最新人教版二年级数学上册PPT 观察物体

的方法相同，都是眼睛直视要观察的物体的面。
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如果看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图 形可能是什么？
猜一猜: 它可能是一个什么样的立体图形？
a．可能是正方体， 因为正方体的每个面都是正方形。
b．还可能是有两个面是正方形的长方体。
归纳总结：
只看到物体的一个面，不能判定这个立体图 形的形状是什么样的。
二、探究新知
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看看这三名同学在干什么？
小刚从前面看到的是长方形， 小英从左面看到的是小长方形， 小强从上面看到的是长方形。
讲台上放了一个长方体，现在找三名同学到讲台分别从 前面、左面、上面进行观察，
并把自己看到的平面图形的形状描述给全班同学听，让 全班同学进行评价。
然后三个交换位置再进行观察，把看到的平面图形的形 状再讲给全班同学听。
数学二年级 上册
第5单元
观察物体(一)
第2课时
一、复习导入
请四名同学从， 前、后、左、右， 四个方向去观察。
你最多看到几个面？ 要想看到其他的面，你需要怎么办？
在不同的位置能看到物体的全貌吗？ 由于从不同位置同时观察同一个物体，只看到物 体的一部分，它们的形状是不同的。
全班同学从前、后、左、右观察。 一个同学看到了钟面上的时针和分针，你能说 一说这个同学在闹钟的哪面吗？ 一个同学没有看到分针和时针，只看到几个旋 钮，你能说一说这个同学在闹钟的哪面吗？
小组内准备一个长方体，从前面、来自百度文库面、上面进行观 察，
在小组内交流自己看到的这个面的形状 然后小组内再交换位置观察，把自己看到的平面图形 的形状在小组内交流。
归纳总结:
a．同一个人站在不同的位置观察物体，看到的平 面图形不一定相同。
b．不同的人站在同一位置观察到的平面图形相同 c．从上面观察物体的方法与从前后左右观察物体
三、巩固应用
1.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？ 把相应的序号填在括号里。
③
①
②
2.连一连。