人教版音乐七年级下册 校园的早晨 课件 (2)
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4.《校园的早晨》课件
谷建芬,当代著名女作曲家，主要从事舞蹈音乐 创作。其代表作品有《校园的早晨》《采蘑
菇的小姑娘》，《烛光里的妈妈》，《歌 声与微笑》，《今天是你的生日，中国》， 《思念》等。
校园的早晨
沿着校园熟悉的小路 清晨来到树下读书 初升的太阳照在脸上 也照着身旁这棵小树 亲爱的伙伴亲爱的小树 和我共享阳光雨露 让我们记住这美好时光 直到长成参天大树
领唱：一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分.
歌曲描绘了什么地方？
歌曲的情绪是怎样的？
《校园的早晨》
校园歌曲
是流行于校园，体现校园生活和学子心境， 富有蓬勃朝气、青春活力 的自创歌曲。70 年代中期，校园民谣在台湾兴起，后慢慢 流传大陆，并且发展迅猛，深受人们的喜 爱和传唱。
该歌曲是由谷建芬谱曲，高枫填词，采用了 校园生活为素材，具有很明显的校园歌曲风 格。二十世纪八十年代曾在校园内风靡一时， 现在仍在传唱。曲调活泼轻快但不热烈奔放， 语言既生动形象又简洁清新，主题鲜明
乐理知识介绍
1、什么是变换拍子？ 在乐曲中，两种或两种以上的拍子交替出现，称作“变换拍子” 变换拍子可能是有规律地循环出现，这时可将两种或两种以上的拍 号并列标明。 2、什么休止符？ 用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符。 3、附点:依附在音符右边的圆点叫附点音符，表示延长原音符时值 的一半 ! 4、曲式结构：曲式指的是歌（乐）曲的基本结构形式。 三段体：（ABA’）
1=F 4/4
校园的早晨
高 枫词 谷建芬曲
休止的地方不换气，换气点在句尾，唱的时候要做到“声断气连”。
休止的地方要换气，注意体会休止对旋律的推动力。
1=F 4/4
校园的早晨
高 枫词 谷建芬曲
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【
菇的小姑娘》，《烛光里的妈妈》，《歌 声与微笑》，《今天是你的生日，中国》， 《思念》等。
校园的早晨
沿着校园熟悉的小路 清晨来到树下读书 初升的太阳照在脸上 也照着身旁这棵小树 亲爱的伙伴亲爱的小树 和我共享阳光雨露 让我们记住这美好时光 直到长成参天大树
领唱：一人或数人引领众人齐唱或合唱的部分.
歌曲描绘了什么地方？
歌曲的情绪是怎样的？
《校园的早晨》
校园歌曲
是流行于校园，体现校园生活和学子心境， 富有蓬勃朝气、青春活力 的自创歌曲。70 年代中期，校园民谣在台湾兴起，后慢慢 流传大陆，并且发展迅猛，深受人们的喜 爱和传唱。
该歌曲是由谷建芬谱曲，高枫填词，采用了 校园生活为素材，具有很明显的校园歌曲风 格。二十世纪八十年代曾在校园内风靡一时， 现在仍在传唱。曲调活泼轻快但不热烈奔放， 语言既生动形象又简洁清新，主题鲜明
乐理知识介绍
1、什么是变换拍子？ 在乐曲中，两种或两种以上的拍子交替出现，称作“变换拍子” 变换拍子可能是有规律地循环出现，这时可将两种或两种以上的拍 号并列标明。 2、什么休止符？ 用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符。 3、附点:依附在音符右边的圆点叫附点音符，表示延长原音符时值 的一半 ! 4、曲式结构：曲式指的是歌（乐）曲的基本结构形式。 三段体：（ABA’）
1=F 4/4
校园的早晨
高 枫词 谷建芬曲
休止的地方不换气，换气点在句尾，唱的时候要做到“声断气连”。
休止的地方要换气，注意体会休止对旋律的推动力。
1=F 4/4
校园的早晨
高 枫词 谷建芬曲
1=F
【
七年级音乐上册第1单元唱歌校园的早晨课件2新人教版
2019/5/26
最新中小学教学课件
14
谢谢欣赏！
2019/5/26
最新中小学教学课件
15
教材分析
《校园的早晨》是一首清新活泼的校园歌曲， 该歌曲是由著名作曲家谷建芬和音乐人高枫共同创 作，80年代曾经在我国校园内风靡一时，表现了 学生快乐的校园生活。
教学目标 能力目标： 能用轻快明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》 。
认知目标： 知道从头反复记号以及省略跨越记号在歌曲中的用 法以及正确的演唱顺序。
情感目标： 了解校园歌曲，感受清新，质朴的风格。领略校园 歌曲的生活气息和艺术魅力。
重、难点
重点：
准确而有情感地演唱歌曲《校园的早 晨》，通过欣赏《童年》，《同桌的你》 等歌曲，充分感受校园歌曲持有的艺术 魅力。
难点：
·前八分休止演唱 ·切分节奏的演唱 ·句子的衔接
