小学数学《认识图形》说课课件

二、说教法与学法
1、说教法：
（1）创设情境、引导探究法 （2）多媒体辅助法 （3）联系生活教学法
二、说教法与学法
2、说学法：
（1）实践操作法 （2）合作学习法
三、说教学流程:
（一）创设情境，激发兴趣
Hi,同学们，大家好， 今天，我还给大家带 来了几位老朋友，他 们是谁呢？
长方体
正方体
圆柱
球体
小学数学《认识图形》说课课件
一、说 教 材 二、说 教 法 学 法 三、说 教 学 流 程 四、说 板 书 设 计 五、说 学 习 评 价
一、说 教 材
1、教学内容： 5、教学准备： 《认识图形多》媒是体人教课版件义、务教长育方课体程标、准正实方验教
科书数体学、第一圆册柱第、四单和元球第的二课立时体内模容。型本、单长元第一 课圆时柱是和方初球形步。认教、识材正立通方体过图立形形体、长图三方形体和角、平形正面和方图体形圆、的的三关纸棱系柱引、入 教学，让学生感片知、两者印之油间、的关白系纸，。进一步了解立体
三棱柱
三、说教学流程:
（二）自主探索，合作交流
(四个活动)
活动一：感知“面”是从“体”上得到的
长方形
正方形
圆形
三角形
你认识 我了吗?
活动二：用“体”描形
“小朋友真能干，已经能 从不同的物体上找到不同的 图长形方体了，那我们能不能自己 想办法用桌上的物体来描这 些图形呢？小朋友试试看。”
圆柱
球体
活动二：用“体”描形
描一描
活动三：猜一猜
长 方 形
三 角 形
活动四：找一找
请你在教室里找找今天我们学过的四种图形。
长方形 正方形 圆 三角形
三、说教学流程:
（三）拓展延伸，深化认识
活动一：说一说
这些交通标志牌是什么形状？ 有什么作用呢？
活动二：涂一涂(课本36页第1题)
活动三：数一数(课本36页第3题)
一、说 教 材
4、教学重点难点：
教学重点：感知长方形、正方形、 三角形和圆的特征。
教学难点：使学生体会“面在体 上”。
一、说 教 材
5、教学准备： 5、教多学媒准体备课：件、长方体、正方 体多、媒圆体柱课、件和、球长的方立体体、模正型方、长 体方、形三、棱正柱方、形圆、柱三、角和形球和的圆立的体纸 模型、长片方、形印、油正、方白形纸、。三角形 和圆的纸片、白纸等。
图形各个表面的特征；再从众多不同的平面图形中分 类，概括抽象出不同的平面图形的一般特征，并能辨 认、拼组。
一、说 教 材
2、学生状况
一、说 教 材
3、教学目标： 5、教学准备： （圆1的）特知征识，目体多标会媒：“感体面知在课长体件方上形、”、。长正方方形体、、三正角形方和
（2）体能、力圆目标柱：、初和步体球会的解立决问体题模的型方法、和长策略 的多样方性形，发、展正空方间观形念、和三创新角意形识和。 圆的纸 习（数3学）的情乐感趣目，标片激：、发让学印学生生油积在、极实探白际索操纸新作。知活的动愿中望体。验学
( 5）个 （4 ）个 （ 2 ）个 （ 5 ）个
活动四：拼一拼
作 品 展：
三、说教学流程:
（四）课堂总结
四、板书设计
认识图形
长方形 正方形
三角形
圆
五、学习评价
谢谢各位指导
谢谢