《商业插图》课程设计方案
商业插图教案
第一章插图的概念第一节插图的定义插图作为一种艺术形式，已普遍用于现代设计领域的各个方面，从广告设计、商品包装到书籍装祯、宣传样本、展示设计等。
都可以看到其动人的身影，感受到它独特的魅力。
它已成为现代物资文明生活不可缺少的一道亮丽的风景线。
、何谓“插图”？我国《辞海》的解释是：“又名‘插图’，指插附在书刑中的图画。
有的印在正文中间，有的用插页方式，对正文内容作形象地说明以加强作品的感染力。
”各类书刑的插图，如文学、科学、儿童读物等，因内容不同而形式各异。
现在一般所说的插图，主要指文学作品的艺术插图。
画家根据作品的思想内容进行创作，因此文学插图又有独立的艺术价值。
中国过去的“出相”、“绣像”、“全图”等家属插图的一种。
上述的定义明显地是针对文字、书籍的需要而来的，是一种狭义的定义。
在英汉大辞典中“ＩＬＬＵＳＴＲＡＴＩＯＮ”一词，有说明、例证、实力、解说、图解、插画等含义，是以具体话的形象把意念和感情视觉化，比较明确的表达了插图更为宽泛的内涵，已成为表达某中意义、说明某中事物、叙述某种过程、描写某种意境的有效手段和艺术形式。
人们一般对“插画”和“插图”两个词汇，往往未加区别或混淆使用，但实质上其内涵却是不同的，插图是应文字需要而徒手描绘的图画，主要扮演在文章中表现内容、烘托气氛及装饰版面和说明的角色。
而“插图”的内涵却宽泛得多，其中包括插图。
简言之，是否可以说，只要是与文字同时出现，穿插在印刷媒体上的图形形态，均可称为插图。
由于信息时代的来临，现代社会物资文明和精神文明的极大发展，现代插图的含义已从过去狭义的书籍插画的概念（只限于画和图）变为广义的设计插图、摄影图片、图表以及抽象的图形符号，均被统称为插图。
现代平面设计中的插图，是指文字以外的土的部分，无论是绘画的插画或是摄影的照片，绘制的图表及版画作品，统称为插画，插图是广义的ＩＬＬＵＳＴＲＡＴＩＯＮ插画的狭义的图画。
今天，设计领域的插图含义，已从过去的插图地位转变为广义的插图领域。
插画商业实践课程设计
插画商业实践课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解插画在商业领域的应用及其重要性；2. 学生掌握插画设计的基本流程和商业要求；3. 学生了解并能够运用至少三种不同的插画风格；4. 学生掌握色彩理论及其在商业插画中的应用。
技能目标：1. 学生能够独立完成从需求分析到插画创作的全过程；2. 学生能够运用绘图软件进行插画设计，并熟练掌握至少两种修图技巧；3. 学生能够根据商业需求调整插画风格，使其符合市场定位；4. 学生通过实际操作，提高团队协作和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对插画的热爱和追求卓越的态度；2. 学生认识到商业插画的社会价值，提升职业责任感和自豪感；3. 学生在团队协作中学会尊重他人，培养良好的沟通和合作精神；4. 学生通过创作过程，激发创新思维，提高解决问题的能力。
课程性质：本课程为实践性课程，以培养学生的实际操作能力和创新思维为主。
学生特点：学生具备一定的美术基础和计算机操作能力，对商业插画有一定了解，具有较强的学习兴趣。
教学要求：注重实践操作，结合实际案例进行分析，引导学生发挥创意，提高其插画技能和商业意识。
通过课程学习，使学生能够达到课程目标所设定的具体学习成果。
二、教学内容1. 插画概述：介绍插画的概念、发展历程及其在商业领域的应用。
- 教材章节：第一章 插画基础- 内容：插画定义、分类、历史与发展趋势、商业价值。
2. 插画设计流程：讲解从需求分析、创意构思、草图绘制到最终成品的完整过程。
- 教材章节：第二章 插画设计流程与方法- 内容：需求分析、创意构思、草图绘制、色彩搭配、修图技巧。
3. 插画风格与应用：分析并实践不同风格的商业插画设计。
- 教材章节：第三章 插画风格与应用- 内容：卡通风格、写实风格、扁平化风格、手绘风格等。
4. 色彩理论在商业插画中的应用：学习色彩搭配原理，提高插画作品的美观度。
- 教材章节：第四章 色彩与商业插画- 内容：色彩理论、色彩搭配技巧、色彩心理学。
商业插画课程教案模板范文
一、课程名称：商业插画二、课程目标：1. 让学生了解商业插画的基本概念、发展历程和艺术风格。
2. 培养学生运用插画技能进行商业设计的能力。
3. 提高学生的审美观和创意思维。
三、课程内容：1. 商业插画概述2. 商业插画的艺术风格3. 商业插画的表现手法4. 商业插画的设计流程5. 商业插画的应用领域6. 商业插画作品欣赏与分析7. 商业插画实战训练四、课程安排：1. 课程总课时：32课时2. 课时分配：- 商业插画概述（4课时）- 商业插画的艺术风格（4课时）- 商业插画的表现手法（4课时）- 商业插画的设计流程（4课时）- 商业插画的应用领域（4课时）- 商业插画作品欣赏与分析（4课时）- 商业插画实战训练（12课时）五、教学方法：1. 讲授法：教师讲解商业插画的基本概念、发展历程、艺术风格等理论知识。
2. 案例分析法：通过分析经典商业插画作品，让学生了解商业插画的设计思路和技巧。
3. 实战训练法：引导学生进行商业插画设计实战，提高学生的实际操作能力。
4. 互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
六、教学过程：1. 导入- 介绍商业插画的概念、发展历程和艺术风格。
- 分析商业插画在当今社会的重要性和应用领域。
2. 商业插画概述- 讲解商业插画的基本概念、特点和发展历程。
- 分析商业插画在广告、出版物、影视等领域的应用。
3. 商业插画的艺术风格- 介绍不同艺术风格的特点和表现手法。
- 分析不同艺术风格在商业插画中的应用。
4. 商业插画的表现手法- 讲解商业插画的表现手法，如线条、色彩、构图等。
