八年级上册语文第九课第十课翻译和原文
部编版语文八年级上第9课《三峡》背景、赏析、注释、译文
部编版语文八年级上第9课《三峡》背景、赏析、注释、译文三峡南北朝：郦道元原文自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
(阙通：缺；重岩一作：重峦)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
(溯同：泝；暮到一作：暮至)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
(巘一作：山献)每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”文言知识古今异义1、或或王命急宣古义：有时今义：常用于选择复句的关联词2、虽虽乘奔御风古义：即使今义：虽然一词多义①自自三峡七百里中（从）自非亭午夜分（如果）②绝沿溯阻绝（断绝）绝巘多生怪柏（极）哀转久绝（消失）通假字①略无阙处，“阙”通“缺”空缺。
②哀转久绝，“转”通“啭”鸣叫。
词类活用①虽乘奔御风不以疾也：奔，动词用作名词，飞奔的马。
②回清倒影：清，形容词用作名词，清波。
③晴初霜旦：霜，名词用作动词，结霜。
④空谷传响：空谷，名词作状语，在空荡的山谷里。
特殊句式1省略句（三峡）两岸连山省略定语“三峡”。
2省略句（两岸）重岩叠嶂省略主语“两岸”。
译文在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。
若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。
有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流,回旋的清波。
碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。
极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。
水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。
八上语文第9课笔记
以下是一份八年级上册语文第九课的笔记，供您参考：标题：八年级上册语文第九课笔记一、课文概述本课是一篇文言文，讲述了晋代王羲之在兰亭集会上书写《兰亭序》的故事。
文章通过描绘自然景色、人物形象以及与友人的交流，展现了古人对书法艺术的热爱和追求，以及他们对生命短暂和人事如梦的感慨。
二、重点注释1.修禊：古代的一种习俗，在三月初三这一天，人们聚集在水边，举行仪式，祈求吉祥如意。
2.流觞：古代饮酒的一种习俗，将盛满酒的酒杯放在水面上，随水流漂动，人们沿水而坐，顺流取杯饮酒。
3.列坐：按照一定的次序坐下。
4.曲水：水流弯曲的地方。
5.俯仰：低头抬头。
6.以为：认为。
7.品类：万物的种类。
8.悟言：面对面的交谈。
9.一室之内：在一个房间里。
10.晤言：见面交谈。
11.快然自足：感到非常愉快和满足。
12.齐彭殇为妄作：把长寿和短命看得一样是妄造的。
齐，等同；彭，彭祖，古代传说中的长寿之人；殇，短命夭折；妄作，胡说。
三、难点解析1.“修禊”和“流觞”这两种习俗在文章中起到了什么作用？答：“修禊”和“流觞”这两种习俗为文章营造了一种轻松愉快的氛围，同时也展现了古人对自然和生命的热爱。
这些习俗的描绘为王羲之书写《兰亭序》提供了背景和情境。
2.王羲之在文中表达了对生命和人事怎样的看法？这些看法与他的书法有何关联？答：王羲之在文中表达了对生命短暂和人事如梦的感慨。
他认为人的寿命有限，应该珍惜当下，享受生活中的美好。
这种珍惜当下的态度也反映在他的书法中，他的书法作品注重表达当下的情感和心境，而非过分追求名利。
因此，他的书法作品充满了活力和生命力。
3.“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”这句话表达了作者怎样的生死观？答：“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”这句话表达了作者不认同把长寿和短命看得一样是妄造的看法。
他认为生与死是有区别的，不能将它们等同起来。
这种看法体现了作者对生命的尊重和对死亡的敬畏。
部编版人教版八年级语文上册第9课《三峡》
初步感知
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
