完整版指导书《体育保健学》实验报告
体育保健按摩实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 了解体育保健按摩的基本原理和操作方法。
2. 掌握体育保健按摩在消除疲劳、缓解肌肉酸痛、改善血液循环等方面的作用。
3. 提高自我保健意识,为日常锻炼提供科学的按摩方法。
二、实验原理体育保健按摩是一种通过手法作用于人体表面,达到调节生理功能、消除疲劳、缓解疼痛等目的的物理治疗方法。
其原理主要包括:1. 按摩手法可以刺激人体的皮肤、肌肉、神经和血管,促进血液循环,加速代谢产物的排出。
2. 按摩可以调节神经系统的功能,缓解肌肉紧张,提高肌肉的柔韧性和伸展性。
3. 按摩可以改善关节的活动范围,预防关节损伤和疾病。
4. 按摩可以促进淋巴液的流动,增强免疫功能。
三、实验器材1. 按摩床或椅子2. 按摩油或乳液3. 按摩手法道具(如:按摩棒、按摩球等)4. 实验对象(志愿者)四、实验方法1. 实验对象选择:选择身体健康、无按摩禁忌症的志愿者作为实验对象。
2. 按摩部位:选取志愿者全身各部位,包括头部、颈部、肩部、背部、腰部、胸部、腹部、四肢等。
3. 按摩手法:采用揉、捏、推、按、搓、擦、摇、抖等多种手法。
4. 按摩时间:每次按摩时间为30分钟,每日1次,连续按摩5天。
五、实验步骤1. 实验对象取舒适体位,按摩师准备好按摩油或乳液。
2. 按摩师用手法在实验对象全身各部位进行按摩,注意手法要轻柔、均匀、有力。
3. 按摩过程中,观察实验对象的反应,如出现不适,立即停止按摩。
4. 按摩结束后,观察实验对象肌肉紧张程度、疼痛程度、血液循环情况等变化。
六、实验结果与分析1. 实验结果显示,经过5天的体育保健按摩,实验对象的肌肉紧张程度明显减轻,疼痛程度降低,血液循环得到改善。
2. 按摩后,实验对象的关节活动范围有所扩大,有利于预防关节损伤和疾病。
3. 实验对象的睡眠质量得到提高,精神状态好转。
七、实验结论1. 体育保健按摩是一种有效的物理治疗方法,可以消除疲劳、缓解肌肉酸痛、改善血液循环等。
2. 按摩手法要轻柔、均匀、有力,避免损伤实验对象。
体育保健学实验报告
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体育保健学实验报告实验名称:体育保健学实验报告实验目的:1. 了解体育保健学的基本概念和研究内容;2. 学习科学运动训练和体育保健的方法和技巧;3. 提高体育锻炼的效果和身体健康水平。
实验设备和材料:1. 运动设备(如篮球、足球、跑步机等);2. 体育保健学教材和参考书籍;3. 心率检测仪、血压计等医学设备;4. 计时器;5. 记录表格。
实验步骤:1. 阅读体育保健学教材,了解基本概念和研究内容;2. 设计一项自主锻炼计划,包括有氧运动、力量训练和伸展运动等;3. 根据自主锻炼计划进行一周的锻炼,每天记录锻炼的时间、强度和心率等数据;4. 在锻炼期间,使用心率检测仪测量每次锻炼前后的心率,并记录下来;5. 在锻炼开始前和结束后,使用血压计测量血压,并记录下来;6. 在锻炼结束后,进行伸展运动和放松活动,记录感觉和身体状态的变化;7. 根据实验结果和数据,分析自主锻炼计划的效果,评估身体健康水平的提高;8. 撰写实验报告,包括实验目的、设备和材料、实验步骤、实验结果和数据分析等内容。
实验结果和数据分析:1. 锻炼期间的记录表格可以显示每天的锻炼时间、强度和心率等数据,可以根据心率和锻炼强度对比,评估锻炼的效果和身体状况;2. 根据血压测量的结果,可以评估锻炼对血压的影响;3. 伸展运动和放松活动的记录可以显示身体状态的变化,包括肌肉紧张度、柔韧度和身体感受等。
实验结论:通过对体育保健学实验的学习和实践,可以提高体育锻炼的效果和身体健康水平。
通过合理的锻炼计划和运动方法,可以使心率和血压保持在合理范围内,并提高身体的柔韧度和肌肉力量。
存在问题和改进方向:1. 实验中心率和血压的测量可能存在一定的误差,可以选择更精确的医学设备进行测量;2. 实验中的自主锻炼计划可以更具体和科学,包括更详细的运动种类、时间和强度等;3. 实验结果的分析可以更加定量和客观,增加统计分析的内容。
实验报告完成后,可以总结体育保健学实验的目的和意义,展望未来的研究方向和应用前景,并提出可能的改进和发展方向。
体育保健实验
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体育保健学实验指导实验一人体一日需热量测定一、实验目的通过本实验使学生学会运用活动观察计算的基本方法,学会运用对人体一日需热量进行测定的基本方法。
二、实验原理应用由直接或间接测热法所取得的人体各项热能消耗的数据,计算其实际活动的热能消耗,详细观察记录人体一天(24h)中,各项活动的内容和时间(以min计),然后归类相加,将全天各项活动的热能消耗量相加,再乘以体重或体表面积,即得出人体一天活动的热能消耗量。
在此基础上再加上l 0%的食物特殊动力作用所消耗的热能,就是人体一天的需热量。
三、实验器材人体各项活动热能消耗数据表格资料,计算工具。
四、实验步骤(一)查找各项活动或动作的单位热能消耗值(KJ/m2/min、Kcal/m2/min)。
(1 Kcal=4.184 KJ)(二)记录人体一天身体各项活动内容的名称及其所占用的时间,计算各项活动或动作的热能消耗值,登记在实验报告的相应栏目内。
(三)合计1日(1440 min)单位体表面积消耗的热量D (KJ/m2、Kcal/m2)。
(四)计算人的体表面积(m2)=0.0061身高(cm)+0.0128体重(kg)-0.1529。
(五)计算身体1日内各项活动的耗热总和E(也可用其它方法计算,如体重)。
E =D×体表面积(六)计算受试者食物特殊动力作用耗热量HH=E.×l0%(七)受试者身体一日需热量S(KJ/d、 Kcal/d)S=E十H一般情况下,成年人每天的基础代谢需求量在1500 Kcal以上。
成年男子每千克体重1小时的基础代谢为4185 KJ,或每一平方米体表面积1小时的基础代谢为167 KJ。
女性比男性约低5%,老年人比成年人约低10%。
基础代谢可有10%—15%的波动。
五、注意事项(一)记录一昼夜活动内容时间应计满24h(1440 min)。
(二)记录中对查表查不到的活动项目,在选靠近似活动项目时,选靠应恰当,合理。
(三)影响计算结果准确性的非计算性问题:如查表中,看错行或串行,其活动的耗热量与活动项目不对应;抄录数据时,计错数字中小数点的位置,都会造成计算结果有较大出入,特别要注意热能单位的换算。