- 分析表现手法在商业插画中的运用。
5. 商业插画的设计流程- 讲解商业插画的设计流程，包括市场调研、创意构思、设计制作等环节。
- 分析设计流程在商业插画创作中的重要性。
6. 商业插画的应用领域- 介绍商业插画在广告、出版物、影视等领域的应用。
- 分析不同领域对商业插画的需求和特点。
7. 商业插画作品欣赏与分析- 欣赏经典商业插画作品，分析其设计思路和技巧。
商业插图教学大纲设计
《商业插图》教学大纲插图教学在中国已经发展一些年了，已形成一套较为完整的教学大纲。
可以说插图艺术经历了前些年的低谷之后，在数字技术的推动下和市场繁荣的刺激下，这个专业迅速商业化，呈现出了崭新的面貌与活力。
在课程中，插图原有的书籍功能将不会被作为重点，而其原来比较边缘的功能，像影视动画脚本、漫画等形式则要占一定的比例。
因为它们在当代商业美术中发展很快。
我们的课程要求同学们具备较好的写实功底，同时也鼓励同学们积极尝试多种样式的风格，发挥创造想像力。
现在市场传播迅速快捷，信息量庞杂，只有简明、醒目、清晰的传达才能取得较好的传播效果，观者接受起来才比较轻松自然、不费力气。
书刊杂志媒体上的插图可能要求更为细腻、精美的制作，因为读者能有时间去仔细地浏览；而报纸、路牌、宣传单等媒介就需要特别留意抓住观者的“一分钟”注意力。
针对青少年受众的媒体，在创意上也需要更多地加入时尚潮流的新鲜花样，创造出青春动感、活力四射的风格。
商业插图课程的教学重点在于引导学生多角度地思考问题，使自己的创作最符合商业设计的原则。
如何使设计适应社会的变化和发展，使新观念、新技术手段陕速反映到教学实践当中，这是设计教学的一个难点。
因此教师既要研究设计专业科系的创作规律和艺术规律，还要引进最新的信息与知识，了解市场对技术人才的需求，并结合恰当的方法教授给学生。
现在学生的资讯和信息优势非常发达，很多最新的东西都是先从十几、二十岁的年轻人那里先开始流行的。
这几年的大学生，生于生活好转的20世纪80年代，长在物质丰裕的90年代，接收的是21世纪的科班教育，从小观看的是日本的动画片、漫画书，玩的是电子游戏，交的是网友，是一个头脑敏捷、反应迅速、敢于怀疑的群体。
在课程当中，他们涌现出来的创新求异精神和自由表达的独特观念，是非常值得提倡的。
所以，商业美术插图课不仅仅是一门学习技巧的课，更是鼓励学生们展示个性、探索视觉语言、尝试独立思索、体现设计潜力的一个成长阶梯。
插画商业课程教案模板范文
课程目标：1. 使学生掌握商业插画的基本概念和设计理念。
2. 培养学生的创意思维和视觉表达能力。
3. 使学生能够运用插画技能解决实际问题，提升商业价值。
4. 了解并掌握商业插画在各个领域的应用。
课程内容：一、课程导入1. 引导学生了解商业插画的概念和发展历程。
2. 分析商业插画在现代社会中的重要性及应用领域。
二、商业插画基础知识1. 讲解商业插画的基本概念、设计原则和分类。
2. 分析优秀商业插画的特征和成功案例。
三、插画软件及工具使用1. 介绍常用的插画软件，如Photoshop、Illustrator等。
2. 讲解软件的基本操作和常用工具的使用方法。
四、插画创作技巧1. 教授插画的基本构图、色彩搭配、光影处理等技巧。
2. 通过案例分析，引导学生掌握插画创作的具体方法。
五、商业插画应用领域1. 介绍商业插画在广告、设计、出版、影视、游戏等领域的应用。
2. 分析各领域商业插画的特点和创作要求。
六、实战演练1. 学生分组，根据所学知识，进行商业插画创作。
2. 教师现场指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
七、作品展示与评价1. 学生展示自己的商业插画作品，互相评价并提出改进意见。
2. 教师对作品进行点评，总结课程重点。
课程安排：第一周：商业插画概述、软件及工具使用第二周：插画创作技巧、构图与色彩搭配第三周：商业插画应用领域、实战演练第四周：作品展示与评价教学资源：1. 教材：《商业插画设计》2. 辅助教材：《Photoshop插画教程》、《Illustrator插画教程》3. 网络资源：优秀商业插画作品、相关设计网站教学评价：1. 学生对商业插画知识的掌握程度。
2. 学生在实战演练中的创作能力。
3. 学生作品的质量和创意程度。
备注：1. 教师应注重培养学生的创新思维和实际操作能力。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实战演练。
3. 注重培养学生的审美观念和艺术修养。
插画商业课程教案模板范文
一、课程名称：插画商业课程二、课程目标：1. 培养学生对插画商业领域的认识和兴趣；2. 使学生掌握插画商业的基本知识和技能；3. 提高学生的创新能力和实际操作能力；4. 培养学生具备一定的商业插画设计素养。
三、课程内容：1. 课程概述2. 插画商业概述3. 插画商业分类4. 插画商业设计原则5. 插画商业设计流程6. 插画商业案例赏析7. 实践项目：商业插画设计四、教学安排：第一周：课程概述1. 介绍课程背景和目标2. 介绍插画商业的概念和发展趋势3. 分析插画商业在各行各业的应用第二周：插画商业概述1. 插画商业的定义和特点2. 插画商业与传统插画的区别3. 插画商业的价值和意义第三周：插画商业分类1. 广告插画2. 产品插画3. 媒体插画4. 文化创意插画5. 其他插画商业领域第四周：插画商业设计原则1. 创意性原则2. 适应性原则3. 传播性原则4. 实用性原则5. 艺术性原则第五周：插画商业设计流程1. 设计前期准备2. 设计构思3. 设计草图4. 设计定稿5. 设计修改与完善6. 设计输出第六周：插画商业案例赏析1. 广告插画案例赏析2. 产品插画案例赏析3. 媒体插画案例赏析4. 文化创意插画案例赏析第七周：实践项目：商业插画设计1. 项目介绍与分工2. 设计构思与草图3. 设计定稿与修改4. 设计输出与展示五、教学方法：1. 讲授法：系统讲解插画商业理论知识；2. 案例分析法：通过案例赏析，提高学生对插画商业的理解；3. 实践操作法：引导学生进行实际操作，提高设计能力；4. 小组讨论法：鼓励学生相互交流，激发创意思维。