在
完全没有
空缺
翻译：在七百里长的三峡之中， 两岸群山连绵，没有一点空隙的 地方。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
直立像屏障的山峰
翻译：重重叠叠的岩峰像屏 嶂一样，遮盖住了蓝天和太 阳。
自非亭午夜分，不见曦月。
除非
正午
太阳
翻译：除非正午，看不见太 阳；除非半夜，看不见月亮。
作者简介
郦道元（约470—527），字善长，北魏 范阳涿县人。地理学家散文家。《水经》是 我国第一部记述河道水系的 专书，但内容 非常简略。郦道元搜集了他自己游历各地的 见闻，为《水经》作注。郦道元的《水经注》 是一部有很高价值的地理学专注，而且是一 部散文佳作。课文选的是总写三峡的一段， 是全注的精华所在。三峡，指的是瞿塘峡、 巫峡、西陵峡。
自三峡七百里中，两 岸连山，略无阙处
隐重 天岩 蔽叠 日嶂 ，
分自 ， 非 不 亭 见 午 曦 夜 月
夏水襄陵，沿溯阻绝
朝发白帝 ， 暮到江陵
回素 清湍 倒绿 影潭 ，
绝巘多生怪柏
飞悬 漱泉 其瀑 间布 ，
清荣峻茂，良多趣味
林晴 寒初 涧霜 肃旦 ，
哀空属 转谷引 久传凄 绝响异 ，，
西陵峡
西陵峡滩多流急，以“险”出名， 以“奇”著称，“奇”、“险”化为
西陵峡的壮美。整个峡区都是高山、
峡谷、险滩、暗礁。峡中有峡、滩中 有滩，大滩含小滩，自古三峡船夫世 世代代在此与险滩激流相搏。
欣赏完三峡风光，在地理学 家郦道元笔下的三峡又是怎样呢？
教学目标：
简介作者，认清字词。 理解内容，熟读成诵。 总结全文，领略风光。
寂静
翻译：每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林 山涧里一片清冷寂静，常常有一些高处的 猿猴拉长了声音在叫，
部部编教材八年级(上)第9课《三峡》
绝 巘 多 生 柏 ，
ห้องสมุดไป่ตู้
悬泉瀑布，飞漱其间。
一词多义：
自三峡七百里中 （ 在 ） 自非亭午夜分 （ 如果 ） 并自为其名 （ 自己 ） 自是指物作诗立就（ 从 ）
一词多义：
沿溯阻绝（ 断 ） 绝山献多生怪柏 （ 极 ） 哀转久绝 ( 消失 ) 佛印绝类弥勒（ 极 ）
晴初霜旦
林、涧、猿啸、回声
悲寂、凄凉
作者描写“猿声”的作用是什么？
渲染三峡秋景的凄凉。
作者引用渔歌的作用是什么？
引用渔者的歌谣来说明三峡 秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的 心情。
常有高猿 长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转 久绝。
渲染了寒秋三 峡的凄凉、肃杀 的气氛。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫 峡长,猿鸣三声泪沾裳！”
翻译：到了夏天，水漫上山陵，上 行和下行航道都被阻断，不能通航。
翻译：有时皇帝的命令要紧急传达，早晨坐船 从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一 千二百里，即使是骑着飞奔的马，驾着疾风， 也没有这么快。
第三段:
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
白色的急流 回旋的清波
翻译： 春冬季节，激起白色浪花的急 流，碧绿的深潭，回旋的清波， 倒映着各种景物的影子。
（提示：有三种求助方式。一是课下 注解；二是组内成员；三是老师）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；
翻译：在三峡七百里当中，两岸都 是相连的高山，全然没有中断的地 方。
翻译：重重的悬崖，层层的峭壁，遮 蔽住了蓝天和太阳。如果不是正午和 半夜，就看不见太阳和月亮。
第二段： 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
极高的山峰
冲荡
绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其 间，清荣峻茂，良多趣味。
人教版八年级上册(2017部编版)语文第9课《三峡》知识点整理
人教版八年级上册（2017部编版）语文第9课《三峡》知识点整理《三峡》重点知识点一、原文注释和翻译原文1：自三峡七百里中，两岸连山，，略无阙（quē）处；注释;①自：在②略无：完全没有.略,完全,全部③阙：同”缺”,中断翻译: 在七百里长的三峡中,两岸群山连绵,没有一点空缺的地方。