教学过程
组织教学：
1.律动进教室
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
《校园的早晨》音乐PPT课件(3篇)
• 3、在本课中学生对音乐的想像力和审美能力需要在活动中逐渐引导 和激发，让学生通过本堂课的学习打开思维，让想象能力得到发挥， 显示出每个人不同的个性和才能。同时这一时期学生正处于心理和生 理的变化期，不再具有低年级时参与活动的积极主动性，在活动中我 注意引导学生积极参与活动。
课后拓展：
现在，有许多歌曲不但在校园 内广泛流传，而且也传唱在各地的 大街小巷，有的还是我们学过听过 的并爱唱的歌，课后请同学们搜集 校园歌曲，看谁会唱的多！
介绍歌曲《校园的早晨》
《校园的早晨》是一首清新活泼 的校园歌曲，该歌曲是由著名作曲 家谷建芬和音乐人高枫共同创作， 80年代曾经在我国校园内风糜一时， 表现了学生快乐的校园生活。
谷建芬
谷建芬，当代著名 女作曲家。主要从事 舞蹈音乐创作。 代表作品：
《采蘑菇的小姑娘》 《绿叶对根的情意》
《思念》
《今天是你的生日，中国》
《歌声与微笑》 《烛光里的妈妈》 《校园的早晨》等。
变换拍子：
包括两个以上拍号的节拍
八分休止符： 0
反复记号：
||:
:|| （段内反复）
【m】
·前八分休止（5． 03 3 21）
·切分节奏的演唱 （1 7．5．6．- | 0 6．6．7．1） （3 2 1 6．- |0 6 6 5 3）
学生学习效果评价
• 1、歌曲是四四拍和四二拍混合的变换节拍，节奏比较复杂，前半拍 休止和切分节奏出现的比较多，在学唱时要注意引导学生教好唱准节 奏。为学生成为课堂的主人创设条件。
• 2、引导学生感受音乐的美妙，从而让学生体会到生活的美好。充分 给学生提供参与、体验的机会，让学生在轻松快乐中学到知识内心的 情感也得到升华。新课标要求在普通中小学，培养学生的音乐审美能 力不是要培养音乐家，而是提高学生的音乐文化素质。
课后拓展：
现在，有许多歌曲不但在校园 内广泛流传，而且也传唱在各地的 大街小巷，有的还是我们学过听过 的并爱唱的歌，课后请同学们搜集 校园歌曲，看谁会唱的多！
介绍歌曲《校园的早晨》
《校园的早晨》是一首清新活泼 的校园歌曲，该歌曲是由著名作曲 家谷建芬和音乐人高枫共同创作， 80年代曾经在我国校园内风糜一时， 表现了学生快乐的校园生活。
谷建芬
谷建芬，当代著名 女作曲家。主要从事 舞蹈音乐创作。 代表作品：
《采蘑菇的小姑娘》 《绿叶对根的情意》
《思念》
《今天是你的生日，中国》
《歌声与微笑》 《烛光里的妈妈》 《校园的早晨》等。
变换拍子：
包括两个以上拍号的节拍
八分休止符： 0
反复记号：
||:
:|| （段内反复）
【m】
·前八分休止（5． 03 3 21）
·切分节奏的演唱 （1 7．5．6．- | 0 6．6．7．1） （3 2 1 6．- |0 6 6 5 3）
学生学习效果评价
• 1、歌曲是四四拍和四二拍混合的变换节拍，节奏比较复杂，前半拍 休止和切分节奏出现的比较多，在学唱时要注意引导学生教好唱准节 奏。为学生成为课堂的主人创设条件。
• 2、引导学生感受音乐的美妙，从而让学生体会到生活的美好。充分 给学生提供参与、体验的机会，让学生在轻松快乐中学到知识内心的 情感也得到升华。新课标要求在普通中小学，培养学生的音乐审美能 力不是要培养音乐家，而是提高学生的音乐文化素质。
七年级音乐校园的早晨优秀课件
薄薄的晨雾像纱一样笼罩着园，教学 楼假设隐假设现，隐没在 孩子们 02 小鸟
03 食堂
园的早晨
当东方露出第一抹彩霞时，机灵的小 鸟唱着清脆悦耳的歌声从上空掠过。 。
当同学们背着书包蹦蹦跳跳地来到， 园里顿时变得热闹起来。
食堂里，不时传来“咔嚓咔嚓〞的切菜声。 锅里的水也“咕噜咕噜〞地开了，仿佛在 喊着“阿姨，我准备好了，可以煮汤了。 〞
园的早晨
小的早晨
小镇的早晨是安静的。 小镇的早晨又是热闹的。 小镇的早晨更是忙碌的。
我们园的早晨具有什么特点呢？
园的早晨
安静 热闹
快乐
特点
美丽 紧张
充满生机
园的早晨
安静
01 教学楼 02 旗杆
03 花草树木
园的早晨
在淡淡的晨曦中，隐隐约约可以看见 高高的旗杆静静地肃立在操场的中央。
路旁嫩绿的小草和五颜六色的小花正 贪婪地吮吸着甘露，好似一下子就要 长成参天大树。
03 老师、食堂
园的早晨
清晨，当金色的阳光破窗而入时，教室里 已是书声琅琅。同学们一个个拿着书本， 有的在朗读课文，有的在背诵古诗……
值日生更是早早地来到，开窗的开窗， 扫地的扫地，擦黑板的擦黑板……
老师们大步流星地来到办公室，还来不及 坐下来就一手放提包，一手开电脑，备课 的、改作业的、做教具的……像大钟上的 秒针一刻不停。
园的早晨
美丽
01 花草树木 02 小鸟
03 太阳、朝霞
