xx学校推门听课制度
学校规章制度之学校推门听课制度
学校规章制度之学校推门听课制度
1、为进一步提高教学质量，促进学校高效课堂建设，我校实行“推门听课”制度。
2、推门听课要求所有课堂一律开放，学校领导、教师无须事先打招呼，可以随时进入课堂听课。
教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课而随意调换教学内容，改变教学策略。
3、听课人员尽量不影响教师正常上课，抱着虚心学习、讨论提高的姿态听课观课。
4、听课之后，鼓励教师之间进行有效的讨论交流。
5、校长、主管教学副校长、教务主任每月推门听课不得少于4节，语文数学英语教师不得少于3节，其他教师不得少于2节。
以上听课数不叠加。
每少一节惩5元，在当月绩效中由教务处造表兑现。
6、学校教导处对推门听课进行记载，作为评选优秀教师的参考依据之一。
7、本制度从2011年4月执行，适用于幼儿部，作为常用制度坚持。
三中推门听课制度范本
三中推门听课制度范本尊敬的三中全体教师：为了提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质，我校决定推行推门听课制度。
从即日起，全体教师将按照一定的时间和频率推开自己的教室门，让其他教师进入观摩课堂教学活动。
现将推门听课的相关事项通知如下：一、推门听课的目的推门听课是为了促进全体教师之间的相互交流和学习，借鉴优秀的教学方法和经验，提升教师的教学水平。
通过推门听课，既可以让教师们相互借鉴，互相启发，也可以评估教师的教学能力，并进行相应的培训和指导。
二、推门听课的安排1. 时间安排：每个学期，学校将根据教师的工作安排和实际情况，制定推门听课的时间表。
教师们应按照时间表，在规定的时间推开自己的教室门，邀请其他教师进入观摩自己的课堂。
2. 推门听课的频率：每位教师每学期应推门听课不少于3次，每次听课时间不少于40分钟。
听课的次数和时间可以根据实际情况进行适当调整。
3. 推门听课的对象：推门听课不仅限于同科组的教师，也可以邀请其他科组或年级的教师进入观摩。
学校将根据教师的需求和意愿进行合理安排。
三、推门听课的要求1. 教师示范教学：被推门听课的教师应以自己的教学实力为基础，充分展示自己的教学特色和创新，引领学生积极参与，激发学生的学习兴趣。
2. 观摩反馈：听课的教师应认真观摩并记录所见所闻，对教学中的亮点和问题进行客观分析和评价。
为了确保评价的真实性和客观性，观摩反馈应尽量多角度、多层次地进行。
3. 学习交流：听课教师可以在课后进行学习交流，共同探讨观摩教师的教学方法和经验，互相启发，取长补短，提升教学水平。
四、推门听课的管理1. 推门听课记录：学校将建立推门听课的记录档案，每次推门听课，教师们需要按照规定填写相关记录表格，并提交给学校进行备案。
2. 教师评价：学校将组织专业评委对推门听课的教师进行评价，以鼓励优秀教师，发现和改进不足之处，并提供相应的培训和指导。
3. 教师奖励：学校将根据推门听课的情况，对表现突出的教师进行奖励，为教师搭建展示和交流的平台，提供更多的成长机会。
学校行政推门听课制度
一、制度背景为了进一步提高教育教学质量，加强学校管理，促进教师专业成长，我校决定实行行政推门听课制度。
通过行政领导深入课堂，直接了解教师授课情况，及时发现和解决教学中存在的问题，推动教师教学水平的提升。
二、制度目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强学校管理，提高教学质量；3. 增强行政领导与教师的沟通，促进学校和谐发展。
三、制度内容1. 听课对象：学校行政领导、年级组长、教研组长等。
2. 听课时间：每周至少一次，时间可根据实际情况灵活安排。
3. 听课地点：随机选择各年级、各学科教室。
4. 听课内容：教师课堂教学过程、教学方法、课堂管理、学生参与度等。
5. 听课要求：（1）行政领导要提前通知被听课教师，确保教师做好充分准备；（2）行政领导要尊重教师的教学风格，客观评价课堂教学；（3）行政领导要结合实际，提出针对性的意见和建议；（4）被听课教师要积极配合，认真对待听课活动。
6. 听课反馈：（1）行政领导在课后要及时与被听课教师沟通，反馈听课情况；（2）被听课教师要认真听取意见，对不足之处进行改进；（3）学校定期召开教学质量分析会，对听课情况进行总结和反思。