原文2：重岩叠嶂（zhàng），隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦（xī）月。
注释;①嶂，直立像屏障一样的山峰②隐，蔽：遮盖③自：如果④亭午，正午。
⑤夜分，半夜⑥曦，早晨的阳光，这里指太阳翻译: 重重叠叠的岩峰像屏障一样,遮盖住了蓝天和太阳, 如果不是正午,就看不见太阳;如果不是半夜,就看不见月亮.原文：3 至于夏水襄陵，沿溯（sù）阻绝。
注释;①至于：到了②襄陵：上,漫上；丘陵③沿：顺流而下；④溯：逆流而上⑤绝：断翻译: 到了夏天,江水暴涨,漫上两岸的山陵,上下航行的船只都阻隔断了.原文 4：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
注释;①或：有②其：这，从白帝城到江陵的距离③虽：即使④乘奔御风：骑着奔驰的快马，驾着风。
奔，奔驰的快马。
⑤不以：不如；以，认为,如⑥疾：快翻译: (如)有皇帝的命令要紧急传达,(则)有时早上从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里,即使是骑着奔驰的快马,驾着长风,也不如船行得快啊.原文 5：春冬之时，则素湍(tuān)绿潭，回清倒影。
注释;①之时：的时节；时，季节，时节②素湍：白色的急流③回清：回旋着清波翻译: 春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，倒映着(映出了)(山石林木的)影子。
1 / 5原文 6：绝巘（yǎn)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（shù）其间，清荣峻茂，良多趣味。
注释;①绝巘（yǎn)：极高的山峰。
绝，极；巘，山峰②飞。
飞泻③漱（shù）冲荡④其，它们，指怪柏⑤清荣峻茂：水清,树茂,山高,草盛⑥良：实在,的确翻译: 极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布,从它们中间飞泻,冲荡下来。
部编版八年级上册语文第9课《三峡》课文原文及教案【优秀8篇】
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(新)苏教版八年级语文上册第9课《晏子使楚》精美课件
背景资料
《晏子春秋》
《晏子春秋》是记述春秋时齐国政治家晏婴言行的著作，是后人搜集有关晏 婴的言行编辑而成。全书共八卷，二百一十五章。每章由一则小故事构成，以晏 子为中心人物，写得有血有肉，形象丰满。作品的记述带有较多的文学色彩，在 事实的基础上进行夸张和虚构，增强了故事性和戏剧性。书的语言简洁明快，幽 默风趣。人物对话富于性格特征，特别是洋溢于人物语言中的幽默感，不但使故 事意趣盎然，而且增加了语言的讥讽效果。本书还善于以人物的行动、对话和周 围环境的烘托来表现人物的性格、风貌，又常常采用对比、衬托的手法使人物形 象更加突出。
（五）文言句式 1.倒装句 何以也？
“以何也”，宾语前置
吏二缚一人诣王 “二吏缚一人诣王”，定语后置 2.省略句 橘生淮南则为橘
“生”后面省略了“于”，属于介词省略
字词积累
3.固定结构 得无楚之水土使民善盗耶 “得无……耶”，即“莫非……吗” 4.判断句 晏婴，齐之习辞者也
“……者也”表判断
字词积累
1.读课文，积累文言词汇，疏通文意。 （重点） （难点） 2. 把握人物的形象和故事的情节。
3.学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严 的精神。
作者简介
晏子（？－公元前500年），名婴，字平 仲，春秋时期齐国夷维（山东高密）人。春秋 后期著名的政治家、思想家、外交家。以有政 治远见和外交才能，作风朴素闻名诸侯。他爱 国忧民，敢于直谏，在诸侯和百姓中享有极高 的声誉。他博闻强识，善于辞令，主张以礼治 国，曾力谏齐景公轻赋省刑。
课文翻译
原文：晏子避席⑦对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒⑧相似，
其实⑨味不同。所以然者何⑩ ？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无⑪楚
八年级语文上册人教版第九课
为什么作者一家对老王那样的不 幸者能那么关心、爱护?现在那些 社会地位、生活条件比较优越的 人往往瞧不起卑微者，要有什么 精神才能像作者那样尊重人、理 解人、关心人?
