课程论文(刘英超修订)

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课程改革论文最新5篇

课程改革论文最新5篇

课程改革论文最新5篇浅谈新课程论文篇一一、培养良好的预习习惯二、创设良好的情境进行导入优质的教学情境,是开启学生智慧大门的钥匙。

美国心理学家布鲁纳说:“学生最好的刺激乃是对学习材料的兴趣。

”多媒体具有声形并茂的特征,可以将教学内容生动、形象地呈现在学生面前,有利于激发学生的学习兴趣,调动学生的求知欲,这在创设与教学内容相一致的教学情境上有着得天独厚的优势。

如《找春天》一文非常适合运用多媒体技术,设计出春天风景,提高学生的学习兴趣。

因此,我在教学中就用多媒体课件出示了迷人的春光,并配上学生爱听的儿歌《春天在哪里》,让学生产生身临其境的感觉,然后自然点题,引出《找春天》一文。

这样,学生的思维一下被激活了,在美景和音乐的渲染下,注意力高度集中,思维效果甚佳。

三、尊重学生学习需求学生对知识的需求是兴趣的导火索,而兴趣则是学生积极学习、主动学习以及提高课堂教学效率的动力源泉。

一位教学经验非常丰富的教师曾告诫我:“语文课一定要了解学生读书、求知和情感的需要,切忌灌输,重在引发兴趣,调动学生的积极性。

”激发学生学习兴趣的方式有很多,我在教学中曾尝试过“直观演示、巧设悬念、旁征博引”等方式,激发他们的阅读积极性,取得了不错的效果。

如在教学《太阳》这篇课文时,我找来有关的录像与学生一同欣赏,当浩瀚的宇宙呈现在学生眼前的。

时候,我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神!他们太想了解太阳了!我扣之心弦地提出:“你们想问太阳些什么呢?你还想说些什么?”学生不仅兴趣未减,而且情趣高昂,争先恐后地回答。

可见,激发学生的学习兴趣可以使课堂呈现出勃勃生机。

四、给学生展示自我的机会新课程标准一直强调,课堂教学应以学生为主体,把课堂变成学生自由体验、自由探索、自由展示才华的大舞台。

因此在进行新课前,我总是鼓励学生去寻找和搜集一些与教学内容相关的材料,课上,让学生展示自己的成果,进行资源共享。

在这个过程中,学生会感到成功的喜悦,参与兴趣非常浓厚,久而久之,课前寻找便成了学生的习惯,大大拓宽了学生的视野。

新课程背景下有效体育论文

新课程背景下有效体育论文

新课程背景下有效体育探析摘要:新课程背景下有效体育教学越来越受到体育老师的关注,文章从端正思想,明确目标;照顾全面,鼓励参与;循序渐进,逐步提高;方法灵活,创设情境;挑起竞争,养成拼搏精神五个方面不断培养学生的体育兴趣。

关键词:有效;兴趣;体育教学中图分类号:g633.96 文献标识码:a 文章编号:1002-7661(2011)07-072-01有效体育教学是能够激发学生的体能、技能、心理的潜能,是经验的激活、丰富和提升;体育知识的建构与运用;认知策略与学习策略的改善;情感的丰富、细腻;态度和价值观的形成与完善;运动技能的形成、巩固与熟练。

一、端正思想,明确目标体育这门学科,有自己的科学体系,要求每位学生认真对待这门学科,努力上好每一节课,《新课标》对中学体育教学提出:全面锻炼身体,促进正常的生长发育;初步掌握体育基础知识和基本技能;向学生进行思想品德教育,陶冶爱美情操。

这三项基本任务是相互联系、不可分割的整体。

中学生只有进行科学、全面的身体锻炼,才能增强体质,促进正常的生长发育,而科学全面的体育锻炼,是通过学生掌握相应的体育基本知识、基本技术,逐步形成基本技能来实现的。

因而在教学中,根据学生的年龄特征和认识能力,通过通俗易懂的讲述,使学生端正思想、明确目标,更好地进行学习是极为重要的。

学生只要懂得体育教学对他们的重要性,明确了目标,必然促进体育教学效益的提高。

二、照顾全面,鼓励参与对于一个班来说,每个人的身体素质和对体育的认识水平会各不相同,有的学生活泼好动,在体育锻炼中就显得特别积极主动;有的学生对什么活动都不感兴趣,显得很冷漠,上体育课处于勉强应付状态;甚至还有的学生上体育课就发怵,想方设法地借故逃课。

对于这些问题,老师应细心观察,加以分析并及时采取相应的措施。

因此教师每上一节课,都应该根据教学内容、目标设计、场地器材及学生的心理、生理等因素进行科学合理的安排,全面照顾,使每个学生都有锻炼的机会,并积极主动地参与。

战英超

战英超

目录1.引言 (2)2.理论介绍 (2)3.结构设计 (2)3.1 钉齿滚筒的选择与工作原理 (2)3.2 凹板的主要参数 (4)3.3 纹杆滚筒的选择与工作原理 (4)3.4 凹板的主要参数 (5)3.5双滚筒的速度与间隙 (6)4.结论 (7)参考文献 (8)课程设计(论文)任务书题目:谷物联合收获机脱粒工作部件的设计1已知条件:谷物联合收获机的喂入量5kg/s ,工作部件类型双滚筒脱粒装置。

2设计要求:1系统地了解谷物收获机的构造和工作原理及相关的实验设备。

2要求准确掌握收获机的各个工作部件及工作原理。

3学会数学建模的方法分析实际收获机的各个工作部件。

4独立完成谷物联合收获机工作部件的设计与计算。

5应符合课程设计报告的基本要求,独立完成你的论文。

3撰写论文要求:1 论文内容包括中文封皮、目录、综述、正文(设计与计算)、参考文献、附录(设计图0号)、等主要部分组成。

2 论文开本要求:A4;左边距:25mm,右边距:20mm,上边距:20mm,下边距:25mm,页眉边距:14mm,页脚边距:18mm;正文行间距:五号字自然排版。

