教师培训简笔画方案
幼儿园简笔画培训方案
幼儿园简笔画培训方案一、培训目标幼儿园简笔画培训旨在培养幼儿的艺术创造力和审美能力，丰富幼儿的想象力和表达能力，提高幼儿的细致观察和手眼协调能力。
二、培训内容1. 基础训练：引导幼儿熟悉简笔画的基本要素，如线条、形状和色彩的运用。
2. 实物绘画：通过观察实物，鼓励幼儿用简笔画表达实物的外形特征和细节。
3. 想象创作：鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己想象中的形象，通过简笔画来表达。
4. 情感表达：通过简笔画，引导幼儿表达自己的情感和内心世界，培养情感交流和表达能力。
5. 故事绘画：以故事为基础，引导幼儿用简笔画来表达故事情节和角色形象。
6. 季节主题：以季节为主题，引导幼儿用简笔画表达季节的特点和变化。
7. 动物描绘：通过描绘不同的动物，培养幼儿的观察力和对自然的热爱。
8. 风景绘画：引导幼儿描绘不同的风景，培养幼儿对美的感知和欣赏。
三、培训方法1. 示范教学：老师通过展示自己的简笔画作品，引导幼儿观察和模仿。
2. 实地观察：带领幼儿参观美术馆、画廊等地，让他们亲身感受艺术的魅力。
3. 小组合作：鼓励幼儿在小组中进行简笔画创作，促进彼此之间的互动和交流。
4. 游戏练习：通过游戏形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习简笔画技巧。
5. 个别辅导：针对幼儿的不同水平和需求，进行个别辅导，帮助他们做出更好的作品。
四、培训时长及频率本培训方案为期3个月，每周进行两次课程，每次课程为1小时，共计24次课程。
五、培训设施与条件1. 教室：宽敞明亮的教室，配备绘画用具和展示墙等设施。
2. 绘画用具：依据幼儿的年龄特点，提供适合的简笔画纸张、铅笔、彩色笔等绘画用具。
3. 展示区：设置专门的展示区域，用于展示幼儿的作品，以激发幼儿的学习动力。
4. 老师及助教：由专业的美术老师和助教共同组成师资团队，确保培训效果。
六、评估与反馈1. 日常评估：老师根据每堂课的观察和作品评价，及时给予幼儿反馈和指导。
2. 期末评估：在培训结束后，对幼儿的绘画作品进行综合评价，鼓励他们展示自己的成果。
幼儿园教师简笔画培训
提高幼儿手眼协调能力
简笔画的绘制需要手眼协调，有助于锻炼幼 儿的手部精细动作能力。
丰富幼儿园教育内容
简笔画可以作为幼儿园教育中的辅助手段， 丰富教育内容，提高教育效果。
02
幼儿园教师简笔画技能培 养
观察能力训练
训练教师观察和分析 物体形态、结构和比 例的能力，以便准确 描绘对象。
培养教师观察生活、 发现美的习惯，为创 作提供灵感。
鼓励教师们在实践中不断创新，探索简笔画在幼 儿教育中的更多可能性。
激励教师持续学习，提高专业素养
定期组织简笔画技能培训和交 流活动，为教师提供学习和展
示的平台。
鼓励教师参加简笔画比赛和 展览，激发创作热情，提高
专业水平。
将简笔画技能纳入教师考核和 评价体系，激励教师不断提升
自身专业素养。
THANKS
美化校园环境
简笔画作品可以作为校园环境的点 缀，增加校园的美感和文化气息。
亲子活动互动环节设计
增进亲子关系
促进家园合作
通过简笔画设计的亲子活动，让家长 和孩子共同参与，增进彼此之间的了 解和感情。
亲子活动中的简笔画环节可以让家长 更加了解幼儿园的教育方式和内容， 促进家园之间的合作与沟通。
培养创造力
生动有趣
简笔画往往通过夸张、变 形的手法来表现形象，使 画面更加生动有趣。
多样化表现
简笔画可以表现各种题材 和风格，包括人物、动物、 风景、抽象等。
简笔画在幼儿园教育中的应用价值
激发幼儿兴趣
简笔画生动的形象和有趣的表现手法能够激 发幼儿的兴趣和好奇心。
培养幼儿观察力
通过简笔画的欣赏和创作，可以培养幼儿的 观察力和想象力。
定期举办简笔画作品展示活动，让教师们有机会展示自 己的作品。
小学教师简笔画培训计划