最主要的是平等观念。人与人之间的关系 应该是平等的，个人由于境遇不同，就有幸运 与不幸的差别，甚至差别很大。所谓幸与不幸， 包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运者 只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理 由。 再是人道主义精神。现在，社会要求我们 每个人有人道主义精神，要关心个人、同情个 人，尊重个人对社会作出的贡献，尊重人格。 作者一家都是对不幸者老王怀有一颗爱心，是 具有人道主义精神的人。
老王 蹬三轮车 姓名： 职业： 家庭成员：有个哥哥，死了，两个侄儿，“没出息”，便就没了 外貌特征： 只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。 家庭住址： 荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋
地位卑微 谋生手段的艰苦 老光棍、孤独终老 生理缺陷 居住条件恶劣
苦
快速阅读5--22段, 作者回忆了老王一生 中哪几个生活片段？体现老王什么样的 性格？这些片段按什么顺序来安排的？
平 等
极富爱心
互 爱
（人道主义精神）
善
哪句是揭示全文主旨的“文眼”？
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
一个社会总有幸运者和不幸者，与老王一 生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的 折磨不算什么，算得上是幸运的人，幸运 者有责任关爱不幸者，关注他们的命运， 让他们过上好日子，帮助改善他们的处境。 作者回想对老王的相依
[有书读的妹妹
却哭了…… ]
我 的 一 家 ……
自 食 其 力 ……
我 要 读 书 ……
放学……
真情感悟
幸运者只有关爱不幸者 的责任，没有歧视不幸 者的理由。
第9课桃花源记(译文)
桃花源记陶渊明东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。
（一天）他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。
忽然遇到一片桃花林，生长在溪流的两岸，长达几百步，中间没有别的树。
花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。
他对此感到非常诧异，再向前走，想要走到这林子的尽头。
桃林的尽头正是溪水的发源地，（紧接着）就出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有点光亮。
（渔人）于是就下了船，从洞口进去。
起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。
又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。
（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房屋，还有肥沃的田地，美丽的池塘、桑树、竹子之类。
田间小路，交错相通，鸡鸣狗叫之声可以互相听到。
人们在田野里来来往往，耕作劳动，男女的穿戴全跟桃花源外面的人一样。
老人和孩子们个个都安闲快乐。
（那里的人）见了渔人，感到非常惊讶，问渔人是从哪里来的。
渔人详细地作了回答。
有人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒，又杀鸡做饭（来款待他）。
村中的人听说来了这样一个人，都来打听消息.他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就与外面的人断绝了往来。
他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不用说魏晋了。
渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（他们）都感叹起来。
其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。
渔人逗留了几天后，向村里人告辞。
这里的人嘱咐他道：“（这里的事）不值得对外边的人说啊。
”渔人出来后，找到他的船，就顺着原来的路划回去，处处做了记号。
到了郡里，去拜见太守，报告了这些经历。
太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了(方向)，再也没找到（去桃花源的）路。
南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听说这件事后，高高兴兴地打算前往，但未能实现。
不久，他就因病去世了。
此后就再也没有人探寻（桃花源）了。
八年级上册语文第九课第十课翻译和原文
9.三峡【北魏】郦道元【原文】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”【译文】在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。
层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。
若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。
有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。
中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。
水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。
高处的猿猴拉长声音鸣叫10.短文两篇答谢中书书【南北朝】陶弘景【原文】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时具备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【译文】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