六、考核方式：1. 课堂表现：包括出勤、课堂互动等；2. 作业完成情况：包括设计草图、设计定稿等；3. 实践项目成果：包括商业插画设计作品及答辩。
七、教学资源：1. 教材：《插画商业设计》2. 教学课件3. 案例素材4. 设计软件（如Photoshop、Illustrator等）八、教学进度安排：1. 第一周至第五周：理论课程学习；2. 第六周至第七周：实践项目完成及答辩。
商业课程插画教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解商业插画的基本概念、分类、特点及创作方法。
2. 技能目标：培养学生运用插画手法表现商业信息的技能，提高学生的创意能力和审美水平。
3. 情感目标：激发学生对商业插画学习的兴趣，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 商业插画概述2. 商业插画分类及特点3. 商业插画创作方法4. 商业插画在商业中的应用三、教学过程1. 导入（1）展示一些优秀的商业插画作品，激发学生的学习兴趣。
（2）介绍商业插画的概念及重要性。
2. 讲解（1）商业插画概述：讲解商业插画的基本概念、发展历程、分类、特点等。
（2）商业插画分类及特点：介绍各类商业插画的风格、表现手法、适用范围等。
（3）商业插画创作方法：讲解商业插画创作的步骤、技巧、工具等。
3. 实践（1）分组讨论：学生分组，讨论如何运用所学知识创作一幅商业插画。
（2）实践创作：学生根据讨论结果，运用插画手法表现商业信息，创作一幅商业插画。
4. 评价与反馈（1）展示学生作品：邀请学生展示自己的商业插画作品。
（2）教师评价：教师对学生的商业插画作品进行评价，指出优点和不足。
（3）学生互评：学生之间互相评价，交流学习心得。
5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调商业插画的重要性。
（2）拓展：介绍一些优秀的商业插画师及其作品，激发学生的学习热情。
四、教学资源1. 课件：商业插画概述、分类、特点、创作方法等。
2. 作品展示：优秀商业插画作品集。
3. 工具：绘画工具、设计软件等。
五、教学评价1. 学生对商业插画知识的掌握程度。
2. 学生运用插画手法表现商业信息的技能。
3. 学生创意能力和审美水平的提高。
六、教学反思1. 教师在讲解过程中是否清晰、准确。
2. 学生是否积极参与实践创作，提高创作技能。
3. 教学方法是否适合学生，能否激发学生的学习兴趣。
商业插画课程教学教案设计图解析
商业插画课程教学教案设计图解析商业插画是一种越来越受欢迎的视觉艺术形式，广泛应用于广告、品牌营销、出版物和数字媒体等领域。
由于商业插画需要涵盖广泛的主题和面向不同的受众，因此商业插画的教学是一项复杂而具有挑战性的任务。
本文将通过对商业插画课程教学教案设计图的解析，探讨如何在教学中有效地传授商业插画的技能和理论知识，以培养学生的创造性和实践能力。
一、课程目的与学习目标商业插画课程的目的是培养学生的商业插画设计能力和实践经验，以满足现代广告、品牌营销和数字媒体产业的需求。
在此基础上，商业插画课程的学习目标包括：1.掌握商业插画设计的基本原则和技能，包括线条、色彩、比例、构图、表现手法等。
2.了解商业插画在广告、品牌营销和数字媒体中的应用场景和流程，包括需求分析、创意构思、稿件编写和制作等。
3.熟悉商业插画设计工具和软件的使用，包括手绘、平面设计软件、3D建模等。
4.具备商业插画设计的实践经验和能力，能够独立完成商业插画项目。
二、课程内容和教学方法商业插画课程内容包括基础理论知识和实践技能两个方面，其中基础理论知识包括商业插画设计原则、风格和流派、色彩心理学等，实践技能包括手绘技法、Photoshop、Illustrator 等设计软件的使用以及实战项目经验。
具体课程安排如下：1.商业插画设计基础(1)商业插画的定义、历史、发展和流派(2)商业插画的设计原则和技巧，包括线条、构图、色彩、比例等(3)商业插画的应用场景和流程，包括广告、品牌营销、数字媒体等2.商业插画设计工具和软件的使用(1)手绘技法，包括铅笔、水彩、油画等(2)平面设计软件的使用，如Photoshop、Illustrator等(3)3D设计软件的使用，如3ds Max、Maya等3.商业插画实践项目(1)商业插画项目需求分析和创意构思(2)商业插画项目稿件编写和制作(3)商业插画项目评估和变更管理教学方法包括讲授、讨论、案例教学、实践训练等多种形式，尤其是实践训练是商业插画课程中至关重要的一环。
商业插画课程教案模板范文
课程名称：商业插画课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解商业插画的基本概念、特点和分类。
2. 培养学生运用插画技巧表现商业信息的创作能力。
3. 提高学生的审美观念和审美能力。
4. 增强学生的团队协作能力。
教学重点：1. 商业插画的基本概念和特点。
2. 商业插画的表现技巧和创意方法。
3. 商业插画在广告、设计、出版物等领域的应用。
教学难点：1. 商业插画创意与设计的独特性。
2. 商业插画与艺术绘画的区别。
教学准备：1. 多媒体课件、教材、商业插画作品集。
2. 实物道具：绘画工具、纸张、彩色铅笔等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍商业插画的概念和特点，激发学生学习兴趣。
2. 展示一些商业插画作品，让学生初步了解商业插画的应用领域。