小学教师简笔画培训计划一、培训目的随着教育教学方式的不断更新，简笔画作为一种重要的视觉艺术形式，对小学教师的培训需求日益凸显。
本次简笔画培训旨在提升小学教师的简笔画教学能力，帮助他们更好地引导学生进行简笔画创作，从而激发学生的创造力、想象力和审美能力，促进综合素质的全面发展。
二、培训对象本次培训的对象是全校小学教师，共计50人。
他们都是对简笔画教学感兴趣，并且希望提升自己的简笔画教学能力的教师。
三、培训方案1. 培训时间：连续两天，每天上午9:00-12:00，下午1:30-4:30。
2. 培训地点：学校报告厅。
3. 培训内容：（1）简笔画教学理论知识的讲授。
包括简笔画的概念、基本构图、线条使用、涂色技巧等内容。
（2）简笔画教学案例分析与实践。
老师将根据学生的不同年龄和学习能力，分析和展示不同的简笔画教学案例，并展开实践教学。
（3）简笔画教学能力培养。
通过教学案例研究，老师们将加深对简笔画教学方法和技巧的理解，并结合自己的实际教学情况加以讨论和探讨。
（4）简笔画素材的筛选和利用。
介绍简笔画教学中常用的素材筛选和利用方法，帮助老师们更好地为学生提供丰富多样的素材。
四、培训师资本次培训将邀请具有丰富简笔画教学经验的专家教授来担任培训讲师。
他们将结合自己的实践经验，为学校教师们传授简笔画教学的理论知识和实践技巧。
五、培训效果评估为了确保培训的效果，我们将采用多种方式进行培训效果的评估。
包括听课评级、课后作业考核、学生作品展示等。
通过这些评估手段，我们将及时了解到老师们的学习情况和收获，并对培训计划进行及时修正和完善。
六、培训后的跟踪服务为了巩固培训效果，学校将在培训结束后，为老师们提供简笔画教学相关的教学资源和支持。
并将安排观摩课、交流研讨等形式，促进老师们之间的经验分享和合作。
七、培训预算本次培训预算为5000元人民币。
其中包括讲师费用、教材费用、培训场地费用、餐饮费用、交通费用等。
学校将根据实际情况进行预算安排，确保培训的顺利进行。
教师画画培训计划表模板
教师画画培训计划表模板第一部分：培训项目简介培训项目名称：教师画画培训培训目的：帮助教师提高美术造诣，提高教学品质和学生综合素质培训对象：中小学教师培训方式：线下培训培训时间：3天培训地点：学校美术教室培训费用：由学校承担第二部分：培训内容第一天上午9:00-9:30 开班仪式9:30-10:30 美术教育理论与实践10:30-11:30 抽象画基础教学11:30-12:00 练习与讨论下午14:00-15:00 绘画基础知识讲解15:00-16:00 色彩理论与实践16:00-17:00 实践练习第二天上午9:00-10:00 肖像画基础教学10:00-11:00 剪纸画基础知识讲解11:00-12:00 实践练习下午14:00-15:00 儿童绘画心理学15:00-16:00 色彩运用与教学实践16:00-17:00 实践练习第三天上午9:00-10:00 花鸟画基础教学10:00-11:00 素描基础知识讲解11:00-12:00 实践练习下午14:00-15:00 水彩画基础教学15:00-16:00 美术教育实践案例分享16:00-17:00 结业仪式和总结第三部分：培训师资培训师：学校美术教师资历：本科学历及以上，美术教学经验丰富特点：熟练掌握教学技巧，亲和力强第四部分：培训评估学员评估：培训结束后，学员填写满意度调查表培训师评估：学员对培训师进行评价，反馈师资情况培训成效：学员定期组织学生进行绘画教学实践,观察教学效果第五部分：培训反馈培训结束后，学校将组织相关负责人进行反馈会议，总结培训效果和问题，完善培训计划。
第六部分：风险管理培训过程中可能出现学员情绪波动、学习积极性不高、师资素质不过关等问题，学校需及时引导学员、调整教学内容和提高师资素质。
同时，保障学员和师资教师的生命安全和财产安全，加强风险预警和管理。
以上即为教师画画培训计划表，希望能够对您有所帮助。
教师简笔画培训方案
教师简笔画培训方案1. 引言随着绘画教育的发展，简笔画作为一种简单易学的绘画形式，被广泛应用于课堂教学中。