园的早晨
当太阳公公露出第一丝笑脸时，新的 一天已经开始了。
园里，小草抬起了它可爱的脸蛋；树木 也醒了，互相交谈着昨夜的美梦；花儿 尽情地将自己的芬芳和艳丽带给人们。
听，鸟儿在树枝上唱起了欢乐的歌，给园 带来了勃勃生机。
03 食堂
园的早晨
当东方露出第一抹彩霞时，机灵的小 鸟唱着清脆悦耳的歌声从上空掠过。 。
当同学们背着书包蹦蹦跳跳地来到， 园里顿时变得热闹起来。
食堂里，不时传来“咔嚓咔嚓〞的切菜声。 锅里的水也“咕噜咕噜〞地开了，仿佛在 喊着“阿姨，我准备好了，可以煮汤了。 〞
园的早晨
小的早晨
小镇的早晨是安静的。 小镇的早晨又是热闹的。 小镇的早晨更是忙碌的。
我们园的早晨具有什么特点呢？
园的早晨
安静 热闹
快乐
特点
美丽 紧张
充满生机
园的早晨
安静
01 教学楼 02 旗杆
03 花草树木
园的早晨
在淡淡的晨曦中，隐隐约约可以看见 高高的旗杆静静地肃立在操场的中央。
路旁嫩绿的小草和五颜六色的小花正 贪婪地吮吸着甘露，好似一下子就要 长成参天大树。
03 老师、食堂
园的早晨
清晨，当金色的阳光破窗而入时，教室里 已是书声琅琅。同学们一个个拿着书本， 有的在朗读课文，有的在背诵古诗……
值日生更是早早地来到，开窗的开窗， 扫地的扫地，擦黑板的擦黑板……
老师们大步流星地来到办公室，还来不及 坐下来就一手放提包，一手开电脑，备课 的、改作业的、做教具的……像大钟上的 秒针一刻不停。
园的早晨
美丽
01 花草树木 02 小鸟
03 太阳、朝霞
园的早晨
当太阳公公露出第一丝笑脸时，新的 一天已经开始了。
园里，小草抬起了它可爱的脸蛋；树木 也醒了，互相交谈着昨夜的美梦；花儿 尽情地将自己的芬芳和艳丽带给人们。
听，鸟儿在树枝上唱起了欢乐的歌，给园 带来了勃勃生机。
人教版 音乐七年级：校园的早晨
欣赏歌曲
欣赏第一遍，播放第一遍音频，向大家提出问题？ a、歌曲中有哪些伴奏的乐器？ b、歌曲描述的什么地方？ c、歌曲的情绪是什么？
欣赏第二遍，请同学们一起跟音乐小 声哼唱？
ห้องสมุดไป่ตู้ 学唱歌曲
• 轻快活泼的声音演唱歌曲 • 感受清新质朴的歌曲气质 • 与同学合作，分组演唱
学练提示
• 第一句
休止的地方不换气，换气在句尾
校园的早晨
歌曲背景简介
• 歌曲《校园的早晨》是著名作曲家谷建芬和音 乐人高枫的作品。创作灵感源于辽宁大学。诗 人高枫在辽宁大学晨练时，看到了校园内的晨 读景象，便触发了他写下了这首著名的校园歌 曲，后由著名作曲家谷建芬谱曲，全国传唱。
作曲家简介
• 谷建芬（1935－ ）当代著名女作曲家。祖籍山东省 • 威海市，生于日本大阪。 1950年，谷建芬考进 • 旅大文工团担任钢琴伴奏。1952年入东北音专（现 • 沈阳音乐学院）主修作曲，师从霍存慧、寄明等。 • 1955年毕业后，分配到中央歌舞团（现中国歌舞 • 团），主要从事舞蹈音乐创作。创作了近千首广为流 • 传的歌曲如《年轻的朋友来相会》、《烛光里的妈妈》， • 也获得了一些音乐界的奖项。被认为对中国改革 • 开放后的音乐艺术发展作出了重要贡献。
第二句
休止的地方换气，体会休止对旋律的推动力
音乐知识卡
• 声乐的演唱形式有哪些？ • 独唱、齐唱、对唱、重唱、合唱
拓展
1、大家还听过哪些校园歌曲？ 《乡间小路》、《外婆的澎湖湾》、《童年》 2、分组讨论这些歌曲的共同点是什么？ 歌曲清新质朴，别具一格，很具有校园气息。
再见
人教版初中音乐 校园的早晨 课件 (1)
活泼跳动 的旋律 紧凑密集 的节奏 中速稍快 的速度 清新美好 的歌词 自然明亮 的音色
听一听
歌曲的曲式结构你能听出来吗？
A AB ABA’
节奏练习
X 0X X XX | XX X X — |
X X— XX
ta ta-a ti ti
难点：
· 前八分休止演唱 · 切分节奏的演唱 · 句子的衔接
演唱歌曲
接龙唱 指名唱 个人唱
《校园的早晨》是一首清新 活泼的校园歌曲，该歌曲是由著 名作曲家谷建芬和音乐人高枫共 同创作，80年代曾经在我国校园 内风糜一时，表现了学生快乐的 校园生活。
当代著名女作曲家。 1935年出生于日本大阪， 1941年回到祖国，毕业 于沈阳音乐学院。代表 作品： 《年轻的朋友来 相会》《二十年后再相 会》《今天是你的生日 中国》 《歌声与微笑》 《思念》等。
校园歌曲欣赏
• 童年 • 外婆的澎湖湾 • 乡间的小路
校园歌曲的特点• 歌词Fra bibliotek白、贴近生活 • 旋律优美、欢快活泼 • 易学易唱、清新自然
台湾校园民谣最重要 的奠基人之一，他创作的 青春校园歌曲，深受广大 中小学生的喜爱，被誉为 当代乐坛最纯朴、最真诚、 最善良、最乐观、最洒脱 的诗人。其中有《乡间的 小路上》《外婆的澎湖湾》 《爸爸的草鞋》《让我轻 轻地告诉你》等等。
人教版七年级上册音乐课件校园的早晨PPT完整版
