学术不端行为与科研诚信建设概要
科研诚信建设方面存在的问题和不足
科研诚信建设方面存在的问题和不足一、引言科研诚信建设是保障科技创新和发展的重要基础，是推动科学进步和社会发展的必要条件。
然而，在实践中，我们也不难发现一些科研诚信问题和不足，这些问题和不足对于科学研究的健康发展和社会信任的维护都产生了负面影响。
本文将从以下几个方面来分析当前存在的问题和不足。
二、论述1. 学术不端行为频发学术不端行为是指在学术活动中违反道德规范、伦理标准或法律法规等行为。
抄袭、剽窃、捏造数据等行为都属于学术不端行为。
近年来，由于各种原因，学术不端行为频发。
其中，有些人出于名利之心，在竞争激烈的学术界采取了非正当手段来获取成果；有些人出于工作压力大或缺乏专业素养等原因，没有严格遵守学术规范。
2. 科研成果评价体系存在弊端科研成果评价体系是衡量科研工作者工作成果的重要标准。
然而，在现实中，科研成果评价体系存在一些弊端。
有些人过分追求发表论文数量和影响因子，而忽略了论文的质量和实际应用价值；有些人为了获得高额的科研经费和荣誉称号，不惜采取不正当手段来夸大成果。
3. 科研诚信教育不足科研诚信教育是提高科研人员诚信意识和素质的重要途径。
然而，在现实中，科研诚信教育存在不足。
一些学校和机构缺乏专业的科研诚信教育师资力量；一些科研工作者缺乏对于学术道德规范和伦理道德标准的认知，缺乏对于学术不端行为的警惕性。
4. 科技创新环境欠佳科技创新环境是保障科技创新健康发展的重要条件之一。
然而，在现实中，我们也不难发现一些问题和不足。
一些地方政府过分追求经济利益，在支持科技创新方面存在不足；一些科研机构管理混乱，缺乏有效的监督和管理机制。
三、结论当前在科研诚信建设方面存在一些问题和不足。
要加强科研诚信建设，需要从多个方面入手。
要建立完善的学术道德规范和伦理标准，严格惩治学术不端行为。
要优化科研成果评价体系，加强对于科研成果的质量和实际应用价值的评价。
第三，要加强科研诚信教育力度，在各个层面开展相关培训和教育活动。
严守诚信不做学术不端行为
严守诚信不做学术不端行为学术界是一个注重诚信和学术规范的场所。
作为学术研究者，我们应该严守诚信，坚决杜绝一切学术不端行为。
本文将从几个方面阐述如何严守诚信，杜绝学术不端行为。
一、明确学术不端行为的定义与类型学术不端行为是指在学术研究过程中，违背学术规范、伦理道德要求，采用欺骗、剽窃、虚假、抄袭等手段进行的行为，严重损害学术研究的公正性和学术尊严。
学术不端行为主要包括抄袭、造假、重复发表、篡改数据等。
二、诚实守信是学术研究的基本要求诚实守信是学术研究的基本要求，也是严守学术规范的核心。
作为学者，我们应当始终如一地遵守学术规范，展现诚实守信的品质。
首先，我们要坚守学术独立原则，尊重他人的研究成果，不进行未经允许的剽窃或抄袭行为。
其次，我们要坚持数据真实性，不随意篡改和混淆数据。
同时，我们还要遵守学术出版道德要求，不进行重复发表行为，保持科研的原创性和新颖性。
三、严守学术规范需要加强学术道德建设严守学术规范不仅仅是个人的责任，也需要整个学术界的共同努力。
学术道德建设是保障学术规范的重要手段之一。
一方面，学术机构和教育机构要加强学术道德教育，培养学者们的学术道德意识；另一方面，学术期刊和出版机构应建立严格的学术审稿制度，加强对学术不端行为的监督和处罚。
四、严厉打击学术不端行为有利于学术研究的健康发展严厉打击学术不端行为不仅是对学术伦理的维护，也是对学术研究的健康发展的保障。
惩处学术不端行为可以维护学术公正和学术尊严，保证学术成果的真实可靠。
此外，有效打击学术不端行为还可以提高学术研究的整体水平，鼓励更多人参与到真实的学术研究中来。
五、建立学术诚信机制有助于构建良好的学术生态建立健全的学术诚信机制是构建良好学术生态的关键。
学术机构应当建立起完善的学术诚信评价体系，加强对学者的学术道德评估，及时发现和纠正学术不端行为。
同时，也需要加强学术界和社会的互动，鼓励学者们积极参与学术交流和合作，共同促进学术研究的健康发展。
科研诚信与学术不端方案
（六）坚持实事求是 要保证科学研究中诚实原则 得到认真的贯彻和体现 1、确定科学研究的课题及进行的实验设计必须有 事实依据或科学的理论根据。 2、收集资料应做到实事求是： （1）科学观察：要求准确而实事求是地记录实验 的每一个过程，做到客观地记录阴性和阳性的全部 结果，以避免去记录预想的结果，甚至是捏造的结 果。
贡献，在科研工作中应互相支持、互相配合，团结协 作。强调统一部署和相互配合，彼此互通信息，反对 互相封锁信息，反对各自为政，各行其是。
2、遵守研究工作的规章制度，遵守科研纪律，反 对利用协作单位或协作人的科研成果搞单项研究。 3、仪器及设备和图书资料方面应互相提供方便 4、科研论文及成果应以贡献大小排列名次 5、科研负责人要具有良好的科研素质及品质、广 博的知识，不断创新的进取精神、宽容、及敢于 承担风险、尊重他人的劳动的优秀品质，努力创 造良好的科研环境的能力。
8% 毫无创新 14.7% 重复别人做的 65.3% 老问题采用新角度或新方法 12% 开创性的 33.6% 院校科研部门 66.4% 当老板 当官
四、对科学道德的规范
欧洲： （一）全面理解科学道德的内涵。 （二）学术道德依靠自律，而规则是前提。 （三）对科学不端行为的双重约束：道德伦理约束与法律约束。 （四）注重防范科学不端行为。 （五）重视对青年科技人员的科学道德教育。 （六）慎重处理关于科学不端行为的投诉举报。
世界科研诚信大会
2007年9月17日～19日在葡萄牙里斯本召开世界 研究诚信大会。这次世界大会由葡萄牙科学技术及 高等教育部主办，由欧洲科学基金会和美国研究诚 信办公室共同组织。
第二届世界科研诚信大会
2010年7月21-24日，全球59个国家的350多名 代表出席了在新加坡召开的第二届世界科研诚信 大会。
科研诚信规范与科研不端行为处理办法
文件制修订记录第一章总则第一条为进一步推动中国科学院合肥物质科学研究院(以下简称“研究院”)科研诚信建设，规范科研人员的学术行为，保持研究院良好的科研秩序和学风，保证科研工作的科学性和严肃性，保障科技工作的健康发展，维护社会声誉，促进科技创新工作健康持续发展，依据科技部《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法（试行）》（科技部〔2016〕第 11 号令）、《中国科学院关于加强科研行为规范建设的意见》（科发纪规字〔2007〕41 号）以及《中国科学院对科研不端行为的调查处理暂行办法》（科发纪监审字〔2016〕30 号），结合研究院实际，特制定本办法。