3 标题四号黑体。

标明参考文献的出处。

4 素材收集真实有效,论述图文并茂。

4 相关参考书目:(自行检索)。

五、本课程论文答疑人(注明各答疑人答疑的部分):车刚。

六、时间分配比例(供参考)7月8日至7月10日根据论文的基本条件进行资料查阅。

7月10日至7月12日确定方案,初步编辑。

7月13日至7月15日计算、画图、编辑撰写与修改。

7月16日至7月19日论文装订、答辩。

开始进行日期 200 8 年 7 月8 日。

完成日期 200 8年7 月15 日。

答辨日期 200 8 年 7 月19 日。

设计班级:农机05 人数: 501.引言所谓双滚筒式脱粒装置,就是两个脱粒装置的组合。

它的第一滚筒为钉齿式,第二滚筒为纹杆式。

脱粒时作物经第一滚筒脱出的成熟麦粒通过第一凹板分离后,未脱下的较难脱的麦粒和茎杆进入第二滚筒,然后将麦粒完全脱净。

新课程论文(优秀3篇)

新课程论文(优秀3篇)

新课程论文(优秀3篇)新课程论文篇一课程改革不仅是一项教育事业内部的改革,而且是一项社会化的一项工程,同时也标志着我国教育事业进入到了一个新的阶段,这意味着我国的教育事业不断的在改进和完善。

作为一名教育者,应重视课改的重要性,积极思考切实有效的模式,主动参与课改实践,发挥课改的优越性,推动课改向纵深发展,从而优化我们的教育。

纵观各种关于课改的学习材料,我们不难发现这次课改的几大改革,课程结构的改革、课程内容的改革、在课程实施方式的改革、课程教材的改革等等,在学分制和课程管理上都有了改变,职业学校还要重视理论和实践相结合,在教师的培养上也向“双师型”教师转化。

在传统的课程中,我们看到的是所以同级别的学习,同级别学生都是用的一样的教材,和一样的课程,这就是所谓的“统考”,这种传统的课程不能顺应时代的发展,不能培养出现代化建设需要的新型人才,因此教育也必须要顺应时代,这也是根据社会发展来决定的。

在学科课程实施中,作为专业课,我们在新新课程中加强了对学生实验、实践、探究等能力的培养。

如计算机专业就开设几个板块的课程,有办公自动化、平面设计,数据编程等,这些课程贯穿于各个学期中完成,这样就能充分的培养学生的实践能力,打开学生的空间思维。

新课程体系注重多样化、多层次、多实践,使学生有更多的自主选择的发展空间。

二、新时期课改的评价体系课堂评价体系一直都是课堂教学内容的一项重要手段和技巧,有研究表示,有效的课堂教学与评价体系分割不开的。

因此,新时期课堂教学必须要优化评价体系,打破传统评价体系的弊端提高教学质量。

传统的评价体系不能有效的提高课堂教学气氛,其主要问题在于如何评、评什么等笼统不明确,往往是教师讲什么就是什么,评价观点以教师为主,这样就不利于课堂教学的有效开展。

所以我们要打破传统的评价体系,一定要把重心转移到学生的素质上来,把课堂教学评价活动组成课堂教学的一部分。

让同学们真正的快乐的学习。

因此,新时期的教学评价一定要做到整体性、全面性,既要对学生学习成绩做出评定,又要正对学生的各种特征做出评定从而充分的开展课堂教学;在教学评价过程中,我们要以学生为中心,全面的衡量和评价,才能充分的创新课堂。

浅谈历史课程资源的开发和利用(五篇范文)

浅谈历史课程资源的开发和利用(五篇范文)

浅谈历史课程资源的开发和利用(五篇范文)第一篇:浅谈历史课程资源的开发和利用浅谈历史课程资源的开发和利用课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素。

《国家教育改革实施纲要》指出:要积极开发并合理利用校内外各种课程资源。

学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用;广泛利用校内外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院校等各种社会资源以及丰富的自然资源;积极利用并开发信息化课程资源。

随着我国基础教育课程改革力度的不断加大,课程资源的重要性日益显现出来,课程资源的开发和利用逐步引起教育界的重视。

历史课程资源的合理开发和有效利用是历史新课程体系重要组成部分,对历史新课程改革的顺利实施和教学质量的提高有着不可替代的作用。

历史学科所具有的独特性质,使其拥有丰富的课程资源。

那么,究竟如何开发利用历史课程资源为历史教学服务,从而提高历史教学的有效性呢?一、历史教科书是开展历史教学活动的主要依据,是历史教育资源的核心内容。

目前,我国初中历史教材有川教版、北师大版、人教版、苏教版、岳麓版等,我校根据本地区的特点,选择了川教版的历史教材。

新教材为了改变以前的教材“繁、难、偏、旧”,过于突出历史学科完整性的缺点,不再按朝代更迭的顺序完整的记述历史,而是选取重要的朝代进行记述,看起来历史知识是割裂的。

特别是每册教材文化史,全部集中在最后一个单元,政治、经济与文化分割开来。

这就给用惯了旧教材的历史教师提出了更高的要求,要求教师根据学生的能力和学习习惯,大胆地创造性地活用教材。

根据自己设计的教学方法和学生的兴趣适当地删减或补充教学内容。

在整个教学过程中,教师在对教材的处理上一定要认真钻研教材,深入浅出,把教科书由“厚”变“薄”;一定要突出学生的主体地位,从提高学生的各种能力着手,采用灵活多样的教学形式,使学生最大限度地参与到教学活动中来。

二、历史教师是最重要的人力课程资源历史是指人类社会过去的时间和行动,以及对这些事件有系统的记录、诠释和研究,这就决定了历史学科是一门综合程度极高的人文学科。

目前国内设立的体育学博士后科研流动站

目前国内设立的体育学博士后科研流动站
20. 0 0
[ ]黄 甫全 ,王本 陆. 代教 学论 学程[ . 订版 1 4 现 M] 修
北京 :教 育科 学出版社 ,2 0 :13 03 2 . [5 1】车文博.心理 学原理[ . 尔滨 : M】 哈 黑龙江人 民 出
版 社 , 18 :2 3 96 1.
[6 1]冯 向东. “ 从 主体 间性 ”看教 学活动 的要素 关 系
[ .高等教 育研 究,2 0() 52 . J ] 0 55:2 —9
[】江 虹 .课 程 本 质 观 再 议 [】 7 J .教 育 理 论 研 究 ,
2o ( ) -. o 71 :68 O
[7 1]李定仁 ,徐继存. 学论研 究二 十年[ . 教 M] 北京 :
人 民教 育 出版社 ,2 0 :9 .2 . 0 1 310
( 体育门外汉)
体 育在 线 论 坛 链 接 :ht:w w t u 1 o /i tra .h ? d 10 4 ihih= t / w .y o. m ve he dp p t = 2 2 &hg l t p/ i c w i g
7北京师范大学体 育与运动 学院(0 7年设立 ,依托体 育人 文社会 学博士点) . 20 8南京师范大学体 育科 学学1(0 9年设立 ,依托课程 与教 学论 、体 育人文社会 学设立 ,依托 体育教 育训练学博 士点) . 20 1. 0曲阜师范大学体 育科 学学院(0 9 2 0 年设 立 ,依托体 育人文社会 学博士点1
科 研 ,2 0 () —1 004 :71.
[9 1]唐 炎 ,虞 重干. 结构与生成机制 :一种关于体育 教 学社会 功 能的探 究[ .体 育科 学 ,2 0 ,2 () J ] 0 9 95 :