简笔画不仅可以培养学生的创造力和想象力，还可以提高他们的观察能力和细致性。
为了进一步提高教师的绘画教学能力，本培训方案旨在为教师提供简笔画培训，帮助他们更好地应用简笔画于教学中。
2. 培训目标本培训的目标是使教师掌握以下技能： - 理解简笔画的基本原理和技巧 - 掌握简笔画的基本线条和造型表达方法 - 能够在课堂中引导学生进行简笔画创作 - 将简笔画融入学科教学中，提升教学效果3. 培训内容及流程3.1 概述简笔画•简笔画的定义和特点•简笔画的教学应用价值3.2 简笔画的基本原理和技巧•线条表达：粗细、长短、曲直等•配色技巧：色彩搭配、色彩运用•表情和动作的表达技巧3.3 简笔画的基本线条和造型表达方法•线条的基本类型和用途•构图技巧：主题、视角、比例等•形状和质感的表达方法3.4 简笔画创作指导•如何引导学生进行简笔画创作•简笔画的教学实例和案例分析3.5 简笔画与学科教学整合•简笔画在语文、数学、科学等学科的应用•设计简笔画教学活动及评价标准4. 培训实施方式为了使教师能够灵活运用简笔画进行教学，本培训将采用以下实施方式： 1. 线下集中培训：由专业讲师进行授课和案例分析，并组织教师进行实践演练和互动讨论。
2. 线上学习资源：提供培训教材、教学视频和案例分析，供教师自主学习和参考。
5. 培训效果评估为了评估培训效果并持续改进培训内容，将采取以下方式进行评估： - 培训后进行教师满意度调查 - 考察教师在实际教学中的应用情况并进行评估 - 定期组织教师交流活动，促进经验分享与互动学习6. 培训资源支持为了提供有效的培训支持和资源，我们将提供以下资源： - 简笔画的教学教材和课件 - 培训视频和录播资源 - 教师互助平台和在线交流社群7. 总结通过本次简笔画培训方案，相信教师们能够对简笔画的基本原理和技巧有更深入的理解，并能将其灵活运用于课堂教学中。
幼师简笔画培训计划
幼师简笔画培训计划一、培训背景随着幼儿园教育的发展，幼儿园教师在教学中逐渐发现简笔画对幼儿的发展具有重要的作用。
因此，为了提高幼师的绘画技能和教学素养，特制定本培训计划。
二、培训目标1.掌握简笔画的基本绘画技巧；2.提高幼师的观察、表达和指导能力；3.培养幼师的创意思维和想象力；4.通过简笔画的学习，丰富幼儿园课程形式，提升幼儿的学习兴趣。
三、培训内容1.简笔画基础知识–线条、形状和线条练习；–灰度练习；–着色技巧。
2.简笔画实践–绘制日常生活场景；–绘制动物、植物等主题作品；–利用简笔画辅助教学。
3.观察与表达–练习观察能力；–学习如何用简笔画表达所见所感。
4.指导与辅导–学习如何指导幼儿进行简笔画创作；–如何评价和引导幼儿的绘画作品。
四、培训安排•时间：每周一次，每次2小时，连续进行8周；•地点：幼儿园教室或绘画室；•教学形式：理论学习与实践相结合；•教学人员：专业的绘画老师和幼儿园老师共同执教。
五、培训评估1.课堂表现评估–准时上课；–积极参与讨论和绘画练习；–认真完成作业。
2.综合能力考核–培训结束时，进行简笔画作品展示和评选；–评选出优秀幼师，并颁发证书。
六、总结与展望通过本次简笔画培训计划，幼师们不仅提升了自身的绘画技能，也为幼儿教育注入了更多新鲜元素，丰富了幼儿园教学形式。
未来，我们将继续开展类似的培训活动，不断提升幼师的专业素养，为幼儿的成长和发展提供更好的保障。
希望以上内容符合您的要求。
如果需要更多细节或调整，请告诉我。
教师技能简笔画月考核活动方案
教师技能简笔画月考核活动方案一、活动背景简笔画是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅能够锻炼教师的绘画技能，还能够丰富教学内容，提高幼儿的学习兴趣和动手能力。
为了提升教师的简笔画技能，加强教师的专业素养，特制定本月考核活动方案。
二、活动目标1.检验教师的简笔画技能水平，发现不足，提升能力。
2.激发教师学习简笔画的兴趣，提高教学质量。
3.促进教师之间的交流与分享，形成学习共同体。