第二条科研诚信是指科研工作者在科学研究活动中弘扬实事求是、严谨审慎的科学精神，恪守科学道德准则，遵循科学共同体行为规范。
第三条科技工作者应坚持科学真理，尊重科学规律，勇于探索创新，恪守职业道德，维护科学诚信，自觉防止各种科研不端行为和学术失范行为。
第四条本办法适用于研究院工作人员、研究生、博士后、到研究院开展客座研究的人员，以及其他以研究院及下属各机构名义从事科研学术活动的人员。
第二章科研诚信规范第五条科研学术活动中应严格遵守的基本准则：1.遵守中华人民共和国公民道德准则；2.遵守诚实原则，在数据资料采集分析等方面实事求是；3.秉持专业精神，执行相关的专业标准和规范，自觉承担对同行、对研究对象和对社会的责任；4.遵守公平原则，对竞争者和合作者做出的贡献给予合理认同和评价；5.尊重知识产权，保障对成果做出创造性贡献且能对有关部分负责的人员的署名权；6.遵守声明与回避原则，严谨自律，对不熟悉的专业问题谨言慎行，在可能发生利益冲突时有义务声明，必要时应当回避。
第六条研究选题与课题申请规范1.选择科学研究课题，应当经过充分的文献调研，应当考虑研究的学术价值、创新性、可行性等因素；2.研究经费申请时，应当秉承客观和正当的原则，对公共经费和科研资助机构负责；3.应当保证申请材料中所有内容真实、准确，并明确区分自己的和他人的工作；未经本人明确表示同意，不得将他人列为课题组成员。
科研诚信与学术不端(课件)
工作 规范
科研 诚信
典型 案例
应知 应会
学术不端处罚和责任
坚持“无禁区、全覆盖、零容 忍”，严肃查处违背科研诚信要 求的行为，保持对严重违背科研 诚信要求行为严厉打击的高压态 势，并建立终身追究制度
----《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》
工作 规范
科研 诚信
典型 案例
应知 应会
学术不端处罚和责任
工作 规范
科研 诚信
典型 案例
应知 应会
2015年12月，中国科协、教育部、科技部、国家卫生计生委、 中科院、工程院、国家自然科学基金委员会共同研究制定发 布了《发表学术论文“五不准”》。
发表学术论文“五不准”
不准由“第三方”代写论文 不准由“第三方”代投论文 不准由“第三方”对论文内容进行修改 不准提供虚假同行评审人信息 不准违反论文署名规范
2014年4月，日本理化所认定小保方晴子在 STAP细胞论文中有篡改、捏造等造假问题，属 于学术不端行为，并于2014年7月正式撤回STAP 细胞论文。
2014年8月，STAP细胞的中期验证实验报告宣 告失败，导师自杀；
韩国最高科学家委员会决定，正式取消黄禹锡的“ 最高科学家”称号。韩国政府决定取消黄禹锡的“最 高科学家” 称号，并免去其一切公职。
工作 规范
科研 诚信
典型 案例
应知 应会
小保方 晴子（Haruko Obokata）
日本理化学研究所发育与再生医学综合研究 中心学术带头人，于2014年1月宣称发现类似干 细胞的多能细胞（“万能细胞”，STAP细胞）；
姓名 藤井吉高(Yoshitaka Fujii) 博尔特（Joachim Boldt） 斯坦普尔（Diederik Stapel） 陈震远（Peter Chen ） 佐藤能启（Yoshihiro Sato） 钟华（Hua Zhong） 加藤茂明（Shigeaki Kato） James Hunton 文亨仁（Hyung-In Moon） 舍恩（Hendrik Schön）
科研诚信与学术不端
小组成员：
邵治铭 常琦 柳莉莉 侯盈男 姜萌 唐月月 梁炉方 张研 宋振振 徐杨
科
研诚信 与学术不端
选题动机
1.诚信问题以及诚信评价制度的建立始 终是人们关注的问题，在物质生活日益 丰富的状态下，不诚信的问题已经辐射 向精神文明领域，这对于我们的生活、 学习形成了严重的威胁。 2.近年来，科研诚信问题成为了一个世 界性的问题，各国各领域都出现了科研 诚信问题或学术不端行为（在医学、生 物、农业等领域尤其严重），此时选择 这个课题是合适并且有必要的。
科研诚信与学术不端
科研诚信与学术不端
科研诚信与学术不端
P
1 4
人员简介
P
2
选题动机
现实意义
P
3
实例分析
启示作用
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应对措施
P
5
P
6
科
研诚信 与学术不端
人员简介
选题动机 实例分析1 实例分析2 应对措施1 应对措施2 现实意义 启示作用
科
研诚信 与学术不端
课题题目：科研诚信与学术不端
人员简介
选题动机 实例分析1 实例分析2 应对措施1 应对措施2 现实意义 启示作用
人员简介
选题动机
实例分析1
实例分析2 应对措施1 应对措施2 现实意义 启示作用
科
研诚信 与学术不端
实例分析：
日本一教授因门下弟子女研究员小保方 晴子论文造假，作为指导者教授笹井芳树5 日在神户上吊自杀。因学术造假导师自杀这 一行为立刻引起轩然大波。 今年1月30日，小保方晴子等人在 《自然》杂志发表论文称，他们成功培育出 了能分化为多种细胞的新型“万能细胞”— —STAP细胞。很快被指出论文存在诸多疑点， 但笹井芳树仍然力挺小保方晴子，坚持认为 STAP细胞存在。近日，小保方晴子因论文涉 嫌造假而被撤回。 8月5日，小保方晴子导师在位于神 户市的尖端医疗中心内上吊自杀，被人发现 后送往医院抢救，但不治身亡。
学术诚信问题及守则建设(共6篇)
学术诚信问题及守则建设（共6篇）第一篇：学术诚信的概述1.1 学术诚信的定义学术诚信是指在学术研究和学术活动中，遵循道德规范，尊重他人的知识产权和学术成果，拒绝一切不正当手段，坚持客观、真实、公正的原则，维护学术尊严和学术环境的一种道德品质和行为准则。
1.2 学术诚信的重要性学术诚信是学术研究的基石，是学术发展的动力，是学术创新的保障。
没有学术诚信，学术研究就会失去其真实性和可靠性，学术发展就会陷入停滞，学术创新就会受到阻碍。
第二篇：学术不端行为的表现及影响2.1 学术不端行为的表现学术不端行为包括抄袭、剽窃、篡改数据、虚假署名、一稿多投等。
