三年级英语学生成绩分析表

三年级英语学生成绩分析表

一、学生总体成绩分析

本次分析共有75份试卷。其中不及格有2人。平均成绩82分。及格率为94%，优秀率为（85分以上）47%，成绩很不理想。

二、学生的答卷分析

学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活。

(一)、听力部分

听力测试满分为50分，分别为：

1、听录音标序号；

2、听录音，圈出所听到的内容；

3、听录音，判断对话是否与图片相符；

4、听录音在你听到的物品下勾。

5、听录音，选出你听的句子。

整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题，学生有的不能认真审题，理解判断能力较差。

(二)、笔试部分

1、单词分类题，是属于基础知识。失分率较低。

2、把单词补充完整。完全都是平时所熟悉的四会单词，考察单词的记忆能力，部分学生的失分原因是学生的单词记忆不够牢固。

3、根据A栏的问句在B栏中选择合适的答句，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。

4、根据图意，在括号中选择恰当的单词完成对话，本题完成不错。

5、完成对话，本题不仅考查学生的对话理解能力，而且考查了学生正确使用和拼写单词的能力。虽然对话内容简单容易理解单词易书写但是失分率照样很高，原因只有一个：不会写单词。这又一次说明英语并没有像语文和数学那样被学生重视起来。

6、阅读短文，选出正确的答案。学生在本题扣分很多，主要原因可能是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。

三、反映出教学中存在的问题及今后工作目标

从学生的答卷情况看，我认为上学期在教学中，我对教材教法的把握还不够准确，由于以前对英语学科比较陌生，没有亲身教过，所以，实际上我是边学边教，导致课堂教学效果不太好，教学效率较低，自己还感觉很吃力。其次教学中不能照顾全面，使得中等及偏下学生有一定的学习困难，课外辅导不到位；再次就是对差生辅导不够，导致不及格的两名学生分数太低（26、35），从整体上影响班级成绩。本学期，我计划从教学方法上虚心向同科教师学习，多参加教研活动，认真研究教材教法，提高课堂教学效率，加强学生训练，重点辅导差生，尽快提高成绩。

四、对今后教学的几点思考和措施

1、更新语言教堂观念。要进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。

2、平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。

2. 创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。

3. 狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三

4、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。

5、狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。

6、要加强答题技巧的指导和训练。在教学中，一方面要规范答题要求，另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌握正确的方法。