民主评议学校行风学生问卷调查分析报告(参考格式)
学校行风调查报告
学术不端行为
经过调查，未发现明显的学术不端 行为，教师整体学术道德水平较高 。
学生行风现状
01
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学风情况
大部分学生能够认真学习 ，遵守校规校纪。但也有 部分学生存在迟到、旷课 、抄袭等不良行为。
增强团队合作精神
行政人员应相互支持、协作配合，形 成良好的工作氛围。
提升行政管理水平
定期开展行政人员培训，提升行政管 理能力和专业素养，不断改进工作方 法。
05
结论
行风改进的成效评估
教师职业素养提升
通过一系列培训和激励机制，教师们的 教学热情和专业素养得到显著提高，学
生满意度也有所增加。
校园文化氛围改善
道德素质
学生整体道德素质良好， 尊重师长，关心同学。但 也有个别学生存在打架、 欺凌等行为。
心理健康状况
近年来，学生心理健康问 题日益突出，部分学生存 在焦虑、抑郁等心理问题 ，需要引起关注。
行政人员行风现状
服务态度
大部分行政人员能够热情服务，积极 解决师生遇到的问题。但也有少数人 员服务态度较差，对待师生不够耐心 。
管理不规范
部分行政人员管理不规范，导 致学校管理混乱。
04
改进建议
教师行风改进建议
加强师德师风建设
提高教育教学水平
教师应以身作则，树立良好的道德榜样， 注重言传身教，增强职业责任感。
教师应不断更新教育观念，提升教学技能 ，关注学生的学习需求，提高教学质量。
建立良好的师生关系
加强教师培训和管理
教师应尊重学生，关爱学生，积极与学生 沟通交流，关注学生的成长和发展。
学风调查报告参考模板
学风调查报告参考模板学风调查报告参考模板标题：学风调查报告一、调查背景1. 调查目的：本报告旨在调查学校的学风情况，了解学生在学习过程中的态度和行为，为学校提供改善学风的建议。
2. 调查对象：本次调查对象为学校全体学生。
二、调查方法1. 调查时间：调查采用了线上问卷调查的方式，调查时间为2021年5月1日至5月10日。
2. 调查内容：问卷包括了学生的学习时间安排、学习态度、学习方法等方面的问题。
三、调查结果1. 学习时间安排：a. 76%的学生每天学习时间在3-5小时之间，占比较高。
b. 12%的学生每天学习时间超过5小时，占比较低。
2. 学习态度：a. 85%的学生表示对学习持积极态度，认为学习是一种乐趣。
b. 10%的学生表示对学习持中立态度，认为学习是一项必需的任务。
c. 5%的学生表示对学习持消极态度，认为学习是一种负担。
3. 学习方法：a. 60%的学生表示采用了多种学习方法，包括课堂笔记、讨论、小组合作等。
b. 30%的学生表示主要采用阅读教材、课后整理笔记的学习方法。
c. 10%的学生表示主要依赖课后辅导班或私教来提高学习成绩。
四、调查分析1. 正向因素：a. 大部分学生对学习持积极态度，愿意花费时间和精力在学习上。
b. 相当一部分学生注重多种学习方法的学习，能够积极主动地思考和交流。
2. 不足之处：a. 少部分学生对学习持消极态度，需要引导和激励，帮助其转变学习态度。
b. 有部分学生依赖于辅导班或私教来提高学习成绩，缺乏自主学习的能力和方法。
五、改进建议1. 鼓励积极学习态度：学校可以通过开展学习动力活动、组织学习分享会等方式，激发学生对学习的兴趣和热情。
2. 提供多样学习资源：学校可以建设更加丰富的图书馆、实验室等学习场所，为学生提供更多学习的机会和资源。
3. 强化自主学习能力培养：学校可以加强学生的学习方法教育，培养学生自主学习的能力和意识，减少对辅导班等外部依赖。
六、结论本次调查显示学校大部分学生对学习持积极态度，注重多种学习方法的应用，但也存在少部分学生对学习持消极态度以及对辅导班的依赖。
校风问卷调查实践报告(2篇)
第1篇一、引言校风是学校的精神风貌，是学校教育质量的体现。
为了深入了解我校的校风建设情况，提高学校管理水平，我们开展了校风问卷调查活动。
本次调查旨在了解学生、教师和家长的满意度和意见，为学校改进工作提供依据。
以下是本次校风问卷调查的实践报告。
二、调查背景与目的1. 调查背景随着我国教育事业的不断发展，学校在教育教学、管理服务等方面取得了显著成果。
然而，在快速发展的同时，一些学校也暴露出校风建设不足的问题，如学风浮躁、师德不端等。
为了解决这些问题，我校决定开展校风问卷调查，以了解师生和家长对学校校风建设的看法和建议。
2. 调查目的（1）了解我校校风建设现状，找出存在的问题。
