刻印的乐趣(人美版)四年级美术下册教案
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教学时间
教学过程
设计意图
5分
一、组织教学：
提示学生集中注意力。
二、讲授新课：
1.欣赏书中范样和教具范样，指出这些作品是通过设计、刻、刷色、印等程序制作出来的。
2.设计：在印体的平面上，设计便于刻制的花纹。要简单、概括。
3.刻：用刀把花纹以外的部分刻下去，使花纹鼓出来叫做阳刻。
4.印：在印体的花纹上涂上喜爱的颜色，将花纹有秩序地、排列整齐地印在作业纸上。为了使花纹一致，可将“印体”无花纹的一面削平，划上一个箭头，作为调整花纹的依据。
课题
刻印的乐趣
课型
造型表现
第1节
教
学
目
标
知识目标：通过刻、印花的联系，使学生初步尝试刻、印的方法，认识造型艺术手段的多样性。
能力目标：培养学生按程序进行工作的习惯。
情感目标：联系生活实际，感受重复排列的秩序美。
重点Байду номын сангаас
制作程序，刻、印方法，欣赏重复排列的美。
难点
刻印的具体方法和要求。
关键
教具
制版材料印制材料
领
导
检
查
记
录
5.教师及时发现、表扬有创意的作品。
A.作业要求：每人刻、印一件作品，要求纹样边缘清楚，印纹实在，排列整齐，干净细致，连续印九个排列的图形。
B.教师辅导：检查印面是否平正：指导刻花运刀方法。
三、小结。
激发学生学习兴趣，培养自主探究能力。
明确作业要求。
明确作业要求
给学生充分展示能力的空间。
组
长
检
查
记
录
教学过程
设计意图
5分
一、组织教学：
提示学生集中注意力。
二、讲授新课：
1.欣赏书中范样和教具范样，指出这些作品是通过设计、刻、刷色、印等程序制作出来的。
2.设计：在印体的平面上，设计便于刻制的花纹。要简单、概括。
3.刻：用刀把花纹以外的部分刻下去，使花纹鼓出来叫做阳刻。
4.印：在印体的花纹上涂上喜爱的颜色，将花纹有秩序地、排列整齐地印在作业纸上。为了使花纹一致，可将“印体”无花纹的一面削平，划上一个箭头，作为调整花纹的依据。
课题
刻印的乐趣
课型
造型表现
第1节
教
学
目
标
知识目标：通过刻、印花的联系，使学生初步尝试刻、印的方法，认识造型艺术手段的多样性。
能力目标：培养学生按程序进行工作的习惯。
情感目标：联系生活实际，感受重复排列的秩序美。
重点Байду номын сангаас
制作程序，刻、印方法，欣赏重复排列的美。
难点
刻印的具体方法和要求。
关键
教具
制版材料印制材料
领
导
检
查
记
录
5.教师及时发现、表扬有创意的作品。
A.作业要求：每人刻、印一件作品，要求纹样边缘清楚，印纹实在，排列整齐，干净细致，连续印九个排列的图形。
B.教师辅导：检查印面是否平正：指导刻花运刀方法。
三、小结。
激发学生学习兴趣，培养自主探究能力。
明确作业要求。
明确作业要求
给学生充分展示能力的空间。
组
长
检
查
记
录