课外拓展
• 让我们荡起双桨
• 外婆的澎湖湾
• 春天在哪里
• 虫儿飞
人教版七年级上册音乐课件 1.4校园的早晨 (共18张PPT)
小结
同学们不仅学会歌曲《校园的 早晨》，而且也感受到了校园歌曲 的清新自然与活泼，它给我们带来 了愉快的情绪和蓬勃向上的学习动 力。
再见歌
师：同学们再见！ 生：再见，再见，朱老师再见！
问好歌
师：同学好呀 生：老师好呀
合：我们互相问声好，一起唱歌一起跳舞， 欢欢喜喜把课上。
教材分析
《校园的早晨》是一首清新活泼的 校园歌曲，该歌曲是由著名作曲家谷 建芬和音乐人高枫共同创作，80年代 曾经在我国校园内分糜一时，表现了 学生快乐的校园生活。
校园歌曲的特点
• 歌词直白、贴近生活 • 旋律优美、欢快活泼 • 校园的早晨 (共18张PPT)
人教版七年级上册音乐课件 1.4校园的早晨 (共18张PPT)
乐理知识
人教版七年级上册音乐课件 1.4校园的早晨 (共18张PPT)
人教版七年级上册音乐课件 1.4校园的早晨 (共18张PPT) 人教版七年级上册音乐课件 1.4校园的早晨 (共18张PPT)
•
6本课的突出特点是拟人手法的运用， 把植物 和种子 分别当 作“妈 妈”和 “孩子 ”来写 。“妈 妈孩子 ”这样 的关联 ，易触 动儿童 的情感 世界， 易激发 想象、 引发思 考，读 起来亲 切、有 趣，易 于调动 小读者 的阅读 兴趣。
•
7学习这篇课文，应该重点引导学生运 用探究 式的学 习方式 ，注意 激发学 生了解 植物知 识、探 究大自 然奥秘 的兴趣 ，把向 书本学 习和向 大自然 学习结 合起来 ，引导 学生养 成留心 身边的 事物、 认真观 察的好 习惯。
人教版七年级上册音乐课件 第一单元：校园的早晨(共18张PPT)
年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/272021/7/27July 27, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/272021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月27日星期二2021/7/272021/7/272021/7/27
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/272021/7/272021/7/27Jul-2127-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/272021/7/272021/7/27Tuesday, July 27, 2021
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/272021/7/272021/7/272021/7/27
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/272021/7/27July 27, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/272021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月27日星期二2021/7/272021/7/272021/7/27
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/272021/7/272021/7/27Jul-2127-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/272021/7/272021/7/27Tuesday, July 27, 2021
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/272021/7/272021/7/272021/7/27
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
校园的早晨七年级音乐
请同学们分成两个声部，练一练第三乐段最后一个 乐句的合唱。共九拍的合唱均为三度音程，注意音 准和声音统一。
请同学们分成两个声部跟琴填词演唱第三乐段，注意： 1. 气息的连贯，乐句中间的休止符声断气连。 2. 弱起乐句不抢拍。 3. 合唱部分声音和谐统一。
这首歌曲为男女二重唱，请女生一组，男生一组， 随琴填词完整演唱歌曲，注意休止符、节拍变化、 附点和切分节奏，以及结束处的合唱。
请同学们试着挥拍跟琴填词演唱第一乐段，注意乐句 完整、声断气连、吐字清晰。