体育保健学实训指导书
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实训指导书课程名称:体育保健学适用专业:体育市场开发方向学时数:18执笔人:审定人:一、实训总目标体育保健学是一门综合性的应用科学。
体育保健学实验课的目的,在于通过实验使学生初步掌握体育保健学实验的基本操作技术,验证课堂教学中所学习的基本理论、知识,加强学生体育保健,实际工作的能力。
通过实验培养学生运用辩证唯物主义的思想、观点、方法,分析问题和解决问题的能力以及严谨的科学态度和实事求是的工作作风,为今后从事大众体育教学、指导休闲运动训练以及开展科学研究奠定初步基础。
二、实训内容和时间进程安排表三、实训项目(一)包扎;止血1、实训目的本实验为综合性实验。
通过实验使学生掌握绷带、三角巾包扎的基本要领和包扎技术。
2、学时4学时3、实训条件硬件:绷带地点:校内实训4、实训内容绷带、三角巾包扎的基本要领和包扎技术。
5、实训步骤绷带包扎的基本要领和包扎技术。
三角巾包扎的基本要领和包扎技术。
6、考核方式、成绩评定标准2人一组,互相操作。
教师给予点评。
完成实验报告,谈体会并作自我评价打分。
(二)心肺复苏术1、实训目的通过本实验使学生正确掌握心肺复苏术,并能熟练进行单人、双人操作。
2、学时8学时3、实训条件硬件:心肺复苏模拟人、无菌纱布、酒清棉球、镊子等。
地点:校内实训4、实训内容在某些意外情况下,人体发生心跳、呼吸突然中止后会造成血液循环的停止。
脑细胞对缺氧十分敏感,一般在血液循环停止后4-6min大脑即发生严重损害,甚至不能恢复,所以必须争分夺秒地进行心肺复苏术。
通过人工呼吸和胸外心脏按压使呼吸血液循环得以恢复挽救生命。
现场心肺复苏术主要为徒手操作,在许多场合下这是唯一实用的有效方法。
5、实训步骤(一)在教师的指导下,认真听心肺复苏模拟人的使用讲解,熟悉并明确使用方法。
(二)人工呼吸术:在畅通呼吸道后要立即判断病人有无呼吸,抢救者将脸贴近病人的口鼻,感受有无气息进出,同时眼睛侧视病人胸部,观察其有无起伏。
若都无反应则说明病人没有呼吸,要立即进行口对口人工呼吸。
《体育保健学》实验指导书
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《体育保健学》实验指导书实验一人体一日需热量测定一、实验目的通过本实验使学生学会运用活动观察计算的基本方法,学会运用对人体一日需热量进行测定的基本方法。
二、实验原理应用由直接或间接测热法所取得的人体各项热能消耗的数据,计算其实际活动的热能消耗,详细观察记录人体一天(24h)中,各项活动的内容和时间(以min 计),然后归类相加,将全天各项活动的热能消耗量相加,再乘以体重或体表面积,即得出人体一天活动的热能消耗量。
在此基础上再加上l 0%的食物特殊动力作用所消耗的热能,就是人体一天的需热量。
三、实验器材人体各项活动热能消耗数据表格资料,计算工具。
四、实验步骤(一)查找各项活动或动作的单位热能消耗值(KJ/m2/min、Kcal/m2/min)。
(1 Kcal=4.184 KJ)(二)记录人体一天身体各项活动内容的名称及其所占用的时间,计算各项活动或动作的热能消耗值,登记在实验报告的相应栏目内。
(三)合计1日(1440 min)单位体表面积消耗的热量D (KJ/m2、Kcal/m2)。
(四)计算人的体表面积(m2)=0.0061身高(cm)+0.0128体重(kg)-0.1529。
(五)计算身体1日内各项活动的耗热总和E(也可用其它方法计算,如体重)。
E =D×体表面积(六)计算受试者食物特殊动力作用耗热量HH=E.×l0%(七)受试者身体一日需热量S(KJ/d、 Kcal/d)S=E十H一般情况下,成年人每天的基础代谢需求量在1500 Kcal以上。
成年男子每千克体重1小时的基础代谢为4185 KJ,或每一平方米体表面积1小时的基础代谢为167 KJ。
女性比男性约低5%,老年人比成年人约低10%。
基础代谢可有10%—15%的波动。
五、注意事项(一)记录一昼夜活动内容时间应计满24h(1440 min)。
(二)记录中对查表查不到的活动项目,在选靠近似活动项目时,选靠应恰当,合理。
(完整版指导书)《体育保健学》实验报告
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(完整版指导书)《体育保健学》实验报告第一篇:(完整版指导书)《体育保健学》实验报告院系:体育系专业:体育教育班级:二0 年月日《体育保健学》实验指导书实验一人体一日需热量计算【实验目的】通过本实验使学生学会并初步掌握运动用活动来观察计算法对人体一日需热量进行测定的基本方法。
【实验原理】应用由直接或间接测热法所取得的人体各项热能消耗的数据,计算实际活动的热能消耗。
详细观察记录人体一天(24h)中,各项水运的内容和时间(以min计),然后归类相加,查表找出每项活动单位时间的热能消耗值,与该项活动的时间相乘,即得出该项活动的热能消耗量。
将全天各项活动的热能消耗量相加,再乘以体重或体表面积,即得出人体一天活动的热能消耗量。
采用平衡膳食时,在此基础上再加上10%的食物特殊动力作用所消耗的热能,就是人体一天的需热量。
【实验器材】人体各项活动热能消耗数据表格资料(附录1-1)、计算工具。
【实验方法与步骤】一、记录人体一天(24h,折合1440min)内,身体各项活动内容的名称及其所占用的时间(以min为单位计)。
二、合并相同活动内容的活动项目时间(min),并将活动名称和时间(min)逐项登记在实验报告的相应栏目内。
三、核算一日活动时间是否满24h,即1440min。
四、依附录1-1查找各项活动、动作的单位热能消耗值(J),登记在实验报告的相应栏目内,对于查检不到的活动项目,可查找与其近似项目的热能消耗率,以取代该项目。
五、逐项计算活动项目消耗的热量,并在合并相同的活动后,总计1日内消耗的热量(J·kgˉ1)。
六、合计各项活动的总耗热量D(J·kgˉ1)。
七、计算身体的各项活动的耗热总和E(J·Dˉ)。
E = D×体重八、计算受试者食物特殊动力作用耗热量H(J·Dˉ1)。
H = E×10%九、得出受试者身体一日需热量S(J·Dˉ1)。
S = E + H 【注意事项】一、记录一昼夜活动内容时间应计满24h,(1440min)。
《体育保健学》实验指导