三、活动时间本月内，具体时间视学校安排而定。
四、活动对象全体幼儿园教师。
五、活动内容1.简笔画技能培训：在活动开始前，组织一次简笔画技能培训，邀请专业教师进行授课，帮助教师掌握基本的简笔画技巧和知识。
2.简笔画创作：每位教师根据活动要求，自选一个主题进行简笔画创作，作品需体现简笔画的特点，即线条简洁、形象生动、色彩鲜明。
3.简笔画展示与交流：将每位教师的作品进行展示，并组织教师进行交流和评价，分享创作心得和技巧。
六、活动要求1.每位教师必须参加本次活动，认真完成作品创作。
2.作品需符合简笔画的特点，内容健康向上，无低俗、暴力等不良内容。
3.作品需在规定时间内完成，超时作品不予评分。
七、考核方式1.考核内容：每位教师的简笔画作品。
2.考核标准：从作品的线条、形象、色彩等方面进行评价，注重作品的创意和表现力。
3.考核方式：由学校组织专家团队进行评分，评分结果将作为本月考核成绩的依据。
八、活动奖励1.设立一、二、三等奖，根据作品评分结果进行评选。
2.对获奖教师进行表彰和奖励，激发教师的学习积极性和创作热情。
九、活动总结本次活动结束后，组织教师进行总结和反思，总结活动经验，发现不足，提出改进措施，为今后的简笔画教学提供参考和借鉴。
通过本次教师技能简笔画月考核活动，相信能够提升教师的简笔画技能水平，丰富教学内容，提高幼儿的学习兴趣和动手能力，为幼儿园教育的发展贡献力量。
教师简笔画培训
的表现。
色彩
构图
了解色彩的基本知识， 如色相、明度、纯度等， 以及色彩的搭配和运用。
掌握基本的构图法则， 如均衡、对比、呼应等， 使画面更加和谐、美观。
02 简笔画在教育中的应用
CHAPTER
简笔画在幼儿教育中的应用
激发幼儿创造力
简笔画通过简单的线条和 形状，激发幼儿的想象力 和创造力，培养其创新思 维。
培养审美能力
简笔画简洁明快的线条和色彩搭配， 有助于培养学生的审美能力。
简笔画在中学教育中的应用
历史事件可视化
通过简笔画将历史事件进行可视化呈 现，帮助学生更好地理解历史事件。
科学知识形象化
地理信息的图形化
简笔画可以用于地理信息的图形化展 示，帮助学生更好地理解和记忆地理 知识。
简笔画可以将抽象的科学知识进行形 象化展示，帮助学生更好地理解。
促进语言发展
幼儿通过观察简笔画，可 以学习词汇和表达方式， 提高语言表达能力。
培养基础绘画技能
简笔画适合幼儿学习绘画 的基础技能，如线条、形 状和色彩等。
简笔画在小学教育中的应用
辅助课堂教学
简笔画可以用于辅助课堂教学， 帮助学生更好地理解抽象概念和
知识点。
提高学习兴趣
生动有趣的简笔画能够吸引学生的 注意力，提高他们对学习的兴趣。
简笔画在特殊教育中的应用
辅助沟通
对于有语言障碍的学生，简笔画 可以作为一种辅助沟通方式，帮 助他们表达自己的想法和感受。
提高认知能力
简笔画可以用于训练学生的认知 能力，帮助他们理解和记忆知识
点。
促进社交互动
通过简笔画，学生可以更好地参 与到集体活动中，促进他们与同
教师教学简笔画培训教案内容模板
一、课程名称：教师教学简笔画技能提升培训二、培训目标：1. 理解简笔画在教育教学中的重要性。
2. 掌握简笔画的基本技巧和构图方法。
3. 能够运用简笔画辅助教学，提升教学效果。
4. 培养教师的审美情趣和创造力。
三、培训对象：小学、幼儿园教师四、培训时间：共计4课时（可根据实际情况调整）五、培训内容：第一课时：简笔画概述及基本技巧1. 课程导入- 通过PPT展示简笔画在课堂中的应用实例，引发教师对简笔画教学兴趣。
- 简述简笔画的概念、特点及在教育教学中的价值。
2. 理论讲解- 简笔画的基本概念：简笔画是一种以简洁的线条和几何图形描绘物体形象的绘画形式。
- 简笔画的特点：概括、形象、简练、生动。
- 简笔画在教育教学中的应用价值：激发学生学习兴趣、辅助教学、提高教学效果等。
3. 基本技巧讲解- 线条的应用：直线、曲线、折线等。
- 几何图形的应用：圆形、方形、三角形等。
- 色彩的应用：简笔画通常以单色为主，强调线条和形状的运用。