美英澳新韩加六国体育学科课程目标的特征分析及启示

美英澳新韩加六国体育学科课程目标的特征分析及启示

美英澳新韩加六国体育学科课程目标的特征分析及启示作者:刘超董翠香党林秀来源:《体育教学》2018年第02期【编者按】由季浏教授领衔的上海市高校人文社会科学重点研究基地“体育教育教学研究基地”,为了更好地发挥其在基础教育体育与健康课程改革的引领作用,近几年对10多个发达国家和地区的现行体育课程标准进行翻译与解读。

其中董翠香教授领衔的博士生、硕士生研究生团队查找、翻译与解读了英国、新西兰、澳大利亚、韩国、加拿大5个国家的现行体育课程标准。

虽然这些国家的课程标准解读已刊发在相关刊物上,但所刊发论文主要是对某单一国家课程标准的框架及思路进行介绍与分析,缺乏对各国课程标准横向间某一关键要素的特征分析,不利于广大读者对国际体育课程标准的横向把握与了解。

为此,本年度《体育教学》杂志与董翠香教授及其研究团队共同设计,将推出以分析包含具有代表性的美国在内的6个国家现行体育课程标准中的课程目标、核心素养、课程内容、实施建议、课程评价等方面呈现的特征,以及对我国今后义务教育阶段课程改革启示的系列文章,以便让更多的中小学体育教师了解发达国家体育课程标准的相关要求,共研共议,以期服务于当前的教育教学改革。

摘要:本文采用文献资料法、逻辑分析法,对六国体育课程目标进行分析并发现其呈现如下趋势:重视体育学科核心素养的培育;重视健康素养的培养,强调建立社会生态健康观;重视运动知识与技能在实践中的运用。

这启示我们:体育与健康课程目标应注重社会生态健康观的培育、注重学生学科能力和生活能力的培养、注重学生高层次认知能力的培养、注重引导学生进行“能动学习”。

关键词:基础教育;体育与健康课程目标;课程标准;特征中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1005-2410(2018)02-0068-04一、前言进入21世纪,世界各国的基础教育改革均致力于通过颁布国家课程标准来推进和深化本国的课程改革,因此,课程标准被各国赋予了重要使命。

教育数字化背景下研究生英语教材建设探究——以《新探索研究生英语》为例

教育数字化背景下研究生英语教材建设探究——以《新探索研究生英语》为例

党的二十大报告指出:“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。

”[1]教育数字化是教育教学活动与数字技术的融合发展,深刻引发了教育理念、教学范式、学习方式、办学模式、组织管理等全方位的变革和创新。

“大力推进教育数字化,培育教育教学新形态”[2]是今后较长时间里教育教学的重要任务,也是进一步推动教育教学改革发展的重要动力。

随着《出版业“十四五”时期发展规划》《关于推动出版深度融合发展的实施意见》等文件的实施,传统出版与数字业务相融合的新型出版业态应运而生。

《普通高等学校教材管理办法》指出:“组织建设信息技术与教育教学深度融合、多种介质综合运用、表现力丰富的新形态教材。

”[3]那么,如何在教育数字化背景下,编写出版非英语专业研究生英语新形态教材,是当前研究生教育教学实践的重中之重。

本文结合《新探索研究生英语》(iExplore English Course)系列教材,对此做一些初步探索。

一、编写理念:认知能力模型与思辨能力教材是指供学校使用的教学用书,以及作为教材内容组成部分的教学材料。

教材编写依据教材建设规划和课程教学标准,反映教学内容的内在联系、发展规律及学科专业特有的思维方式。

“加强教材建设,创新教学方式,突出创新能力培养”[4]是新时代研究生教育改革发展的任务之一。

对于非英语专业研究生英语教材建设而言,也一直期待着更多新形态教材的研发和出版。

何为新形态教材?如何建设新形态教材?如何使用新形态教材?对这些问题的理论探索和实践检验是当前教育教学的核心问题。

《新探索研究生英语》系列教材共设“基础级”和“提高级”两个级别,每个级别包括《读写教程》和《视听说教程》两个分册,由外语教学与研究出版社出版于2021年和2022年。

这套教材被称为“外研社首套研究生英语新形态数字教材”[5],那么其在编写理念上具有哪些基本特征呢?《新探索研究生英语》系列教材每个分册的编写理念与单元结构一致,共有6个单元,且主题呼应。

北京市第八届中小学体育科学论文报告会论文评审结果

北京市第八届中小学体育科学论文报告会论文评审结果
汪杰
西城北京实美职业学校
98
对学生体育与健康意识及行为的调查研究
刘杰
罗晓棠
张继荣
邓琴
海淀北京十一学校
99
论我校学生体质只增不降的措施与实践
周正风
宁重军
刘辉
王璇
童永红
王志刚
杨晓东
王亮
冷爽
海淀外国语实验学校
100
对提高课间操质量实效性的研究
齐燕津
李长江
丁槐人
日坛中学
101
对大兴区15所中学开设体操教学情况的调查与分析
马兵
王玉珍
团结湖第三中学
55
游戏教学法在中学篮球教学中运用效果的研究
韩国太
朝阳北京94中
56
在小学高年级开发羽毛球校本课程促进学校体育模式构建的研究
张跃强
望京实验学校
57
探究《体育与健康》课堂教学之实效
可子文
熊玉荣
祖宝全
朝阳白家庄中学
58
浅谈篮球教学课中影响学生情绪变化的因素
贾天国
平谷四中
59
在体育教学中如何运用合作学习
崔小燕
关庆卫
昌平四中
84
普通中学开展校本教研活动促进教师专业化发展的行动研究
李大鹤
吕士财
昌平区进校
85
新课程背景下教学创新性体育教师的特征及其创新性的培养
李健
宋忠志
俞伟顺
北京教育学院体育系
86
对顺义区体育教学与信息技术的调查与改进策略
郭新
顺义三中
87
现代信息技术在小学体育教学中应用的研究
苏辉
西城北礼士路第一小学
88
信息技术融入体育的教与学初探