四、制度保障1. 学校成立推门听课工作领导小组，负责组织实施和监督；2. 制定详细的听课计划，确保听课活动有序开展；3. 对行政领导和被听课教师进行培训，提高听课质量；4. 将听课情况纳入教师考核评价体系，作为教师评优、晋级的重要依据。
五、制度实施1. 学校行政领导要高度重视推门听课工作，将其作为提高教学质量的重要举措；2. 教师要积极配合，主动接受听课，虚心接受意见和建议；3. 学校要定期对推门听课工作进行总结和反思，不断改进和完善制度；4. 全体教职工要共同营造良好的教学氛围，为提高教育教学质量共同努力。
通过实行学校行政推门听课制度，我们将进一步加强学校管理，提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大贡献。
中兴学校推门听课制度
中兴学校推门听课制度为了进一步强化教学工作的中心地位，真实地了解教师的教学态度和教学水平，加强教学质量的监查管理，随时解决教学运行过程中出现的困难和问题，促进教师相互学习，提高教师教学水平，提高教学质量。
特制定推门听课制度如下一、推门听课领导小组组长：陈海燕副组长：王宏钦蒲中心成员：廖秀娟刘琳粟迪军向娟娟及各教研组长二、推门听课安排1. 每周安排推门听课中小学各3—4节，由教科室安排组织并及时收取评课表存档。
2. 中学部由王宏钦、廖秀娟、粟迪军带相关教师全程到班听课，每人每周至少一堂，相关科目教研组长必须随同到班听组内教师的课；小学部由蒲中心、刘琳、向娟娟带相关教师全程到班听课，每人每周至少一堂，相关科目教研组长必须随同到班听组内教师的课。
听课安排由教科室提前10—20分钟通知教研组长，但不通知教师本人。
分管教学副校长（陈海燕）随机抽课听课。
教研组长本人的课由听课领导小组组长、副组长组织相关人员听课。
3. 学校要求全体教师课堂教学公开。
其他教师从自身专业成长需要出发，可以相互随时推门听课，每两周至少一节。
课后交流课堂教学中存在的问题，及时解决问题的办法，从而提高自己的课堂教学效益。
4. 教科室向推门听课人员统一发放《怀化市中小学课堂评价标准》。
根据《怀化市中小学课堂评价标准》，为授课教师做出评价，反馈到授课教师。
三、推门听课科目的决定方式由教科室负责决定听哪个老师的课，以课程表安排为准，一经决定，不准随便调课。
四、推门听课要求1. 授课老师不得以任何理由拒绝，也不得有意调换教学内容，或临时改变教学方式。
2. 听课人员对授课教师的教学效果进行评价，填好《推门听课评分表》，由评课小组及时向授课人反馈授课评价情况，并提出改进建议。
3. 课后，评课小组要当场传阅授课教师该堂课教案，对无教案上课的，作好记载并在教师会议上对该位教师提出批评。
五、听课结果考核方法。
评课小组对“推门听课”所做的评价及评分，纳入学期评优评先的教学考核之中，分优秀、良好、合格、不合格四个等次分别记1分、0.8分、0.5分、0分。
学校推门听课制度
学校推门听课制度一、目的为了加强教学管理，提高教学质量，促进教师专业成长，增进教师间的相互学习和交流，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《学校教学管理规程》的相关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体教师。
三、原则1. 公开、公平、公正原则：推门听课活动应公开进行，听课教师和被听课教师应公平对待，评价结果应公正反馈。
2. 尊重、互助原则：听课教师在听课过程中应尊重被听课教师的教学风格和教学思路，双方应相互学习、共同进步。
3. 保密原则：听课教师应对听课过程中获取的教学内容、教学方法和教学效果等信息予以保密，不得擅自公开或泄露。
四、推门听课活动安排1. 活动时间：每学期进行两次推门听课活动，具体时间由教务处统一安排。
2. 活动对象：全体教师3. 活动形式：以年级组为单位，由教务处随机抽取听课教师和被听课教师。
被听课教师需在规定时间内提供教学计划、教案等相关材料。
4. 活动流程：（1）教务处发布推门听课活动通知，包括活动时间、活动对象、活动形式等。
（2）各年级组根据活动安排，组织本年级教师参加推门听课活动。
（3）听课教师按照活动安排，进入被听课教师的课堂进行听课。
（4）听课结束后，听课教师需填写《推门听课评价表》，对被听课教师的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评价。