记承天寺夜游【北宋】苏轼【原文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
部编版八上第10课短文两篇注释、翻译、简答及答案《答谢中书书、记承天寺夜游》
《答谢中书书、记承天寺夜游》习题及答案【部编版八上第10课】班级：姓名：题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】一、重点注释默写：《答谢中书书》1、【五色交辉】这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。
2、【四时】四季。
3、【歇】消散。
4、【夕日欲颓】夕阻快要落山了。
【颓】，坠落。
5、【沉鳞】指水中潜游的鱼。
6、【欲界之仙都】人间仙境。
7、【与】参与。
这里有欣赏、领悟的意思。
《记承天寺夜游》1、【念】考虑，想到。
2、【相与】共同，一起。
3、【中庭】院子里。
4、【空明】形容水的澄澈。
5、【盖】大概是。
6、【但】只是。
7、【耳】语气词，相当于“罢了”。
二、重点句子翻译：1、山川之美，古来共谈。
翻译：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。
2、青林翠竹，四时俱备。
翻译：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。
3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。
翻译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
4、自康乐以来，未复有能与其奇者。
翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
5、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
翻译：想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。
6、怀民亦未寝，相与步于中庭。
翻译：怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。
7、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
翻译：月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。
8、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
翻译：哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
三、课内简答题：1、《答谢中书书》中第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？答：总领全文，以“共谈”概说人人皆爱，以“美”点明全文中心。
部编人教版语文八年级上册第9课《三峡》文本解读
部编人教版语文八年级上册第9课《三峡》文本解读《三峡》文本解读1.时代背景郦道元（约472—527），生活于南北朝北魏时期，出生在范阳郡一个官宦世家，世袭永宁侯。
少年时代就喜爱游览。
后来他做了官，就到各地游历，每到一地除参观名胜古迹外，还用心勘察水流地势，了解沿岸地理、地貌、土壤、气候，人民的生产生活，地域的变迁等。
他发现古代的地理书——《水经注》，虽然对大小河流的来龙去脉缺乏准确记载，但由于时代更替，城邑兴衰，有些河流改道，名称也变了，但书上却未加以补充和说明。
郦道元于是亲自给《水经》作注，写下了其中著名的《水经注》，其中记录了上百条大小河流，包括三峡。
2.文题诠释本文题目《三峡》直接点明了作者写作的对象：三峡。
三峡，即长江三峡又名峡江或大三峡，地处中国的腹地，西起重庆市奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，全长193千米，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。
三峡两岸崇山峻岭，悬崖绝壁，风光奇绝，两岸陡峭连绵的山峰，一般高出江面700-800米左右。
江面最狭处有100米左右；随着规模巨大的三峡工程的兴建，这里更成了世界知名的旅游热线。
三峡旅游区优美景区众多，其中最著名的丰都鬼城，忠县石宝寨，云阳张飞庙，瞿塘峡，巫峡，西陵峡，宏伟的三峡工程，大宁河小三峡等。
3.主旨《三峡》以凝练、生动的笔墨，描绘了三峡山高岭连的地貌和不同季节雄奇险峻、清幽秀丽的景色，展示了祖国河山的雄伟奇丽、无限壮观的景象，抒发了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。
4.内容解读《三峡》是《水经》中的“（江水）又东过巫县南，盐水从县东南流注之”的一条注。
作者抓住了三峡景物的特点，描写三峡的形势和景色，以凝练生动的笔墨写出了三峡雄奇险拔，清幽秀丽的景色，表现了他热爱祖国河山的深厚感情。
作者善于抓住景物的特征进行描写。
写山，突出山的连绵不断、奇险高峻、遮天蔽日的特点。
写水，则描绘不同季节的不同景象。
夏天，江水漫上丘陵，来往的船只都被阻绝了，水势凶猛，船行速度飞快。
初二上册语文第九课
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
《后庭花》乃亡国之音。说“商 女”不知亡国之恨而唱亡国之音，表 面上是斥责“商女”，实际上是批评 纵情声色、醉生梦死的颓靡世风，批 评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将 亡的统治者。
语文
初二
现代汉语： 现代汉语： 阴平、阳平、上声、 阴平、阳平、上声、去声
平声： 平声：平声
仄声： 仄声：上、去、入
五言： 五言：仄仄平平仄 平平仄仄平 平平平仄仄 仄仄仄平平 七言： 七言： 平平仄仄平平仄 仄仄平平平仄仄 仄仄平平仄仄平 平平仄仄仄平平