二、教学内容1. 商业插画的基本概念：讲解商业插画的概念、特点、分类，以及与艺术绘画的区别。
2. 商业插画的表现技巧：介绍商业插画在色彩、构图、线条等方面的表现手法。
三、实践操作1. 学生分组，每组选取一个主题进行商业插画创作。
2. 教师指导学生运用所学技巧进行创作，鼓励创新和个性化表现。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调商业插画的特点和创作技巧。
2. 学生分享创作心得，教师点评并提出改进建议。
第二课时一、导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生回顾商业插画的基本概念和特点。
2. 展示学生上节课的作品，分享创作过程和心得。
二、教学内容1. 商业插画在广告、设计、出版物等领域的应用：讲解商业插画在不同领域的应用案例，让学生了解商业插画的应用价值。
2. 商业插画创意与设计的独特性：分析商业插画创意与设计的独特之处，引导学生发挥创意，提升设计水平。
三、实践操作1. 学生根据所学知识，结合自己的兴趣和特长，创作一幅具有创意的商业插画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥个性，勇于创新。
四、课堂小结1. 教师点评学生作品，总结本节课所学内容，强调商业插画创作的重要性。
学校商业插图活动方案策划
学校商业插图活动方案策划一、活动背景商业插图是指以图片和文字为主要表现形式，以促销或产品宣传为目的的插图作品。
商业插图的作用在于通过图像和文字的结合，直观而有力地传递产品或品牌的特点和优势，从而吸引潜在消费者的眼球，增加产品销量，提升品牌知名度。
二、活动目标1.培养学生的创意与设计能力，提高学生的艺术表现水平；2.加深学生对商业插图的理解和运用，提升其与商业的结合能力；3.激发学生对商业插图设计行业的兴趣，为其未来的职业规划提供参考；4.促进校内外学生的交流与合作，培养团队意识和合作精神。
三、活动内容与流程1.活动时间：本次活动计划为期一个月，包括报名、作品投稿、评选、展览等环节。
2.报名阶段：在校园内发布活动宣传海报，邀请学生积极报名参与；设置报名时间段，要求报名者填写个人信息和提交作品封面。
3.作品投稿阶段：报名结束后，将参赛学生按班级划分，设置各班级的作品主题；规定投稿时间，要求参赛学生按主题创作商业插图作品，并提交到指定邮箱。
4.初步评选阶段：由学校组织专业的艺术老师和商业插图设计师组成评审团队，对作品进行初步评选，选出各班级的优秀作品。
5.决赛展示阶段：将初选出的作品进行展示，设置展览时间和地点，邀请校内外师生及家长们前来参观并进行投票评选。
6.颁奖典礼：评选出优秀的商业插图作品，举办颁奖典礼，对获奖学生进行表彰和奖励。
四、活动组织与合作1.活动组织：(1)活动发起单位：学校艺术与设计部(2)活动策划组：由学校艺术与设计部的教师组成，负责活动的策划、组织和评审工作。
(3)评审团队：由学校的艺术老师和商业插图设计师组成，保证评选结果的公正和专业性。
(4)相关部门的合作：活动过程中需要与校园媒体、学生会、图书馆等部门进行合作，宣传推广和组织展览等工作。
2.合作伙伴：(1)商业插图公司：寻求与本活动相关的商业插图公司的合作，提供专业的经验和支持。
(2)本地企业：邀请一些本地企业赞助活动经费，提供奖品或对获奖学生进行实习机会等。
《商业插图》课程设计总结
《商业插图》课程设计总结第一篇：《商业插图》课程设计总结艺术设计专业平面方向《商业插图》课程总结平顶山工业职业技术学院艺术系《平面综合设计》课程总结一、商业插图的认识为企业或产品绘制插图，获得与之相关的报酬，作者放弃对作品的所有权，只保留署名权的商业买卖行为，即为商业插图。
在现代设计领域中，商业插图可以说是最具有表现意味的，它与绘画艺术有着亲近的血缘关系。
商业插图的许多表现技法都是借鉴了绘画艺术的表现技法。
商业插图与数字技术的联姻使得前者无论是在探求表现技法的多样性，或是在设计主题表现的深度和广度方面，都有了长足的进展，展示出更加独特的艺术魅力，从而更具有表现力。
二、商业插画分为四个组成部分： 1.广告商业插画1）为商品服务－必须具有强烈的消费意识2）为广告商服务－必须具有灵活的价值观念3）为社会服务－必须具有仁厚的群体责任 2.卡通吉祥物设计1）产品吉祥物－了解产品寻找卡通与产品的结合点2）企业吉祥物－结合企业的CI规范为企业度身定制3）社会吉祥物－分析社会活动特点适时迎合便于延展3.出版物插图1）文学艺术类－具备良好的艺术修养和文学功底2）儿童读物类－拥有健康快乐的童趣和观察体验3）自然科普类－扎实的美术功底和超常的想象力4）社会人文类－丰富多彩的生活阅历和默写技能4.影视游戏美术设定1）形象设计类－人格互换形神离合的情感流露2）场景设计类－独特视角微观宏观的约减综合3）故事脚本类－文学音乐通过美术的手段体现4）商业插画有一定的规则，它必须具备以下三个要素：三、商业插图具备的三个要素： 1.直接传达消费需求表达商品信息要直接，因为消费者不会花时间去理解你绘画的含义。
由于人类的消费习惯有相当的持续性，在琳琅满目的购物环境里，如果消费者在一秒中之内没有看到或没有被你的插画所吸引，恐怕他将一年或几年都不会买这个商品了。
2.符合大众审美品位假设消费者看到了你的插画，但对画面的颜色构图或形象产生逆反心态，也会导致前面的结果。
简单商业插画课程设计
简单商业插画课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解商业插画的基本概念，掌握其分类和用途；2. 学生能够学习并掌握简单商业插画的创作方法和技巧；3. 学生能够了解并运用基本的色彩搭配原则，使作品更具视觉吸引力。