请同学们挥拍视唱第二乐段歌谱，注意： 1. 休止符的演唱。 2. 附点节奏和切分节奏要准确。 3. 节拍的变化。
请同学们试着挥拍跟琴填词演唱第二乐段，注意节 拍变化和节奏准确。
请同学们填词演唱第三乐段，看看这一乐段与第一 乐段曲调上有什么区别？
请同学们分男女生两组，随伴奏，用欢快的声音完 整、准确表演唱歌曲。
请同学们自己设计表演形式并演唱歌曲。
校园的早晨
主讲人：XXX
七年级音乐ppt课件
请同学们边听歌曲边观察歌谱，了解歌曲的节拍、结 构、反复记号、演唱形式、演唱内容、音乐情绪。
变换拍子：两种或两种以上拍子交替出现。《校园的 早晨》为四四拍和四二拍交换。
请同学们挥拍用“da”念以下节奏，注意指挥手势的 变化和速度的稳定。
这首歌曲中休止符用的比较多，请同学们边听歌曲边找 一找歌曲中用了几处休止符，有几种用法。并思考：休 止符对旋律的发展有什么作用？
请同学们脚打恒拍，手拍以下两条节奏练习，注意速 度稳定、节奏准确。
请同学们挥拍视唱第一乐段歌谱，注意大跳音程、休 止符。
请同学们思考一下：乐句中间的休止符和乐句开始处 的休止符，在演唱时应该怎么做？有什么区别吗？
人教版音乐七上《校园的早晨》ppt课件课件PPT
1
校园的早晨
同学们，校园是我们学习的乐园，也是我 们成长的摇篮。今天，我们就来学唱一首非常 好听的校园歌曲《校园的早晨》。
初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。
初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。
谈谈听后的感受，说说歌曲表达了怎样的情感？
谈谈听后的感受，说说歌曲表达了怎样的情感？
31.伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 21.登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。
竖笛练习
1. 练习吹奏长音：5 - - - 、 6- - - 、7- - - 、 i - - -反复练习。
2. 吹奏小乐曲
师生合作演奏《颂祖国》
同学们，今天我们一起学唱了一首校园歌曲 《校园的早晨》，其实校园歌曲还有很多，同学 们课后可以去搜集并且欣赏。让我们的校园生活 变得更加丰富多彩！
82.把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。 99.立志难也，不在胜人，在自胜。 25.成功需要君子的鼓励，也需要小人的刺激。 96.每一种创伤，都是一种成熟。 100.在你渐渐迷失在你的人生道路上的时候，记得这句话：千万不要因为走的太久，而忘记了我们为什么出发。 53.修心当以净心为要，修道当以无我为基。过去事，过去心，不可记得；现在事，现在心，随缘即可；未来事，未来心，何必劳心。 55.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。 27.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 31.信念是一把无坚不摧的利刃。 81.困难里包含着胜利，失败里孕育着成功。 69.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 99.人生就是生活的过程。哪能没有风没有雨？正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹；有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 82.在做任何一件事的时候，都需要有很强的责任心。在重视小责任的同时，也培养了我们对未来大责任负责的好习惯。 2.没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。 90.有的人二十七岁买宝马， 有的人二十七岁打游戏。有的人三十岁存款一百万，有的人三十岁工作都找不到。太多人挑肥拣瘦,嫌工作辛苦， 嫌打工没面子，嫌销售卖货丢人，嫌来嫌去，最被嫌 弃的是你自己。 做什么工作只要脚踏实地,肯干都不丢人，你没钱、没能力、没事业啥也没有，才最最丢人。你想加油、你想更好、没人会阻挡你前进的道路，其实通往成功的路上最大的阻碍就 是自己的无知和懒惰。
校园的早晨
同学们，校园是我们学习的乐园，也是我 们成长的摇篮。今天，我们就来学唱一首非常 好听的校园歌曲《校园的早晨》。
初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。
初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。