（2）听取师生和家长对学校校风建设的意见和建议。
（3）为学校改进校风建设提供参考依据。
三、调查方法与过程1. 调查方法本次调查采用问卷调查法，通过设计调查问卷，对全校师生和家长进行问卷调查。
2. 调查过程（1）设计调查问卷：根据调查目的，我们设计了包含校风认知、学风建设、师德师风、校园环境、管理服务等方面的调查问卷。
（2）发放问卷：通过线上和线下相结合的方式，向全校师生和家长发放问卷，确保问卷的覆盖面。
（3）回收问卷：在规定时间内回收问卷，并进行数据统计和分析。
（4）撰写调查报告：根据调查结果，撰写校风问卷调查实践报告。
四、调查结果与分析1. 校风认知调查结果显示，大多数师生和家长对校风建设有较高的认知，认为校风建设对学校发展具有重要意义。
但仍有部分师生和家长对校风建设认识不足，需要加强宣传教育。
2. 学风建设调查结果显示，学风建设方面存在以下问题：（1）部分学生上课迟到、早退现象严重。
（2）课堂纪律松散，学生上课玩手机、睡觉等现象时有发生。
（3）学生自主学习能力不足，缺乏学习动力。
针对这些问题，学校应加强学风建设，提高学生自律意识，营造良好的学习氛围。
3. 师德师风调查结果显示，大部分教师具有良好的师德师风，关爱学生，教书育人。
学校学风调查报告范文
学校学风调查报告范文学校学风调查报告一、引言学风是学校教育的重要组成部分，直接关系到学生的学习成绩和发展前途。
为了了解学校学风的状况，本次调查针对学校的学生群体进行了问卷调查和实地观察，并据此撰写了此份调查报告，旨在提出改进学校学风的建议。
二、调查方法本次调查采用了量化和定性相结合的方法，包括问卷调查和实地观察。
问卷调查内容主要包括学生对学校学风的评价、学习动力、学习方法以及对学风改进的建议等方面。
调查对象为学校全体学生，共发放问卷500份，有效回收率为90%。
在问卷回收后，采用SPSS进行数据处理和分析，并编写了调查分析报告。
实地观察主要通过参加课堂观摩，了解学校教师教学态度和方法，并对课堂纪律、学生表现等方面进行观察记录和总结。
三、调查结果通过对问卷调查和实地观察的数据分析，得出以下结论：1. 学生对学校学风普遍持肯定态度，90%的学生认为学校学风较好，95%的学生愿意主动参加学校组织的学习活动。
2. 学生的学习动力主要源于兴趣和成绩，80%的学生表示对某些学科有浓厚的兴趣，60%的学生认为成绩是学习动力的主要因素。
3. 学生的学习方法主要集中在课堂学习和个人复习两个方面，50%的学生认为课堂学习对学习效果有着重要影响，80%的学生每天都会做一定量的个人复习。
4. 学生对学校学风的改进建议主要涉及课程设置、教学方式以及考试评价等方面，50%的学生希望学校能增加选修课程，40%的学生认为教师应采用多种教学方式，60%的学生认为考试评价应更加科学公正。
四、结论及建议综上所述，学生对学校学风普遍持肯定态度，但仍存在改进的空间。
根据调查结果，我们提出以下改进学校学风的建议：1. 加强学科教学的深化和拓宽，提供更多选修课程，满足学生的兴趣和需求。
2. 引入多种教学方式，如小组合作学习、情景模拟学习等，激发学生参与学习的积极性和创造力。
3. 改革考试评价制度，减少单一的笔试考试，增加实践操作和项目研究的评价方式，更加科学公正地评价学生的综合能力。
学风调查问卷分析报告范文
Lesson 35教学目标：1.掌握单词：coat sweater.2.能听懂、会说: Is this you coat? Yes,it is/No,it isn't.This is my sweater.教学重难点：1.掌握单词：coat sweater.2.能听懂、会说: Is this you coat? Yes,it is/No,it isn't.This is my sweater.教学用具教学卡片、录音机教学程序：一、热身(Warm-up)1．教师与学生进行热情问候。
二、板题、示标。
教师问一学生（出示教学目标）三、出示自学指导1.自由朗读课文自由朗读课文，用“__”划出课文中的生词。
结合上下文，掌握生词的汉语意思。
2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。
4. 小组内合作学习各自不会的单词。
四．先学。
1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。
2. 学生听录音认真自学生词。
3. 学生小组合作学习。