“一三五不论，二四六分明” 一三五不论，二四六分明河在，城春草木深。 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
唐 杜 甫
春
【诗人简介】 字子美，（712-770）。 其先代由原籍襄阳(今属湖北)迁 居巩县(今属河南)，为初唐诗人 杜审言之孙。因诗中常自称少陵 野老，又做过检校工部员外郎， 故世称杜少陵、杜工部，其诗善 于选择具有普遍意义的社会题材， 反映出当时政治的腐败，在一定 程度上表达了人民的愿望，他的 许多优秀作品，显示了唐代由开 元盛世转向分裂衰微的历史过程， 因被称为“诗圣”和“诗史”。 诗风沉郁顿挫，语言精炼传神， 对后世诗人影响极大。
小结：
这首诗于情景交融的意境中，形 象而典型地表现了晚唐的时代气氛， 使人从陈后主的荒淫亡国联想到江河 日下的晚唐的命运，委婉含蓄的表达 了诗人对国家命运的关切和忧虑，对 世道的愤慨。全诗内容深厚，感情深 沉，意味无穷，引人深思。
初二语文上册第9课老王课文原文
初二语文上册第9课老王课文原文我常坐老王的三轮。
他蹬，我坐，一路上我们说着闲谈。
据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他"脑袋慢'"没绕过来'"晚了一步'，就"进不去了'，他感叹自己"人老了，没用了'。
老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。
他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。
有个哥哥，死了，有两个侄儿，"没长进'，此外就没什么亲人。
老王只有一只眼，另一只是"田螺眼'，瞎的。
乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。
有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。
他那只好眼也有病，天黑了就看不见。
有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。
那时候我们在干校，我女儿说他是夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。
他或许是从小养分不良而瞎了一眼，或许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。
有一天黄昏，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，观察一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。
后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的家。
他说，住那儿多年了。
有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，情愿给我们家带送，车费减半。
我们当然不要他减半收费。
每天早晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。
他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。
胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。
他从没看透我们是好欺负的主顾，他也许压根儿没想到这点。
"文化大革命'开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。
我代他请了假，烦老王送他上医院。
我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。
老王帮我把默存扶下车，却坚决不愿拿钱。
他说："我送钱先生看病，不要钱。
'我肯定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我："你还有钱吗?'我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。
部编人教版八年级上册语文：文言文原文、译文、知识点及练习题与答案全套
部编人教版八年级上册语文：文言文原文、译文、知识点及练习题与答案全套八年级上册九课《三峡》一、原文：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙（quē)处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦（x ī）月。
至于夏水襄陵，沿溯（sù）阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘（yǎn ）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱（shù）其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属（zhǔ）引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳（cháng）。
”二、注释：1、《三峡》：选自《水经注疏》。
三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
郦道元（466或472—527），字，善长，范阳涿（zhuō）县（现在属河北）人，北魏地理学家。
2、自，从，由；七百里：约合现在二百公里。
3、略无阙处：没有一点中断的地方。
略无，毫无。
阙，通“缺”。
4、自非亭午夜分，不见曦月。
自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜。
曦：日光，这里指太阳；月，指月亮。
5、夏水襄陵，沿溯阻绝：襄：漫上；陵，丘陵；沿：顺流而下；溯：逆流而上。
6、或王命急宣：有时皇帝的命令必须急速传达，或：有时。
7、朝发白帝，暮到江陵：早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵。
白帝：白帝城，在现在重庆奉节东。
江陵：即现在湖北江陵。