谈谈听后的感受，说说歌曲表达了怎样的情感？
谈谈听后的感受，说说歌曲表达了怎样的情感？
31.伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 21.登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。
竖笛练习
1. 练习吹奏长音：5 - - - 、 6- - - 、7- - - 、 i - - -反复练习。
2. 吹奏小乐曲
师生合作演奏《颂祖国》
同学们，今天我们一起学唱了一首校园歌曲 《校园的早晨》，其实校园歌曲还有很多，同学 们课后可以去搜集并且欣赏。让我们的校园生活 变得更加丰富多彩！
82.把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。 99.立志难也，不在胜人，在自胜。 25.成功需要君子的鼓励，也需要小人的刺激。 96.每一种创伤，都是一种成熟。 100.在你渐渐迷失在你的人生道路上的时候，记得这句话：千万不要因为走的太久，而忘记了我们为什么出发。 53.修心当以净心为要，修道当以无我为基。过去事，过去心，不可记得；现在事，现在心，随缘即可；未来事，未来心，何必劳心。 55.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。 27.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 31.信念是一把无坚不摧的利刃。 81.困难里包含着胜利，失败里孕育着成功。 69.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 99.人生就是生活的过程。哪能没有风没有雨？正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹；有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 82.在做任何一件事的时候，都需要有很强的责任心。在重视小责任的同时，也培养了我们对未来大责任负责的好习惯。 2.没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。 90.有的人二十七岁买宝马， 有的人二十七岁打游戏。有的人三十岁存款一百万，有的人三十岁工作都找不到。太多人挑肥拣瘦,嫌工作辛苦， 嫌打工没面子，嫌销售卖货丢人，嫌来嫌去，最被嫌 弃的是你自己。 做什么工作只要脚踏实地,肯干都不丢人，你没钱、没能力、没事业啥也没有，才最最丢人。你想加油、你想更好、没人会阻挡你前进的道路，其实通往成功的路上最大的阻碍就 是自己的无知和懒惰。
《校园的早晨》公开课教学课件【七年级音乐上册(人教版)】
谢谢观赏
2．师生问好
12 34 |5—|
师： 同学 们 好,
1 5 0 |63 0|
生：您好
您好,
5 4 3 2 | 1 — ||
老师 您 好.
校园歌曲的特点
• 歌词直白、贴近生活 • 旋律优美、欢快活泼 • 易学易唱、清新自然
节奏演示
切分节奏 0 XX
复习歌曲
分组唱 指名唱 个人唱
教学小结
同学们不仅学会歌曲《校园的 早晨》，而且也感受到了校园歌曲 的清新自然与活泼，带给了他们愉 快的情绪和蓬勃向上的学习动力。
情感目标： 了解校园歌曲，感受清新，质朴的风格。领略校园 歌曲的生活气息和艺术魅力。
Hale Waihona Puke 重、难点重点：准确而有情感地演唱歌曲《校园的早 晨》，通过欣赏《童年》，《同桌的你》 等歌曲，充分感受校园歌曲持有的艺术 魅力。
难点：
·前八分休止演唱 ·切分节奏的演唱 ·句子的衔接
教学过程
组织教学：
1.律动进教室
教材分析
《校园的早晨》是一首清新活泼的 校园歌曲，该歌曲是由著名作曲家谷 建芬和音乐人高枫共同创作，80年代 曾经在我国校园内风靡一时，表现了 学生快乐的校园生活。
教学目标
能力目标： 能用轻快明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》 。
认知目标： 知道从头反复记号以及省略跨越记号在歌曲中的用 法以及正确的演唱顺序。
《校园的早晨》PPT(上课用)3
校园的早晨
介绍歌曲《校园的早晨》
《校园的早晨》是一首清新活泼的校园 歌曲，该歌曲是由著名作曲家谷建芬和音 乐人高枫共同创作，年代曾经在我国校园 内风糜一时，表现了学生快乐的校园生活。
谷建芬
谷建芬，当代著名 女作曲家。主要从事 舞蹈音乐创作。 代表作品： 《采蘑菇的小姑娘》 《绿叶对根的情意》 《思念》 《今天是你的生日， 中国》 《歌声与微笑》 《烛光里的妈妈》
、学 唱 简 谱
、学唱歌词
校园歌曲的特点