五．后教1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。
检查学生是否会读。
如果不会，请会的学生来教读。
操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。
六．出示自学指导21、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。
2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。
3．做游戏Let's play七．先学1. 学生二人一小组认真朗读对话，。
教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。
2. 学生二人一组分角色朗读课文。
教师巡视，确保大家都在认真朗读。
八．后教1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。
2. 请学生表演。
评选出表演最棒的一组。
3．做游戏Let's play。
九、Homework1.Write these new words five times.2.Repeat this passage two times.板书设计：Coat sweaterIs this your coat? Yes, it is.Is that your sweater? No,it isn't.This is my sweater.教学反思：。
关于学校行风的调查报告
关于学校行风的调查报告一、背景介绍某校作为一所优秀的中学，一向注重学校的行风建设。
为了更好地掌握学校的行风状况，本次对学校的行风进行了全面的调查。
本文旨在向学校领导、教师和家长们展示学校的行风情况，提出建议和意见，希望能为学校的行风建设提供参考。
二、调查方法本次调查通过问卷调查、访谈和观察等方法进行，涉及学生、家长、教师和校领导四个方面。
问卷调查：随机抽取两个年级的5个班级，每个班级抽取30名学生进行问卷调查，共计300份问卷。
访谈：对校领导、教师和家长代表进行专项的访谈，共计10人。
观察：对学生行为进行观察，包括上下学、课间休息、午餐等活动。
三、调查结果1. 学生方面（1）学生的礼仪意识比较强，几乎每个人都能够礼貌地回答问题，排队时也比较有序。
（2）学生的校园文明意识比较差，饮料瓶乱扔、随地吐痰等行为比较常见。
（3）学生的自主意识比较弱，容易随波逐流，缺乏独立思考的意识。
2. 家长方面（1）家长对学校的教育质量和环境比较满意。
（2）家长对学校的行风建设比较关注，希望学校能够加强学生的校园文明意识和自主意识的培养。
（3）家长希望学校能够加强家校沟通，更好地了解学生的学习和生活情况，提供更好的服务。
3. 教师方面（1）教师对学校的行风建设比较关注，认为学校需要加强学生的校园文明和自主意识的培养。
（2）教师认为学校需要加强晨读和晚自习的管理，提高学生的学习效率。
（3）教师认为学校需要加强家校沟通，了解学生的家庭背景和生活情况，为学生提供更好的帮助和支持。
4. 校领导方面（1）校领导认为学校需要加强行风建设，提高学校的整体形象和文化内涵。
（2）校领导认为学校要秉承自己的办学理念和文化特色，注重学生的全面发展和素质教育。
（3）校领导认为学校需要加强内部管理，提高办学和服务的质量和效率。
四、调查分析1. 优点（1）学生的礼仪意识比较强，几乎每个人都能够礼貌地回答问题，排队时也比较有序。
（2）家长对学校的教育质量和环境比较满意。
民主评议行风调查问卷活动总结
民主评议行风调查问卷活动总结
作者：佚名文章来源：web 点击数：783 更新时间：2010-1-29 15:59:02
按照民主评议活动安排，我校于6月20日开展了学生、家长调查问卷活动。
学校共印制调查问卷307份，发放807份，收回807份，现将调查问卷结果总结如下：
此次《学校民主评议问卷调查表》共分为三部分：
一是对学校情况进行总体评价，从学生打分来看，满意程度100%，分值都在80分以上，无基本满意、不满意、弃权现象。
二是对学校存在问题进行调查，具体包括：办学行为、教育收费、师德师风、民主管理、其它等五个方面。
调查情况表明我校均不存在所属问题。
三是对学校还有哪些意见和建议，通过调查，没有发现任何意见。
只有个别学生或家长提出了建议，归纳如下：
1、学校按图书借阅安排向学生实施借阅；
2、学校适当增添些体育设备设施；
3、学校多开展些文娱活动；
4、学校多开展一些知识竞赛或技能比赛