这些行为严重违背了学术诚信原则，对学术研究和学术环境造成了极大的破坏。
2.2 学术不端行为的影响学术不端行为不仅损害了个人的学术声誉，也破坏了学术界的整体形象，影响了学术研究的质量和可信度，对社会发展和人类进步造成了负面影响。
第三篇：学术诚信的维护措施3.1 加强学术教育加强学术教育，提高学术人员的学术素养和道德观念，使学术人员深刻认识到学术诚信的重要性，自觉遵守学术规范和学术道德。
3.2 完善学术评价体系建立科学、合理的学术评价体系，减少学术不端行为的诱因，鼓励学术人员坚持学术诚信，进行创新性研究。
3.3 严格执行学术规范制定明确的学术规范和学术道德准则，对学术不端行为进行严肃处理，维护学术正义和学术环境。
第四篇：学术诚信在国际视野下的探讨4.1 学术诚信的全球性挑战随着全球化和信息技术的发展，学术诚信面临着前所未有的挑战，学术不端行为越来越具有跨国性，需要国际社会的共同应对。
4.2 国际学术诚信的现状及发展趋势国际学术界对学术诚信问题高度重视，各国纷纷加强学术诚信建设，推动国际学术界的交流与合作，共同维护学术诚信。
第五篇：学术诚信在我国的实践与探索5.1 我国学术诚信的现状我国学术界在学术诚信方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题，需要进一步加大改革力度，加强学术诚信建设。
科研诚信和科研不端行为ppt课件
14
“汉芯一号”事件
简况：上海交通大学教授博导、上海交大微电子学院院长、上海硅知识产权交易中心实际负责人 陈进，在2002年8月从美国买回10片MOTO-freescale“56800芯片”，将芯片表面的MOTO等字样用 砂纸磨掉，然后字样加上了汉芯的标识。
（六）学术评审和项目申报中突出个人利益。过分追求名 利，助长浮躁之风。部分科技工作者兼任太多的社会和 学术职务，真正用于科研的时间很少
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03 学术不端的典型案例
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韩国首尔大学兽医系教授黄禹锡造假事件
黄禹锡5岁丧父，母亲养育6个孩子，为人放牛，小时候帮母亲照顾生病的牛，立志做兽医。母亲 赚的钱只够两个孩子读书，因此黄禹锡更加刻苦用功，后考上首尔大学兽医系，29岁获得兽医专 业的博士学位。成为首尔大学兽医系教授，全心投入在实验室，坚持每天只睡4小时。 2005年首尔大学兽医系教授黄禹锡宣布成功培育出全球第一只克隆狗，被《时代》周刊评选为 “2005年最令人赞叹的发明”榜首。
7
（六）坚持实事求是 要保证科学研究中诚实原则得到认真 的贯彻和体现
1、确定科学研究的课题及进行的实验设计必须有事实依据或科学的理论根据。 2、收集资料应做到实事求是： （1）科学观察：要求准确而实事求是地记录实验的每一个过程，做到客观地 记录阴性和阳性的全部结果，以避免去记录预想的结果，甚至是捏造的结果。 （2）资料的统计：科学的选择统计方法，统计中要求实。
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（四）重复发表论文。通过一稿两投，甚至一稿多投的方 式把同样内容的一篇论文同时投给多个刊物；将已在某 一刊物发表的论文原封不动或者改头换面后重新投到另 一刊物等。
（五）学术论文质量降低和育人的不负责任。部分学者为 提高自己论文的数量，将原本可以用一篇完整的论文发 表的科研成果，分为多篇投稿，降低了论文质量，破坏 了研究工作的系统性、完整性等。
科研诚信与学术不端.
1、性格特点：性格是行为特征的构成因素，同
样也是动机模式的决定因素之一。 2、价值观：指人们对客观事物的评估标准与态 度体系。 3、抱负水平：使工作能够达到某种质量水平或
取得成果的心理因素。
（二）科学研究是探索性活动，需要探索者付
出汗水、鲜血乃至生命。
（三）科学研究是创造性活动, 研究者要具有创新
三、学术不端（中国科协科技工作者道德与权益工作委员会
）：
抄袭剽窃他人成果。这种现象存在于少数科技人员中，特别是少数硕士生、 博士生和刚参加工作的青年学者中。 伪造篡改实验数据和弄虚作假。这比抄袭剽窃他人成果造成的影响和后果 更恶劣。伪造个人信息等等。 随意侵占他人科研成果。包括利用职权在自己并无贡献的论文或成果上署 名，把他人科研成果据为己有；将通过会议、评审等过程获得的特殊信息 和思想随意向外传播；在论文被录用或成果获奖后任意修改作者排序和著 作权单位等。 重复发表论文。通过一稿两投，甚至一稿多投的方式把同样内容的一篇论 文同时投给多个刊物；将已在某一刊物发表的论文原封不动或者改头换面 后重新投到另一刊物等。 学术论文质量降低和育人的不负责任。部分学者为提高自己论文的数量， 将原本可以用一篇完整的论文发表的科研成果，分为多篇投稿，降低了论 文质量，破坏了研究工作的系统性、完整性等。 学术评审和项目申报中突出个人利益。 过分追求名利，助长浮躁之风。部分科技工作者兼任太多的社会和学术职 务，真正用于科研的时间很少
科学精神与科学道德 科研诚信与学术不端
山西医科大学 张策
二○一五年九月
一、科学精神
科学精神：是指科学共同体在长期的科学活动中 所陶冶和积淀的价值观念、思维方式和行为准则 等的总和。
XX大学科研诚信规范与学术不端行为处理办法
科研诚信规范与学术不端行为处理办法第一章总则第一条为严明学术纪律，维护科研学术诚信，促进学术创新和发展，根据《高等学校预防与处理学术不端行为办法》(中华人民共和国教育部令第40号)和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强科研诚信建设的若干意见》等文件以及国家相关法律、法规，结合我校实际，制订本办法。
第二条本办法适用于青岛农业大学从事科研活动的教学科研人员、管理人员和学生。
本办法所称学术不端行为是指教学科研人员、管理人员和学生在科学研究及相关活动中发生的违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为。
第三条学校学术诚信管理与学术不端行为处理坚持预防为主、教育与惩戒结合的原则。
第四条青岛农业大学学术委员会（以下简称“校学术委员会”）是学术不端行为的最高学术调查和评判机构。