《体育保健学》实验指导实验一:人体测量一、目的意义:通过人体测量的结果,客观评价个体或群体生长发育、体质水平及身体成分,对科学指导训练、运动员选材等都是十分重要的。
二、注意事项:1 测量三性:可靠性,有效性,客观性2仪器:型号,规格,要求及校正3受试者:测量的内容与意义,要求三、测试内容1、体重器材:体重计方法:调零,受试者站于体重计中央,身体处于安静状态。
测试者调整砝码,移动游码,平衡后读数。
每人测量两次,两次误差次小于0..5mm,体重计测量100人次,需重新调整校正。
体重计与标准砝码校准,误差不得超过0.1%。
注意事项:1 体重在一天内有波动,所以测量的时候时间要求一致。
2 动作要轻柔,身体不能接触外物。
2、身高器材:身高计方法:赤足,足跟并拢,足尖分开成60度,以立正姿势背靠柱站在身高计底版上。
上肢自然下垂,躯干自然挺直,足跟、骶骨部及两肩胛骨间于立柱保持接触。
头部摆正,但不必靠紧立柱。
两眼平视前方,白痴眼眶下缘与耳屏上缘处于同一水平线。
测试者站在受使者的侧方,用手将水平底板轻轻下滑,直至接触受使者头顶为止。
测试者水平压板读数。
每人测试两次,误差不得超过0.5mm。
身高计与标准尺校准,误差不得超过0.2%。
注意事项:1读数时,视线应与受使者的身高保持在同一水平。
2水平压板与头顶接触的松紧应当适当,头发蓬松者要压紧。
3、坐高器材:身高坐高计方法:受使者坐于身高坐高计的坐板上。
骶部、两肩胛间及头部的位置、姿势要求等与身高相同。
两腿并拢,大腿与水平面平行。
上肢自然下垂,不得支撑与坐板上,双足平踏于底板。
测试者将水平底板轻轻下压。
读数要求与身高相同。
注意事项:受使者骶部应靠近立柱,对肥胖者,坐下时可弯腰,先用骶部接触立柱后在座下,尽量使脊柱身高坐高计的立柱。
4、胸围和呼吸差器材:带尺(纬度计)方法:受使者上体裸露,自然站立。
双肩放松,两肩自然下垂,平静呼吸。
测试者最好有两人,一手持带尺面对受使者,将带尺环绕胸部一周。
体育保健学实验报告

体育保健学实验报告
体质测试与健康检查
实验时间:姓名性别年龄既往病史
直立位姿势脊柱形状胸廓形状腿形足弓体姿
检查
体重身高坐高肩宽肩臂长骨盆宽胸围呼吸差
体格左紧左左左上前大小测量张右四肢臂臂腿腿围度左放围围围围右右右松右
四肢上左下左
长度肢右肢右
心率血压体温心肺
功能肺活量植物神经机能与立定仰卧坐位体800米视听味嗅体质50米跑握力跳远起坐前屈1000米力力觉觉测试
实验实验人
名称实验时间
实
验
操
作
程
序
实
验
的
体
会
备
注
体育系制
体重身高坐高肩宽肩臂长骨盆宽胸围呼吸差
男60kg男160cm男80cm男35cm男150cm男30cm男60cm男1cm
女45kg女145cm女70cm女30cm女130cm女35cm女55cm女1cm体格左紧左左左上前大小测量张右四肢臂臂腿腿围度左放围围围围右右右松右
左左四肢上下
长度肢右肢右
33-37?C 60-90mmHg心率60-80次/分血压体温37-44?C 90-120mmHg心肺肺活量男3000ml/43正常增加12-18次/分植物神经机能功能(肺/体/指)女2000ml/31不正常增加小于6次/分与立定仰卧坐位体800米握力视听味嗅体质50米跑跳远起坐前屈1000米(体/指)力力觉觉测试男194cm男/女男0cm男8.5秒男5:05男40女138cm 19次/分女2.9cm女11.1秒女5:04女28
实ห้องสมุดไป่ตู้
验
结
论
与
体
会
备注
体育系颜斌编制
体育保健学实验报告
体育保健实验指导

实验一健康检查实验类型:综合性实验一、实习内容:询问伤病史和运动史;一般健康检查二、实验目的:通过实习,初步掌握体检中问诊的内容、健康检查部分项目的操作方法和分析评定。
三、实验方法与要求:两人一组互相检查(将自身作为被检查者,所得数据填入报告书)。
力求做到结果客观,分析评定准确。
1、既往病史:病名:病因:时间:治疗概况:痊愈情况:目前对生活、工作、运动的影响程度:家族病史:月经史(对女生填写):月经初潮年龄:经期表现类型:2、运动史:曾锻炼或训练的项目:年限:最好成绩:运动性伤病情况:目前从事专项及身体情况:3、基本健康指标:脉搏:次/分钟血压:/毫米汞柱其它:(以往体检中所述心脏形态、心脏杂音、心脏节律、心电图等):实验二形态测量实验类型:验证性实验一、实验目的:身体形态的测量是研究人体的生长发育规律、体质水平、营养状况和运动员选材必不可少的方法手段。
通过实习,初步掌握体检中姿势检查和形态测量的内容、操作方法和分析评定。
二、实验内容:人体姿势检查、形态测量三、实验仪器:身高坐高计,体重秤,小皮尺,皮褶厚度计,测径规,线坠、直尺、足弓足长计、钢尺、脊柱测量仪四、实验方法:两人一组互相检查,(将自身作为被检查者,所得数据填入报告书。
)力求做到结果客观,分析评定准确。
受试者测试前应保持安静状态。
1.直立姿势检查:正面观:正常:双足内侧弓对称、髌骨位于正前面、双腓骨头及骨盆同高、肋弓对称、肩峰同高、斜方肌发育对称、肩锁和胸锁关节等高对称、头颈直立、咬合正常。
后面观:正常:跟骨底与跟腱在同一条与地面垂直线上、双侧内踝在同一高度、胫骨无弯曲、双侧腘窝在同一水平线、股骨大转子和臀横纹同高、双侧骨盆同高、脊柱无侧弯、双侧肩峰及肩胛下角平行、头颈无侧倾或旋转。
两横一竖。
2.脊柱形状检查:2.1 脊柱前后弯曲测量测量仪器:脊弯测量计。
测量方法:令受试者立于测量计底板,足跟、骶部及背部紧靠立柱。
测试者方于侧方,首先观察其耳屏、肩峰、大转子三点是否在同一垂线上。
体育保健学实验指导(第二部分)

体育保健学实验指导(第二部分)实验须知一、实验课的目的体育保健学是一门综合性的应用科学。
体育保健学实验课的目的,在于通过实验使学生初步掌握体育保健学实验的基本操作技术,验证课堂教学中所学习的基本理论、知识,加强学生体育保健,实际工作的能力。
通过实验培养学生运用辩证唯物主义的思想、观点、方法,分析问题和解决问题的能力以及严谨的科学态度和实事求是的工作作风,为今后从事体育教学、指导运动训练、组织竟赛,以及开展科学研究奠定初步基础。
二、实验课的要求(—)实验前1.课前认真预习本次课实验内容,了解实验的目的、原理、实验器材、步骤、操作程序及其注意事项。
2.结合实验内容,复习有关理论、知识,做到充分理解。
(二)实验时1.对照实验指导书,按照实验步骤、要求,循序操作,不得进行与本实验无关的任何活动。
遵守课堂秩序,保持实验室肃静,培养严谨的科学态度及认真、细致地工作作风。
2.爱护实验器材、模型和标本,严格按操作规程进行。