4. 现场示范- 教师现场绘制简单的简笔画，展示简笔画的基本技巧。
5. 练习环节- 教师发放练习纸，引导教师绘制简单的物体形象。
第二课时：人物简笔画技巧1. 课程导入- 通过PPT展示人物简笔画的应用实例，激发教师兴趣。
2. 理论讲解- 人物简笔画的基本要素：头部、身体、四肢、表情等。
- 人物比例和动态的把握。
- 人物表情和动态的表现技巧。
3. 现场示范- 教师现场绘制人物简笔画，展示人物简笔画的基本技巧。
4. 练习环节- 教师发放人物简笔画练习纸，引导教师绘制人物形象。
第三课时：动物简笔画技巧1. 课程导入- 通过PPT展示动物简笔画的应用实例，激发教师兴趣。
2. 理论讲解- 动物简笔画的基本要素：头部、身体、四肢、毛发等。
- 动物比例和动态的把握。
- 动物表情和动态的表现技巧。
3. 现场示范- 教师现场绘制动物简笔画，展示动物简笔画的基本技巧。
4. 练习环节- 教师发放动物简笔画练习纸，引导教师绘制动物形象。
(完整版)简笔画教案
简笔画教案第一课认识简笔画一、教学目的：学习简笔画的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。
通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。
二、教学内容：认识、理解和掌握简笔画。
三、教学重难点：简笔画教育教学中所发挥的作用。
四、教学过程：（一）组织教学，导入新课。
绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、回忆，尽可能多说几种形式。
）（二）讲授新课：1、什么是简笔画（板书）首先我们来了解一下，什么是简笔画。
简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）2、简笔画绘画的表现方法（板书）简笔画绘画主要手段是观察、分析、概括客观形象。
（一）线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（二）平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。
简练、夸张、形象生动。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（三）线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。
（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）3、简笔画的分类静物简笔画、植物简笔画、动物简笔画、人物简笔画、风景简笔画。
五、作业要求： 1、回顾所学的内容，并和学生一同玩记忆游戏。
第二节造型一、简笔画的造型原理无论多么复杂的结构的繁琐的细节，都可以归纳为几种简单的基本形。
用方形、三角形、圆形和线形表现物体形象，具有可行性和简便性。
简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，创造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。
幼儿园简笔画教学教案
《幼儿园简笔画教学教案》教学目标：培养幼儿对绘画的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
教授幼儿基本的简笔画技巧，如线条、形状、色彩等。
通过绘画活动，提高幼儿的观察能力和手眼协调能力。
教学准备：彩色铅笔、蜡笔或水彩笔等绘画工具。
绘画纸或画本。
简笔画示范图片或实物模型。
教学内容与步骤：一、导入新课与幼儿进行简单的交流，询问他们对绘画的兴趣和喜好。
展示一些简笔画作品，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