8、虽乘奔御风，不以疾也。
即使骑上快马，驾着风也不像这么快。
奔：这里指飞奔的马；御：驾；以：当作“似”；疾：快。
9、素湍绿潭，回清倒影：雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
素：白；湍：白色的急流；回：旋转，这里是回旋，回荡的意思。
10、绝巘：极高的山峰；巘：山峰。
11、悬泉瀑布，飞漱其间：悬泉和瀑布，在那里飞流冲刷。
悬泉：从山崖上流下来的好像是悬挂着的泉水。
漱：冲刷。
八上第九课 第十课
华裔科学家李开复博士， 华裔科学家李开复博士，在《一封写给中国学生的 中写道他面试一个求职者的经历： 信》中写道他面试一个求职者的经历：在面试谈 话的过程中，求职者表示，如果录用他， 话的过程中，求职者表示，如果录用他，他可以 将在原公司工作时的一项发明专利带过来。 将在原公司工作时的一项发明专利带过来。 材料二 某名牌大学毕业生被美国一所知名大学录 取为博士生。一天下午，导师让他从2点到3点在 取为博士生。一天下午，导师让他从2点到3 实验室做实验。结果他违反学校规定， 实验室做实验。结果他违反学校规定，用实验室 的电话打了40分钟的长途电话。导师问他时他说： 40分钟的长途电话 的电话打了40分钟的长途电话。导师问他时他说： 按照您的安排我在做实验。”“除了做实验 除了做实验， “按照您的安排我在做实验。”“除了做实验， 你还做了别的什么？”“没有 没有。 你还做了别的什么？”“没有。我一直在专心做 实验。 几天后，这个优秀的学生被校方除名。 实验。”几天后，这个优秀的学生被校方除名。 （1）假如你是李开复博士，你会录用那位求职者吗？ 假如你是李开复博士，你会录用那位求职者吗？ 说明理由。 说明理由。 材料二中的留学生被校方除名， （2）材料二中的留学生被校方除名，有人认为这是 小题大做。你怎么看？ 小题大做。你怎么看？ 这两则材料给我们什么启示？ （3）这两则材料给我们什么启示？
八年级上册 第四单元复习 （二）
第九课 心有他人天地宽 1.宽容的原因和意义 1.宽容的原因和意义 2.宽容的原则 2.宽容的原则 3.己所不欲勿施于人的道理及体会 3.己所不欲勿施于人的道理及体会 4.如何做到换位思考与人为善 4.如何做到换位思考与人为善 4.人与人之间是平等的 4.人与人之间是平等的 5.对弱势群体的关爱 5.对弱势群体的关爱 6.尊重他人 尊重社会、 尊重他人、 6.尊重他人、尊重社会、尊重自然
初二上册语文第十课论语的翻译
初二上册语文第十课论语的翻译初二上册语文第十课论语的翻译论语是初二上册语文第十课，是一篇极为重要的课文，学生要重点掌握这篇文章的翻译。
店铺为大家力荐了初二上册语文论语的翻译，给大家作为参考，欢迎阅读!初二上册语文论语的原文翻译1、子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”译文：孔子说：“学了(知识)又按时复习它，不也是很高兴吗?有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是君子吗?”2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”译文：曾子说：“我每天多次反省自己——替别人办事是不是尽心竭力呢?和朋友交往是否诚实?老师传授的学业是否复习了?”3、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”译文：孔子说：“我十五岁开始立志做学问，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁的时候知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同意见，到七十岁能随心所欲，又不会逾越规矩。
”4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”译文：孔子说：温习旧的知识，可以得到新的理解与体会，就可以当老师了。
5、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”译文：孔子说：“只不思考，就会迷惑;只空想而不学习，就会有害。
”6、子曰：" 贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也!”译文：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊!一箪饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却依然自得其乐。
颜回的品质是多么高尚啊!”7、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”译文：孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如好学习的人;爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。
”8、子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”译文：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这其中了。
八上语文第9课《晏子使楚》
八年级语文（上册）第二单元第9课晏子使楚班级学号姓名得分一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。
缚．一人曷．为酒hān yì王2．解释下列句中加点的词语。
(1)今方来，吾欲．辱之：________________________(2)吏二缚一人诣．王：________________________(3)齐人固．善盗乎：________________________(4)寡人反取病．焉：________________________(5)圣人非所与熙．也：________________________(6)晏子避席．．对日：________________________3．根据课文内容填空。