（5）教务处对评价结果进行汇总分析，对被听课教师的教学情况进行反馈，并提出改进建议。
五、推门听课结果应用1. 推门听课结果作为教师教学质量评价的重要依据，纳入教师年度考核和职称评定。
2. 对推门听课活动中表现优秀的教师，学校给予表彰和奖励。
3. 对推门听课活动中存在问题的教师，学校提出整改要求，并跟踪整改效果。
六、附则1. 本制度由教务处负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
学校推门听课管理制度
一、总则为加强学校教学管理，提高教学质量，规范教师课堂教学行为，促进教师专业成长，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、推门听课的定义推门听课是指学校领导、教研组长、备课组长等管理人员在事先不打招呼的情况下，随机进入课堂进行听课、观察、了解教师课堂教学情况的活动。
三、推门听课的组织与实施1. 学校成立推门听课领导小组，负责组织、协调、指导推门听课工作。
2. 推门听课人员应具备一定的教育教学水平和管理能力，熟悉课堂教学规律。
3. 推门听课人员应提前制定听课计划，合理安排听课时间，确保听课质量。
4. 推门听课人员应尊重教师，遵守课堂纪律，不得随意打断教师教学。
5. 推门听课人员应做好听课记录，及时反馈教师课堂教学情况，为教师提供改进意见。
四、推门听课的内容与要求1. 听课内容：课堂教学组织、教学方法、教学效果、学生参与度、教学资源利用等方面。
2. 听课要求：（1）关注教师教学态度，是否认真负责、热爱教育事业；（2）关注教学目标是否明确，教学重难点是否突出；（3）关注教学方法是否灵活多样，是否激发学生学习兴趣；（4）关注课堂纪律，是否保证教学秩序；（5）关注教学效果，是否达到预期目标。
五、推门听课的反馈与改进1. 推门听课结束后，推门听课人员应及时与教师进行沟通，反馈听课情况，提出改进意见。
2. 教师应根据反馈意见，认真反思教学，不断改进教学方法，提高教学质量。
3. 学校将定期对推门听课情况进行总结，分析教学质量，为学校教育教学工作提供决策依据。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校教务处负责修订。
学校推门听课管理制度
学校推门听课管理制度一、引言学校是培养学生的地方，课堂教学是教师进行教学的主要地点。
学校推门听课管理制度旨在为学校教学质量的提升、教师教学能力的提高、学生学习效果的增强提供制度保障和管理措施。
二、推门听课的意义和作用推门听课是指在征得被听课教师同意的情况下，其他教师或者教育行政管理人员在不影响课堂教学秩序的前提下进入教室，观摩、听取被听课教师的教学内容、教学方法和课堂教学效果，并且着重通过观察、评价提供一些建议、改进意见的活动。
1.对教师而言，推门听课可以使教师了解自己在教学中的不足之处，以便及时改进，进而提升自身的教学水平。
2.对教学管理者来说，推门听课是了解学校教学状况、提高教师教学质量、促进教师成长的重要途径之一。
3.对学生而言，推门听课可以提高课堂教学效果，促进学生的学习和发展。
三、推门听课规定1.听课的安排应提前征得被听课教师的同意。
2.教学行政管理人员进行推门听课前，必须向被听课教师说明听课的目的、时间、要求和方式，听课人员在听课期间不得对课堂教学干扰。
3.被听课教师在接受推门听课时，应该专心教学，不得做出任何形式的优待外表现，以免影响学生的学习情绪。
4.被听课教师如果因故不能按时接待推门听课，应提前通知听课人员，并另行安排听课。
四、推门听课的程序1. 教学行政管理人员选择推门听课的教师和课程，并征得被听课教师的同意。
2. 通知被听课教师听课的时间、要求和方式。
3. 推门听课的教学行政管理人员应认真记录听课情况，包括教学内容、教学方法、教学效果和教师的教学态度等。
4. 推门听课结束后，听课教师对教学行政管理人员的评价进行反馈，教学行政管理人员也向被听课教师提出宝贵的意见和建议。
五、推门听课的管理1. 推门听课的成果应当形成文件并保存，以供日后核查。
2. 对于推门听课的教学行政管理人员，应对其听课情况进行评价，并根据评价结果，采取相应的激励或者惩戒措施。
3. 对被听课教师的听课情况进行评价，并对其听课质量及听课效果进行等级评定，以便及时发现问题。
教师学校推门听课制度