技能目标：1. 学生能够运用绘画工具进行简单商业插画的创作；2. 学生能够运用创意思维，设计出富有个性化和创新精神的商业插画作品；3. 学生能够通过实践操作，提高自己的绘画技能和审美水平。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对商业插画的兴趣，激发创作热情，形成主动学习的态度；2. 学生在创作过程中，培养团队协作意识，学会分享和交流；3. 学生通过商业插画的学习，认识到艺术在生活中的应用和价值，提升审美素养。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力、创新思维和审美观念。
学生特点：六年级学生具备一定的绘画基础，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作，但注意力容易分散。
教学要求：教师需采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，注重实践操作，提高学生的绘画技能和审美能力。
同时，关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，并在后续的教学设计和评估中，对学生的学习成果进行持续关注和指导。
二、教学内容1. 商业插画基础知识：- 商业插画的定义与分类；- 商业插画的应用领域及作用；- 商业插画的审美特点。
2. 简单商业插画创作方法：- 绘画工具和材料的选择；- 基本线条、形状和透视的绘制；- 色彩搭配原则及运用。
3. 创意思维与商业插画设计：- 创意思维方法训练；- 商业插画创意构思与草图设计；- 个性化与创新性表达。
4. 实践操作与作品展示：- 简单商业插画创作实践；- 团队协作与交流；- 作品展示与评价。
教学内容安排与进度：第一课时：商业插画基础知识学习，了解其定义、分类和应用领域；第二课时：简单商业插画创作方法，学习绘画工具选择、基本线条、形状和透视绘制；第三课时：色彩搭配原则，学习如何为作品增添视觉吸引力；第四课时：创意思维训练，学习构思与草图设计；第五课时：实践操作，进行简单商业插画创作；第六课时：作品展示与评价，学生相互交流、分享经验。
学校商业插图活动策划方案
学校商业插图活动策划方案一、活动背景如今，社交媒体的流行，使得图文并茂的内容更受欢迎。
图文并茂的商业插图能够吸引人们的眼球，增加内容的可读性和可理解性。
因此，在学校内开展商业插图活动，不仅可以提高学生的图文表达能力，还可以拓宽学生的视野，培养学生的创意思维和商业意识。
二、活动目的1. 提高学生的图文表达能力。
商业插图是一种图文并茂的表达方式，学生通过参与活动，可以锻炼自己的插图能力，提高图文表达的能力。
2. 拓宽学生的视野。
商业插图活动不仅涉及到插图的技巧，还需要学生了解商业运作的基本概念和流程，从而拓宽学生的视野，培养学生的商业意识。
3. 培养学生的创意思维。
商业插图要求学生能够用图形和文字表达自己的创意，通过参与活动，可以培养学生的创意思维和创新能力。
三、活动内容1. 商业插图讲座组织专业插图设计师给学生进行商业插图的讲解和技巧分享。
讲座内容包括商业插图的定义以及在各个行业中的应用，插图设计的基本原则和技巧，以及商业插图的创意思维等。
2. 商业插图比赛组织学生参与商业插图比赛，比赛内容包括商业广告设计、产品宣传海报设计等。
比赛分初赛和决赛两个阶段，初赛由学生自行设计并提交作品，由评委评选出进入决赛的作品，决赛则进行现场评选。
3. 商业插图展览将比赛获奖作品和其他优秀作品在校内进行展览，让更多的学生了解和欣赏商业插图作品，同时也给参赛学生提供了展示自己作品的机会。
4. 商业插图课程开设商业插图课程，让对商业插图感兴趣的学生有机会学习更深入的商业插图知识和技巧。
课程内容包括商业插图基础知识介绍、商业插图的应用案例分析、商业插图的创意思维培养等。
5. 商业插图分享会邀请专业插图设计师和成功的商业插图案例分享者来学校举办商业插图分享会，分享他们的设计经验、创作心得和成功案例，激发学生的学习兴趣和创作灵感。
四、活动方案1. 时间安排活动时间为一个学期，包括讲座、比赛、展览、课程和分享会等多个环节。
2. 预算安排预算主要包括专业讲师费用、比赛奖金和奖品、展览场地租赁和布置、课程材料和分享会活动费用等。
创业类商业插画课程设计
创业类商业插画课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握商业插画的基本概念、分类和设计原则；2. 使学生了解创业项目中商业插画的应用领域及市场需求；3. 引导学生理解并运用色彩、构图、表现技法等元素，提高商业插画的创作能力。
技能目标：1. 培养学生运用绘画软件进行商业插画创作的技能；2. 培养学生独立分析、设计并完成具有市场价值的商业插画作品的能力；3. 提高学生团队协作、沟通表达的能力，为创业项目提供视觉支持。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对商业插画的兴趣，培养其创新意识和审美观念；2. 培养学生关注市场动态，提高其适应社会发展的能力；3. 引导学生树立正确的价值观，将商业插画创作与创业项目相结合，为社会创造价值。
课程性质：本课程为实用技能类课程，结合创业项目需求，注重实践性和应用性。
学生特点：学生具备一定的绘画基础和设计素养，对商业插画感兴趣，渴望提升自身技能。
教学要求：教师需运用案例教学、实践操作、团队协作等多种教学方法，引导学生主动参与，培养其独立思考和解决问题的能力。
同时，注重评估学生的知识掌握、技能运用和情感态度价值观的发展。
二、教学内容1. 商业插画基础知识：- 商业插画的定义、分类与应用领域；- 商业插画的设计原则与审美标准。
2. 商业插画创作技巧：- 色彩搭配与表现技法；- 构图方法与视觉引导；- 创意思维与表现手法。