如遇仪器发生故障或损坏,应及时报告指导教师,以便及时修理和更换,不得自行拆卸、修理。
实验过程中,注意安全及节约实验材料、药品和其他物品。
3.在分组实验过程中,本组同学分工合作,多项工作应轮流担任,务使每个同学都有学习和操作机会。
4.仔细观察、体会实验中出现的现象、感受,随时记录并联系讲授内容,认真思考。
5.同学问在人体上进行实习操作时,应严肃、认真、一丝不苟地进行操作,严禁相互逗闹,发扬友爱精神,培养良好的职业道德。
(三)实验后1.整理实验仪器、器材,并及时归还。
如有短缺、损坏应及时报告指导教师。
离开实验室前,应逐一检查电源、水源开关,进行必要的卫生清扫,关闭门窗,确保实验室整洁、安全。
2.整理实验记录,作出实验结论,认真书写实验报告。
三、实验报告的书写要求(一)实验报告是报告人实际操作、观察和独立思考的结果,报告内容应实事求是,文字、图表应力求准确、简明,按时送交指导教师评阅。
(二)实验报告的书写1.实验方法、步骤,一般可不做描述。
体育保健学实验报告

实验名称:人体一日需热量计算实验日期:2023年3月15日实验地点:体育学院实验室实验者:张三指导教师:李四一、实验目的1. 了解人体一日需热量的计算方法。
2. 掌握运动用活动来观察计算法对人体一日需热量的测定。
3. 培养实验操作技能和数据分析能力。
二、实验原理人体一日需热量是指维持人体正常生理功能和活动所需的热量。
通过计算人体各项活动的热能消耗,再乘以体重或体表面积,即可得出人体一天活动的热能消耗量。
在此基础上,再加上食物特殊动力作用所消耗的热能,即为人体一天的需热量。
三、实验器材1. 人体各项活动热能消耗数据表格资料(附录1-1)2. 计算工具3. 计时器四、实验方法与步骤1. 记录实验者一天(24小时,折合1440分钟)内,身体各项活动内容的名称及其所占用的时间(以分钟为单位计)。
2. 合并相同活动内容的活动项目时间(分钟),并将活动名称和时间(分钟)逐项登记在实验报告的相应栏目内。
3. 核算一日活动时间是否满24小时,即1440分钟。
4. 依据附录1-1中的人体各项活动热能消耗数据,计算各项活动的热能消耗量。
5. 将全天各项活动的热能消耗量相加,得出人体一天活动的热能消耗量。
6. 乘以实验者的体重或体表面积,得出人体一天活动的热能消耗量。
7. 在此基础上,再加上食物特殊动力作用所消耗的热能,即为人体一天的需热量。
五、实验结果与分析1. 实验者一天内各项活动时间及热能消耗量如下:活动名称 | 时间(分钟) | 热能消耗量(千卡/分钟)------- | -------- | --------散步 | 60 | 0.4跑步 | 30 | 0.6游泳 | 45 | 0.8休息 | 720 | 0.1合计 | 1440 | 2.052. 人体一天活动的热能消耗量为:2.05千卡/天。
3. 实验者体重为70公斤,体表面积为1.7平方米。
4. 人体一天活动的热能消耗量(以体重计算)为:2.05千卡/天× 70公斤 = 143.5千卡/天。
1体育保健学实验简介实验一:人体一日需热量的测定

消瘦,贫血,
精神萎缩,
皮肤干燥,
肌肉软弱,
脉搏缓慢,
体温降低,
抵抗力下降等。
• 过度的肥胖和消瘦都是一种不正常的现象, 为此保持热量平衡是十分必要的。
• 那么一个人一天需要多少热量才算合适呢? 一个人一天所需要的热量与人他的年龄、 性别、体型、生活方式、劳动特点、健康 状况等密切相关。处于同样的生活、劳动 条件下,由于人们年龄、体型的不同,所 需热量也有所差别。
人体能量的消耗及其测定
• 一、什么是能量及其来源 能量是指人体维持生命活动所需要的热能 来自于食物,三大热源物质 • 二、能量的单位 千卡 (kcal); 千焦耳(KJ) 1千卡 = 4.184 千焦耳 1千卡:是能使出1毫升水上升摄氏1度的热量。 1焦耳:是用1牛顿力推动物质移动1米所需要的能
量。
体育保健学实验 简介
冯红梅
Hale Waihona Puke • 一、实验课的目的体育保健学是一门综合性的应用科学。体育 保健学实验课的目的,在于通过实验使学生初步 掌握体育保健学实验的基本操作技术,验证课堂 教学中所学习的基本理论、知识,加强学生体育 保健,实际工作的能力。通过实验培养学生运用 辩证唯物主义的思想、观点、方法,分析问题和 解决问题的能力以及严谨的科学态度和实事求是 的工作作风,为今后从事体育教学、指导运动训 练、组织竟赛,以及开展科学研究奠定初步基础。
以肌肉、骨骼的活动为主,体内物质代谢旺 盛,需氧量多,能量消耗大。以男性为例,一个 从事中等强度体力劳动的青壮年,每天要消耗 2700千卡的能量;重体力劳动者每天约消耗3200 千卡以上,比从事脑力劳动者多出300~800千卡。
(二)体力活动的能量消耗
2、能量消耗的测定方法
(1)直接测热法
体育保健学实验报告——跑台实验
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体育保健学实验报告姓名:吕媛媛班级:运动人体科学系组别:第5组日期:2008-9-10 室温:实验题目:Bruce法测试VO2max 实验一.实验目的了解和掌握用Bruce法测定最大摄氧量,并用于心肺功能和有氧运动能力的评价,学会用最大摄氧量制定运动强度。
二.原理与方法人体在进行有大量肌肉参加的长时间激烈运动时,心肺功能和肌肉利用氧的能力达到本人极限水平时,单位时间内(通常以每分钟为计量单位)所能摄取的氧量成为最大摄氧量。
他反映了机体氧运输系统的工作能力,是评定人体有氧工作能力的重要指标之一。
最大摄氧量的直接测定方法之一的Bruce法,又成为多级跑台试验。
通过气体分析仪,收集受试者的呼出气,分析和计算O2、CO2、VO2浓度等指标,直到力竭运动负荷时测出运动中的最大摄氧量。
三.实验对象人四.实验仪器运动心肺功能测试系统、跑台、心率遥测仪、血压计五.实验步骤1.询问受试者伤病史、运动史等。
2.受试者测定身高和体重,然后安装心率遥测仪,测定受试者坐位安静时心率和气体代谢各指标。
3.达安静时指标后,令受试者上跑台。
4.开始进行负荷运动测定最大摄氧量。
运动负荷方法为递增负荷运动。
见表如下:速度(mph)坡度(%)时间(min)1.7 10 32.5 12 33.4 14 34.2 16 35.0 18 35.5 20 35.最大摄氧量的判断方法:①心率大于180次/分;②呼吸商达到或接近1.15;③摄氧量随运动强度增加而出现平台或下降;④受试者一发挥最大力量并无力维持规定的负荷即精疲力竭。