二、基础线条练习教授幼儿基本的线条画法，如直线、曲线、折线等。
引导幼儿在绘画纸上练习这些线条，注意姿势正确，笔触流畅。
三、学习画简单形状教授幼儿画圆形、方形、三角形等基本形状。
引导幼儿观察示范图片或实物模型，尝试画出相应的形状。
四、创作简笔画作品选择一些简单的主题，如动物、植物、交通工具等，让幼儿进行创作。
鼓励幼儿发挥想象力，自由创作，教师巡回指导，及时给予肯定和建议。
五、作品展示与评价让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
教师对幼儿的作品进行评价，肯定他们的努力和创意，提出改进意见。
六、课堂小结总结本节课的学习内容，强调绘画的基本技巧。
鼓励幼儿在日常生活中多观察、多练习，不断提高自己的绘画水平。
1.教学建议：根据幼儿的年龄和兴趣特点，选择适合的教学内容和方法。
注重培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们大胆尝试和创新。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，提高他们的综合素质。
2.教学评估：通过观察幼儿在课堂上的表现、作品的完成情况以及幼儿的反馈意见，评估本节课的教学效果。
对于表现优秀的幼儿给予表扬和奖励，对于需要改进的幼儿给予指导和帮助。
同时，教师也要反思自己的教学方法和策略，不断优化教学方案，提高教学效果。
小班教师绘画技能培训计划
小班教师绘画技能培训计划一、培训目标通过本次培训，希望能够使参与教师掌握基本的绘画技能，能够在教学中灵活运用绘画的方式进行教学，提高教学质量，增强学生学习的兴趣和参与度。
二、培训内容1.基本绘画技巧通过学习基本的线条、色彩、构图等绘画技巧，掌握基本的绘画技能，为后续教学准备打好基础。
2.教学绘画案例分析通过分析不同教学绘画案例，了解如何将绘画融入到教学中，提高教学效果。
3.教学绘画教具和教材制作学习如何制作适合不同年龄段学生的教学绘画教具和教材，增加教学资源，提升教学质量。
4.绘画与学科教学的结合探讨如何将绘画融入到不同学科的教学中，提高学生的学科素养和综合能力。
三、培训方法1.理论教学与实践相结合培训内容既包括理论教学，也包括实践操作，帮助教师学以致用，提高学习效果。
2.小组讨论通过小组讨论的方式，让教师们进行交流，分享教学心得和经验，共同进步。
3.互动式培训培训过程中积极鼓励教师们的参与，增加互动，提高学习兴趣。
四、培训安排本次培训将分为两个阶段进行，第一个阶段为理论学习和基础技能培训，第二个阶段为实践操作和案例分析。
具体安排如下：第一阶段（理论学习和基础技能培训）时间：3天内容：第一天：基本绘画技巧学习第二天：教学绘画案例分析第三天：教学绘画教具和教材制作第二阶段（实践操作和案例分析）时间：2天内容：第一天：实践操作第二天：绘画与学科教学的结合讨论五、培训评估1.培训过程中将定期进行小测验，检验教师们对绘画技巧和教学案例的理解程度。
2.培训结束后，进行总结讨论，收集教师们的反馈意见，总结培训效果，为后续培训提供参考。
六、培训资料及教材为了方便教师们的学习，我们将准备相关的培训资料及教材，并提供实践操作所需的绘画工具和材料。
七、培训师资我们将邀请具有丰富教学经验和绘画技能的专业教师担任培训导师，为教师们提供专业的指导与帮助。
以上是小班教师绘画技能培训计划的基本内容，我们相信通过本次培训，教师们将能够掌握基本绘画技能，提升教学效果，为学生的综合发展做出更大的贡献。
教师简笔画活动方案
教师简笔画活动方案
主题:培养孩子们的创造力和艺术兴趣
目标:
1.通过简笔画活动,让孩子们体验绘画的乐趣,培养兴趣爱好。
2.锻炼孩子们的观察力、想象力和创造力。
3.培养孩子们的审美能力和艺术细胞。
活动内容:
1.教师准备基本的简笔画教程,如各种动物、植物、交通工具等。
2.向孩子们介绍简笔画的基本画法和技巧。
3.让孩子们选择感兴趣的主题,按步骤临摹简笔画。
