“萝卜”教案-

主题：萝卜

一、学情分析：本班共6名聋儿（2名幼儿佩戴助听器，4名幼儿为耳蜗），其中2名聋儿语言基础较差，故将其定位为启蒙阶段；3名聋儿有一点语言基础故将其定位为基础阶段；另有1名聋儿相对语言基础稍好些，故将其定位为提高阶段。

二、教学内容

词语：萝卜、白萝卜、胡萝卜

认知：白色、桔黄色、大、小

句子：这是什么？这是什么颜色的萝卜？喜欢吃什么？

三、教学目标

启蒙阶段教学目标：1、能够认知萝卜，诱导发音；

2、听指区分白萝卜和胡萝卜。

基础阶段教学目标：1、能够结合字卡认说词语；

2、并理解回答句子这是什么？

3、认知颜色、大小。

提高阶段教学目标：1、能够根据字卡认说词语；

2、能够理解回答问句“喜欢吃什么？”

3、能够开展简单自由对话。

四、教学重点、难点

1、启蒙阶段教学重点：听指区分白萝卜和胡萝卜；

2、基础阶段教学重点：理解回答句子：这是什么？及认知目标的

掌握；

3、提高阶段教学重点：理解回答问句“你喜欢吃什么？”及简单

自由对话。

五、教学材料

1、教学用具：词卡、图片。

3、头饰、小兔子手偶。

2、实物准备：胡萝卜、白萝卜。

六、教学过程

?复习

1.复习儿歌（出示小猪的头饰）：《小猪睡觉》

小猪吃的饱饱，闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。

2.点名（检查助听设备是否正常使用）：天都亮了，我们该起床

了，大公鸡喔喔叫，沈苗苗（随机说出小朋友的名字）起床了。

3.出示小兔子手偶：我们看看还有谁在睡觉？小兔子还在睡觉，

我们一起叫小兔子起床好不好？

指导学生和老师一起说：大公鸡喔喔叫，小兔子起床了。

?新授

1. 新授导入：起床以后要做什么呀？——要求提高阶段的聋儿在

老师的提示下说出起床后要穿衣服、刷牙、洗脸。小兔子肚子

好饿呀，怎么办呢？老师找找有没有东西给小兔吃。

2. 教师找到萝卜。提问“这是什么？”并结合字卡教授“这是萝

卜。”（要求学生齐说——个别构音矫正）

3. 请提高阶段的学生来当小老师提问其他学生。（逐个提问、教

师在旁帮助矫正构音。）

4．比一比：教师出示萝卜，引导学生观察、对比说说它们的大小。

（结合响度练习：大——萝卜小——萝卜）

5. 根据颜色不同区分白萝卜、胡萝卜，并结合字卡开展强化训练。

引导语“这是什么？”（要求基础阶段以上的聋儿能够掌握词语的发音并认识字卡。）

6. 给学生发没有涂色的胡萝卜，指导学生涂色。并将涂好的图画

贴在黑板上。

7.小白兔喜欢吃萝卜。提问“你喜欢吃什么？”引导提高阶段聋

儿回答问句“我喜欢吃XX。”

?巩固

1.引导学生给小兔喂食。“小兔子好喜欢吃萝卜呀，我请小朋友

来喂小兔子吃萝卜。”请每位学生给小兔喂食，在喂食前有针

对性的开展复习巩固。（启蒙阶段提问“这是什么？”诱导发

音，听指令喂小兔吃白萝卜/胡萝卜。基础阶段要求理解回答“什么颜色的萝卜”，并说出两种萝卜的名称。提高阶段要求

理解回答“你喜欢吃什么？”“你喂小兔吃什么？”）

2.结束：今天我们喂小兔吃了什么？小兔吃饱了，它要去玩了。

小朋友也玩一玩，下课了，小朋友们再见！