2017南京二模试卷讲评

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10.简要分析上片开头两句在词中的 作用。（5 分） • 1、意境阔大，烘托愁情的浓重； • 2、与‚横笛危楼‛一起营造清冷 氛围，奠定抒情基调； • 3、引出‚天地不管兴废事‛的感 叹； • 4、与下片‚除却月宫花树下‛相 呼应。
• （5分。每点2分，答对三点即可）
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11.‚看青山、白骨堆愁‛中‚堆‛了哪 些‚愁‛？‚堆‛字有什么样的表达效 果？（6 分） （1）①国都沦陷，劫难深重的兴废之忧； ②百姓惨遭兵乱，白骨露于野的悲愁 ③现实沉闷，无处可去的郁闷。（3分。 每点1分） • （2）化无形为有形，描写了百姓死难 之多，形象表达‚愁‛之深重。（3分。 每点1分）
• （6分。每点2分，答对三点即可）
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文史学家胡小石
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文史学家胡小石
• 17.胡小石为什么能成为文史领域的一 代宗师？请简要概括。（6 分） • 18.胡小石在治学作文上的‚独出手眼‛ 有哪些表现？（6 分） • 19.胡小石与学生交往的雅事中蕴藏着 怎样的‚匠心‛？请简要分析。（6 分）
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（1）吾谪窜方始，见汝未期，粗以所怀， 贻诲于汝。（4 分）
• 我被贬官外放刚刚开始，再见到你 们的时间难以预期，我简略地把所 想的心思，留给你们作为教诲。 • （4分。每句1分，重点为‚谪 窜‛‚期‛‚所怀‛‚贻‛）
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（2）效职无避祸之心，临事有致命之志， 尚知之乎？（4 分）
• 效命职守从无躲避灾祸的念头， 遇到情况就有舍弃生命的心志， 你们还知道吗？ • （4分。重点为‚效职‛‚致 命‛‚志‛‚尚……乎‛）
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• ‚杏林‛典出三国时的神医董奉。董奉字君异，福建人， 与三国时南阳的张仲景、谯郡的华佗齐名，并称‚建安三 神医‛。在董奉传奇般的一生中，最为后人所称颂的是他 在庐山悬壶济世的一段佳话。在《神仙传》第十二卷中记 载了董奉治病救人的这样一个故事：奉居山不种田，白日 为人治病，不索取诊金。如遇危重病人，治愈后，让患家 栽五棵杏树；看好轻病，只须栽一棵杏树。他每天门庭若 市，前来求治的人很多，几年之内，杏树郁然成林，达十 万株之多，引来山中百禽群兽玩耍游戏。杏子熟了，他在 林中盖了个草仓，告示人们说：‚欲买杏者，无须奉告， 但将一升谷子留下，自取一容器的杏子就行了。‛有时会 有贪心者，少留了谷子而多取杏子，林中老虎会追出来吼 叫，贪心者大受惊吓后急忙将多拿杏子倒在路旁，回家后 一量所得，杏子与谷子正好相等。或有人偷杏，老虎会赶 到此家，使家人将所偷之杏立即送还，叩头谢罪，虎乃饶 之。奉将杏子换来的粮食，赈济贫困人和旅途盘缠不足的 求医人。这样，他的杏林帮助赈救了无数生命。 6 • 虎踞杏林
• （6分。每点2分，答对三点即可）
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19.胡小石与学生交往的雅事中蕴藏着怎 样的‚匠心‛？请简要分析。（6 分）
• 1、做学问要有宽广的知识面（学 习不仅在课堂）； • 2、在潜移默化中提高学术素养； • 3、专心治学，用心读书，培养情 趣。
• （6分。每点2分。意思对即可）
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七、作文(70 分) • 一位艺术家挑选了一些游客在柏林 大屠杀纪念馆的搞怪留影，然后将 图片中肃穆的建筑背景替换为大屠 杀中真实的场景。背景一换，纳粹 种族清洗的历史便瞬间来到眼前， 累累白骨、层层尸墙，游客的搞怪 行为特别显眼。这位艺术家说： ‚在我看来，这是一个很沉重的地 方。‛
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杏坛
• 1、相传为 孔子 聚徒授业讲学处 • 在 山东省 曲阜市 孔庙 大成殿 前，为之 筑坛、建亭、书碑、植杏。 北宋 时， 孔 子 四十五代孙 道辅 监修 曲阜 祖庙，将 大殿北移，于其旧基筑坛，环植杏树，即 以‚杏坛‛名之。坛上有石碑，碑篆‚杏 坛‛二字为 金 翰林学士 党怀英 所书。 • ‚天下英才尽 孔 门， 杏坛 设教簇如 云。‛
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文言文 参考译文
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• 你们又看到我自从做了御史以来，效命 职守从无全身避祸的念头，遇到情况就 有舍弃生命的心志，你们还知道吗？我 的这些想法，即使我们兄弟之间也不忍 心谈及，因为往年我愧任谏官之职时， 忍不住个人的小小意见，胡乱干涉朝廷 的听闻，在河南洛阳遭到贬谪，我泣血 洒泪西归，生与死无法向人诉说。不幸 的是我残余的性命尚能保全，重新又担 任了官职，常常誓言要效力献身于君前， 播扬名声于后代，待死后就可以在地下 告慰祖先了。