4.鼓励孩子们在临摹的基础上加入自己的创意,发挥想象力。
5.孩子们完成作品后,可以相互欣赏和交流体会。
6.教师给予适当的点评和鼓励。
活动材料:
1.简笔画教程手册或图片
2.画纸
3.彩色笔或蜡笔
活动时间:一个半小时左右
活动环节:
1.简笔画基础知识讲解(10分钟)
2.临摹简笔画(20分钟)
3.发挥创意,个性化作品(20分钟)
4.作品展示与交流(20分钟)
5.总结点评(10分钟)
注意事项:
1.鼓励孩子们大胆尝试,发挥创意,不要过多干预。
2.注意纪律,保持课堂秩序。
3.关注每个孩子的作品,给予中肯评价和建议。
4.创造轻松愉悦的氛围,让孩子们享受绘画乐趣。
教师简笔画培训方案(1)
XX小学
教师简笔画培训方案
一、培训宗旨
为加快教师群体的成长，使他们快速练就扎实基本功，提高教师队伍的整体素质，适应全面推进素质教育和课程改革的需要，特在本学期开始，对我校教师进行简笔画培训。
二、培训对象及内容
培训对象：全体教师。
培训内容：简笔画。
三、培训方式
采取分散与集中相结合，集中培训时间为2019年12月27日，。
在12月下旬进行简笔画评比活动。
四、培训要求
各参培教师以自学研修为主。
在自学期间，要运用现代信息技术自行观看有关简笔画的有关理论知识和有关视频的实践活动；或者请教胡良中老师。
五、培训考核
对学习与培训内容学校要进行考核，对简笔画竞赛将评出等次，培训合格者给予学分认定。
教师简笔画培训
1、以骨架提炼对象的动态，再以基本型（正方形、长方形、圆形、 三角形、梯形等）概括对象的外形特征。
2、动物的生活习性同它们的运动规律相关。
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教师简笔画培训
（四)、人物类：
1、面部基本特征：竖三停，横五眼。 三停：由发迹线到颌底三等分，第一条为发迹线，第二条为 眉线，第三条为鼻底线，第四条为颌底。 五眼：人的面部宽度，不论成人、儿童均为五个眼睛的长度。
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简笔画培训。应用部分
例3：《10以内的加减法》（小学数学）
多与少
多几个
合与分
方法
总结：借助教学简笔画，帮助学生认识数的来源，并在比较、分析中理解其中的 数理关系。
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简笔画培训。应用部分
2、高年级：发展抽象思维能力，让教学简笔画成为具象与抽象之间的桥梁，
从而使难点迎刃而解。同时形象思维与抽象思维的结合也更有助 于记忆和理解。
点：简、准、快、辅助
简：对所画物象进行精妙的概括，图形简练，线条流畅。 准：形象鲜明，简不失形，概不丢神。 快：作图迅速、快捷，能自然的配合讲述节奏，几笔就能展现栩栩如生的形象。 辅助：在教学必要时才使用，要充分发挥其突出教学重点，解决教学难点的特点，
一定不能喧宾夺主。
例1：《看图读拼音识字》（小学语文）
总结：利用教学简笔画揭示我国文字中象形文字的特点和方法。
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简笔画培训。应用部分
例2：《雪地里的小画家》（小学语文）
总结：利用教学简笔画引导学生的观察和比较，并激发学生的联想，使教学具有 很强的直观性和及时性。既解决了识记动物和蹄爪特征的重点，又解决了 培养比较联想推理思维的难点。
《教师简笔画培训》ppt课件完整版(2024)
2024/1/30
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探讨未来发展趋势及挑战
2024/1/30
发展趋势
随着科技的进步和教育理念的不断更新，简笔画在教育教学中的应用将更加广泛和深入 。未来，简笔画可能会与多媒体技术、虚拟现实技术等相结合，创造出更加丰富、生动
的教学体验。
挑战与对策
