第一节学习巧安排—制订学习计划

主题：学习巧安排

——制订学习计划

教学目标：

1、使学生认识到学习计划的重要性。

2、使学生学会制订学习计划。

教学重难点：使学生学会制订学习计划。

教学方法：讲授法、实例启发法、故事启发法、实践训练

教学对象：初二学生

教学时间：45分钟

教学过程：

一故事导入（5分钟）

“田忌赛马”故事的启示

大家听过“田忌赛马”的故事吗？小学语文课的一篇文章，我们这节课就从“田忌赛马”讲起。

田忌是齐国的一员大将，喜欢赛马，就与齐国的国王齐威王约定比赛赛马，一开始田忌都是输，为什么？他们把马分为三等，好马，中马，差马。田忌的好马对齐威王的好马，中马对中马，差马对差马。结果田忌都是输的，为什么呢？生答：因为齐威王每个等级的马都比田忌的马强得多。后天田忌的好朋友孙膑帮助田忌出谋划策，结果反败为胜，第二次比赛，田忌在连续三场比赛中，先用自己的差马迎战国王的好马，故意在第一场较量中大败，然后在第二场比赛中，田忌用自己的好马去迎战国王的中马，第三场比赛中，田忌又用自己的中马去迎战国王的差马，结果连胜两场，反败为胜。为什么田忌这次可以获胜呢？因为田忌对三匹马的顺序重新安排，也就对马的顺序进行更合理的安排。

我们的学习也一样，学习也涉及到各门功课之间的安排，学习和休息、娱乐的安排等等。即使在智力上比不过人家的学生，如果真正懂得“田忌赛马”的道理，懂得合理安排我们的学习，懂得如何去计划学习的话，我们也能在考试中考甚至更久远的高考中获胜，甚至比很多

聪明的学生做得更好。

这节课我们将一起来学会计划我们的学习，学习巧安排---制定学习计划。

二、制订学习计划非常重要（5分钟）

过渡语：我们经常说做计划很重要，为什么呢？先来听一个例子。

佩佩和小斯是同桌，两个人的成绩却一南一北。佩佩的成绩一直在年段的前列，而小斯总是在班级的倒数。找到她们成绩差异的原因，很重要的一点就是两人的学习策略不同。佩佩订了份严密的计划，每天有条不紊地学习、复习、巩固着，而小斯总是不知道自己该干什么，整天像无头的苍蝇一样乱闯乱撞。

这个例子告诉我们，我们的学习成绩与有无学习计划是有很大的关系，具体是什么关系呢？

据有关专家调查表明：在两个班级的100名学生中，凡是能制订学习计划的，不论能否完全执行，成绩均比较稳定或较好。调查表明，学习跟着老师走的，能完成老师布置任务的同学，成绩中等，既有计划，又能完全按照计划去做的同学，成绩最好；学习无计划，又不能按老师的要求去做的同学，成绩最差。

也就是有计划，又能完全按照计划去做的同学，成绩最好。为什么学习计划可以提高我们的成绩呢？

有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”，这种学习是什么状态？被动状态。而有学习计划的学生，他们考虑的是“我自己要做什么”。处于主动状态。

小结：学习计划可以让我们的学习化被动为主动，是一种主动性学习，是一种非常好的学习策略，可以提高我们的学习成绩，所以想要学好的同学，一定要学会制订学习计划。三、学习计划缺乏科学性的表现（10分钟）

那么你是否曾经制订过学习计划？你的学习计划基本能实现吗？你认为计划不能实现的原因是什么？（1分钟思考后，集体回答）

我们来看三个案例，看下他们的苦恼你是否也存在，也有同样的感觉。

思考：案例的几位同学的学习计划各自存在什么问题？

案例一（苦恼的男生A）

一个愁眉苦脸的男生在向老师诉说：“老师，我觉得我每天都过得很难受，由于在上学期没抓紧学习，我的学习成绩比起小学时下降了不少，基础知识也很不扎实，我很想抓紧时

间把功课补回来，但是又不知道怎么补，上课时也经常听不懂老师讲的内容，晚自习时常常拿起数学书看一下，又想着英语单词还没有背，看一会儿英语书，又想着物理作业还没有做，有时候，一个晚上什么科都看不了几页，我真不知道该怎么办。”

这位同学基础知识不扎实，想把功课补回来，但觉得要做的事情太，要学的东西太多了，无从下手，他的问题出现在哪里？生答。

问题：学习没有计划性，体现在晚自习，花了一个晚上的时间，但却不见效果，还搞得自己很疲惫，对于他制定相应学习计划时非常必要的

案例二（勤奋的男生B）

男生B向老师诉说：“老师，我知道自己较笨，我就将勤补拙，我除了吃饭、睡觉、洗澡外，把全部时间都用在学习上，早上6：00起床，6：30回课室背英语单词，中午12：30吃完饭看政治书，1：30午睡，2：00起床回课室，下午下课后就回宿舍洗澡吃饭，6：30回课室一直复习到晚上10：30，天天如此，有时候晚上回宿舍还加加班，可我的成绩就是没提高，而且我的学习效率很低，看书时常常不知道自己看了什么，最近还常常头痛，老师，我该怎么办呢？

这位同学他很勤奋，但始终提高不了成绩，他的学习效率为什么会低。

问题：学习安排过于紧张，也不够科学，忽视了休息，娱乐和体育锻炼的时间，长期下来，学习效率自然非常低，不利于身心的健康发展。

案例三（不知所措的女生C）

女生C向老师倾诉：“老师，我每学期开学都会给自己制定严密的学习计划，但是我每次都难以执行，经常是计划中安排自己是看化学做习题的时间，但明天又有语文测验，弄得我为了应付语文测验又没能完成计划中的化学题，有时候本来安排第三节课到阅览室去看书，但班主任却要我们去训练体操，计划又乱了，或是计划好看作文范文的星期日，突然被同学邀请去参加生日会，又乱了。老师，我心理很烦躁，成绩总是原地踏步，我该怎么办呢？”

问题:计划执行出现问题，临时有事把计划搞乱了。

讨论

•你是否有相类似的经历呢？

•这几位同学的问题出在哪里呢？

•我们怎么去帮助他们呢？

以上三个案例，第一个是没学习计划，第两个第三个是学习计划制定得不合理不科学。