一、制度背景为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我校特制定教师学校推门听课制度。
通过随机听课、定期听课等方式，对教师的教学情况进行全面了解，及时发现和解决教学中存在的问题，推动教师教育教学水平的不断提高。
二、制度目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教学管理，规范教学秩序；3. 促进教师间的交流与合作，形成良好的教学氛围；4. 提升学校教育教学质量，满足学生全面发展的需求。
三、制度内容1. 推门听课对象：全体教师，包括专任教师、兼职教师、实习教师等。
2. 推门听课时间：每周至少进行一次推门听课，每次听课时间为30分钟至1小时。
3. 推门听课方式：（1）随机听课：教务处或教研组随机安排听课人员，对教师进行听课，听课人员应做好听课记录。
（2）定期听课：教务处或教研组根据教学计划，安排听课人员定期对教师进行听课，听课人员应提前与教师沟通，了解教学进度和内容。
4. 推门听课内容：（1）教学态度：教师是否认真备课、上课，是否关心学生，是否具有责任心。
（2）教学设计：教学目标是否明确，教学内容是否合理，教学方法是否得当。
（3）教学实施：教师是否能够准确、生动地传授知识，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够关注学生的个体差异。
（4）教学效果：学生是否能够掌握所学知识，是否能够提高综合素质。
5. 听课反馈：（1）听课人员应在课后及时与教师沟通，给予中肯的评价和建议。
（2）教务处或教研组对推门听课情况进行汇总分析，形成书面报告，并向学校领导汇报。
（3）对教师提出改进意见，帮助教师提高教育教学水平。
四、制度保障1. 学校成立推门听课工作领导小组，负责制度的制定、实施和监督。
2. 教务处和教研组应定期召开会议，研究推门听课工作，确保制度落到实处。
3. 对推门听课工作表现突出的教师给予表彰和奖励，对推门听课工作落实不到位的教师进行批评和督促。
4. 建立健全推门听课档案，对听课记录、评价意见等进行归档保存。
关于学校推门听课实施方案范文
关于学校推门听课实施方案范文一、方案背景为了提高教师教育教学水平，加强教师队伍建设，推动学校教育教学质量的全面提升，我校决定实施推门听课制度。
通过推门听课，能够真实了解教师课堂教学情况，促进教师不断改进教学方法，提高教学质量。
本方案旨在规范推门听课的实施，确保推门听课的顺利进行，达到预期的效果。
二、方案目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师队伍建设，提升学校教育教学质量。
3. 营造良好的教育教学氛围，促进师生共同发展。
三、方案内容1. 推门听课对象：全体在岗教师。
2. 推门听课时间：每学期初，由教务处制定具体听课计划，提前通知教师。
3. 推门听课方式：教务处随机抽取听课对象，进行课堂听课。
4. 推门听课内容：教师课堂教学情况，包括教学内容、教学方法、教学效果等方面。
5. 推门听课评价：听课结束后，教务处对教师课堂教学情况进行评价，及时反馈给教师，并提出改进意见。
四、方案实施1. 制定推门听课计划：教务处在每学期初制定推门听课计划，包括听课对象、听课时间、听课内容等。
2. 通知教师：教务处提前通知教师推门听课的相关信息，确保教师知晓并做好准备。
3. 实施推门听课：教务处按照计划进行课堂听课，记录听课情况。
4. 反馈与改进：教务处对教师课堂教学情况进行评价，及时反馈给教师，并提出改进意见。
5. 总结与反思：教务处在每个学期末对推门听课情况进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
五、方案保障1. 加强组织领导：学校成立推门听课工作领导小组，负责推门听课的实施和监督。
2. 建立长效机制：将推门听课制度纳入学校教育教学常规管理，形成长效机制。
3. 保障教师权益：在推门听课过程中，尊重教师权益，确保教师的教学自主权。
4. 营造良好氛围：通过推门听课，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
六、方案评估1. 定期评估：教务处在每个学期末对推门听课情况进行评估，分析存在的问题，提出改进措施。