今后，我校将针对以上建议，制定相应的整改措施，进一步改善办学条件，规范办学行为，营造良好的育人环境，提升我校的办学声誉。
学校行风调查报告
学校行风调查报告背景学校作为教育机构的重要组成部分，不仅要承担教育的职责，还需要构建健康、积极向上、文明的校园文化。
校园文化是学校办学质量和水平的重要标志，也是学生综合素质的重要体现。
因此，为了进一步改善学校的行风，提升学校文化建设水平，学校特别组织了一次行风调查，以了解学生的现状和问题，进而制定针对性的解决方案。
调查对象本次调查的对象为学校全体学生，覆盖小学、初中、高中各年级段。
调查内容1.学生学习情况学生学习情况是反映学生状态的重要指标。
本次调查主要关注以下几个方面：1.1 课堂效率调查发现，学生在课堂上的注意力较为集中，教师讲课情况良好，能够较好地保证课堂效率。
1.2 学习压力调查发现，约40%的学生认为学习压力较大，其中以高中阶段学生居多。
学生普遍反映需要参加各种培训班，预习、复习等任务繁重。
学校应该引导学生树立正确的学习观念，减轻学习压力。
1.3 学习方式调查发现，学生主要采用笔记、课本等方式进行学习。
少数学生倾向于通过互联网等手段进行学习。
学校可以进一步推广多种学习方式，让学生有更多选择和发挥空间。
2.学生生活情况学生的生活情况是反映学生综合发展水平和生活品质的重要指标。
本次调查主要关注以下几个方面：2.1 饮食健康调查发现，多数学生的饮食习惯健康，有规律、均衡。
但是，部分学生喜欢吃零食，导致营养不均衡。
学校可以加强食堂卫生管理，提供更加健康的食品供应。
2.2 体育健身调查发现，少数学生缺乏体育锻炼，时间分配不合理导致体育成绩不佳。
学校应该引导学生制定科学合理的锻炼计划，坚持体育锻炼。
3.学校管理情况学校管理情况是反映学校行政管理状态和教学质量的重要指标。
本次调查主要关注以下几个方面：3.1 行政效率调查发现，学校行政效率尚可，但是部分学生反映对报销、福利管理等方面的流程不够透明、公开、规范。
学校应该进一步明确工作职责，规范流程。
3.2 安全管理调查发现，学校安全管理良好。
学生在学校和宿舍等场所感到安全。
校园行风评议的报告
校园行风评议的报告尊敬的各位领导、老师、同学：本次校园行风评议，是我们为了推动校园文明建设的一个重要举措。
评议期间，我们采取了多种方式，包括线上问卷调查、线下讨论组和现场评议等方式，共收集到同学们对校园行风的意见和建议。
一、总体评议情况在有效的评议期间内，我们共计收到1373份有效问卷，其中男生756份，女生617份。
从评价结果来看，总体评议情况较好，但仍有一些问题需要重视。
1.积极向上的态度：得分85分。
学生们大多数行为积极，表现出了良好的精神面貌和积极向上的态度。
2.文明礼仪的表现：得分82.5分。
大部分同学能够遵守基本的礼仪规范，礼貌待人，注意卫生，表现得较为文明。
3.着装文明：得分80分。
大部分同学的着装整洁，透露出良好的形象。
但仍有一些同学对服装的选择需要细心考虑。
4.遵守纪律规定：得分77分。
尽管大部分同学能够遵守校园纪律规定，但还是有部分同学存在不遵守规定的情况。
比如，违反课堂纪律，道德风尚等方面均有涉及。
5.环境卫生的情况：得分75分。
校园的卫生问题较为突出，有些区域卫生状况不及时，所以需要更多的关注。
二、具体问题分析通过评议结果，我们对一些具体问题进行了进一步的分析。
1. 纪律方面：许多同学在校园纪律上还存在缺陷，如不按时归寝、在教室内大声喧哗、逃课等问题。
这些问题严重影响了同学们的学习和生活。
因此，我们需要更多的教育和指导，以帮助同学们养成遵守规定的良好习惯。
2. 着装方面：不少同学在穿着方面显得不那么注意。
有些穿得过于随便或夸张，造成了不好的影响。
因此，我们需要更多的教育引导，让同学们了解穿着的重要性，树立起良好的形象。
3. 环境卫生：许多同学对校园环境卫生不够重视，垃圾随地扔，也有少数同学将校园设施损坏。
这种行为给校园带来了很大的影响。
因此，我们需要更多的教育引导，让同学们养成良好习惯，加强维护校园环境。
三、改进措施为进一步推动校园文明建设，我们制定了以下稳步改进的措施：1.完善行风规范，明确校规校纪，营造一种让大家自觉遵守的校园文化。
学生调查问卷分析报告范文
学生调查问卷分析报告范文根据学生调查问卷分析，我们收集到了大量有关学生的个人信息，学习习惯，兴趣爱好以及课外活动等方面的数据。
以下是我们对这些数据的分析和总结。
首先，我们发现大多数学生在学习上有自己的学习习惯，如晚上学习、早上学习、集中学习等。