校学术委员会秘书处负责受理学术不端行为的举报、申诉、组织调查、案卷归档等日常工作。
第二章科研诚信规范第五条从事科学研究及相关活动的各类人员要坚守底线、— 2 —严格自律。
（一）科研人员要恪守科学道德准则，遵守科研活动规范，践行科研诚信要求，不得抄袭、剽窃他人科研成果或者伪造、篡改研究数据、研究结论；不得购买、代写、代投论文，虚构同行评议专家及评议意见；不得违反论文署名规范，擅自标注或虚假标注获得科技计划（专项、基金等）等资助；不得弄虚作假，骗取科技计划（专项、基金等）项目、科研经费以及奖励、荣誉等；不得有其他违背科研诚信要求的行为;（二）项目（课题）负责人、研究生导师、本科生指导教师等要充分发挥言传身教作用，加强对项目（课题）成员、学生的科研诚信管理，对重要论文等科研成果的署名、研究数据真实性、实验可重复性等进行诚信审核和学术把关;（三）作为评审专家、咨询专家、评估人员、经费审计人员等要忠于职守，严格遵守科研诚信要求，恪守职业道德，按照有关规定、程序和办法，实事求是，独立、客观、公正开展工作;（四）科技管理人员要正确履行管理、指导、监督职责，全面落实科研诚信要求。
科研诚信建设方面存在的问题和不足
科研诚信建设方面存在的问题和不足引言科研诚信是科学研究活动中必不可少的一环，它体现了科学家的职业道德和责任。
然而，当前科研诚信建设中存在着一些问题和不足，这些问题不仅威胁到科学研究的发展，也损害了科研人员的声誉。
本文将从几个不同的角度来深入探讨科研诚信建设方面存在的问题和不足，并提出相应的建议和改进方向。
学术不端行为问题1.抄袭和剽窃：一些科研人员存在抄袭他人研究成果或剽窃他人文章的行为，这种行为不仅侵犯了他人的知识产权，也扭曲了科研领域的竞争环境。
2.数据篡改和捏造：为了追求所谓的研究成果及发表文章的数量和质量，一些科研人员会故意篡改或捏造实验数据，从而欺骗他人和科学界。
3.未经授权的共同作者：有时候，一些科研人员会将未经授权的人列为文章的共同作者，这种行为损害了学术界真正贡献的评价标准。
如何解决学术不端行为问题？1.鼓励科研人员参加相关的道德和诚信培训，提高其对学术不端行为的认识及预防能力。
2.建立更加严格的学术审查机制，在发表文章前对数据进行更加详细的审查，排除捏造或篡改数据的可能性。
3.加强科研诚信意识的宣传，倡导科研人员遵守职业道德，分享真实和可靠的研究成果。
科研诚信文化问题1.竞争压力导致不诚信行为：在科研界，竞争压力巨大，这导致一些科研人员为了获得竞争优势，会采取不诚信的手段，例如隐瞒他们的研究方法或结果。
2.评价体系激励科研不端行为：有些学术机构和评审机构注重论文数量而忽视了质量的重要性，这使得一些科研人员为了追求数量而放松了对研究质量的要求。
如何建立科研诚信文化？1.建立科研评价体系，将科研成果的数量与质量结合在一起，使得科研人员更加注重研究的实质，而不仅仅是追求数量。
2.鼓励科研人员进行团队合作，培养合作精神和诚信意识，共同推动科研的发展。
3.加强对学术不端行为的惩罚力度，对违规行为给予严厉的处罚，使得科研人员能够清楚认识到不诚信行为的严重后果。
缺乏科研诚信教育问题1.缺乏科研诚信培养：在科研人员的教育和培养过程中，缺少对科研诚信的重视和教育，使得一些科研人员在诚信方面的意识不够强烈。
加强科研诚信建设杜绝学术不端行为_吴善超
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中国科技论坛
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推动包括科技评价政策在内的科技体制改革、 科技政策改革， 加快科研诚信建设立法。二是引导科技界加强 学术规范建设。 政府制订或要求有关学术管理机构制订科学道德指南等文件， 在西方国家屡见不鲜。 三是组 织开展部门、 地区间的交流， 研讨科研诚信建设方面的经验。四是推动有关科研诚信建设资源共享。如信誉 档案数据库的共享等。 美国加强科研诚信建设的做法值得借鉴。美国总统科技政策办公室 （ 作为科技界的协调机构， 领 ()*+） 导了联邦关于不端行为政策的修订工作。"### 年 ," 月 % 日联邦关于不端行为的政策正式公布生效。以后， 各有关联邦机构相继依照联邦政策制定具体的实施细则。美国国家科学基金会作为联邦政府机构，其总监 察长办公室专门负责调查和处理科研不端行为。白宫还专门成立了总统廉洁与效益委员会 （ ， 各联邦 +-./） 机构的监察长办公室是其成员单位。总统廉洁与效益委员会全体会议定期召开， 就处理不端行为、 加强科研 诚信建设等开展交流研讨。
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中国科技论坛
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加强科研诚信建设 杜绝学术不端行为
编者按： 为了应对日益严重的科研不端行为， 今年我国政府部门和有关单位陆续出台了不少文件， 如科技部颁布了 《 国家
》 科技计划实施中科研不端行为处理办法 （ 试行 ） ， 中国科学院发布了 《 关于科学理念的宣言 》 和《 关于加强科研行为规范建设的 意见 》 ， 中国科学技术协会发布了 《 科技工作者科学道德规范 》 。但是， 如何才能最大限度地杜绝科研不端行为， 将我国的科研诚 《 信建设落到实处， 值得研究和探讨。为此， 中国科技论坛 》 组织了本期专题笔谈。
研究领域中存在的科研不端行为与规范建议
研究领域中存在的科研不端行为与规范建议一、研究领域中存在的科研不端行为在科研领域中，不可避免地存在着一些科研不端行为，这些行为不仅影响着科研成果的真实性和可靠性，也损害了学术界的声誉和道德标准。
以下将针对研究领域中存在的科研不端行为进行详细探讨。
1. 数据造假数据造假是科研不端行为中最为严重的一种，指的是在科研过程中故意篡改、伪造研究数据，以获得不符合事实的研究结果。
这种行为不仅是对科研诚信的严重背离，也会误导其他研究者的科研方向和决策，对学术界的信任产生重大影响。
2. 抄袭及剽窃抄袭与剽窃是科研领域中常见的不端行为之一。
抄袭是指将他人已有的研究成果、观点等未经授权擅自复制并标榜为自己的行为；剽窃则是指未经允许直接引用他人的研究成果，而不标注出处。