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杏坛
• 2、指正统儒学。 • 3、泛指授徒讲学之所。
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二、文言文阅读（18 分）
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文言文
• 6．C（方：道理。语出《论 语·先进》：‚比及三年，可使 有勇，且知方也。‛） • 7．B（借书而读，不窥园井非母 亲的要求）
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8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （8 分）
• （1）吾谪窜方始，见汝未期， 粗以所怀，贻诲于汝。（4 分） • （2）效职无避祸之心，临事 有致命之志，尚知之乎？（4 分）
• （1）‚蟋蟀成为了一种产业‛揭 示了斗蟋蟀之风蔓延全国的现状； （2）‚疏忽的却是其巨大的乡村 背景‛预示着这种现象对乡村生 活的严重危害； • （3）此句表明了作者对当前利益 至蟋蟀夜行‛的意 蕴。（6 分） • （1）抒发作者愿与蟋蟀为伴，重返 自然的心愿； • （2）劝告人们不要玩物丧志，而应 淡泊处世，享受宁静之美； • （3）希望人类重情，热爱生灵，平 等地对待生命； • （4）提醒人们时光流逝，珍惜光阴。
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14.本文第⑤段引用丞相贾似道的材料有什么 作用？请简要分析。（6 分）
• （1）内容上，说明斗蟋蟀之风由 来已久，表达了作者对不务正业的 封建官吏的嘲讽； • （2）结构上，自然引出下文由斗 蟋蟀引发的悲喜剧； • （3）表达上，丰富了作品的文化 内涵，增强阅读趣味，激发读者联 想。
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15.‚当蟋蟀成为了一种产业，疏忽的却 是其巨大的乡村背景。‛请解说这句话 的含意。（4 分）
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文言文 参考译文
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• 告仑侄等:我被贬官外放刚刚开始，再见到你们 的时间难以预期，我简略地把所想到的心思， 留给你们作为教诲。你们的志向还没有确立， 却将要满二十岁而成年了，你们能不自己警惧 吗？我不能远以其他人作比，你们难道没见我 兄长是如何奉行家法的吗？我们家世代贫困节 俭，先辈传下遗训，常怕广置家产会使子孙懒 惰，所以家里没有薄田可种，这是你们清楚地 知道的。我私下看到我的兄长，二十年以来， 以最低的俸禄来维持穷困至极的家庭生活，其 中一半要靠奔波在外，向人乞求，来供给家用 的不足。然而我生来已经三十二岁了，懂得衣 食的来源，是开始于我在东都洛阳任东台监察 御史时。我常常自思，我还不能懂得接受兄长 严肃地教训，更何况是用鞭笞惩罚，用恶语责 问呢？
• 今人作文，皆不足为文，大抵专务节字更易新好 生面辞语至说义理处又不肯分晓观前辈 欧苏诸 公作文何尝如此？圣人之言坦易明白，因言以明 道，正欲使天下后世由此求之。使圣 人立言要 教人难晓，圣人之经定不作矣。若其义理精奥处， 人所未晓，自是其所见未到耳。 学者需玩味深 思，久之自可见。 • （节选自朱熹《文论》）
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13.赏析第①段中画线语句的表达特色。 （4 分）
• （ 1）采用比喻、比拟的修辞手法， 生动形象地描摹蟋蟀歌唱时的美妙 形态； • （2）运用烘托映衬的写作手法， 用田野、月光、树叶等阔大背景突 出蟋蟀歌唱的自豪骄傲； • （3）将视觉和听觉结合起来，营 造宁静又热闹的独特的乡村氛围。
• （4分。每点2分，答对两点即可）
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文言文 参考译文
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• 我还有肺腑之言，将告诉你们:我自幼缺乏聪慧 的见识，十岁时才懂得道理，父亲严厉刚毅的 训导无由听闻，师友的帮助一概没有。记得刚 开始读书时，母亲的一句教诲令我感叹，从此 就立志于学业。那时还在凤翔，常常向齐仓曹 家去借书，徒步拿着书卷，到姐夫陆翰那里拜 师求教，那是我辛勤忙碌读书的开始。像这样 到了十五岁时，我考中了明经科举，于是就捧 着先人的旧书，在西窗下研读深思，几乎足不 出户，专心苦学。像这样十年，之后才勉强做 了一介小官，略有了一点名气，到现在想起这 些，上不能像乌鸦反哺一样报答父母的养育之 恩，下不能减少亲戚的饥寒之苦，抱憾终身， 苟且偷生到了今日。所以李密说:“生来希望做 人的兄长，得以长期奉养长辈。”我每想到这 句话，莫不泪如雨下。