尽管简笔画在教育教学中具有诸多优势，但也面临着一些挑战，如如何保证简笔画作品 的质量和水平、如何与其他教学手段相结合等。为了应对这些挑战，我们需要不断学习
句型结构解析
运用简笔画解析句型结构，让学生更加直观地掌 握英语句子的构造。
情景对话模拟
借助简笔画设计情景对话场景，引导学生进行角 色扮演和口语练习，提高学生的英语交际能力。
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总结与展望：简笔画在教育教学 中的未来发展
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总结本次培训内容要点
简笔画基本概念与特点
引导学生参与简笔画创作
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让学生参与到简笔画的创作中，不仅可以激发学 生的学习兴趣，还能培养他们的动手能力和创造 力。
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提高课堂效率和教学质量
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利用简笔画辅助教学讲解
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通过简笔画将抽象的概念、知识点具体化、形象化，帮助学生
更好地理解和掌握知识。
以简笔画为课堂笔记
通过简笔画将抽象的数学概念具象化，降低学生的理解难度。
解题步骤演示
运用简笔画分步演示解题过程，帮助学生掌握解题方法和技巧。
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数学思维拓展
借助简笔画引导学生发现数学规律，培养学生的数学思维和创新 能力。
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案例三：小学英语课堂中的情景式简笔画设计
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教师简笔画、手工制作培训方案
一、培训宗旨
为加快教师群体的成长，使他们快速练就扎实基本功，提高教师队伍的整体素质，适应全面推进素质教育和课程改革的需要，特在本学期开始，对我校教师进行简笔画、手工制作培训。
二、培训对象、内容及地点
培训对象：香泉学区各小学教师。
培训内容（两部分）：简笔画、手工制作。
培训时间、地点：每周四课外活动到美术室。
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三、培训方式
采取分散与集中相结合，分散培训时间为2017年3月、2017年5月，集中学习时间为2017年4月、2017年6月。
在六月下旬进行简笔画、手工制作评比活动。
四、培训要求
各参培教师要按时到岗，由培训部统一考勤，中途不得早退，有事必须请假。
各参培教师以自学研修为主。
在自学期间，要运用现代信息技术自行观看有关简笔画、手工制作的有关理论知识和有关视频的实践活动。
各参培教师要在培训期内苦练基本功，按要求完成培训任务。
于2017年6月23日前，总共要上交7张简笔画、5件手工制作作品。
（平均一周一
张，一周交一次。
）
五、培训考核
对学习与培训内容学校要进行考核，对简笔画、手工制作竞赛将评出等次，培训合格者给予学分认定。
【
六、培训课时
1、简笔画基础知识。
一课时
2、笔法练习。
二课时
3、常用景物、人物、动物简笔画法。
三课时
4、简笔画命题创作。
二课时
5、手工知识。
一课时
6、手工制作的方法。
二课时
7、手工制作、实践练习。
二课时
!
8、手工命题创作。
一课时
2017年3月
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教师简笔画、手工制作
培训方案
二0一七年三月。