然而，也有一小部分学生存在着学习习惯不规律的情况，需要引起关注。
此外，关于学生在学习上遇到的困难，调查显示大部分学生在课外都会进行相关的学习辅助，如家教辅导、自习室学习等。
其次，学生的兴趣爱好主要集中在运动、音乐、阅读、电影等方面。
这些都是学生们课余时间进行放松和娱乐的常见方式。
同时，也有一部分学生对绘画、写作、乐器等艺术类兴趣爱好的培养火热，这反映了学生们在课外生活中追求多元化和综合发展的趋势。
最后，关于学生课外活动方面的数据显示，大部分学生都会参与一些社团活动或者学科竞赛等，这有利于学生们在团队合作、领导能力等方面的培养。
不过，也有一部分学生对课外活动并不感兴趣，这需要学校和家长的关注和引导。
综上所述，学生调查问卷分析得出了学生们在学习、兴趣爱好和课外活动等方面的情况。
通过这些数据，学校和家长可以更好地了解学生们的情况，为他们提供更好的学习和生活环境。
同时，也可以更好地引导学生们在课外活动方面的发展，促进他们的全面发展。
此外，调查还表明了学生们在课外活动中所面临的挑战。
一些学生抱怨缺乏时间参与更多的课外活动，而另一些则感到缺乏适当的资源和支持。
这需要学校和家长们共同努力，为学生提供更多的机会和资源，以满足他们的课外活动需求，帮助他们充分发展自己的兴趣爱好，提高综合素质。
此外，还有一些学生反映了学习压力较大的问题。
这表明了学校和老师需要更具针对性地调整课程内容和学习任务，帮助学生减轻学习压力。
同时，需要教育家长们在学习上更多关注学生的身心健康，提供更多支持与关爱，使学生们能够更好地应对学业压力。
在学习习惯方面，一些学生反映了自己存在学习习惯不佳的情况，经常拖延作业或者学习时间不够充裕。
作风调查问卷报告模板范文
作风调查问卷报告模板范文问卷调查报告一、调查目的本次调查旨在了解学生在学习和生活中的作风表现，掌握学生的学习态度和行为习惯，为学校教育管理和个性化教学提供参考。
二、调查对象本次调查对象为学校全体学生。
三、调查内容和结果1. 学生对待学习的态度根据调查结果显示，80%的学生认真对待学习，积极主动地参加课堂学习和课外活动，但也有20%的学生抱怨学习压力大，对学习缺乏积极性。
2. 学生的自我管理能力根据调查显示，60%的学生有较好的自我管理能力，能够自觉地制定学习计划和生活规律，30%的学生存在一定的自我管理困难，10%的学生完全缺乏自我管理能力。
3. 学生的社交能力调查发现，70%的学生有较好的社交能力，与同学友好相处，乐于帮助他人，但也有30%的学生在社交方面存在一定的困难，有时会出现冲突和矛盾。
四、总结与建议根据以上调查结果，学校应进一步加强学生的学习态度教育，培养学生的自我管理能力，提高学生的社交能力。
同时，学校也需要关注那些具有学习困难或社交困难的学生，提供针对性的帮助和引导，促进学生全面发展。
五、调查报告结束以上为本次学生作风调查的汇报内容，谢谢各位的参与和支持！六、学校对学生作风的重视学校将会根据调查结果制定相关政策和措施，加强对学生作风的教育和管理。
首先，学校将组织一系列的学习态度和自我管理能力的培训课程，帮助学生树立正确的学习态度，提升自我管理能力。
其次，学校将注重学生心理健康的关注和辅导，为学生提供心理咨询服务，帮助学生克服学习和社交方面的困难。
此外，学校还将加强对学生作风的日常管理，规范学生的行为规范，提升整体的学校作风。
七、家校合作促进学生作风的改善除了学校的教育和管理，家庭也是学生作风培养的重要方面。
学校将加强与家长的沟通和合作，通过家校合作会议、家访等方式，倡导家长引导和督促学生养成良好的学习习惯，培养学生的自我管理和社交能力。
这不仅需要学校的积极引导，也需要家庭的支持和配合。
学生问卷调查表分析报告范文大全
学生问卷调查表分析报告范文大全第一篇：学生问卷调查表分析报告学生问卷调查表分析报告为真正了解我校课堂现状，更好地进行课题研究，我校特进行问卷调查，从三到六年级每班抽查10名理解能力强，学习成绩好，能如实填写问卷的同学，共计60人，进行调查.所有同学都真实、详尽地进行了填写，现根据问卷小结如下：课堂教学环境:学生都认为教室光线适宜，但因靠近马路，对噪音有明显感觉。
教室布置已分班学生都感觉舒服，未分班的学生感觉不太舒服，座位一般靠前都满意，坐在后面的不是很满意，学生座位一般一月调一次，教师着装学生认为老师搭配比较适合身份。
预习方面：3-4年级对所学学科偶尔预习,5-6年级经常预习，但预习方式指导不够，学生对课前所学内容看得不够认真。