6.测得最大摄氧量后,跑台慢慢减速到开始准备活动时的运动强度,受试者进行慢跑至步行整理活动5min,同时可以摘下呼吸面罩,然后停机及摘下心率遥测仪。
六.试验结果受试者最大摄氧量为:2.177L/min, 相对最大摄氧量为::38mL/Kg/min七.分析与讨论最大摄氧量是有氧耐力的基础,其值越大有氧耐力水平越高。
最大摄氧量用于有氧工作能力的评价、运动员选材、制定运动强度的依据。
体育保健学教案完整版
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人体内有三大供能系统,分别是磷酸原系统、糖酵解系统和有氧氧化系统。不同运动项目 、不同运动强度和不同运动时间下,各供能系统的供能比例不同。
能量代谢与供能系统的关系
运动过程中,能量代谢与供能系统密切相关。随着运动强度的增加,供能系统逐渐由有氧 氧化向无氧酵解转变,以满足肌肉收缩的能量需求。同时,能量代谢的速率也受到供能系 统的影响。
体育保健学对于指导人们科学地进行 体育锻炼,提高运动技术水平,促进 身体健康,预防运动性伤病,提高运 动寿命都具有十分重要的意义。
教学目标与要求
教学目标
通过本课程的学习,使学生掌握体育保健学的基本理论、基 本知识和基本技能,具备从事体育保健工作的基本能力。
教学要求
要求学生掌握体育保健学的基本概念和原理,了解体育运动 对人体各系统、器官的影响,掌握常见运动性伤病的防治和 康复方法,了解体育保健学的研究方法和最新进展。
特殊人群营养需求及饮食调整
青少年运动员
需要更多的能量和营养素支 持生长发育和运动训练,增 加蛋白质铁、钙和维生素D的摄 入,以满足生理需求和运动 表现。
素食者
通过豆类、坚果、种子和全 谷物等植物性食物获取足够 的蛋白质、铁、锌和维生素 B12。
骨骼肌的功能
骨骼肌是运动系统的动力部分,在神经系统的支配下,骨骼肌收缩牵拉 骨产生运动。
03
骨骼肌的分类
根据骨骼肌的形态可分为长肌、短肌、扁肌和轮匝肌四类。
运动过程中能量代谢与供能系统
能量代谢
运动过程中,人体内的能量代谢主要涉及到ATP的生成与分解。ATP是体内最重要的高能 磷酸化合物,是细胞可直接利用的能量形式。
调性。
运动损伤应急处理与康复方法
急性损伤应急处理
体育保健学-课内实验大纲
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《体育保健学》课程实验教学大纲一、实验教学目标与基本要求本实验课的任务是使学生初步了解体育保健学的实验研究方法,掌握其基本技能和方法,包括人体测量、机能检查的常用方法及评定,按摩操作、急救技术、康复方法等,主要培养学生的动手能力及严格的科学态度和作风。
二、本实验课程的基本理论与实验技术知识《体育保健学》是体育与医学相结合的一门综合性的应用学科,主要研究与体育运动有关的医学问题。
在运动实际中运用医学的知识和技能,对体育运动参加者进行医学监督和指导,从而达到防治运动伤病,增强体质,保障健康和提高运动成绩的目的。
三、实验方法、特点与基本要求1.掌握实验的方法和仪器的正确操作。
2.学会分析数据并完成实验报告。
3.学会按摩、急救基本技术。
(一)实验前1.课前认真预习本次实验课内容,了解实验目的、原理、实验器材、步骤、操作程序及其注意事项。
2.结合实验内容,复习有关理论、知识,做到充分理解。
(二)实验时1.按照实验步骤、要求,循序操作,不得进行与本实验无关的任何活动。
2.爱护实验器材、模型、标本,严格按操作规程进行。
如遇仪器发生故障或损坏,应及时报告实验教师,不得自行拆卸、修理。
实验过程中应注意安全、节约实验材料和其他物品。
3.在分组实验过程中,本组同学分工合作,多项工作应轮流担任,使每个同学都有学习和操作的机会。
(三)实验后1.整理实验仪器、器材,并及时归还。
若有短缺、损坏应及时报告实验教师。
离开实验室前,应逐一检查电源、水源开关,进行必要的卫生清扫,关闭门窗,确保实验室整洁、安全。
2.整理实验记录,作出实验结论,认真书写实验报告。
实验学时:12学时四、实验主要仪器设备1.实验一:姿势检查:脊柱弯曲测量仪、悬垂仪、骨盆测量计、墨水、方盘。
2.实验二:心血管系统机能检查,血压计、听诊器、秒表。
3.实验三:按摩(基本手法),爽身粉。
4.实验四:按摩(身体各个部位按摩),爽身粉。
5.实验五:急救基本技术,绷带、止血带。
--《体育保健学》实践教学指导书
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《体育服务与管理》专业《体育保健学》课程实践教学指导书主编:刁军辉丁宁南宁职业技术学院201 3 年10 月目录《1》实训目的或目标*************---------------- 第3页《2》任务及要求*************---------------- 第3-4页《3》实训设备*************---------------- 第4页《4》项目安排*************---------------- 第4-5页《5》实训基本操作方法、要点*******---------------- 第5-29页《6》实训考核标准及方式**********---------------- 第29页《7》实训报告要求*************---------------- 第29-30页《8》习题*************---------------- 第30页《9》安全规范或其它注意事项*********---------------- 第30-31页一、实训目的或目标体育保健学是一门综合性的应用科学,实训课是体育保健学教学中不可缺少的一个重要环节,其目的要求是:1.通过实训使学生初步掌握体育保健学实训的基本操作技术,验证课堂教学中所学的基本理论知识,加强学生体育保健实际工作能力。
2.通过实训培养学生运用辩证唯物主义的思想、观点及方法分析问题和解决问题的能力。
培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风,为今后从事体育教学、指导运动训练、组织竞赛以及开展科研研究奠定初步基础。
二、任务及要求1.本课程以基础实训为主,兼有综合实验,设计性实训。
开课时,任课教师需要向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实训守则及实训室安全制度等。