最新新课改背景下的英语教学论文8篇名师资料合集

最新新课改背景下的英语教学论文8篇名师资料合集

在尽量教好本学期教学内容的同时,我还给学生补充了很多课外知识,如:中国的名胜古迹、中西方文化背景差异等,这一切不仅扩大了学生的知识面,而且提高了学生的学习积极性。

我看到很多老师都在课余时间对学生进行辅导,效果很好。

所以,我也向这些老师学习,在课余时间对及格层面和优秀层面的学生进行专门的辅导。

经过一段时间,也收到了比较明显的效果。

通过一个学期的工作,我认识到,作为一个老师,想要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩提上去,就必须付出更多的劳动,花更多的时间。

由于我教学经验的逐步积累,对学生辅导力度的加大,终于将学生的成绩逐步提高了上来具体如下:1. 英语音标教学。

我认为可采用先集中后分散的教学原则。

这里所说的集中,即首先运用3个左右的学时集中识记26个字母,这期间穿插一些日常英语用语和简短易学的英语歌曲,内容基本上跟教材相符;其次,用2-3周的时间进行字母、音素和音标的教学,教学的重点放在了解字母、音素、音标三者之间的内在联系,明确各自在拼读单词中的作用,完成48个音素、音标及其相应字母、字母组合的教学,使学生初步过发音、拼读开口关。

同时,结合教材生词表上的单词练习拼读,掌握用音、形、义相结合的正确方法识记单词(可以是生词表上部分单词,特别是一些有读音规律的单词),从而使学生初步形成独立拼读的能力,使学生的英语学习从一开始就进入积极主动的学习状态。

然后是分散教学,即按照教材所编的教学任务施教,以达到在教学中进一步分散巩固前面所学的字母、音素和音标,确实形成熟练的拼读能力,并进一步学习和掌握单音部分的其它学习内容。

2. 英语课堂词汇教学。

应做好下列几点。

(1)重示范。

在教单词时,要求教师自己示范到位,发音清晰,讲解发音要点,同时培养学生认真听、专心看、积极模仿的好习惯。

听清后再跟着说。

在确定学生大都听清、模仿正确后,再出示单词卡片,以免分散学生的注意力。

对直观的单词配以图片、体态语帮助学生理解,顺利完成音——形——义的逐步过渡。

论文--新课程标准下体育与健康课的探究

论文--新课程标准下体育与健康课的探究

新课程标准下体育与健康课的探究《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决心》指出:“健康的体魄是青少年为祖国和人们服务的基本前提,是中华民族旺盛生命的体现,学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作。

”近年来,据调查研究表明:青少年的心肺功能、尤其是耐力等健康指标已下降到令人担忧的地步。

学校体育教育是学校教育的重要组成部分,它既是素质教育的重要途径、手段,也是素质教育的重要组成部分,任何其他学科都无法取代其作用,二十一世纪的学校教育只有把体育教育放在重要高度,才能保证青少年成为社会主义现代化建设需要的德智体全面发展的人才。

篮球运动1891年诞生以来,已有一百多年的历史了,已受到越来越多青少年的喜爱应利用好这一青少年喜爱的运动,来提高青少年的运动兴趣,增强体质健康,为培养终身体育奠定基础。

本文将主要就如何开发篮球这一课程资源来探究新课程标准。

少年儿童的神经系统和运动系统较其它系统更发达,表现为对新鲜事物异常感兴趣,而且具有好动性,但稳定性低。

为此要引导学生用发展的思想树立学习目标,采用多样化教学方法,充分调动各感官机能,激发学习情趣,从而发挥学生主体功能,增强在体育教学活动中的运动参与能力,保证每个学生都能感受篮球带来的欢乐。

一、转变教学观念,注重学生主体地位,引导学生明确体育与健康的学习意义、目的。

多年来在广大教师的共同努力下,在党的正确教育方针指导下,学校体育获得了充分发展,并取得了一定的成就。

但是社会在进步,科学发展日新月异,尤其是进入到二十一世纪以来,竞争日趋激烈,学校教育也面临新的挑战与机遇,学校教育不仅要让学生个体成为德智体全面发展的社会主义建设者,更要进一步让学生明白为个人的事业发展,自己的终身健康,祖国的发展,人类的长久发展而学习的,明确体育与健康的强身健体功效。

为此学校体育教育要与这些目标联系起来,转变教学观念,树立健康第一的指导思想,树立学生为主体意识,改变过去“学生围绕教师转,教师为中心”的教学观念:教师教什么学生就学什么的思想,变“添鸭式”为“引导式”;以学生为主体,树立学生主体意识,学生才能变“被迫学”到“主动学”“愿意学”“乐意学”,调动学生的学习积极性,充分发挥学生的主观能动性。

马家沟芹菜

马家沟芹菜

青岛农业大学本科生课程论文论文题目马家沟芹菜优质形成与环境因素的关系学生专业班级园林园艺学院08级一班学生姓名(学号)刘英超 20083221 指导教师刘庆花、刘树堂完成时间 2010-4-222010年4月22 日家沟芹菜优质形成与环境因素的关系摘要:马家沟芹菜是中国芹菜空心类型中具有浓郁地方特色的优良农家品种,是山东省著名农特产品之一,距今已有1000多年的栽培历史。

其特点是:叶梗嫩黄、空心棵大、鲜嫩酥脆、味道鲜美、营养丰富,深受广大消费者的喜爱。

马家沟芹菜优良品质除取决于品种特性外,还与环境因素密切相关。

调查研究结果表明,温度、光照、水分、土壤和矿质营养等对马家沟芹菜品质均有不同程度的影响。

关键词:马家沟芹菜温度水分土壤芹菜不过是家常菜,加上“马家沟”三个字,身价就翻了几倍、几十倍。

“马家沟”芹菜主要特点是:品质好、梗黄绿、空心,味嫩脆,清香可口,并具有清热、止咳、健胃、降压、排毒、养颜等多种保健功能。

2005年先后通过了青岛市无公害基地认定;获农业部无公害农产品认证和农业部绿色食品A级认证;2006年被评为青岛市消费者喜爱的名优农产品;获青岛市名优农产品称号。