情境创设:老师偶尔创设情境，学生希望老师明确目标再上课，创设的情境与学习内容有关联。
目标导向：课堂目标高年级自己思考过，中年级是老师提出或不知道，老师每节课都直接展示目标，学习中的问题是高年级有的是自己提出，中年级是老师指导找出来。
在学习中，高年级有清楚的目标计划，中年级在老师的指导下制定过目标计划或没有目标计划。
讨论交流方面：高年级一般与小组讨论或全班交流，中年级有老师解答。
学习中遇到的问题一般是问老师、同学，老师都耐心解答，在课堂发言的机会不多，对学习中的困难，高年级经常互相帮助，低年级偶尔互相帮助。
反馈拓展：作业普通反映较多，以书面作业为主，一般是老师批改，反馈在次日，高年级上网一般是查资料，低年级一般从不上网。
喜欢的老师一般是和蔼可亲，个别高年级喜欢教学水平好，效果好的老师。
教学实践：对教学实践活动不够了解，参加不多。
综上所述，大班额学生不满意，效果差，老师在学生指导上还要努力，特别是预习；目标应让学生清楚，应充分激发学生兴趣，让学生自主学习，提高课堂效益，减轻负担，增加实践活动，对学生多关心，态度亲和。
这些都将借助课题研究来改进提高.第二篇：师德师风学生问卷调查表分析报告舜诺汽车工程学院学生问卷调查分析报告为了进一步开展我院师德师风建设，在今后的工作中更好地服务学生，特开展了本次学生问卷调查。
行风民主评议调查问卷情况总结
202年行风民主评议调查问卷情况总结202*年行风民主评议调查问卷情况总结202*年上半年行风民主评议调查问卷情况总结为深入开展我校纠风工作，不断深化行风建设，及时发现问题，整改提高，推动本校纠风专项治理工作有序开展。
根据年初计划我校向全体教职员工、学生、学生家长、教育社区发放了300份《行风民主评议调查问卷表》，要求认真填写，在规定时间内全部收回，并组织专人统计调查结果。
现将调查问卷统计情况报告总结如下：经党办统计，反馈回的调查表共计270份，统计结果如下：1、廉政建设方面：①认为满意的248人，占测评人数的92%；②认为较基本满意的２0人，占测评人数的7.5%；③认为不了解的2人，占测评人数的0.5%。
2、办学行为方面：①认为满意的248人，占测评人数的92%；②认为较基本满意的22人，占测评人数的8%。
3、学校收费方面：①认为满意的262人，占测评人数的97.5%；②认为较基本满意的8人，占测评人数的2.5%。
4、师德师风方面：①认为满意的262人，占测评人数的97.5%；②认为较基本满意的8人，占测评人数的2.5%。
从测评结果来看，广大师生、家长及社区群众对我校行风建设水平是很满意的，这也说明我校行风建设工作实实在在的取得了成效，群众是满意的。
下一步，我校将继续深入抓好行风建设工作，及时弥补、解决工作中存在的不足和问题，积极促进地区二中教育教学工作的可持续发展。
纪检监察室202*年扩展阅读：202*年大有镇中心学校民主评议学校政风行风问卷调查表202*年大有镇中心学校民主评议学校政风行风问卷调查表202*.6.28为了更好地推进我校行风建设，扎实开展202*年上半年民主评议行风工作，办人民满意的学校，我们拟定了大有镇中心学校行风建设情况调查表，广泛征求意见和建议，敬请您对我校行风建设情况给予客观评价并提出建设性意见。
我们将对您提出的问题进行调查整改。
谢谢您的合作！您的身份（）：A教师B家长C社区居民D学生E其他______您对我校的总体评价是：满意（）基本满意（）不满意（）请在选择上画出相应符号：有（√）无（×）依法办学情况1.是否有未经批准乱办班、乱办学，以及违规招生情况。
新阳中学民主评议学校行风问卷调查结果分析报告
麦积区新阳中学民主评议学校行风问卷调查结果汇总报告麦积区新阳中学二〇一二年九月二十五日麦积区新阳中学民主评议学校行风问卷调查结果汇总报告伴随基础教育日益受到全社会的关注，树良好政风行风及其学校校风显得尤为重要和迫切，它直接关系着我校教育事业的发展。
因此，我校领导认真贯彻落实上级有关文件精神，以教育尽早适应新形势的要求、不断提升办学水平为目标，认真开展2012年民主评议政风、行风活动，学校在教师、学生和家长代表的范围内开展了民主评议政风行风问卷调查和民主评议学校校风情况问卷调查活动。