2.实训前学生必须认真预习本次课实训指导内容,了解实训目的、原理、要求、内容、操作和注意事项,并结合实训内容,复习有关理论知识,做到充分理解。
《体育保健学》实验报告
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《体育保健学》实验报告院系:专业:班级:二0 年月日实验一人体一日需热量计算专业班级姓名学号指导老师日期成绩一、实验目的二、实验原理三、实验仪器和器材四、实验方法和步骤五、实验结果与分析体表面积cm2=0.0061 身高(cm)+0.0128体重(kg)-0.1529 一般情况下,成年男子每千克体重1小时的基础代谢所消耗的热能为4.185kg,女性比男性的低5%。
老年人比成年人低10-15%在正常情况下,基础代谢有10-15%的波动。
实验二包扎与止血专业班级姓名学号指导老师日期成绩一、实验目的了解和掌握包扎与止血及临时处理方法,并能熟练其操作。
二、实验原理1.减少局部的血流量2.减慢局部血液的流动速度三、实验仪器和器材.冷敷用品(冰袋)棉垫或绷带卷,黏胶和健合包三角巾,止血带,急救药品,消毒敷料,清洁的手巾。
四、实验方法和步骤1.判断出血的类型和出血部位,选择治学方法(1)冷敷:一般用冷敷或冰袋于损伤局部。
常与加压包扎和抬高伤直脚法。
(2)抬高伤直肢法:将受伤肢体抬高于心脏,使出血部位压力降低,常在绷带加压包扎后使用(3)加压包扎止血法:先用天菌纱布覆盖压迫创口,在用三角巾或绷带用力包扎(4)加垫屈肢止血:前臂,手和小腿,足出面,但没有骨折和关节损伤时,可将棉垫或绷带卷放在肘,膝关节窝上,屈曲小腿或前臂,用绷带做“8”字缠好。
(5)直接指压止血法:用消毒散敷料等盖在伤口处,再进行指压止血,用手指指腹直接压迫止血动脉的近心端2.根据出血部位选择包扎法:(1)环形包扎法,适用于头额部,手腕和小腿下不等半圆细匀部位(2)螺形包扎法,用于上臂,大腿下段和手指等粗细相差不多的部位(3)转形包扎法:用于前臂,大腿和小腿粗细相差较大的部位。
五、实验结果与分析1.不论用以上几种方法止血,只要将面止住就是止血成功,止血完毕,需让伤员注意休息,最好方法是去医院做进一步检查2.若用以上方法都无法将血止住,则应以最快的速度到最近医院进行治疗实验三心肺复苏术专业班级姓名学号指导老师日期成绩一、实验目的掌握心肺复苏术,能熟练进行单人操作二、实验原理通过人工呼吸和胸外心脏按压使呼吸血液循环得意恢复,挽救生命三、实验仪器和器材心肺复苏模拟人,无菌纱布四、实验方法和步骤一.熟悉心肺复术模拟人模型二.心肺复苏术《1》人工呼吸法1.病员仰卧,松开衣服,消除口腔内异物2.急救者使患者头后仰,手指捏住病人鼻孔,另一手托起下颌3.深呼吸一口气,张嘴,用双唇封住病人的嘴外唇,吹气4.每隔5S吹一口气,12-16次/min频率进行,知道患者恢复《2》胸外心脏按压1.病人压我于硬板床或地上,急救者以一手掌按胸骨,另一手重叠节奏性按压下陷3-4CM2.60-80次MIN五、实验结果与分析做完上述操作,如果病人回复自主呼吸,则急救成功,并送往医院进一步治疗,如果还是昏迷不醒,即观察其呼吸,若呼吸停止,心跳停止,且瞳孔角膜对光黄色,可送医院处理实验四常见运动损伤检查专业班级姓名学号指导老师日期成绩一、实验目的初步掌握肩袖损伤,肘内侧副韧带损伤的检查治疗方法二、实验原理1望诊2.触诊3.检查自动:被动和抗阻运动4.测量长度,围度,角度,力量三、实验仪器和器材诊断度,皮尺,量角器,有关揭破学运动损伤的挂图,模型四、实验方法和步骤肩袖损伤:急性诉讼农行时应将上臂外展30度,固定并适应休息。
[体育保健学]实验报告
![[体育保健学]实验报告](https://img.taocdn.com/s3/m/9d4bee9f9e314332396893a1.png)
[体育保健学]实验报告院系:专业:班级:二0 年月日《体育保健学》实验报告实验一人体一日需热量计算专业班级姓名学号指导老师日期成绩一、实验目的二、实验原理三、实验仪器和器材四、实验方法和步骤五、实验结果与分析体表面积cm2=0.0061 身高(cm)+0.0128体重(kg)-0.1529一般情况下,成年男子每千克体重1小时的基础代谢所消耗的热能为4.185kg,女性比男性的低5%。
老年人比成年人低10-15%在正常情况下,基础代谢有10-15%的波动。
实验二包扎与止血专业班级姓名学号指导老师日期成绩一、实验目的了解和掌握包扎与止血及临时处理方法,并能熟练其操作。
二、实验原理1.减少局部的血流量2.减慢局部血液的流动速度三、实验仪器和器材.冷敷用品(冰袋)棉垫或绷带卷,黏胶和健合包三角巾,止血带,急救药品,消毒敷料,清洁的手巾。
四、实验方法和步骤1.判断出血的类型和出血部位,选择治学方法(1)冷敷:一般用冷敷或冰袋于损伤局部。
常与加压包扎和抬高伤直脚法。
(2)抬高伤直肢法:将受伤肢体抬高于心脏,使出血部位压力降低,常在绷带加压包扎后使用(3)加压包扎止血法:先用天菌纱布覆盖压迫创口,在用三角巾或绷带用力包扎(4)加垫屈肢止血:前臂,手和小腿,足出面,但没有骨折和关节损伤时,可将棉垫或绷带卷放在肘,膝关节窝上,屈曲小腿或前臂,用绷带做“8”字缠好。
(5)直接指压止血法:用消毒散敷料等盖在伤口处,再进行指压止血,用手指指腹直接压迫止血动脉的近心端2.根据出血部位选择包扎法:(1)环形包扎法,适用于头额部,手腕和小腿下不等半圆细匀部位(2)螺形包扎法,用于上臂,大腿下段和手指等粗细相差不多的部位(3)转形包扎法:用于前臂,大腿和小腿粗细相差较大的部位。
五、实验结果与分析1.不论用以上几种方法止血,只要将面止住就是止血成功,止血完毕,需让伤员注意休息,最好方法是去医院做进一步检查2.若用以上方法都无法将血止住,则应以最快的速度到最近医院进行治疗实验三心肺复苏术专业班级姓名学号指导老师日期成绩一、实验目的掌握心肺复苏术,能熟练进行单人操作通过人工呼吸和胸外心脏按压使呼吸血液循环得意恢复,挽救生命三、实验仪器和器材心肺复苏模拟人,无菌纱布四、实验方法和步骤一.熟悉心肺复术模拟人模型二.心肺复苏术《1》人工呼吸法1. 病员仰卧,松开衣服,消除口腔内异物2. 急救者使患者头后仰,手指捏住病人鼻孔,另一手托起下颌3. 深呼吸一口气,张嘴,用双唇封住病人的嘴外唇,吹气4. 每隔5S吹一口气,12-16次/min频率进行,知道患者恢复《2》胸外心脏按压1. 病人压我于硬板床或地上,急救者以一手掌按胸骨,另一手重叠节奏性按压下陷3-4CM2. 60-80次MIN五、实验结果与分析做完上述操作,如果病人回复自主呼吸,则急救成功,并送往医院进一步治疗,如果还是昏迷不醒,即观察其呼吸,若呼吸停止,心跳停止,且瞳孔角膜对光黄色,可送医院处理实验四常见运动损伤检查专业班级姓名学号指导老师日期成绩一、实验目的初步掌握肩袖损伤,肘内侧副韧带损伤的检查治疗方法1望诊2.触诊3.检查自动:被动和抗阻运动4.测量长度,围度,角度,力量三、实验仪器和器材诊断度,皮尺,量角器,有关揭破学运动损伤的挂图,模型四、实验方法和步骤肩袖损伤:急性诉讼农行时应将上臂外展30度,固定并适应休息。