• ‚橘井‛，西汉刘向《列仙传》记载：西汉文帝 时，湖南郴州人苏耽，笃好神仙养生之术，人们 称他为‚苏仙‛，在他得道成仙之际，他对他的 母亲说：‚明年天下会发生一场大的瘟疫，咱院 子里的井水和橘树能够治疗。如果有患病的人， 给他一升井水，一片橘叶，煎汤饮服，立可痊 愈。‛后来的情况果然如苏耽所言，天下瘟疫大 行，求井水橘叶者，远至千里；饮井水橘叶者， 也即刻痊愈。等瘟疫过后，人们就看到有一条龙 从井里飞腾而起，直冲云霄，于是人们就认定蟠 龙乃苏耽所化，以救万民。从此，‚橘井‛一词 也同样慢慢演化为中医药的代名词了。 • 中医小说《药铺林》当中有一幅对联：虎踞 杏林春日暖，龙蟠橘井水泉香。当中的虎踞杏林、 龙蟠橘井即指此事。中医传统文化，趣味颇多。
• 我少有姐妹，姐夫陆家的各位外甥，我牵挂他 们要超过你们。你们趁便抄录这封信寄给他们， 希望他们自强奋发。你们千万努力，不要抛弃 片刻时间。元稹写付于仑、郑等。
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盐城市2017届高三年级第二次模拟 考试
语文Ⅱ附加题
一、阅读材料，完成 21～23 题。 （10 分）
一、阅读材料，完成 21～23 题。（10 分）
南京市、盐城市2017届 高三第二次模拟考试
讲评
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1．C
• 主要指动植物的生长、发育、活动规律与 节候的变化造成的非生物的反应。例如， 植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结果、落 叶;动物的蛰眠、复苏、始鸣、繁育、换毛、 迁徙等，均与节候有密切关系。非生物现 象，例如始霜、始雪、结冻、解冻等，也 称物候现象。
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文言文 参考译文
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• 唉！到那时而想不到这一切，已经想到而又来 不及了，还有什么话可说呢？现在你们父母健 在，兄弟成行，不在这时候刻苦钻研诗书，以 求得荣宗显达，那还算人吗？那还可以叫人吗？
• 你们与人交往，也应该非常谨慎。我生长在京 城，交往的朋友不少，可是我不曾知道歌楼伎 馆的所在，不曾在喧哗的闹市里放纵观览，你 们相信这些吗？
17.胡小石为什么能成为文史领域的 一代宗师？请简要概括。（6 分）
• 1、深厚的家学渊源， • 2、转益多师的学习， • 3、执着的创新品格， • 4、闲雅的生活情趣。
• （6分。每点2分，答对三点即可）
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18.胡小石在治学作文上的‚独出手 眼‛有哪些表现？（6 分） • 1、20年代初开创了文史教学课程； • 2、七绝创作风格独特； • 3、《招魂》研究纠正了历史上的 错误； • 4、杜甫诗研究发前人之所未发。
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9.元稹对侄辈主要有哪些教诲？请简要 概括。（4 分）
• 爱惜光阴， • 遵守家训， • 读书进取， • 谨慎交际。
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三、古诗词鉴赏（11 分）
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阅读下面这首宋词，完成 10～11 题。
• 10.简要分析上片开头两句在词 中的作用。（5 分） • 11.‚看青山、白骨堆愁‛中 ‚堆‛了哪些‚愁‛？‚堆‛字 有什么样的表达效果？（6 分）
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• 2 ．A
• (B、偷换主语；
• •
C、宾语残缺； D、成分赘余)
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• 3．D
• （可为“落红不是无情 物，化作春泥更护花” 等） • 5．B
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4．D
• 典出三国时期闽籍道医董奉，据《神仙传》 卷十记载:"君异居山为人治病不取钱使人 重病愈者，使栽杏五株，轻者一株，如此 十年，计得十万余株，郁然成林……"根据 董奉的传说，人们用"杏林"称颂医生。医 家每每以"杏林中人"自居。后世遂以"杏林 春暖"、"誉满杏林"等来称颂医家的高尚品 质和精良医术。
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四、名句名篇默写（8 分）
• （1）夙兴夜寐 • （2）欲辨已忘言 • （3）术业有专攻 • （4）寂寞梧桐深院锁清秋 （5）渺沧海之一粟 羡长江之 无穷 （6）唇亡齿寒 （7）析万物之理
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五、现代文阅读： 文学类文本（20 分）
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骑一头蟋蟀夜行
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骑一头蟋蟀夜行
• 13.赏析第①段中画线语句的表达特色。 （4 分） • 14.本文第⑤段引用丞相贾似道的材料有什 么作用？请简要分析。（6 分） • 15.‚当蟋蟀成为了一种产业，疏忽的却是 其巨大的乡村背景。‛请解说这句话的含 意。（4 分） • 16.请探究文题‚骑一头蟋蟀夜行‛的意蕴。 （6 分）