一.温度在影响马家沟芹菜生长发育的环境因素中,温度是重要因素之一。

根据群众栽培马家沟芹菜的经验,作为元旦,春节期间上市的马家沟芹菜,在原产地最适宜的育苗期为6月中下旬,移栽适期为8月中下旬,适收期为11月上旬。

马家沟芹菜种子在4℃时开始萌发,发芽适温为15~20℃,在适温条件下7~10 d出苗。

25℃以上发芽力迅速降低,30℃以上几乎不发芽。

幼苗期在日平均气温20℃左右的环境下需50~60 d。

幼苗期适应性较强,可耐30℃左右的高温和一4~一5℃的低温。

叶丛缓慢生长期,在18~24℃适温条件下,需30-40 d。

叶丛旺盛生长期,是芹菜产量形成的主要时曲香远生长量占植株生长量的70%~80%,在12~22℃的适温下需40~60 d。

马家沟芹菜生长过程中对昼温、夜温及地温也有不同的要求,适宜的昼温、地温及夜温有利于生长,详见表1。

论文2(1)(1)

论文2(1)(1)

简简单单教语文——《诺贝尔》一课三改语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的读写能力,正确地理解和运用祖国语言文字。

语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐地发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。

说到底就是让学生彻底地融入丰富的语言世界、语文生活,在自身的亲近、体验、感受和实践中,逐渐成长起自己的语文素养,掌握学习语文的基本规律。

最近,笔者在不同地方三上《诺贝尔》,一课三改,颇有启迪。

第一稿设计一、复习导入,走进生命的乐章。

1.通过初读,你认识了一个怎样的诺贝尔?2. “诺贝尔投入了他的整个生命”意味着什么?二、精读感悟,诠释生命的内涵1.请同学们默读全文,思考:课文中哪些地方具体描写了诺贝尔发明炸药的经过?学生自由交流2、诺贝尔研制炸药分几个阶段?交流:诺贝尔爆炸油——黄色炸药和雷管——爆炸威力更大的炸药3、同学们,那么炸药给你们留下了什么样的印象呢?学生自由交流4、教师引读:“为了发明炸药,诺贝尔投入了他的——整个生命。

”A、想想怎么读好这句话?B、为什么说:“他投入了整个生命?”(联系全文适当讲解)C、指名读,齐读。

5、诺贝尔仅仅就发明了炸药吗?6、此时此刻,你最想和诺贝尔说些什么话呢?学生自由交流。

三、拓展延伸,为了科学,诺贝尔投入了他的整个生命。

但他给予人类的又何止他的生命!1896年,诺贝尔在意大利与世长辞。

临终时,他把毕生发明所得的积蓄,全部奉献出来,以每年的利息作为诺贝尔奖的奖金。

让我们来听一听诺贝尔临终前的遗言吧。

出示诺贝尔遗言:全世界爱好科学并愿意献身科学的朋友们,生命对于我来说已经快要走到尽头了。

在科学这个神奇的世界里,我遨游了一辈子,发现里面的奥秘太多了。

研究它,掌握它,将给人类带来巨大的恩惠。

希望大家能够继续研究下去。

课程教学改革论文(10篇)

课程教学改革论文(10篇)

课程教学改革论文(10篇)第一篇:高校音乐课程教学改革一、高校舞蹈专业音乐课程教学现状及学生特点分析目前,许多高校舞蹈专业音乐课程设置(以吉林艺术学院舞蹈学院为例):音乐基础理论(简称乐理)和音乐鉴赏这两门传统的音乐课程。

所使用教材均为借用音乐专业使用的教材,没有建立自身新颖并且符合舞蹈教学需要和学生特征的音乐教学体系和课程序列,仅就乐理和音乐鉴赏这两门音乐课程教学,对于舞蹈专业学生的音乐素养训练与提升,音乐综合素质的培养是远远不够的。

不能满足新时期舞蹈专业人才培养的有氧需求。

舞蹈专业属性决定着舞蹈专业学生具有一定的特殊性,专业特点要求他们要从小就要接受专业技能训练,以具备良好的专业素质和身体素质。

大量的专业课训练占用了学生较多的学习时间,相对文化课的学习时间就被减少,再加上学生对文化理论课学习又不够重视,因此就造成了学生文化课底子薄,文化理论知识学习及理解能力相对偏弱等现象。

近年来,我国各艺术院校都在不断扩大招生规模,舞蹈专业也不例外,因此带来的生源状况不同于从前,有些学生是利用业余时间进行舞蹈学习和训练的,虽然他们的舞蹈技能不如从小就接受专业训练的学生,但他们接受的是全日制文化课教育,文化课基础相对要好一些,文化理论知识学习能力和理解能力也强一些。

这些舞蹈专业基础相对偏弱的学生,常被舞蹈专业教师们称为“高中生”。

针对这些专业程度和文化程度都有差异,学习能力又有所不同的学生进行授课,就给专业教师提出了新的要求及参考文章“学院课程教学改革论述3篇”,要求专业教师要因材施教,要对教材内容以及知识的难易程度进行合理的调整,以满足不同程度、不同方向的专业人才培养需求。

二、高等艺术院校舞蹈专业音乐课程教学改革的思考(一)注重音乐课程内容设置与舞蹈专业的内在联系舞蹈本身是一门融音乐与形体动作为一体的综合艺术,舞蹈离不开音乐,已是一种共识。

音乐课程作为高校舞蹈专业基础理论必修课是及其正确的,毋庸置疑。

那么,音乐课程内容如何设置,怎样安排更有利于舞蹈人才培养,是一个值得我们专业教师深入思考的问题。

休闲体育专业《轮滑》课程改革研究

休闲体育专业《轮滑》课程改革研究

Advances in Physical Sciences 体育科学进展, 2023, 11(2), 445-450 Published Online June 2023 in Hans. https:///journal/aps https:///10.12677/aps.2023.112066休闲体育专业《轮滑》课程改革研究——以池州学院体育学院为例付 豪池州学院体育学院,安徽 池州收稿日期:2023年5月23日;录用日期:2023年6月23日;发布日期:2023年6月30日摘要 随着我国经济社会的快速发展,人民物质与精神生活需求不断提高,休闲体育各方面亦是如此。