3. 商业插画与创业项目结合：- 分析市场需求，确定商业插画主题；- 案例解析，学习成功商业插画案例的要点；- 团队协作，进行创业项目商业插画设计实践。
4. 教学内容的安排与进度：- 第一周：商业插画基础知识学习；- 第二周：商业插画创作技巧训练；- 第三周：创业项目需求分析与商业插画主题确定；- 第四周：商业插画设计实践与成果展示。
教材章节关联：本教学内容与教材中“商业插画设计与实践”章节相关，涵盖了该章节的核心内容，包括商业插画的基本概念、创作技巧和实际应用等。
商业插画课程设计模板范文
商业插画课程设计模板范文一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握商业插画的基本概念、分类及在广告、传媒等领域的应用。
2. 了解商业插画的创意构思、色彩搭配、构图原则等专业知识。
3. 掌握商业插画的基本技巧和表现手法，如线条、光影、质感等。
技能目标：1. 培养学生运用绘画软件进行商业插画创作的实践能力。
2. 提高学生观察、分析、创意构思和表现的能力，使其能够独立完成商业插画作品。
3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，以便在项目中更好地与他人合作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对商业插画的兴趣和热爱，激发其创作热情。
2. 培养学生具备良好的审美观念，提高对美的感知和鉴赏能力。
3. 引导学生关注社会热点和时代潮流，将商业插画创作与实际生活相结合，提升作品的社会价值。
课程性质分析：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和创新思维。
结合教材内容，课程以理论讲授与实践操作相结合的方式进行。
学生特点分析：学生为初中年级，具有一定的绘画基础和审美能力，对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但独立创作和团队协作能力有待提高。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。
2. 精选案例进行分析，引导学生掌握商业插画创作的要点。
3. 强化团队协作和沟通交流，培养学生良好的合作精神。
4. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
二、教学内容1. 商业插画概述：介绍商业插画的概念、分类、应用领域及其在市场经济中的作用。
教材章节：第一章2. 创意构思：讲解如何进行创意构思，包括主题提炼、故事情节设计、视觉元素运用等。
教材章节：第二章3. 色彩搭配与构图原则：分析色彩搭配的基本规律，讲解构图原则及在商业插画中的应用。
教材章节：第三章4. 基本技巧与表现手法：教授线条、光影、质感等基本技巧，以及各种表现手法在商业插画中的应用。
教材章节：第四章5. 绘画软件应用：介绍常用的绘画软件及其功能，如Photoshop、Illustrator 等，并指导学生进行实际操作。
商业插画课程教学教案设计图
商业插画课程教学教案设计图商业插图课程教学的注意事项下面是店铺向你推荐整理的商业插画课程教学教案设计图和商业插图课程教学，希望你满意。
商业插图课程教学：设备技术弥补不足可以向学生推广一些插图设计的硬件设备，如拷贝台、数码绘图板等。
拷贝台又叫透写台，是制作漫画、动画时的专业工具，主要就是由LED灯，或是一个灯箱上面覆盖一块毛玻璃或亚克力板所组成。
使用的时候将多张画稿重叠在一起，可以很清楚地看到底层画稿上的图，并拷贝或者修改画到第一张纸上，通过拷贝台的使用可以用来将草稿描绘成正稿。
数位板，又名绘图板、绘画板、手绘板等，是计算机输入设备的一种，通常是由一块板子和一支压感笔组成，与手写板等作为非常规的输入产品相类似，可以在电脑软件中找回拿着笔在纸上画画的感觉。
高端的数位板可以分辨出画者下笔的轻重缓急，可以分辨由于力度不同所造成的笔画的粗细变化，根据执笔的倾斜角度，变化笔触的形状，还可以模拟各种各样的画家的画笔。
如模拟毛笔、喷枪等画笔的质感，甚至可以利用电脑的优势，做出使用传统工具无法实现的效果。
商业插图课程教学：内容设计就业需要首先，训练学生运用平涂、勾线、点绘、色块归纳等平面设计的表现语言进行插图创作。
平涂、勾线、点绘、色块归纳等表现手法相对传统绘画表现手法来说更易掌握，见效快。
其次，在插图训练中着重追求图形的整体性和艺术性，这样插图设计课程就不是一个孤立的存在，可以与其他平面设计的核心课程，如图形创意、标志设计、招贴设计等实现对接，也更符合学生的知识结构。
对于短期插图课程来说，本文探讨的是如何找到教学的捷径，在短期内让基础薄弱的学生通过作业训练提高插图技能。
但对于插图这一门艺术表现形式来说，通过扎实的基本功训练让学生掌握线条表现能力、造型基础以及色彩能力才是教学的主攻方向。
对于有志于走向专业插图道路的学生来说，过早接触以上“捷径”会淡化学生对绘画基本功的认识，削弱学生的基础能力，影响学生在插图这条路上的可持续发展。
《商业插画》课程教学大纲（最终5篇）
《商业插画》课程教学大纲（最终5篇）第一篇：《商业插画》课程教学大纲《商业插画》课程教学大纲课程名称:商业插画课程类别:专业必修课考核类别:考查适用对象:本科适用专业:广告学总学时、学分: 48 学时 3 学分其中实验学时: 24 学时一、课程教学目的商业插画是艺术设计专业的必修课～因此本课以理论讲解～作品赏析为主～创意作业训练为辅。
通过课程的学习～使同学们了解插画的概念、功能、作用、审美特征、分类、应用、表现手法等相关专业知识～熟练掌握各种技法表现手段～在形式上推陈出新。
创作出具主题性的插画作品～表现鲜明的个性～作品能体现创意新思维～为今后的专业设计创作服务。
整体教学理论与实践相结合～创作与产品相结合。