• 歌词直白、贴近生活 • 旋律优美、欢快活泼 • 易学易唱、清新自然
课堂小结
这节课同学们不仅学会歌曲《校园 的早晨》，同时也感受到了校园歌曲的清 新自然与活泼，带给了我们愉快的情绪和 蓬勃向上的学习动力。
学生学习效果评价
• 、歌曲是四四拍和四二拍混合的变换节拍，节奏比较复杂，前半拍休 止和切分节奏出现的比较多，在学唱时要注意引导学生教好唱准节奏。 为学生成为课堂的主人创设条件。 • 、引导学生感受音乐的美妙，从而让学生体会到生活的美好。充分给 学生提供参与、体验的机会，让学生在轻松快乐中学到知识内心的情 感也得到升华。新课标要求在普通中小学，培养学生的音乐审美能力 不是要培养音乐家，而是提高学生的音乐文化素质。 • 、在本课中学生对音乐的想像力和审美能力需要在活动中逐渐引导和 激发，让学生通过本堂课的学习打开思维，让想象能力得到发挥，显 示出每个人不同的个性和才能。同时这一时期学生正处于心理和生理 的变化期，不再具有低年级时参与活动的积极主动性，在活动中我注 意引导学生积极参与活动。
课后拓展：
现在，有许多歌曲不但在校园 内广泛流传，而且也传唱在各地的 大街小巷，有的还是我们学过听过 的并爱唱的歌，课后请同学们搜集 校园歌曲，看谁会唱的多！
介绍歌曲《校园的早晨》
《校园的早晨》是一首清新活泼的校园 歌曲，该歌曲是由著名作曲家谷建芬和音 乐人高枫共同创作，年代曾经在我国校园 内风糜一时，表现了学生快乐的校园生活。
谷建芬
谷建芬，当代著名 女作曲家。主要从事 舞蹈音乐创作。 代表作品： 《采蘑菇的小姑娘》 《绿叶对根的情意》 《思念》 《今天是你的生日， 中国》 《歌声与微笑》 《烛光里的妈妈》
、学 唱 简 谱
、学唱歌词
校园歌曲的特点
• 歌词直白、贴近生活 • 旋律优美、欢快活泼 • 易学易唱、清新自然
课堂小结
这节课同学们不仅学会歌曲《校园 的早晨》，同时也感受到了校园歌曲的清 新自然与活泼，带给了我们愉快的情绪和 蓬勃向上的学习动力。
学生学习效果评价
• 、歌曲是四四拍和四二拍混合的变换节拍，节奏比较复杂，前半拍休 止和切分节奏出现的比较多，在学唱时要注意引导学生教好唱准节奏。 为学生成为课堂的主人创设条件。 • 、引导学生感受音乐的美妙，从而让学生体会到生活的美好。充分给 学生提供参与、体验的机会，让学生在轻松快乐中学到知识内心的情 感也得到升华。新课标要求在普通中小学，培养学生的音乐审美能力 不是要培养音乐家，而是提高学生的音乐文化素质。 • 、在本课中学生对音乐的想像力和审美能力需要在活动中逐渐引导和 激发，让学生通过本堂课的学习打开思维，让想象能力得到发挥，显 示出每个人不同的个性和才能。同时这一时期学生正处于心理和生理 的变化期，不再具有低年级时参与活动的积极主动性，在活动中我注 意引导学生积极参与活动。
课后拓展：
现在，有许多歌曲不但在校园 内广泛流传，而且也传唱在各地的 大街小巷，有的还是我们学过听过 的并爱唱的歌，课后请同学们搜集 校园歌曲，看谁会唱的多！
人教版音乐七上《校园的早晨》PPT教学课件
1
校园的早晨
同学们，校园是我们学习的乐园，也是我 们成长的摇篮。今天，我们就来学唱一首非常 好听的校园歌曲《校园的早晨》。
初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。
初听歌曲《பைடு நூலகம்园的早晨》，体会歌曲表达的感情。
谈谈听后的感受，说说歌曲表达了怎样的情感？
谈谈听后的感受，说说歌曲表达了怎样的情感？
分乐段学唱歌曲，体会两个乐段不同的情绪变化。 1.演唱第一乐段时，应该是一种怎样的心情 和情绪？ 2.第二段在情绪上有什么变化？
请你自主设计演唱形式并展示。
请你自主设计演唱形式并展示。
课外拓展
1. 校园歌曲还有很多，你还知道哪些校园歌曲？
2. 我们学校的校歌是校园歌曲吗？一起来唱一唱。
竖笛练习
1. 练习吹奏长音：5 - - - 、 6- - - 、7- - - 、 i - - -反复练习。 2. 吹奏小乐曲
师生合作演奏《颂祖国》
同学们，今天我们一起学唱了一首校园歌曲 《校园的早晨》，其实校园歌曲还有很多，同学 们课后可以去搜集并且欣赏。让我们的校园生活 变得更加丰富多彩！
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朗读歌词，说一说歌曲描绘了怎样的情景画面？
朗读歌词，说一说歌曲描绘了怎样的情景画面？
再次聆听歌曲，再次感受充满阳光的画面，随录音 演唱歌曲。
再次聆听歌曲，再次感受充满阳光的画面，随录音 演唱歌曲。
切分节奏练习
1.找找看，歌曲中哪些地方运用了切分节奏？
2.你能准确地演唱有切分节奏的乐句吗？
学唱歌曲
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