本次问卷调查共发出130份，共收回该表111份，现将统计情况汇总如下：调查内容：一、《麦积区教体系统2012年度民主评议政风、行风工作问卷调查表》1、领导班子的政治责任感、事业性情况：好（47）中（9）差（0）2、贯彻执行教育方针、政策和上级教育行政部门决定、指示情况：好（50）中（6）差（0）3、依法行政、履行职责情况：好（49）中（7）差（0）4、推进规范教育收费工作情况：好（54）中（2）差（0）5、推进教育改革，加快教育事业发展情况：好（50）中（6）差（0）6、执行依法办学情况：好（54）中（2）差（0）7、干部和其他管理人员勤政廉政情况：好（49）中（7）差（0）8、改进干部作风、服务态度情况：好（50）中（6）差（0）9、推进政务公开、校务公开情况：好（49）中（7）差（0）10、群众反映的突出问题整改落实情况：好（48）中（8）差（0）11、建立政风行风建设长效机制情况：好（49）中（7）差（0）12、解决困难家庭子女上学问题情况：好（53）中（3）差（0）总体评价：满意占80.2％；基本满意占18％；不满意占1.8％。
二、《麦积区教体系统2012年度民主评议学校校风情况问卷调查表》1、领导班子的政治责任感、事业性情况：好（50）中（5）差（0）2、贯彻执行教育方针、政策和上级教育行政部门决定、指示情况：好（51）中（4）差（0）3、执行依法办学情况：好（52）中（3）差（0）4、执行教育收费政策、规范收费行为情况：5、执行收费公示制、承诺制，收费通知卡情况：好（54）中（1）差（0）6、执行收支两条线情况：好（54）中（1）差（0）7、是否存在违规收取择校费、赞助费情况：好（54）中（1）差（0）8、是否存在乱办班、乱补课情况：好（53）中（2）差（0）9、深化教育改革、提高教育教学质量情况：好（53）中（2）差（0）10、实行校务公开情况：好（53）中（2）差（0）11、干部教师廉洁奉公情况：好（51）中（4）差（0）12、师德师风、教书育人情况：好（54）中（0）差（0）13、对群众来信、来访的态度及处理情况：好（54）中（1）差（0）14、建立校风教风学风建设长效机制情况：好（53）中（2）差（0）总体评价：满意占82％；基本满意占18％；不满意为0。
关于我校学风调查问卷的分析报告
学风建设的好与坏是衡量一所大学好与不好的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的才的关键。
因此加强学风建设历来是许多高校工作的重中之重。
自办校以来，铜仁学院自专升以来已经走过了6个年头，学校在学风建设方面取得了怎样的效果，学校目前的学风状况怎样？法律与政史系与皮坤乾教授带领我班调研学风调查我校学风问题现状，采取随机问卷和个人专访的调查的形式，在我校三个校区进行。
共发120份问卷收回110份，涉及十个系110位同学。
主要集中在大一大二大三，开展了一场一次学风调查，我们组队收集的资料进行了分析。
（二）影响因素学风建设，老师和学生都要参与到整个教学过程中，学风的状况也是在教与学之间才得以彰显。
我们又在学习态度、时间支配、学习目标，学习动力等方面的问题做了调查和统计。
学生因素首先，学校扩招后学生因素首先，学校扩招，学生人数越来越多，学生素质参差不齐。
有些学生进入大学后，有清晰明确的目标，学习动力足、学习热情高，但因为外界诱惑、学习兴趣衰减等原因，他们又不能有。
学生因素首先，学校扩招，学生人数越来越多，学生素质参差不齐。
有些学生进入大学后，有清晰明确的目标，学习动力足、学习热始有终地付诸行动，“知行”不统一；更有一小部分同学对学习目的和意义没有正确的看法，也更谈不上有什么样的学习动力，这些人在一定程度上对其他同学会产生负面影响。
其次，有很多同学不懂得合理利用课外时间，只是把上课当作学习，不懂得充分利用大学里的学习资源，也忽视了大学是一个培养自学能力的场所。
学校因素 1、学校的有些制度建设不健全或者实施力度不够。
虽然，学校制定了对缺课、旷课、舞弊等相关纪律的处罚条款，但一旦对违纪学生的处理不及时、不严格，就会有更多的同学效仿，滋长不良风气。
2、有的授课教师缺乏责任心，只教书不育人，讲课时方法陈旧，只管自己上课、不管学生的应用，课堂纪律管理松散。
3、教学内容陈旧。
电气学院民主评议学校行风问卷调查结果分析报告
电气学院民主评议学校行风问卷调查结果分析报告行风建设是高校工作的永恒课题，是校风建设的重中之重，充分体现着学校行为风范。
为积极配合我校关于“民主评议学校行风问卷调查”活动的顺利开展，更好地促进我校行风建设，提高我院行风建设与执行能力，我院在全院学生范围内开展行风问卷调查活动。