三中推门听课制度(3篇)
三中推门听课制度为了推进学校课堂教学改革，真实地了解教师课堂教学状况，促进教师之间的相互交流与借鉴，提高课堂教学水平，决定从本学期开始在全校范围内实行推门听课制度，并以此作为检查、反馈教师教学效果和教学态度教学水平的有效手段。
现将有关事项通知如下：一、听课的组织管理推门听课实行由校长室领导，教科处负责组织管理。
由校长室、教导处、教科处、学校学术指导委员会、各年级组长、各教研组长共同组成听课委员会，分文科组和理科组开展听课活动。
文科组组长____ 副组长____组员____理科组组长____副组长____组员____二、听课的形式以年级组为单位确定老师，每周随机听2--____节。
听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，由教科处和年级组共同随机抽签决定，课前十分钟组织相关听课人员入班。
争取每学年将所有在职任课的教师的课抽听一遍。
三、听课人员的组成听课组成员由校级领导、教务处、教科处各安排一名人员、相关年级的年级组长、相关学科教研组长、同学科其他教师(无课)参与听课。
四、听课评价推门听课小组的成员对每次听课做到听后即评，进行综合评议，评课的内容包括教师平常教学情况、本节课课型的结构、课程设计、组织教学、习题配置、课堂密度乃至板书、教态等都逐一进行分析研究，及时向授课人反馈授课评价情况，对教学能力强、教学态度好的教师及时表扬，对推门听课过程中出现的教学组织和教学设计等问题进行纠正和提出改进的建议，帮助老师探求最佳教学方案，以期提高教师的教学水平；对教学态度不端正等给予批评。
听课组可以对授课教师的教学效果进行评价，设立优、良、一般、差四个等次，推门课的等次记入教师教学业务档案，其结果作为教师期终教学考核的重要依据之一。
五、听课的要求(一)所有课堂一律对外开放，所有执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得采取变通的办法，有意调换教学内容，改变教学方式。
(二)听课组成员要及时到位，认真负责，听课时作好记录，听完课以后及时对老师课堂教学等情况进行评价。
三中推门听课制度模版(三篇)
三中推门听课制度模版第一章总则第一条根据《中小学教师法》、《中华人民共和国教育法》等法律法规的规定，为了促进教师专业发展、提高教育教学质量，我校特制定本制度。
第二条推门听课是指教师到其他教师课堂上听课，并通过观察、交流、反思等方式，以提高自己教学水平和教育教学经验的方法。
第三条推门听课的目的是促进教师间的学习互动，鼓励教师间的教学交流与合作，提高教师的教学水平和教学质量。
第四条推门听课的原则是自愿、公开、互助、相互评价。
第五条推门听课的内容可以包括教师授课过程的观察、教学设计的分析、教学方法的研究等。
第六条推门听课的频率和时间由教务部门统一安排。
第七条推门听课的过程应严格遵守保密原则，保护教师个人信息。
第二章推门听课的安排与实施第八条教务部门根据教师需求和希望进行推门听课的安排。
第九条推门听课的教师应提前向教务部门申请，并提供自己的相关要求和课堂重点。
第十条教务部门根据教师的申请和要求，确定推门听课的时间、地点和课程。
第十一条推门听课的教师应提前向被听课教师说明推门听课的目的和内容，并征得被听课教师的同意。
第十二条推门听课的教师到被听课教师课堂上听完整节课，并做好听课笔记。
第十三条推门听课的教师与被听课教师进行交流，分享自己的观察和体会。
第十四条推门听课的教师可以在听课后填写听课心得和评价表，以及被听课教师的教学反思。
第十五条推门听课的教师在听课过程中应保持尊重和礼貌，不得干扰正常教学秩序。
第三章推门听课的管理与评价第十六条推门听课的教师和被听课教师可以进行互评，并填写评价表。
第十七条推门听课的教师可以向教务部门提出对于被听课教师的评价建议。
第十八条教务部门可以根据推门听课的教师和被听课教师的评价情况，进行教师教学质量的评估。
第十九条推门听课的教师可以在教务部门的指导下，根据推门听课的经验和反思，编写教学研究报告。
第四章附则第二十条推门听课的教师应遵守学校的规章制度，服从学校的工作安排。
第二十一条推门听课的教师在听课过程中要遵守课堂纪律，不得干扰正常教学秩序。
小学推门听课制度范本
小学推门听课制度范本一、推行目的及背景自古以来，我国教育就强调“读万卷书，行万里路”，课堂教学是学生获取知识的重要渠道。