新课程标准的修订实施,休闲体育中的轮滑运动正式进入义务教育范畴,随之而来轮滑师资各方面人才需求不断被提及,高校《轮滑》课程改革也应随之而变。

池州学院体育学院立足本校特色,不断提升休闲体育专业《轮滑》课程建设,全院开设《轮滑》普修课程,普及轮滑运动中最基础的自由式轮滑教学内容,改革后新增速度轮滑基础教学部分,教学内容层次性优化,受众学生数增加;新增《轮滑》专选课程强化了自由式轮滑与速度轮滑内容,同时新增轮滑团队项目轮滑阻拦,培养更多复合型轮滑专业人才,服务社会各方面的轮滑教学、培训、赛事等需求。

关键词休闲体育,轮滑课程,课程改革,池州学院Research on the Curriculum Reform of “Roller Skating” for Leisure Sports Majors—Taking the Sports College of Chizhou University as an Example Hao FuPhysical Education College, Chizhou University, Chizhou Anhui Received: May 23rd , 2023; accepted: Jun. 23rd , 2023; published: Jun. 30th , 2023AbstractWith the rapid development of China’s economy and society, the material and spiritual needs of the people are constantly increasing, and the same applies to all aspects of leisure sports. With the付豪revision and implementation of the new curriculum standards, roller skating in leisure sports has officially entered the category of compulsory education. With this, the demand for various talents in roller skating teachers has been constantly mentioned, and the reform of the “Roller Skating”curriculum in universities should also change accordingly. The School of Physical Education of Chizhou University, based on its own characteristics, continuously improves the construction of the “Roller Skating” course for leisure sports majors. The college offers a general course of “Roller Skating” and popularizes the most basic free form roller skating teaching content in roller skating.After the reform, a new section of basic speed roller skating teaching has been added, optimizing the level of teaching content and increasing the number of students in the audience; the newly added “Roller Skating” elective course strengthens the content of freestyle roller skating and speed roller skating, while also adding a roller skating team project called “Roller Skating Obstruction”to cultivate more versatile roller skating professionals and serve the needs of various aspects of society in roller skating teaching, training, competitions, and other aspects.KeywordsLeisure Sports, Roller Skating Courses, Curriculum Reform, Chizhou University Array Copyright © 2023 by author(s) and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0)./licenses/by/4.0/1. 引言总书记在北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会上指出“要继续推动冰雪运动的普及与发展,把群众冰雪热情保持下去”[1],党的二十大报告中也指出,要加强青少年体育工作,同时加快体育强国建设。

体育教育专业《学年论文》教学大纲

体育教育专业《学年论文》教学大纲

体育教育专业《学年论文》教学大纲课程编号:03000019学时:1周学分:1课程类别:专业必修课面向对象:体育教育专业本科学生课程英文名称:Academic Term Paper一、学年论文工作的目的对学生进行基本的科研能力训练,培养学生综合运用所学专业知识,对本专业某一方面的问题进行相应的理论及实践的研究与探索,形成初步科学研究工作的能力,为毕业论文的写作打下良好的基础。

二、学年论文的选题(一)学年论文选题范围:选题必须集中在体育学科之内,针对某一方面的内容进行专题研究,也可与毕业论文相结合,进行一些基础性的研究。

(二)学年论文选题要求:要有时代性、新颖性,避免重复选题;要根据自己的实际水平和现有条件,难易程度和工作量要适度;选题应尽可能地与指导教师的知识积累和研究背景相关。

(三)学年论文题目的确定:可由指导教师提出,经专业学年论文工作组审定后公布由学生选择题目(指导教师);也可在规定的教师指导下由学生自拟题目,经专业学年论文工作组审定后确定。

题目一经确定,学生不得随意改变,确有特殊原因需改变者,须向指导教师说明理由,经专业学年论文工作组同意后准予变更。

三、学年论文的时间安排学年论文写作工作安排在第二个短学期,集中写作时间为1周(全部工作延续4周)。

具体安排如下:四、学年论文的内容要求(一)按照《绍兴文理学院毕业论文(设计说明书)撰写规范》中的相关要求进行学年论文写作工作。

(二)查阅相关资料、收集素材,选题新颖、构思全面;充分运用掌握的知识,所阐述问题清楚、突出重点,结构合理、层次分明。

(三)学年论文字数在3000字以上,参考文献在15篇以上。

按规定的日期完成论文撰写。

五、学年论文的过程管理(一)学年论文工作组:成立专业学年论文工作领导小组,负责组织出题、选题、指导教师的确定,工作过程的监控、各项工作的协调等。

(二)指导教师:指导学生确定学年论文的选题,随时掌握学生学年论文的进度和质量,督促学生按期完成学年论文的写作任务;认真考察学生掌握知识和实际工作的能力,根据学生的工作态度、论文的质量,对学年论文给出成绩并汇总相关材料,交专业学年论文工作组。

2021年足球裁判结课论文

2021年足球裁判结课论文

足球裁判结课论文我眼中的“足球运动与规则裁判法”足球运动是一项古老的体育活动,源远流长。

最早起源于中国古代的一种球类游戏“蹴鞠”,后来经过阿拉伯人传到欧洲,发展成现代足球,现代足球起源地是在英国。

足球运动,是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动,故有世界第一大运动的美称!足球有这么大的魅力得益于各国对足球运动的大力支持。

“教育要从娃娃抓起”,在我们的国家,足球也被作为从小学到到中学到大学的体育课教学项目。

因此,我选择了“足球运动与规则裁判法”这门有趣的选修课。

在“足球运动与规则裁判法”选修课上,老师由浅入深地给我们系统地讲解了足球以及足球裁判的一些基本知识,使我们对它有了一个基本系统的认识。

首先,我们学习了足球运动的场地和足球队的组成。

学习了球场的尺寸、整体布局和各个部分的具体作用,以及组成一支球队的成员结构。

让我们印象中的足球更加清晰,印象更加深刻,对足球有了更加客观的认识。

其次,我还学到了足球运动的比赛规则和足球裁判的职责和执法要求。

让我更加了解每场足球比赛的运作流程。

从中我了解了“4-3-1-2”、“4-5-1”、“4-4-2”等比赛队形,熟悉了“全攻全守”、“下底传中”、“长传突破”、“交叉换位”、“插上进攻”等战术。

“越位”、“冲撞守门员”、“蹬踏”这些犯规专业术语也是通过老师的讲解是我们有了更加明确的认知。

然而足球运动在我们国家的开展却不是很理想。

大学生应该是一个拥有富余时间最多,课外生活最丰富的群体之一,然而在大学校园里,在篮球场里挥洒汗水的同学远比在足球场里驰骋的同学要多。

这是一个不争的事实。

这不禁让我们会有为什么足球这项弥漫在全世界各个国家的国际性运动到了中国却这么难以发展?由于国家队的成绩不够好(主要原因我觉得是球员选拔体制和国家队的风格一直在变),中超的水平不够高,加上前几年,足协对青少年的培养不够(比如萌芽杯等一些原来比较重要的比赛因为资金的问题停办),种种原因导致人们对足球失去热情,足球作为一种商业化运动失去球迷的支持,就很难再开展好。