二、课程教学要求《商业插画》课程针对学生的基础～因材施教～突出能力培养～促进知识、能力、素质、创新能力协调发展。
努力实现三个目标:一是通过标志创意训练～挖掘学生潜在的创造力～以此激发艺术设计才能～帮助他们获取创造性思维方式。
二是通过项目实训～让学生掌握具体的、实用的创意方法和设计流程～加强团队协作意识和交流沟通能力～这也是本课程教学的主要目标。
三是通过综合素质与职业能力的培养～帮助学生解决个人发展空间的问题。
三、先修课程广告创意四、课程教学重、难点了解商业插画的含义～熟练运用有效的工具及技法将理念实体化～注意主体的创意与技法的结合～并采用各种工具表现出来。
五、课程教学方法(或手段)通过图文结合的讲解方法～以启发式教学方法为主～将枯燥的理论生动化～抽象的原理形象化。
通过手脑结合的训练方法～摈弃传统的满堂灌的教学方法～当堂学的东西一定要当堂消化～并会能活学活用。
注重学生的实际动手动脑能力。
六、课程教学内容第一章商业插画理论(8学时)1(教学内容(1)商业插画概述1.商业插画的界定 2.商业插画功能(2)商业插画的设计准则 1.简介性——明确传达信息 2.通俗性——符合大众品味 3.创意性——诱发消费需求 4.真实性——强化商品特性(3)商业插画的设计流程 1(明确定位 2(精心构思3(创意实施 4(品牌提升 2(重、难点提示商业插画的设计流程第二章商业插画技法训练(28学时)1(教学内容(1)技法拓展 1(以点元素拓展 2(用线条来漫步 3(面的气氛营造 4(活用绘画语言 5(综合材料技巧(2)风格拓展 1(物象性商业插画 2(情节性商业插画 3(装饰性商业插画 4(图解性商业插画 2(重、难点提示(1)创意灵感的培养方法。
商业插画课程教案设计模板
一、课程名称商业插画课程二、课程目标1. 让学生掌握商业插画的基本概念、发展趋势和应用领域。
2. 培养学生具备商业插画的设计理念、造型规律和创作技法。
3. 提高学生的审美能力和创意思维，使其能够运用视觉语言进行主题创作。
4. 培养学生具备较高的艺术品位和较强的表现力，适应市场需求。
三、课程内容1. 商业插画概述- 商业插画的概念与发展历程- 商业插画的应用领域及市场需求- 商业插画与其他视觉传达艺术的关系2. 商业插画设计理念- 设计目标与受众分析- 创意构思与主题定位- 视觉元素的选择与运用3. 商业插画造型规律- 形象塑造与符号化表达- 色彩搭配与情感表达- 版式设计原则与构图技巧4. 商业插画创作技法- 手绘技巧与工具运用- 数码插画软件操作（如Photoshop、Illustrator等）- 照片转插画技法5. 商业插画案例分析- 国内外优秀商业插画作品赏析- 分析作品的设计理念、造型规律和创作技法6. 实践项目- 学生自主选题，进行商业插画创作- 老师指导，点评作品，提出改进建议四、教学安排1. 理论教学：每周2课时，共8周2. 实践教学：每周2课时，共8周3. 案例分析：每周1课时，共4周五、教学方法1. 理论讲授：结合多媒体课件，讲解商业插画的相关知识。
2. 案例分析：赏析国内外优秀商业插画作品，引导学生学习设计理念、造型规律和创作技法。
3. 实践教学：指导学生进行商业插画创作，培养学生实际操作能力。
4. 互动交流：鼓励学生提问、讨论，提高课堂氛围。
六、教学评价1. 课堂表现：包括出勤、课堂互动、作业完成情况等。
2. 实践项目：评价学生的商业插画作品，包括创意、造型、色彩、构图等方面。
3. 作品展示：鼓励学生参加校内外的商业插画比赛，提高学生的知名度和竞争力。
七、教学资源1. 教材：《商业插画设计教程》、《商业插画实战技巧》等。
2. 多媒体课件：包括商业插画作品赏析、设计理念、造型规律、创作技法等内容。
艺术活动商业插画教案中班
艺术活动商业插画教案中班教案标题：艺术活动商业插画教案（中班）教学目标：1. 了解商业插画的概念和特点。
2. 学习商业插画的基本技巧和方法。
3. 培养学生的创造力和想象力。
4. 提高学生的绘画技能和表达能力。
教学准备：1. 艺术活动区域：准备绘画纸、彩色铅笔、彩色油画棒、彩色水笔等绘画工具。
2. 展示区：准备商业插画的范例图片。
3. 讲解材料：准备简单明了的商业插画概念解释和基本技巧说明。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上一堂课学习的绘画基础知识，例如颜色、线条等。
- 引发学生对商业插画的兴趣，展示一些商业插画的范例图片，并与学生一起讨论图片中的特点和吸引之处。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍商业插画的概念：商业插画是为了满足商业需求而创作的插图，常见于广告、杂志、书籍封面等。
- 解释商业插画的特点：鲜明的色彩、生动的形象、简洁明了的表达等。
- 说明商业插画的基本技巧：线条勾勒、色彩运用、构图等。
3. 实践操作（25分钟）：- 让学生选择自己感兴趣的商业插画主题，并提供必要的指导和建议。
- 引导学生运用所学的绘画技巧和方法进行商业插画创作。
- 鼓励学生发挥想象力，创作出个性化的商业插画作品。
4. 分享与评价（10分钟）：- 让学生互相展示自己的商业插画作品，并进行简短的介绍。
- 鼓励学生积极评价和欣赏他人的作品，提供建设性的反馈和意见。
5. 总结（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，强调商业插画的特点和技巧。
- 鼓励学生将所学的绘画技巧应用到日常生活中，培养艺术创作的兴趣和能力。
拓展活动：- 组织学生参观艺术展览，了解更多商业插画的实际应用和发展趋势。
- 鼓励学生在家中或课余时间继续进行商业插画创作，形成艺术作品集。
评估方式：- 观察学生在实践操作中的参与程度和创作表现。
- 评估学生对商业插画概念和技巧的理解程度。
- 评估学生商业插画作品的创意和表达能力。