体育保健学--实验指导书
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《体育保健学》课程实验指导书课程名称:体育保健学实验学时:12适应专业:休闲体育承担实验室:体育保健实验室一、实验目的和任务通过实验让学生了解课程知识内容,验证理论的正确性,加深学生对知识点的深入理解与记忆。
本实验课的任务是使学生初步了解体育保健学的实验研究方法,掌握其基本技能和方法,包括人体测量、机能检查的常用方法及评定,按摩操作、急救技术、康复方法等,主要培养学生的动手能力及严格的科学态度和作风。
二、实验项目及学时分配三、参考资料(1)曲绵域等.实用运动医学[M]. 北京:北京科学技术出版社,1996年(2)全国体育学院教材委员会审定体育保健学.人民体育出版社,1998年四、单项实验的内容和要求一、姿势检查学时:2学时目的:通过本实验使学生掌握姿势检查的方法器材:脊柱弯曲测量仪、悬垂仪、骨盆测量计、墨水、方盘内容:脊柱形状检查;胸廓形状检查;腿的形状检查;足弓形状检查二、心血管系统机能检查学时:2学时目的:功能试验器材:血压计、听诊器、秒表内容:一次机能试验三、按摩(基本手法)学时:2学时目的:通过本实验使学生撑握按摩的基本手法器材:爽身粉内容:推摩、擦摩、揉法、揉捏、搓法、按压、叩打、抖动、运拉四、按摩(身体各个部位按摩)学时:2学时目的:通过本实验使学生撑握全身各部位按摩的基本手法器材:爽身粉内容:全身各部位按摩手法五、急救技术学时:2学时目的:掌握基本急救技术器材:绷带、止血带内容:绷带包扎法;外出血止血法六、常见运动损伤的检查学时:2学时目的:掌握常见运动损伤的检查方法器材:按摩床内容:肩痛弧试验、踝关节前抽屉试验、膝关节过伸试验、膝关节过屈试验、浮髌试验、韧带紧张试验、膝关节外翻应力试验、麦氏实验考核内容及办法:实验报告形式。
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《体育保健学》实验指导书院系:体育系专业:体育教育班级:人体各项活动热能消耗数据表格资料(附录1-1)、计算工具。
【实验方法与步骤】一、记录人体一天(24h,折合1440min)内,身体各项活动内容的名称及其所占用的时间(以min为单位计)。
二、合并相同活动内容的活动项目时间(min),并将活动名称和时间(min)逐项登记在实验报告的相应栏目内。
三、核算一日活动时间是否满24h,即1440min。
四、依附录1-1查找各项活动、动作的单位热能消耗值(J),登记在实验报告的相应栏目内,对于查检不到的活动项目,可查找与其近似项目的热能消耗率,以取代该项目。
五、逐项计算活动项目消耗的热量,并在合并相同的活动后,总计1日内消耗的热量(J·kgˉ1)。
六、合计各项活动的总耗热量D(J·kgˉ1 )。
七、计算身体的各项活动的耗热总和E(J·Dˉ1 )。
【实验目的】通过本实验使学生掌握绷带、三角巾包扎的基本要领和技术。
【实验原理】因运动损伤或其他意外引起的出血,有时会造成严重后果,甚至危及生命,所以必须进行止血。
通过压迫出血部位相应的表浅动脉,可起到临时止血、抢救生命的作用。
【实验器材】绷带、大、中、小三角巾、医用橡皮膏、剪刀、卷轴绷带等。
【实验方法与步骤】一、绑带包扎法(一)环形包扎法常用于四肢粗细均匀处和颈额部位,如手腕、小腿下部,包扎时将带头斜放在伤肢上,用手压住,将卷带绕肢体包扎一圈后,再将带头的一个小角反折过来,然后继续绕圈,第二圈盖住第一圈,包扎3、4圈即可。
注意要抬高伤肢,不应下垂上肢。
(图2-1)图2-5三角巾(一)头部包扎法大三角巾底边折叠(约两指宽)放在前额眉上,顶角放在枕后,然后把两底角经两耳上方分别绕至枕后交叉,作半结压住顶角,再绕至前额缚结,最后将枕后部顶角拉平,塞入半结内。
(图2-6)图2-6头部包扎法(二)肩部包扎法用大三角巾,先把底边与顶角对折成宽带,将宽带中部放在腋下,两端在肩上交叉,分别绕过胸、背部,最后在对侧腋下作结,注意在健侧腋下垫棉花垫,以防腋下受压不适。
(图2-7)图2-7肩部包扎法图2-8肘部包扎法(三)肘部包扎法用小三角巾,先令伤员屈肘,将三角巾顶角放在上臂后面,然后把两底角于前臂前面交叉,再绕至上臂后面作结,最后将顶角反折塞入结内。
(图2-8)图2-9手部三角巾全包扎图2-10手部三角巾半包扎9~10)1/上。
四、螺旋形包扎、反折螺旋形包扎、“8”字形包扎,每圈都要压住前一圈的1/2~2/3。
五、包扎四肢时应使指、趾端外露,以便观察血液循环情况。
止血【实验目的】通过本实验使学生掌握绷带、三角巾包扎的基本要领和技术,熟悉全身主要浅表动脉的体表位置,并能准确定位,熟练掌握指压止血法和止血带止血法。
【实验原理】因运动损伤或其他意外引起的出血,有时会造成严重后果,甚至危及生命,所以必须进行止血。
通过压迫出血部位相应的表浅动脉,可起到临时止血、抢救生命的作用。
【实验器材】胶布、剪刀、止血带、软布、卷轴绷带等。
3处)摸)下方将股动脉压在耻骨上,要双手重叠利用掌根下压。
(图2-18~19)图2-17指动脉压迫止血法图2-18股动脉压迫止血法图2-19胫前胫后动脉压迫止血法(六)足部出血压迫胫前、胫后两动脉,用两手拇指分别压迫内踝与跟骨之间和足背皮肤皱纹中点。
二、止血带止血法(一)橡皮管止血带止血法现场没有条件情况下,有两种橡皮管止血带止血方法:第一种:先在要用止血带的部位用三角巾、毛巾或衣服垫好,将止血带的一端留出一部分并用一手的食、中指夹住靠在垫上,另一手将止血带适当拉紧拉长,绕肢体2~3圈(压在留那一部分止血带上)后,将残留夹在食、中指间拉出即可。
第二种:在伤口处用绷带、三角巾等勒紧止血,其中第一圈绕扎为衬垫,第二、第三圈分别压在前一圈的上面并适当勒紧,然后打结。
用于四肢动脉、静脉和毛细血管出血。
图2-20橡皮管止血带止血法(4【实验原理】在某些情况下,人体会发生心跳、呼吸突然停止,会造成大脑严重损害。
立即施以人工呼吸和胸外心脏按压,可使血液循环得以恢复,挽救生命。