高职机械类专业课师资队伍建设的思考

高职机械类专业课师资队伍建设的思考

高职机械类专业课师资队伍建设的思考
刘英超
【期刊名称】《职业教育研究》
【年(卷),期】2011(000)006
【摘要】职业教育的创新与发展,关键在教师.通过分析和研究机械类高职师资的特点,提出机械类专业高职师资队伍建设的具体措施和建议,包括在专业理论知识、专业实践技能、师范教育能力、教师职业道德等方面科学合理地构建高职机械类专业课教师可持续发展的质量保障体系.
【总页数】2页(P69-70)
【作者】刘英超
【作者单位】北京农业职业学院,北京,102208
【正文语种】中文
【中图分类】G715
【相关文献】
1.基于工作过程的高职机械类专业课程实训教学优化思考
2.论管理能级原则在高职院校师资队伍建设中的应用——对高职院校师资队伍建设的再思考
3.基于工作过程的高职机械类专业课程实训教学优化思考
4.浅谈新时代背景下高职机械类专业“双师型”师资队伍建设
5.高职机械类专业课教师课程思政教学能力提升研究
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青岛农业大学本科生课程论文论文题目番茄黄化曲叶病毒病防治与抗性育种的研究学生专业班级园艺08级一班学生姓名(学号)刘英超(20083221)指导教师王富完成时间 2011年12月3日2011 年 12 月3 日课程论文任务书学生姓名刘英超指导教师王富论文题目番茄黄化曲叶病毒病防治与抗性育种的研究论文内容(需明确列出研究的问题):综述了番茄黄化曲叶病毒的病害症状及防治措施;综述了番茄黄化曲叶病毒的生物学特点;综述了番茄黄化曲叶病毒抗病性的鉴定方法;综述了抗性品种育种。

资料、数据、技术水平等方面的要求:1、参考文献不少于15篇,其中包含2篇英文文献,引用要准确;2、字数不少于3000字,论述条理清楚,结论要明确;3、番茄黄化曲叶病防治与抗性育种的研究4、格式符合学院课程论文要求,要求规范。

发出任务书日期完成论文日期教研室意见(签字)院(部)院长意见(签字)番茄黄化曲叶病毒病防治与抗性育种的研究该病毒为中国番茄黄化曲叶病毒(Tomato yellow leaf curl virus,TYLCV),属于双生病毒科(Geminiviridae)菜豆金色花叶病毒(Begomovirus)病毒,因该属病毒在自然条件下只能由烟粉虱(Bemisia tabaci)以持久方式传播,又被称为粉虱传双生病毒,是一类具有孪生颗粒形态的植物DNA 病毒,广泛分布于热带和亚热带地区,在烟草、番茄、南瓜、木薯、棉花等重要经济作物上造成毁灭性危害。

一、番茄黄化曲叶病毒的病害症状及防治措施(一)危害症状染病番茄植株矮化,生长缓慢或停滞,顶部叶片常褪绿、发黄、变小,叶片边缘上卷,叶片增厚,叶质变硬,叶背面叶脉常显紫色。

生长发育早期染病植株严重矮缩,无法正常开花结果;生长发育后期染病植株仅上端叶和新芽表现症状,结果数减少,果实变小,成熟期果实着色不均匀(红不透),基本失去商品价值。

(二)防治措施1、选择抗病品种山东、河北等蔬菜产区田间试验表明,tok-29、tok-30、tok-31、普罗旺斯605、飞天、光辉、阿库拉、忠诚、浙杂301、苏红9号等品种对番茄黄化曲叶病毒有较好的抗性。

2、培育无病毒苗育苗时注意以下几点:育苗床与大田分开;苗床土进行消毒处理;育苗床采用50-60目防虫网隔离,苗床上方进行悬挂挂黄板诱杀。

3、防治烟粉虱防治烟粉虱的措施有:在放封口设置防虫网;消除棚室周围的杂草;棚内设置黄板进行诱杀;避免连作,减少人员随意串棚;化学防治,10%吡虫啉1000~1500倍,70%吡虫啉(艾美、高红、阵风)5000倍,20%啶虫脒(阿达克5号)3000~5000 倍,1·8%阿维菌素类杀虫剂2000~3000倍液喷雾。

4、加强田间管理定植前,先将定植棚进行熏棚处理,移栽后,定植棚避免与茄科蔬菜连作,。

及时清除田间及棚内外杂草和残枝落叶,以减少虫源和减轻烟粉虱的发生,在绑蔓、整枝、打杈、蘸花和摘果等操作时,应先处理健株,后处理病、弱株,并认真观察其生长势,若有疑似症状,应及时拔除,在棚室外深埋、烧毁,结合整枝及时除去植株下部烟粉虱虫、卵枝叶。

5、及时喷洒抗病毒制剂番茄分苗、定植、绑蔓、打杈前先喷1%肥皂水加0·2% ~0·4%磷酸二氢钾或1∶20~40豆浆或豆奶粉,预防接触传染。

在定植前后各喷1次NS-83增抗剂(为混合脂肪酸组成)100倍液,能增强番茄耐病性。

田间发现病株时处立即拔除外,在发病初期(5~6叶期)开始喷药预防与治疗,药剂为3·85%病毒必克、20%病毒A、1·5%植病灵进行叶面喷雾,药后隔7d再喷1次,连续喷3次。

二、番茄黄花曲叶病毒的生物学特点研究发现,引起番茄黄化曲叶类似症状的双生病毒病害其实是由多种双生病毒造成的,而番茄黄化曲叶病毒(tomato yellow leaf curlvirus,TYLCV)仅是其中1种。

