有趣的发现教案

有趣的发现》教学设计

教学要求：1、能正确流利地朗读课文，能复述课文。

2、学会本课十个生字，认识一个偏旁，理解生字组成的词语。

3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，学习达尔文认真思考的科学精神。

第一课时教学内容：揭示课题，简介达尔文。读通课文，初步理解课文的主要内容，读准生字字音，初步理解词语的含义。（略）

重点：了解达尔文有趣的发现是什么。难点：理解课文第二段内容

二、精读训练

（一）学习第一自然段1、自读，提问：达尔文是谁？

（他是一百多年前的英国人，是一位著名的科学家）

2、什么是“著名”？你能换一个词来代替它吗？

（有名，对，达尔文生活在一百多年前的英国，他第一个对生物的进化作出了科学的解释，推翻了上帝造人的谎言。经过多年的研究，发现了“自然选择”即适者生存、不适者淘汰的规律。他花了二十年的时间，完成了巨著《物种起源》，对生物学作出了巨大的贡献。所以到今天全世界的人都记着他的名字，这就是“著名”）3、齐读第一自然段过渡句：下面我们就来学习有关达尔文的一个小故事。

（二）学习第二自然段

1、观察插图，达尔文在什么地方干什么？（他在太平洋中的一个小岛上考察）

2、简介太平洋：它是世界上最大的海洋，面积达17968万平方千米。

3、什么叫“考察”？（就是观察、调查）

4、你怎么知道这是一个小岛？

(四周是望不到边的海洋，达尔文站着的地方是一片陆地。所以这是在一个小岛上。)

5、那么，小岛上的气候怎么样？（经常刮大风）

你怎么看出来的？（花草树木在风中摆动得很厉害，海上的风浪也很大）

6、他考察的具体内容是什么？（研究昆虫）

对，他面前就飞舞着许多大蝴蝶。那么。他在这个小岛上发现了什么现象？

（岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀）

7、达尔文觉得很奇怪，你觉得奇怪吗？为什么？大家讨论讨论

（讨论后小结：除了“翅膀特别大”和“没有翅膀”的昆虫，就没有翅膀小一点的昆虫，这不是很奇怪吗？）

8、出示句子：岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀。

“要么``````要么``````”两个连在一起用，表示在这两中情况中选择，你可以说一句这样的话吗？（如：我每天早晨起床，要么读书，要么背诗。）

过渡句：接下来我们去看一看达尔文有没有找到问题的答案。

（三）学习第二自然段

1、自读，用笔标出这一段有几句话。（四句）

2、指名分句朗读

3、出示一组句子，比较一下有什么不同。

达尔文捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。

达尔文捉来昆虫，观察比较，找到了答案。

（讨论后小结：第一句只是说了这么一件事，到底这项工作是容易还是困难，并没有说具体。第二句中的“许多”告诉我们达尔文捉的昆虫数量多、种类多。“反复”说明他观察比较了很多次，非常认真。“终于”说明他研究的时间很长，克服的困难很多，很不容易。）

4、你能看出达尔文是个怎样的人？（他仔细观察，认真研究，爱动脑筋。）

5、达尔文找到的答案是什么呢？请读下面的三句话，看看介绍了几种情况。

（一边指导学生读好这三句话，一边根据学生的归纳板书）

翅膀刮大风结果

没有的不会飞不大可能淹死

发现特大的能顶住能生存下来

小的顶不住逐渐消失

（讨论讨论“不大可能、很容易、逐渐”等词语的含义）

7、讨论；你能从达尔文的发现中看出什么？什么样的生物才能生存下来？

（只有适应自然环境的生物，才能生存下来。）

8、齐读第二自然段

（四）学习第三自然段

1、这段有几句话？（只有一句）

指导读好这句话：这个/有趣的发现，对达尔文/后来的科学研究/起到了/非常重要的/作用。

2、教师小结；达尔文进行历时五年的环球考察，正是许多象这样的发现，才使他反复研究思考，发现了生物进化的奥秘。所以说这个有趣的发现，起到了重要的作用。

三、总结1、有感情地朗读全文2、你觉得达尔文有那些地方值得你学习？

三、拓展练习你还知道有哪些著名的科学家和他们的伟大成就？

四、作业

1、练习复述课文

2、准备好有关科学家的一个小故事，下堂课开一个小故事会。

附板书：

翅膀刮大风结果

没有的不会飞不大可能淹死

7、有趣的发现特大的能顶住能生存下来

小的顶不住逐渐消失

一、导入

1.小朋友，你们还认识他吗？他是谁？

2.师述：对，他就是英国著名科学家达尔文，有一次，达尔文乘船到太平洋中的一个小岛上考察，他发现了一个有趣的问题。这个问题有趣在哪儿呢？今天这节课我们就来继续学习——有趣的发现。下面就让我们跟着达一起乘船到小岛上去考察一番吧。好不好？

二、指导朗读2-3

第2自然段

1.好，我们出发吧，来到小岛上了，小朋友们，你们看到了些什么呀？

（1）出示：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪。（2）你们刚才看到的蝴蝶和蚂蚁都是昆虫，小朋友，再请你们仔细看一看，你们发现岛上的昆虫有什么不一样的地方吗？（再出示）

2.这岛上的昆虫可真有意思，要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，小朋友，看到这些，你心里会想些什么呢？

3.达和小朋友一样，看到这么奇怪的事情，他心中也有很多的问号，谁愿意来读好这句话。（自由-指名-齐）

小手不是很多，先自己读读看。

谁愿意来达尔文心中有很多的问题，想一想，应该怎么读？

你读得真好，谁愿意和他比比看。

读得真好，而且，老师从你好奇的表情中也感觉到了。学着他的样子，我们一起读一遍。

4.读的真棒，那么，遇到这些奇怪的事情，小朋友，你们想搞清楚吗？你们会怎么办呀？

第3自然段