这些行为严重侵犯了他人的学术权益，违反了学术界对知识的共享和尊重原创的基本准则。
3. 多次发表多次发表指的是将同一研究成果以不同的形式或者细节分别发表，以追求更多的发表数和学术声誉。
虽然多次发表并非绝对不合规的行为，但是如果没有明确说明这种情况，就会误导读者和同行，对科研诚信产生负面影响。
4. 不当署名不当署名是指在科研合作中某些个体未能根据其实际贡献程度进行适当署名或剥夺他人应有的署名权利。
这种行为严重扭曲了合作科研的原则，也不符合道德和学术规范。
5. 研究欺诈研究欺诈是指在科研过程中故意隐瞒研究中的缺陷、数据来源以及存在的冲突利益等信息，违背了诚实、透明和公正的科研原则。
这种行为会导致研究结果的不准确性和不可信性，严重危及公众安全和社会利益。
二、规范建议面对科研不端行为的存在，社会和科研机构应采取一系列的规范措施和建议，以促进科研的诚信和发展。
1. 建立科研伦理委员会科研伦理委员会的建立可以帮助监督和审查科研过程中的不端行为。
该委员会应由多学科、多领域的专家组成，负责制定和实施相关伦理规范，加强对科研项目的监督，以及处理科研不端行为的调查和惩戒。
2. 强化科研课程和培训科研机构应加强对科研人员的伦理和诚信教育，使其充分了解科研不端行为的危害，提高识别和解决不端行为的能力。
关于加强科研诚信建设和学术不端治理的工作方案
关于加强科研诚信建设和学术不端治理的工作方案以下是 9 条关于加强科研诚信建设和学术不端治理的工作方案：1. 每个人都要从自身做起，把科研诚信当作生命线啊！就像盖房子，根基不稳怎么能行？加强自我约束，对自己的数据、成果负责，别搞那些弄虚作假的事儿，你说对不对？比如在实验记录上动手脚，这不是自毁前程嘛！2. 团队之间得相互监督呀！这好比在一个球队里，大家要相互提醒，不能让任何一个人踢假球。
发现有不端行为，及时指出，可不能睁一只眼闭一只眼，不然整个团队的声誉都会受损呢！就像发现有人抄袭，能装作没看见吗？3. 导师们要发挥关键作用啊！导师不就像是灯塔吗？给学生指引正确的方向。
要严格把关学生的研究，不能任由不诚信的行为发生。
难道看着学生误入歧途不管不顾吗？比如对学生的抄袭行为不管不问，那可不行！4. 学校得建立严格的制度来保障呀！这就如同给科研诚信建设围上一道坚固的篱笆。
明确惩处措施，让那些想搞学术不端的人望而却步。
不然没有规矩不成方圆啊，怎么能保证科研环境的纯洁呢？像那些经常违规的人就得严惩不贷！5. 加强学术道德教育可不能马虎！就像给树苗施肥，让诚信的观念深深扎根在大家心里。
通过讲座、课程等形式，让每个人都深刻认识到诚信的重要性。
难道大家不想让科研的花园百花齐放吗？而不是被不端行为污染！6. 同行评审要严格公正哦！这好比是比赛中的裁判，不能偏袒任何一方。
认真审核每一篇论文、每一个项目，不放过任何一个学术不端的蛛丝马迹。
怎么能让那些滥竽充数的东西混进来呢？比如对明显有问题的研究视而不见，那能行？7. 设立举报渠道，鼓励大家勇敢站出来揭露不端行为！这就像给正义开了一道门。
别怕被打击报复，大家要齐心协力维护科研的净土。
难道要让那些不诚信的行为一直猖狂下去吗？比如知道有人造假还沉默不语，这可不是我们该做的！8. 对科研不端行为的处罚要一视同仁！不论是谁，犯了错就得承担后果。
不能因为有关系或者名气大就网开一面。
学术不端行为与科研诚信建设
学术不端行为与科研诚信建设［摘要］：最近十余年来，抄袭剽窃、数据作假等学术不端行为和滥用权力、不当得利等学术腐败现象在我国大面积爆发，高频进入公众视野，加强科研诚信建设，遏制学术不端行为至为迫切，刻不容缓。
本文对学术不端行为的成因作了六点剖析，并据此提出：加强宣传教育引导，使之不愿为；深化科研体制改革，使之不必为；推进法制规范建设，使之不能为；加大惩戒处置力度，使之不敢为等四条应对之策。
［关键词］：科研诚信学术不端行为成因对策［作者］：浙江省仙居县委党校吴坚高级讲师教学科长教研室主任最近十余年来，抄袭剽窃、数据作假等学术不端行为和滥用权力、不当得利等学术腐败现象在我国大面积爆发，高频进入公众视野，个中主角不乏头顶各种光环的教授、博导、高校领导、海归学者、知名院士等等，目前光被点名或被质疑卷进学术造假、学术腐败事件的学者教授就已不下百人。
最近曝出的一起典型案例是：曾获2005年国家科学技术进步奖二等奖的“涡旋压缩机设计制造关键技术研究及系列产品开发”项目，因存在严重学术不端行为，被科技部撤销所获奖项，收回奖励证书，追回奖金，当事者造假教授李连生被所在西安交通大学撤销职务并予解聘。
科研不端行为不仅毒化我国的学术环境、学术生态，阻碍学术创新、学术进步，而且还损害我国科研工作者的形象，败坏社会风气，加重全社会的诚信危机。
如今我国的学术不端行为，其花样之多、手段之奇、关涉之广，流毒之深，几乎到了令人侧目而又莫之奈何的地步。
有鉴于此，加强科研诚信建设，遏制学术不端行为已是至为迫切，刻不容缓。
一、学术不端行为的表现形式2007年《中国科学院关于加强科研行为规范建设的意见》对学术不端行为作了以下六大分类：(1)故意虚假陈述，比如编造数据、篡改数据，改动原始文字记录和图片，在项目申请、成果申报以及职位申请中做虚假的陈述；(2)侵犯他人著作权，比如侵犯他人的署名权，剽窃他人学术成果，引用时故意篡改内容、断章取义；(3)违反职业道德利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划；(4)研究成果发表或出版中的科学不端行为，比如将同一研究成果提交多个出版机构出版或提交多个出版物发表，将本质上相同的研究成果改头换面发表，将基于同样的数据集或数据子集的研究成果以多篇作品出版或发表；(5)故意干扰或妨碍他人的研究活动；(6)在科研活动过程中违背社会道德，包括骗取经费、装备和其它支持条件等科研资源，滥用或严重浪费科研资源，在个人履历表、资助申请表、职位申请表以及公开声明中故意包含不准确或会引起误解的信息以及故意隐瞒重要信息。
存在的问题和不足对科研诚信建设
存在的问题和不足对科研诚信建设存在的问题和不足对科研诚信建设科学研究是推动社会进步和人类文明发展的重要力量。
然而，近年来，科研领域出现了一些问题和不足，严重影响了科研诚信建设。
本文将从几个方面分析这些问题，并提出相应的解决方法。
一、学术不端行为的存在学术不端行为是科研领域最为严重的问题之一。
其中包括伪造数据、篡改研究结果、剽窃他人研究成果等行为。