番茄是双生病毒的常见寄主,目前世界各地至少报道了57种不同双生病毒及50种待验证的双生病毒(大多数为菜豆金色花叶属begomovirus)可以侵染番茄,其中既有单组分双生病毒也有双组分双生病毒,而除单组分双生病毒番茄伪曲顶病毒属的番茄伪曲顶病毒(tomatopseudo curly top virus,TpCTV)和甜菜曲顶病毒属的番茄卷叶病毒(tomato leaf roll virus,ToLRV)外,其余的都属于菜豆金色花叶属(Begomovirus)。

根据基因组结构可分为双组分(bipartite,含有DNA-A和DNA-B)和单组分(monopartite,只含有DNA-A)双生病毒。

其中DNA-A编码与病毒的复制、包裹以及基因表达调控相关的蛋白质、DNA-B编码与病毒运动有关的蛋白质。

除泰国TYLCV分离物属于双组分的双生病毒外,其他的TYLCV分离物均属单组分双生病毒。

近年来对中国番茄黄化卷叶病毒病(TYLCCNV)和烟草曲茎病毒(TbCSV),巴基斯坦棉花曲叶病毒(CLCuV)以及秋葵黄脉花叶病毒(BYVMV)等的研究发现,这类单组分双生病毒伴随着一种新型的卫星分子,称之为DNAβ。

DNAβ对于这些病害诱导典型症状是必须的,它的复制、包裹、移动和介体传播等都依赖辅助病毒的DNA-A。

Czosnek等以以色列TYLCV-ISR分离物的序列为探针,对来自11个国家的14个TYLCV的分离物的外壳蛋白(CP)、复制相关蛋白(REP)及基因间隔区(IR)的氨基酸序列进行进化树分析,结果将病毒分为3个群体,群体1来自地中海、中东和非洲地区,群体2来自印度、远东和澳大利亚地区,群体3来自美洲地区。

在国内,刘玉乐等在广西分离到了中国番茄黄化曲叶病毒(TYLCV-CHI),该病毒含单组分基因组,可能是一种不同于其他国家和地区的新双生病毒,同其他国家地区的TYLCV同源性低。

广东番茄卷叶病毒病与中国台湾的番茄卷叶病毒病(TOLCTWV)DNA-A的序列同源性达到97.7%,而与目前中国大陆所有报道的双生病毒存在明显的差异,由此表明广东番茄卷叶病毒病是由TOLCTWV的1个分离物侵染引起的;对上海、江苏、安徽、浙江等地分离的番茄黄化曲叶病毒与东南亚国家报道的双生病毒分离物亲源关系较远,而与美国的分离物亲缘关系较近,表明该小种可能是美国或非洲TYLCV的1个分离物。

三、番茄黄花曲叶病毒抗病性的鉴定方法目前鉴定番茄黄化曲叶病抗性的方法有烟粉虱传毒、嫁接接种、农杆菌侵染接种、基因枪轰击接种、血清学检测、PCR法等。

其中效果较好的是烟粉虱接种鉴定法和农杆菌接种法。

烟粉虱传毒包括温室中烟粉虱接种、回型笼中烟粉虱接种、露地烟粉虱接种3种类型,其中回型笼接种鉴定的准确性较高,但费时费力,进行大范围接种鉴定较困难。

温室烟粉虱接种法是最常用的接种方法,也可用于较大规模的接种鉴定。

农杆菌接种法是利用TYLCV-DNA侵染克隆,通过根癌农杆菌侵染待鉴定植株,在植物体内病毒DNA形成、复制、运输并诱发感病症状。

近年来研究已证实用农杆菌接种法可以鉴定不同野生型番茄和栽培番茄TYLCV的抗性,因此该方法可以用于抗性育种筛选。

四、抗性品种育种(一)、常规育种由于栽培番茄种内不具有TYLCV的抗性,所以为获得抗性育种亲本,需在大量的野生近缘种中进行筛选。

较早发现醋栗番茄(Solanum pimpinellifolium)和秘鲁番茄(S.peruvianum)具很高的抗性,至20世纪90年代又从智利番茄(S.chilens)和多毛番茄(S.habrochaites)中筛选到抗性材料,其植株被感染后体内病毒含量很低,不表现症状。

Pilowsky等从秘鲁番茄中筛选出PI126935并将其作为亲本与栽培番茄杂交,产生了世界上第1个抗番茄黄化曲叶病的商业杂交种TY2-20。

该品种虽然不能完全免疫TYLCV,但在被侵染后能延迟症状的发生和病毒DNA的积累,仍能获得较高的产量。

其他一些抗性品种如TY-197、TY-172等也源于秘鲁番茄。

在其他近缘野生番茄资源中也发现了具有番茄黄化曲叶病抗性的种质,来自于多毛番茄中的B6013、LA386、LA1777等材料,也对TYLCV表现出较高抗性。

(二)、分子标记辅助育种最早鉴定出的抗性位点来源于智利番茄,Zamir等利用来源于普通栽培番茄种(M82-12-8)×野生智利番茄(LA1969)的BC-S1和BC-S2群体以及RFLP标记,将一个抗番茄黄化曲叶病的主效基因Ty-1定位在番茄第6号染色体上,位于着丝粒端。

另外2个修饰基因分别被定位于第7号染色体和第3号染色体上。

经验证鉴定,该位点的分子标记SSR-47,TG97可作为番茄Ty-1等位基因鉴定的标记。

Pérez等发现了另外一个可用于定位Ty-1基因的CAPS(Cleavedamplified polymorphic sequence)标记REX-1,该标记同时与番茄根结线虫病的抗性基因Mi相连锁。

(三)、基因工程育种通过基因工程培育抗性品种,目前已报道的研究主要集中在编码外壳蛋白(CP)和复制蛋白(REP)的基因上。

V1基因编码TYLCV病毒外壳蛋白,在病毒的传播过程中有很重要的作用。

Kunik等用35SCaMV启动子驱动TYLCV的CP蛋白在转基因番茄植株中表达,发现植株对该病具有较高抗性。

Zrachya等构建了以V1基因为靶基因的SiRNAs,通过接种后与对照比较表明,针对TYLCV的CP 蛋白构建的SiRNA可以提供抗性。

由C1编码的REP蛋白是复制必须蛋白,研究发现,将REP蛋白基因的5'端部分系列与IR序列相连转入番茄,后代表现出很高的抗病性。

而导入REP的反义载体得到的番茄转化植株也对TVLCV具不同程度的抗性。

而将REP不完整序列转化番茄后表达也可提供TYLCV高抗性。

Fuentes 等也构建了针对编码REP蛋白的C1基因的SiRNA载体,转化番茄后也获得了很高的抗性。

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