【实验器材】绷带、心肺复苏人体模型、录像带、酒精棉球、镊子。
【实验方法与步骤】一、熟悉心肺复苏模拟人模型在教师的指导下,观看图片结合阅读心肺复苏模拟人的使用说明书,熟悉并明确使用方法。
(一)判断意识和畅通呼吸道发现昏迷倒地病人后,轻摇病人的肩部并高声喊叫:“喂,你怎么了?”若无反应,立即掐压人中,合谷5s,若病人仍未苏醒,立即向周围呼救并打急救电话120,然后将病人旋转成复苏体位,即病人仰卧,头、颈、躯干平直无扭曲,双手放于躯干两侧。
(图3-1)2~18),然在判断病人没有脉搏后,就应立即准备进行胸外心脏按压,使伤员应仰卧于硬板床或平地上,医者用食、中指沿伤员肋弓上移至胸骨结合处,再用一只手掌根部紧靠食指摆好定位,急救者双手重叠,用掌根按于伤员胸骨下半段(非剑突处),找到胸骨下切迹(剑突处)作为定位标志(图3-7),然后将食指和中指的两指横放在胸骨下切迹上方,肘关节伸直,借助于自己体重和肩臂重量适度用力,有节奏地带有冲击力地向下压(下陷3~4厘米),对儿童要用单手按压,婴儿仅用两指按压,下压后,手指不能接触胸壁,迅速将手放松。
成人60~80次/min,儿童80~100次/min。
肘勿弯曲,也不要像推撖面杖似的用力,不能按压正对心脏的肋骨处,以免造成骨折。
(图3-8~9)图3-8按压时的姿势图3-9心脏按压【注意事项】开放气道使仰头举颌时,注意手指不要压迫病人颈前部,颌下软组织,也不要使颈过伸。
进行口对口人工呼吸时,每次吹气量不能过大,否则易造成胃大量充气。
一、望诊观察患者姿势、步态、局部征象,有无瘀血、肿胀、畸形并与健侧对比。
二、触诊触摸患部皮肤温度、肌肉张力、软组织韧度、有无压痛感。
三、检查自动、被动和抗阻运动据受伤肢体的被动活动,发现异常形态和异常活动,用以发现关节、及关节周围和关节邻近组织伤病情况,神经系统的障碍、肌肉、肌腱、筋膜的病变等,作为体征检查判断的重要环节。
四、测量长度、角度、力量、畸形角度一是与标准比较,二是与健侧比较。
五、听诊可了解关节内发出的各种不正常声音如:弹响、摩擦音、吱喳音等。
【实验器材】诊断床(由按摩床代替)、手法检查图片、模型、课件、录像带等。
【实验方法与步骤】一、大腿部肌肉拉伤(一)大腿后部肌肉拉伤大腿后部肌肉是指股二头肌、半腱肌、半膜肌。
肌肉拉伤机制有二:其一,被动拉伤。
如劈叉、压腿、跨栏时,大腿后部肌肉被动拉长,超过了肌肉本身的伸展性而致伤。
4-1股二头(2)运动功能检查抗阻收缩痛。
半腱肌、半膜肌及股二头肌均起于坐骨结节,半腱肌止于胫骨的内上髁前后,股二头肌止于腓骨小头。
其作用有屈膝位时伸髋,膝屈曲位时内旋小腿,防止膝的旋转不稳。
其损伤部位常见有坐骨结节部拉伤、肌腹部拉伤、下部肌腱处拉伤。
因此,抗阻收缩痛检查方法也略有不同,痛点及压痛点也不尽相同。
(二)股四头肌拉伤、挫伤股四头肌拉伤主要多见于跑、跳运动项目中,在起跳或后蹬一瞬间的肌肉强力收缩,尤其在准备活动不充分的情况下拉伤。
此外,肌肉疲劳,协调性遭到破坏时,也易受伤。
股四头肌位于大腿前方,又缺乏保护,在对抗运动中,被撞击而致挫伤。
伤后常有广泛的出血、肿胀。
如若处理不及时,不正确,常可继发为骨化性肌炎。
图4-4股四头肌伸膝抗阻图4-5股四头肌全屈抗阻试验(查内外侧头损伤)(查股直肌和髌腱的损伤)1、症状与诊断过多的磨损或多次微细损伤所致。
1、症状与诊断(1)有急性外伤史或缓慢发病史。
(2)膝部疼痛,有撕裂感。
(3)膝部肿胀,关节可积血或积液。
(4)膝关节活动时可能出现弹响。
(5)可出现“交锁”现象。
(6)膝关节稳定性下降(7)X光检查常规摄正、侧位平片,对诊断意义不大,但可骨质病变。
膝关节空气造影,对诊断有价值,必须与临床检查结合,才能得出正确诊断。
2、检查方法患者脱去长裤,裸露双膝,两侧对比检查。
(1)望诊肿胀急性期关节肿胀,慢性期可见股四头肌萎缩,以股内侧肌最明显。
(2)触诊直位产生疼痛为前角撕裂。
(图4-8)1、提拉2、旋转挤压图4-8膝关节提拉和旋转挤压试验④半月板摇摆试验患者仰卧,膝关节伸直或半屈,一手拇指放在内(或外)侧关节间隙,压住半月板,另一手握住足部,并内外摇摆小腿,使关节隙开大缩小数次,如拇指有鞭条状物进出滑动于关节隙或感到响声,患者疼痛,即表示该半月板损伤。
(图4-9)图4-9半月板摇摆试验(二)膝关节内侧副韧带损伤膝关节内侧副韧带损伤在体育运动中也是比较多见的,在足球、篮球、体操、跳跃等运动项目中常易发生。
当膝关节在130°~150°半屈曲位时,小腿突然外展、外旋或足与小腿固定,大腿猛烈内收、内旋,都可使内侧副韧带损伤。
1、症状与诊断(1)急性外伤史。
的侧扳试验主要是反映纵束病变,而屈膝约30°位上的侧扳试验主要是检查斜束的损伤。
图4-10侧扳试验(三)髌骨软骨病此伤病又为髌骨软骨软化症,髌骨劳损。
多见于篮球、排球、舞蹈项目。
本病多由膝关节于半屈曲位过度屈伸,扭转活动,使髌股关节软骨而受到经常的摩擦、挤压、捻错、冲撞等机械刺激,长期负荷超出了所能承受的生理限度,以致影响局部组织新陈代谢的正常进行,致使关节软骨发生退行性变化,造成本伤病的发生。
1、症状与诊断(1)无外伤史,但膝关节有过度训练史。
(2)膝关节疼痛,疼痛随病情发展,渐时加重。
(3)膝关节“打软”、无力。
(4)髌骨软骨摩擦试验阳性。
(5)髌骨压痛及髌周压痛。
(6)单足半蹲试验阳性。
4-11)13)。
骨突然向上滑动,出现髌骨下疼痛为阳性,意义同髌骨压痛。
但应两侧对比。
(3)运动功能检查①抗阻伸膝试验检查者将一前臂置于患者膝后,一手握住一患者小腿前方并施以阻力,令患者膝由屈逐渐伸直,疼痛或膝软即为阳性(图4-14)。
髌骨软骨病多在伸膝110°~150°角时疼痛。
②单足半蹲试验患者健腿提起,用伤腿站立并慢慢下蹲,膝部疼痛时,检查者推髌骨向内或向外,疼痛反而减轻或加重者,均为阳性(图4-15),表明髌骨或股骨关节软骨的一侧有病变。
图4-15单足半蹲试验三、踝部运动损伤(一)踝关节韧带扭伤踝关节韧带扭伤很常见,尤以外侧副韧带为最多见。
在球类、田径、滑雪、体操、跳并做内翻动作,如踝外侧痛,而做外翻时不痛,即为阳性,表明踝关节外侧副韧带损伤。
(图4-16)图4-16踝关节强迫内翻位检查图4-17踝抽屉试验②抽屉试验检查检查者握住患侧小腿下部,一手端握足跟,在踝关节跖屈位,推拉距骨前后错动。
与健侧对比,如活动范围较健侧为大,即属试验阳性,表明踝关节外侧韧带全部断裂。
(图4-17)【注意事项】1、检查手法要柔和,不能在局部反复检查,以免加重伤情。