这些不端行为严重损害科学的公信力和可靠性，也造成了时间和经济资源的浪费。
伪造数据是学术不端行为的严重犯罪。
一些研究者为了获得高水平期刊的发表权威性，故意伪造实验结果。
这种行为不仅误导了学术界，也对科学进步造成了巨大的阻碍。
篡改研究结果也是不可忽视的问题。
为了使实验结果更接近所期望的结果，一些研究者往往会对数据进行削弱或加强操作。
这样的行为破坏了实验的客观性和可信度，使得科学研究的结果失去了说服力。
剽窃他人研究成果也是一种学术不端行为。
一些研究者为了追求创新和突破，常常复制他人的研究成果，对其进行少许修改，然后作为自己的成果进行发表。
这种剽窃行为不仅侵犯了其他研究者的知识产权，也违反了科研的基本原则。
二、科研诚信建设亟待加强针对存在的问题和不足，科研诚信建设亟待加强。
需要建立起严格的科研伦理和道德规范，对科研人员的行为进行规范和约束。
对于学术不端行为，需要加大监督和惩罚力度，以起到震慑和警示作用。
要加强科研人员的培训和教育，提高他们的科研诚信意识。
在研究生教育中，要加强对科研伦理和学术道德的培训，引导他们养成科学的工作态度和行为习惯。
对于已经从事科研工作的人员，也应该进行定期的培训和交流，加强他们对科研诚信的认识和重视。
加强科研成果的公开和透明性也是科研诚信建设的重要方向。
通过建立科研成果的开放数据库，让科研人员和公众都能够获取到最新的研究进展和成果。
对于科研不端行为的曝光和处理也要加大力度，引起科研人员对诚信的警钟。
除了加强对学术不端行为的打击，还应该鼓励和奖励优秀的科研工作。
以来学术不端问题与科研诚信建设研究报告
以来学术不端问题与科研诚信建设研究报告以来学术不端问题与科研诚信建设研究报告 2021 年以来，我国学术不端治理与科研诚信建设取得了重大进步。
一是学术不端问题治理受到空前关注，一系列学术不端案例得以曝光，一批科研失信人员受到调查处理，初步形成了学术不端人人喊打的社会氛围；二是科研诚信机制建设受到空前重视，一系列治理学术不端、改进科研管理的文件和政策出台，初步形成了惩防并举、标本兼治的科研诚信建设制度体系与工作格局。
在肯定成绩的同时，我们还应当看到，滋生学术不端的土壤依然存在，科研诚信建设的制度体系和工作机制还有待完善，科研管理与人才评价的改革措施还有待进一步落地，中国的科研诚信建设依然任重道远。
一 8 2021 年以来学术不端问题状况 2021 年以来，国内主流媒体公开报道的学术不端案例较前些年有了大幅增加[1] ，数量超过历史上任何一年，凸显了全社会对学术不端问题和科研诚信建设的重视。
据统计，从 2021 年初至 2021 年 10 月底，国内媒体共报道各类学术不端案例约 20 起（见附表 1），涉及 18 所高校，涉事人员 23 人。
此外，媒体还报道了 16 起涉嫌学术不端案例（见附表 2），涉及 9所高校，涉事人员 17 人。
[2] 两项合计，媒体共报道学术不端和涉嫌学术不端案例 36 起，涉及 27 所高校，涉事人员 40 人，其中数量最多的是湖南大学和上海财经大学（各 5 起），其次是天津大学和西安电子科技大学（各 3 起）。
受到关注最多、影响最大的学术不端案例，当属梁莹事件和翟天临事件，他们受到的处分也最重。
梁莹为南京大学社会学院教授、博士生导师，教育部“青年长江学者”。
2009～2021年，梁莹共发表中英文论文超百篇，是公认的“学术牛人”。
但在过去几年里，梁莹从国内几大学术期刊数据库中撤销了自己的百余篇论文，被网民戏称为“404”教授。
[3] 有媒体比对其撤下的论文时发现，至少有 15 篇存在抄袭或一稿多投等学术不端问题。
科研诚信建设制度与学术不端行为查处办法
科研诚信建设制度与学术不端行为查处办法第一章总则第一条为有效预防和严肃查处学院发生的学术不端行为，维护学术诚信，促进学术创新和发展，根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国科学技术进步法》《中华人民共和国学位条例》《高等学校预防与处理学术不端行为办法》等法律法规，制定本办法。
第二条本办法所称学术不端行为是指各部门、各系（部）教学科研人员、管理人员和学生，在科学研究及相关活动中发生的违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为。
第三条预防与处理学术不端行为坚持预防为主、教育与惩戒结合的原则。
第四条科研处、学院办公室负责制定学院学风建设的相关规定，指导和监督学院学风建设工作，建立健全对所涉及学院重大学术不端行为的处理机制，建立全校学术不端行为的通报与相关信息公开制度。
学术委员会是学院处理学术不端行为的最高学术调查评判机构；科研处是学术不端行为查处的执行机构，负责推进学校学风建设，调查评判学术不端行为等工作。
第五条学院是学术不端行为预防与处理的主体。
学院及各部门、各系（部）应当建设集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系，建立由主管教学副院长领导的学风建设工作机制，明确职责分工；依据本办法完善本校学术不端行为预防与处理的规则与程序。
学院充分发挥学术委员会在学风建设方面的作用，支持和保障学术委员会依法履行职责，调查、认定学术不端行为。
第二章教育与预防第六条学院将完善学术治理体系，建立科学公正的学术评价和学术发展制度，营造鼓励创新、宽容失败、不骄不躁、风清气正的学术环境。
学院教学科研人员、管理人员、学生在科研活动中应当遵循实事求是的科学精神和严谨认真的治学态度，恪守学术诚信，遵循学术准则，尊重和保护他人知识产权等合法权益。
第七条学院各部门、各系（部）应当将学术规范和学术诚信教育，作为教师培训和学生教育的必要内容，以多种形式开展教育、培训。
教师对其指导的学生应当进行学术规范、学术诚信教育和指导，对学生公开发表论文、研究和撰写学位论文是否符合学术规范、学术诚信要求，进行必要的检查与审核。
科研行业加强科研诚信管理防范学术不端
科研行业加强科研诚信管理防范学术不端科研诚信是科研行业发展的基石，它关乎学术的公正和可信度，影响着整个社会的科技进步。
然而，近年来，学术不端行为时有发生，给科研行业的健康发展带来了威胁。
为了加强科研诚信管理，遏制学术不端的泛滥，有必要采取一系列的措施并建立科研诚信框架。
首先，建立科研诚信框架是防范学术不端的关键。