(1)在得知晏子即将出使楚国的消息时，楚王的举动是：___________________________________________________________________________________________________ (2)为了反击楚王的侮辱，晏子没有一开始就从正面直接反驳，他说的是：___________________________________________________________________________________ 4．晏子是一个善于辞令的人，在中国历史上还有很多这样的人，七岁就知道让梨的孔融从小就颇具辩才。
读下面的小故事，试用简洁的语言归纳孔融的人物形象。
小时了了，大未必佳孔文举年十岁，随父到洛。
时李元礼有盛名，为司隶校尉，诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。
文举到门，谓吏曰：“我是李府君亲。
”既通，前坐，元礼问曰：“君与仆何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世通好也。
”元礼及宾客莫不奇之。
太中大夫陈韪后至，人以其语语之。
韪曰：“小时了了，大未必佳。
”文举曰：“想君小时必当了了。
”韪大跛躇。
曹刿论战原文及翻译注释
曹刿论战原文及翻译注释【原文】（1）十年春，齐师伐我（2）。
公（3）将战。
曹刿（读音guì）请见（4）。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间（读音jiàn）（5）焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃（6）入见。
问：“何以战（7）？”公曰：“衣食所安（8），弗敢专也（9），必以分人。
”对曰：“小惠未遍（11），民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛（读音bó），弗敢加也，必以信（12）。
”对曰：“小信未孚（读音fú）（13），神弗福也（14）。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情（15）。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”明信之乘坐。
追至长勺（16）。
公将锣之（17）。
刿曰：“未可以。
”齐人三鼓。
刿曰：“可以矣。
”齐师败绩。
公将驰之（18）。
刿曰：“未可以。
”下视其辙（19）；登轼（读音shì，车前楼梯的横木，全车最高处）而盼之（20），曰：“可以矣。
”遂逐齐师。
既克（21），公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈（22），故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙（读音zhé）乱，望其旗靡（读音mǐ）（23），故逐之。
”【备注释】（1）十年：鲁庄公十年（公元前年）。
（2）齐师：齐国的军队。
魏，在今山东省中部。
我，指鲁国。
鲁，在今山东西南部。
《左传》传为鲁国史官而作，故称鲁国为“我”（3）公：鲁庄公。
（4）曹刿（guì）：鲁国人。
（5）肉食者：吃肉的人。
这里指居高位、享厚禄的人。
（6）间（jiàn）：参予。
（7）鄙 :鄙陋，指目光短浅（8）实乃：于是，就。
（9）何以战：即“以何战”,凭什么作战。
以：凭。
（10）衣食所安：衣服食物这类食疗的东西。
（11）专：个人专有。
（12）不下：遍布，广泛。
（13）牺牲玉帛（bó）：古代祭祀用的祭品。
牺牲，指猪、牛、羊等。
玉帛，玉石、丝织品。
（14）孚（fú）：为人所信服。
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【北魏】郦道元
【原文】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【译文】
在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。
层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。
若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。
有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。
中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。
水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。
在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。
高处的猿猴拉长声音鸣叫
10.短文两篇
答谢中书书
【南北朝】陶弘景
【原文】
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时具备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
【译文】
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
记承天寺夜游
【北宋】苏轼
【原文】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如
积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。
【译文】
元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。
想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。
张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。
月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
哪一夜没有月光哪里没有竹子和松柏只是缺少像我俩这样的闲人啊。