教学反思：通过这堂课的教学，学生能够了解商业插画的概念和特点，学习基本的绘画技巧和方法，并通过实践操作进行创作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
艺术设计专业平面方向《商业插图》课程设计方案
平顶山工业职业技术学院艺术系
《平面综合设计》课程设计
一、课程设置
1、课程的基本信息
课程名称：商业插图
学时： 32学时
授课对象: 艺术设计专业（平面方向）
课程类型：专业必修课
前修课：本课程必须在绘画基础、构成学、计算机辅助设计、图形创意等上开设
考核方式：考试
2、课程性质与定位
（1）商业插画在整个课程设置中起着承上启下的作用，其以绘画表现形式为主的特点，作为专业课程的技法基础，为以后的实用设计课程提供了大量的技术支持。
其中，海报设计、包装设计、版式设计、VI设计等平面专业绝大多数的专业主干课程都要用到商业插画的知识。
（2）商业插画本身在平面设计专业中也是一门非常重要的专业主干课。
作为实用设计课程，其知识内容在商业运作中运用的非常之多，尤其是近几年市场上，商业插画设计作为一门从视觉传达设计中脱离出来的新兴行业，更体现出其专业细分特点和在商业运作中的重要性。
3、课程的培养目标
商业插画》课程针对学生的基础，因材施教，突出能力培养，促进知识、能力、素质、创新能力协调发展。
努力实现三个目标：一是通过标志创意训练，挖掘学生潜在的创造力，以此激发艺术设计才能，帮助他们获取创造性思维方式。
二是通过项目实训，让学生掌握具体的、实用的创意方法和设计流程，加强团队协作意识和交流沟通能力，这也是本课程教学的主要目标。
三是通过综合素质与职业能力的培养，帮助学生解决个人发展空间的问题。
二、课程教学设计
（1）项目驱动教学法：以来自驰梦动画有限公司、科技出版社的生产项目为例，
2
整个教学围绕工作任务的解决展开，突出知识的应用性，引导学生自主思考创新。
（2）注重实际动手能力的培养：以学生练习为主体，教师加以适当的引导，提高学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践技能。
（3）现场体验式教学：增加教学见习环节，课程实践部分采用现场教学方式进行，将抽象的设备和工艺变成亲身体验。
（4）案例教学法：将驰梦动画公司等企业的优秀实际案例引入教材、教学体系中，每个重要知识点均与实际应用结合起来，融创新思维培养、团队学习方式、实践案例教学于课程教学中，理论讲授、实践辅导、现场参观、技术服务、科技创新等不同教学方法灵活运用，在充分利用现代多媒体电子教学、网上学习、交流沟通的基础上，采用第一课堂与第二课堂结合，校企合作、产学研相结合。
三、教学实施
（1）多媒体教学：利用视听媒体，将抽象的教学内容，采用多媒体课件等方式形象的演示出来。
（2）在教学环节上，将课堂理论教学、企业现场教学、实训基地实际操作、学生科技创新活动、设计大赛、技术服务全部贯穿于教学之中，构成一个校企合作、产学研结合的现代教学链，形成培养学生创新性和应用性的课程教学体系。
（3）在教案设计上，要求老师全部采用电子教案，制作CAI 课件，列出本课堂内容的重点及难点给学生参考，查阅各类参考书目并列在教案上，进行网络资料搜集并推荐相关网站的链接，布置相应的作业、思考题及实践项目。
提供主体网络资源库让学生能在线学习，研讨与答疑。
要求老师在实验实训课题调试一周布置相关课题任务，使学生有足够的时间进行准备。
（4）按商业插画设计工作要求配套设备设施，教做合一。
通过多种教学方法的灵活使用，将抽象的问题具体化、形象化，将理论分析与应用相结合；通过实际应用，从小的实践项目到较大一点的综合性实践项目的设计与制作，培养学生的成就感，提高学生的兴趣和乐趣；将学生的被动学习，变为在老师的指导下的主动学习，这样所有问题都迎刃而解。
四、教学资源
（1）课程内容模块化：按商业插画设计工作岗位所要求的知识、技能、素质分
3
析表，确定课程内容教学模块，并列出每个教学模块明确的教学要求、参考资料，按教师讲授演示——学生练习——教师点评，个别辅导——学生自我评价——教师或来自企业的技师测评的教学过程进行教学。
（2）能力培养项目化：以来自于驰梦动画有限公司的生产项目为案例，整个教学围绕工作任务的解决展开，突出知识的应用性，引导学生自主思考，自主作业，首先按教师的指导完成相似的项目，然后组织小团队独立地完成新的项目，在解决生产任务中提高知识的运用能力、创新能力、团队精神、综合职业素质。
（3）实践指导个性化：教师在指导学生完成项目的时候，注意引导学生发挥个人的特长，要求学生作品的造型风格，手法各具特色，表达学生对商业插画设计中的构图，表现技法的不同感受，培养学生适应不同职业岗位层次需求的个性化指导，逐步培养特色个体。
五、考核方案
以平时作业训练为30%，期末成绩70%进行作品考试，辅之实际课题设计考查，一般不另作考试安排。
六、教学效果
课程使用性、针对性和开放性较强，理实一体，既让我们掌握了课程的基本理论知识，提高审美。
注重了对学生进行必要的色彩能力的培养，卓有成效的提高了学生的管理素质，认为该门课程的教学对他们的实际工作有很大的帮助。
该课程在师资队伍建设、教学改革、课程建设、教学条件与教学管理等多方面取得突出成绩，是学校名符其实的优秀课程。
教师能够引导学生积极思维，合理运用教具、多媒体和电教授课。
辅导答疑认真，耐心；作业按时收交，认真批改，有批语。
能够严格要求学生，尊重学生意见。
七、课程特色
4
1、课堂教学任务化。
打破传统教学内容的罗列化，实行课堂教学任务模块化，将课堂教学内容以典型工作任务为载体进行任务导向的学习，使学生在做中学、学中做，教、学、做一体化。
2、“以赛促教，以赛促学”赛学结合。
通过参加多种形式的设计比赛，锻炼教师的实践教学能力，培养学生的参赛意识和职业素养，提高学生的设计水平。
教师：陈晓广
艺术设计教研室 201 年月日
5。