本次问卷调查共发出200份《河南理工大学2010年民主评议学校行风问卷调查表》，共收回该表181份，现将统计情况汇总如下：序号调查内容是否不了解频数频率频数频率频数频率1 是否实行收费公示155 85.6% 10 12.3% 16 3.3%2 是否收取乘车优惠卡费7 3.87% 153 84.5% 21 11.6%3 是否存在收取上网费、上机费24 13.3% 156 86.2% 1 0.5%4 是否强制购买军训服装、床上用品10 5.5% 167 92.3% 4 2.21%5 是否存在收费不开票据行为 4 2.21% 170 93.9% 7 3.86%6 代收书本费是否按学年与学生结算164 88.9% 16 8.8% 1 0.5%7 是否存在强制性收取服务性费用 2 1.10% 153 84.5% 25 13.8%8 是否被强制参加保险8 4.4% 171 94.5% 2 1.10%9 是否存在强行摊派教辅材料 5 2.76% 176 97.2%10 发展党员是否公开、公正173 95.6% 6 3.3% 2 1.10%11 选拔学生干部是否公开、公正173 95.6% 6 3.3% 2 1.10%12 专升本及研究生保送是否公开、公正148 81.8% 6 3.31% 27 14.9%13 奖学金、助学金发放是否公开、公正171 94.5 4 2.21% 6 3.31%14 资助贫困生、落实助学金贷款是否到位175 96.7 4 2.21% 2 3.31%15 是否存在计算机房出租、承包行为151 83.4% 28 15.47%结论:行风建设是一个系统工程，它既需要学校有一个正确的指导思想，又需要广大师生的配合、支持、监督，并且需要一整套相互配套的制度等等。
关于我校学风调查问卷的分析报告
关于我校学风调查问卷的分析报告引言学风是指学校内部学生所具有的学习态度、学习习惯和学习行为等方面的总称。
学风的好坏直接关系到学生的学习效果和综合素质的提升。
为了深入了解我校学生的学习态度和行为习惯，学校特地开展了一次学风调查问卷。
本文将根据所收集到的数据进行分析，并提出一些建议，以帮助学校改进学风建设。
一、调查问卷概述调查问卷由学校的教务处、辅导员和研究生会共同制定，共分为两个部分。
第一部分主要涵盖了学生的个人信息、学习习惯和学习成绩等情况；第二部分主要关注了学生对学校学风建设的意见和建议。
为保证问卷结果的真实性和准确性，学校设置了匿名投放箱，并在问卷填写过程中强调了保密原则。
二、调查结果分析1. 学生的学习态度调查结果显示，大多数学生对学习抱有积极态度，认为学习是提升自己的途径之一。
超过80%的学生表示他们会主动寻求学习的机会，并努力提高自己的学术水平。
然而，也有一部分学生对学习存在一定的消极态度，认为学习是一种负担，只是为了应付考试而已。
2. 学生的学习习惯调查数据显示，绝大多数学生认为学习习惯对学习成绩的影响极大。
约85%的学生表示他们有定期制定学习计划，并能按时完成任务。
另外，有65%的学生清楚自己的学习方法，并在学习中善于总结和归纳。
然而，仍有一些学生存在学习计划不合理和拖延症状较严重的情况。
3. 学生的学习成绩调查结果显示，学生成绩的分布情况较为平均。
约有40%的学生表示他们的学习成绩在中等偏上，30%的学生属于中等水平，还有30%的学生的学习成绩较为低下。
此外，调查结果还显示了学生的自我评价与实际情况之间存在一定的差距，有些学生对自己的学习成绩过高估计，也有一些学生对自己的学习成绩过低估计。
三、建议与改进措施1. 加强学风建设意识学校要增强学生对学风建设的重视和意识，可以通过开展主题教育和学风教育活动，加强对学生的学习动力和学习成就感的引导。
倡导学习是一种充实的过程，而非单纯为了应付考试。
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6.对发展党员、学生干部提拔（是否公开、公正等）的评价
7.对奖学金、助学金发放（是否公开、公正等）的评价
8.对学校超市或小卖部合法经营的评价
9.对题和建议汇总
（一）学校层面的问题（分条列出，标明反映人次数）：
民主评议学校行风学生问卷调查分析报告（参考格式）
一、基本情况
此次调查共发放问卷100份，收回份，涉及个年级个专业。
二、对学校行风情况评价打分汇总
项 目
平均得分
1.对教师、管理人员作风（服务态度、廉洁行为等）的评价
2.对学校收费（是否有违规、不合理收费）的评价
3.对学校师德师风的评价
4.对教学水平（教师授课质量、教学管理水平）的评价
（二）学院层面的问题（分条列出，标明反映人次数）：
四、整改措施
（针对学生反映的问题进行具体分析，属学院层面问题要制定整改措施，进行认真整改。）
学院（盖章）：
2013年 月 日