科研机构应当制定一系列明确的条例和规章，明确科研人员的责任与义务，规范科研活动的各个环节。
科研机构可以参考国际上已经建立的科研诚信框架，如《科研诚信宣言》、《学术伦理指南》等，以此为基础制定相关政策，确保科研人员在从事科研活动时遵守相关规定。
其次，加强对科研人员的职业道德和学术伦理教育培训。
科研人员应被要求参加职业道德和学术伦理教育培训，了解科研诚信的重要性，认识到不端行为对学术界和社会的危害。
培训中可以通过案例分析、讨论和角色扮演等方式，引导科研人员树立正确的学术观和道德观，增强他们的职业操守和责任感。
此外，加强科研过程的监管与评估也是重要的一环。
科研项目的立项、申报和执行过程需要严格的审核机制，确保科研过程的公正性和透明度。
对科研成果的评价和论文发表也要严格把关，防止抄袭、剽窃等学术不端行为的发生。
科研机构可以通过购买独立第三方的评估服务，对科研项目和成果进行评估，确保评价的客观性和公正性。
此外，建立科研诚信的奖惩机制也是必要的。
对于科研不端行为，应当建立严格的惩罚机制，保护正直的科研人员，同时打击违规行为。
科研机构可以设立科研诚信奖励，鼓励科研人员遵守科研伦理，推动科研诚信的发展。
最后，科研行业应加强国际合作与交流，共同推动科研诚信的发展。
学术界的合作与交流有助于各国间对科研诚信问题的认识和交流，共同为维护学术的公正与诚信作出努力。
科研机构可以举办学术研讨会、国际论坛等活动，促进国际间的学术合作与交流，共同应对学术不端问题。
综上所述，科研行业加强科研诚信管理，防范学术不端行为的发生，需要建立科研诚信框架，加强科研人员的职业道德和学术伦理教育培训，强化科研过程的监管与评估，建立奖惩机制，并加强国际合作与交流。
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学术不端行为与科研诚信建设［摘要］：最近十余年来，抄袭剽窃、数据作假等学术不端行为和滥用权力、不当得利等学术腐败现象在我国大面积爆发，高频进入公众视野，加强科研诚信建设，遏制学术不端行为至为迫切，刻不容缓。
本文对学术不端行为的成因作了六点剖析，并据此提出：加强宣传教育引导，使之不愿为；深化科研体制改革，使之不必为；推进法制规范建设，使之不能为；加大惩戒处置力度，使之不敢为等四条应对之策。
［关键词］：科研诚信学术不端行为成因对策［作者］：浙江省仙居县委党校吴坚高级讲师教学科长教研室主任最近十余年来，抄袭剽窃、数据作假等学术不端行为和滥用权力、不当得利等学术腐败现象在我国大面积爆发，高频进入公众视野，个中主角不乏头顶各种光环的教授、博导、高校领导、海归学者、知名院士等等，目前光被点名或被质疑卷进学术造假、学术腐败事件的学者教授就已不下百人。
最近曝出的一起典型案例是：曾获2005年国家科学技术进步奖二等奖的“涡旋压缩机设计制造关键技术研究及系列产品开发”项目，因存在严重学术不端行为，被科技部撤销所获奖项，收回奖励证书，追回奖金，当事者造假教授李连生被所在西安交通大学撤销职务并予解聘。
科研不端行为不仅毒化我国的学术环境、学术生态，阻碍学术创新、学术进步，而且还损害我国科研工作者的形象，败坏社会风气，加重全社会的诚信危机。
如今我国的学术不端行为，其花样之多、手段之奇、关涉之广，流毒之深，几乎到了令人侧目而又莫之奈何的地步。
有鉴于此，加强科研诚信建设，遏制学术不端行为已是至为迫切，刻不容缓。
一、学术不端行为的表现形式2007年《中国科学院关于加强科研行为规范建设的意见》对学术不端行为作了以下六大分类：(1故意虚假陈述，比如编造数据、篡改数据，改动原始文字记录和图片，在项目申请、成果申报以及职位申请中做虚假的陈述；(2侵犯他人著作权，比如侵犯他人的署名权，剽窃他人学术成果，引用时故意篡改内容、断章取义；(3违反职业道德利用他人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划；(4研究成果发表或出版中的科学不端行为，比如将同一研究成果提交多个出版机构出版或提交多个出版物发表，将本质上相同的研究成果改头换面发表，将基于同样的数据集或数据子集的研究成果以多篇作品出版或发表；(5故意干扰或妨碍他人的研究活动；(6在科研活动过程中违背社会道德，包括骗取经费、装备和其它支持条件等科研资源，滥用或严重浪费科研资源，在个人履历表、资助申请表、职位申请表以及公开声明中故意包含不准确或会引起误解的信息以及故意隐瞒重要信息。
二、学术不端行为的成因剖析1、社会环境影响。
一方面，社会转型中，传统道德规范、道德价值、道德体系不断受到怀疑、否定，现代道德规范、道德价值、道德体系又未及重构、强化，人们的社会生活处于“自主”的道德放纵或道德真空状态。
另一方面，经济转轨中，市场经济发育不全导致“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”逐利本性放纵无度，容易诱使人们背弃诚信为本，滋生“一切向钱看”拜金思想。
科研工作者一旦红尘迷眼，沾染社会不良习气，将功名利禄凌驾于科学研究、职业操守之上，各种学术不端现象自然应运而生。
2、学术规范缺失。
在美国，有两本学界人士熟知的学术写作指南：《芝加哥手册》和《韦伯美国标准写作手册》，它们对学术写作的各个细节，包括注释该如何标，引文该如何引，甚至对人名、地名、标点符号的使用，都作了严格规定；除上述两本通用手册外，美国不同的学术领域，还有各自的专有规范。
由于我国没有类似的通用手册，科研工作者对学术写作等科研规范普遍缺乏应有认知，很多时候只能“凭科研良心与从业感觉”作出“或然”判断。
因为对科研规范不甚了了，工作中难免就会出现这样那样一些问题。
3、评价体系扭曲。
目前很多单位的科研评估主要是考评发表论文数、论文的影响因子数、承担科研项目数、申请到的经费数、获得奖项数等等。
简言之，基本上是以数字量化指标为主，并据此给被评的单位、部门或个人分档、定级，与个人职称评定、收入挂钩。
“人在江湖，身不由己”，这样的评价体系极易催生浮躁、急功近利思想，诱使一部分人超越底线伦理弄虚作假。
袁隆平获评国家科技最高奖曾因没有SCI 论文受到非议、海归博士涂序新因申报副教授职称未果跳楼以求“解脱”，此类事件皆因不良评价体系而起。
4、权力深度介入。
我国的学术研究单位几乎全为公立性质，权力介入太深，学术行政化、科研“官本位”现象突出。