校园的早晨
同学们，校园是我们学习的乐园，也是我 们成长的摇篮。今天，我们就来学唱一首非常 好听的校园歌曲《校园的早晨》。
初听歌曲《校园的早晨》，体会歌曲表达的感情。
初听歌曲《பைடு நூலகம்园的早晨》，体会歌曲表达的感情。
谈谈听后的感受，说说歌曲表达了怎样的情感？
谈谈听后的感受，说说歌曲表达了怎样的情感？
分乐段学唱歌曲，体会两个乐段不同的情绪变化。 1.演唱第一乐段时，应该是一种怎样的心情 和情绪？ 2.第二段在情绪上有什么变化？
请你自主设计演唱形式并展示。
请你自主设计演唱形式并展示。
课外拓展
1. 校园歌曲还有很多，你还知道哪些校园歌曲？
2. 我们学校的校歌是校园歌曲吗？一起来唱一唱。
竖笛练习
1. 练习吹奏长音：5 - - - 、 6- - - 、7- - - 、 i - - -反复练习。 2. 吹奏小乐曲
师生合作演奏《颂祖国》
同学们，今天我们一起学唱了一首校园歌曲 《校园的早晨》，其实校园歌曲还有很多，同学 们课后可以去搜集并且欣赏。让我们的校园生活 变得更加丰富多彩！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
朗读歌词，说一说歌曲描绘了怎样的情景画面？
朗读歌词，说一说歌曲描绘了怎样的情景画面？
再次聆听歌曲，再次感受充满阳光的画面，随录音 演唱歌曲。
再次聆听歌曲，再次感受充满阳光的画面，随录音 演唱歌曲。
切分节奏练习
1.找找看，歌曲中哪些地方运用了切分节奏？
2.你能准确地演唱有切分节奏的乐句吗？
学唱歌曲
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
人教版初中音乐 校园的早晨 课件 (2)
《校园的早晨》是一首清新活泼 的校园歌曲，该歌曲是由著名作 曲家谷建芬和音乐人高枫共同创 作的，80年代在我们校园风靡一 时，表现了学校快活的校园生活。
谷建芬，当代著名女作曲家。 主要从事舞蹈音乐创作。 代表作品： 《采蘑菇的小姑娘》 《今天是你的生日》 《滚滚长江东逝水》 《十月是你的生日》 《世界需要热心肠》 《思念》 《绿叶对根的情意》 《劝君莫烦恼》 《青青世界》等
中速
（女）
（男）
（合）
我们把包括两个以上拍号的 节拍叫做变换拍子。 大家找找在歌谱中的什么地 方？
X
x
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中速
（女）
（男）
（合）
课堂小结
这节课同学们不仅学会了歌活泼，带给 了我们愉快的情绪和蓬勃向上的学 习动力。
谢谢观赏
谷建芬，当代著名女作曲家。 主要从事舞蹈音乐创作。 代表作品： 《采蘑菇的小姑娘》 《今天是你的生日》 《滚滚长江东逝水》 《十月是你的生日》 《世界需要热心肠》 《思念》 《绿叶对根的情意》 《劝君莫烦恼》 《青青世界》等
中速
（女）
（男）
（合）
我们把包括两个以上拍号的 节拍叫做变换拍子。 大家找找在歌谱中的什么地 方？
X
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中速
（女）
（男）
（合）
课堂小结
这节课同学们不仅学会了歌活泼，带给 了我们愉快的情绪和蓬勃向上的学 习动力。
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重、难点
重点：
准确而有情感地演唱歌曲《校园的早 晨》，通过欣赏《童年》，《同桌的你》 等歌曲，充分感受校园歌曲持有的艺术 魅力。
难点：
· 前八分休止演唱 · 切分节奏的演唱 · 句子的衔接
教学过程
组织教学： 1.律动进教室
2．师生问好
1 2 3 4 | 5 — | 师： 同学 们 好, 1 5 0 |63 0| 生：您好 您好, 5 4 3 2 | 1 — || 老师 您 好.
教材分析
《校园的早晨》是一首清新活泼的 校园歌曲，该歌曲是由著名作曲家谷 建芬和音乐人高枫共同创作，80年代 曾经在我国校园内风靡一时，表现了 学生快乐的校园生活。
教学目标
能力目标： 能用轻快明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》 。 认知目标： 知道从头反复记号以及省略跨越记号在歌曲中的用 法以及正确的演唱顺序。 情感目标： 了解校园歌曲，感受清新，质朴的风格。领略校园 歌曲的生活气息和艺术魅力。
校园歌曲的特点
• 歌词直白、贴近生活 • 旋律优美、欢快活泼 • 易学易唱、清新自然
节奏演示
切分节奏 0 X X
复习歌曲
分组唱 指名唱 个人唱教学 Nhomakorabea结同学们不仅学会歌曲《校园的 早晨》，而且也感受到了校园歌曲 的清新自然与活泼，带给了他们愉 快的情绪和蓬勃向上的学习动力。