一方面，官员掌控大量学术资源，地位强势；另一方面，单位学术成就又事关单位排名、官员政绩。
相互需要的结果，是使官员与科研人员链结成官研一体化的利益共同体。
一旦发生学术腐败，官员一方往往不愿事态扩大而是选择大事化小，息事宁人。
比如：杨杰和陈进造假案东窗事发，二人所在校方在收到揭发报告后的第一反应都是“郑重辟谣”，甚至都表示要采取法律措施捍卫学校和造假者的名誉。
5、刊物把关不严。
目前，国内乃至国际上都还没有形成一个统一的论文甄别、评估的合作体系，由于众多期刊之间缺乏信息共享的沟通平台，论文重复发稿、稍作修改连续发稿、作者署名权冲突等等现象可谓屡见不鲜。
国内的很多学术期刊，迫于生计会按字数向作者收取一定的“版面费”，其代价就是少数杂志社对论文的质量没有了底线要求，有的杂志在收到稿件后甚至会第一时间自动生成“来稿符合我刊要求，决定予以刊发”短信回复。
而应运而生的各种“论文服务公司”，竟然成了一个年销售产值数亿元的大“产业”。
6、监管惩处不力。
目前我国尚无完整、系统、有效的防止、整治和惩处学术腐败的立法，科技部、教育部、中科院等部门虽出台过一些条例、规范，但执行力度和强度远未到位；学术规范委员会等组织事实上也很难发挥应有作用。
如若不存在利害冲突，人们通常对学术不端行为见怪不怪，睁只眼闭只眼；即便被举报查实，有关部门多半也会以初次、下不为例、家丑不可外扬等理由从轻发落。
相较于德国抄袭门事件主角古滕贝格被迫请辞国防部长职务，中国造假者成本既低，风险又小，“劣币驱逐良币”效应太过明显。
三、以科研诚信反制学术不端（一）加强宣传教育引导，使之不愿为。
1、将科研诚信教育列入学校教育必修内容和继续教育重要内容。
重视科研诚信课程和教材建设，加强教育引导，使青年学生深刻领会科学道德和科学精神，从学生时代起就养成恪守学术诚信的高度自觉；使科技工作者牢记社会责任，坚守学术道德，自觉成为科技创新先锋、学术道德楷模、社会诚信表率。
2、加大宣传力度，广泛深入开展学术道德宣传教育活动。
在全社会大力倡导“勇于创新、宽容失败”的创新文化和“唯实、求真、团结、协作”的科学道德风尚，积极发挥学术楷模的示范表率作用和学术不端行为典型案例的教育警示作用，努力营造以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的良好氛围。
3、构建以诚实守信为核心理念和行为准则的科研诚信文化价值体系。
以科研诚信观念、诚信制度和诚信行为重点，弘扬实事求是优良学风，营造良好学术生态，积极构建科研诚信文化价值体系，引导科研工作者将科研诚信内化为理念、外化为行动，使“崇实、唯实、求实”成为每位科技人员的自觉行动。
（二）深化科研体制改革，使之不必为。
1、进一步完善科研开发项目管理制度。
广泛研究借鉴国际先进经验，通过“完善目标责任制、专家评审制度及程序”，“健全计划管理中的决策与监督机制”，“建立和完善科研项目资助、评价等方面的信息公开制度”等措施，充分发挥好科研项目的导向和规范作用，使科研诚信要求贯穿项目管理全过程。
2、改革和完善现有科研评价制度。
区分基础研究、应用研究和科技开发，以成果原创性、开拓性、优质性、成果转化、产出效益等为主导评价指标，加快形成符合科技发展规律和科技人才成长规律的评价指标体系，根本变革原有评估体系中片面强调定量指标、评估结果过度功利化的局限性和不良导向。
3、积极建立、推进“阳光评审”机制。
进一步明确评审机构设置及成员组成原则，建立专家评审实名制、多环节评审公示制度，充分发挥科学共同体作用，尽可能减少行政不当干预，切实提高专业技术职务评审、科研项目评审和岗位聘任、人才引进评议等项工作透明度，确保过程、结果公开、公平、公正。
（三）推进法制规范建设，使之不能为。
1、积极推动科研诚信立法。
将科研诚信立法纳入科技法律体系建设，加强诚信规范与法律法规之间的双向衔接，在此基础上逐步建立具有稳定性和长期性的科研诚信法律法规与制度体系，确保对于学术不端行为的投诉举报、调查核实、监督监察、公开公示和惩戒处置等，都能做到有章可循、有法可依。
2、加强科研行为规范建设。
引导科技社团和有关科技行业组织积极制定有关准则和行为规范；支持科技机构、高等学校及相关管理部门研究制定有关科学研究、同行评议、成果发表、决策咨询、技术转移的管理规定。
各类出版社、学术期刊还要明确公布投稿指南、争端解决机制和对违规行为的处理制度。
3、建立科研学术信用数据平台。
建立全国联网的科研学术信用数据库和信息共享平台，对个人和团队开展学术信用等级评价，并将诚信记录与科研基金申请挂钩；建立信用信息公开披露制度，扩大公众对科技信用管理的知情权、参与权、监督权；利用反抄袭软件等高技术手段，减少学术不端行为发生。
（四）加大惩戒处置力度，使之不敢为。
1、建立科研诚信监管体系。
设立专业监管机构，制定、落实学术不端行为处理规定和程序，受理有关学术不端行为的举报、调处，切实保护举报人、被举报人、证人及调查人员的安全、利益和声誉。
同时，还要切实 6强化政府部门、科研机构、高校、媒体等对科研活动和科研管理的内部监督和社会监督。
2、形成严厉打击高压态势。
学术不端非但无德而且违法。
正如教育部部长周济所言，对学术不端行为要采取“零容忍” ，发现一起，调查一起，处理一起，曝光一起；无论涉及什么人、什么事，都要态度坚决、一查到底，做到不护短、不姑息、不手软。
对各类“论文服务公司”尤其要严厉打击，坚决取缔。
3、加大学术不端惩戒力度。
对经查实的学术不端行为人要按规定给予相应处罚，并在职称评定、考核评优、提拔任用中实行“一票否决” ；对骗取项目经费、谎报成果者，要取消立项资格，追缴项目经费，限制其科研活动；对因学术不端所获学位、奖励或荣誉称号等，要及时作出取消、撤销等相应处理。
参考文献： [1]刘延东.将科研诚信和学风建设摆在科技工作的突出位置——在科研诚信与学风建设座谈会上的讲话[N].人民日报.2010 年 4 月 9 日 [2]蒋寅.治理学术腐败和学术不端行为的思路与对策[J].社会科学论坛.2009 年第 9 期 [3]余三定,袁玉立.学术不端与学术规范\学术管理对谈[J].学术界.2010 年第 7 期 [4]蔡红建.遏制学术不端对策讨论[J].人民论坛.2010 年第 8 期 [5]郭建宏.试析我国学术不端行为的特点及治理[J].社会科学管理与评论.2010 年第 1 期 7。