为了进一步提升学生的学习效果和整体素质，我校决定推行推门听课制度。
通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师间的相互学习与交流，并将优秀教学经验传递给其他教师，提高整体教育教学水平。
二、推门听课的对象所有教师都有推门听课的权利和义务。
包括班主任、学科教师、特教教师等各类教师。
三、推门听课的方式和时间安排1. 推门听课方式：(1) 主动推门：教师可以自主选择推门听课时间和地点，事先与被听课教师沟通并取得同意。
(2) 被动推门：由学校安排推门听课时间和地点，通知被听课教师并确保学生可以正常上课，不影响教学进程。
2. 推门听课时间安排：(1) 确保课程计划：推门听课时间安排在不影响课程计划的情况下，可根据教师、学生和教研活动等情况合理安排。
(2) 组织集中听课：每学期至少组织一次集中听课活动，由学校确定具体时间以及参与听课的教师名单。
四、推门听课的要求和考核1. 推门听课的要求：(1) 尊重教师：推门听课过程中，教师要遵守教室纪律，尊重被听课教师的教学环境和教学方式。
(2) 养成观摩笔记：教师在听课过程中可结合自己的教学经验，记录优秀的教学方法、教学设计和学生反应等内容，以便后续交流和借鉴。
2. 推门听课的考核：(1) 教师自评：每次推门听课后，教师可以进行自评，总结自己在他人课堂中的收获和体会，并进行自我反思和提升。
(2) 教务处考核：由教务处根据听课记录和听课教师的反馈，对推门听课进行考核评估，作为教师绩效考核和晋升评价的参考依据。
五、推门听课的效果与改进1. 效果评估：(1) 教师交流：推门听课过程中，教师之间可以进行教学经验的交流与分享，促进教学能力的提升。
(2) 教师成长：通过观摩其他教师的课堂教学，教师可以发现自身的不足，并借鉴他人的优秀教学经验，提升自己的教学水平。
(3) 教育教学质量：推门听课制度的实施有助于提高学校整体的教育教学水平，促进学生的全面发展。
学校推门听课管理制度
学校推门听课管理制度学校推门听课管理制度第一章总则第一条为加强学校的教学管理工作，提高教师的教育教学水平，进一步完善教学评价体系，促进教师间的交流学习，特制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于学校全体教师。
第三条推门听课是指教师在听取公开课的同时，允许其他教师参与观摩，提供互动和反馈意见的一种教师教育教学交流方式。
第四条推门听课的目的是促进教师相互学习、共同提高，借鉴先进的教育教学经验和方法，促进学校教育教学水平的提升，激发教师的教育教学创新能力。
第五条推门听课应强调互动性和实效性，推崇相互信任、砥砺奋进的教师教学交流精神。
第二章推门听课的程序第六条学校应当制定推门听课计划，明确推门听课的时间、地点和具体内容，并及时通知相关教师。
第七条学校可以选择校内教师或外部专家作为推门听课的观摩人员，并根据需要提前通知。
第八条推门听课时，教师不得强制要求或阻止任何教师参与观摩，并应当给予参与教师一定的参与和提问的空间。
第九条推门听课后，学校应当及时组织教师进行总结和交流，鼓励与观摩教师进行互动和深入沟通。
第十条推门听课应当建立有效的记录机制，记录参与教师的心得体会和提出的问题及解答。
第三章推门听课的内容第十一条推门听课的教学内容应当选择教学重点和难点，涵盖不同学科和年级的教学内容。
第十二条推门听课应当体现教育教学的创新和特色，注重教学方法、教学手段和学生参与度。
第十三条推门听课通过观摩教师的教学过程和教学效果，对教师进行评价和指导，并提供相应的建议和支持。
第十四条推门听课的评价应当客观、公正，充分尊重教师的个人教学风格和特点。
第四章推门听课的管理第十五条学校应当建立推门听课的管理机构，并指定专人负责推门听课的组织协调和评价工作。
第十六条推门听课的评价结果应当以会议形式进行，包括观摩教师对教学的评价、参与教师的提问和意见、教师对观摩教师的反馈等内容。
第十七条教师因教学质量不合格或教学评价意见较多时，学校应当加强对其进行教学指导、培训等相应措施。
学校推门听课管理制度范文
学校推门听课管理制度范文学校推门听课管理制度一、背景和意义近年来，随着教育改革的深入推进，学校课堂教学质量的提升成为各级教育主管部门的重要任务。
而推门听课作为评估和改进教学质量的重要途径，对于进一步提高课堂教学水平起着至关重要的作用。
因此，制定一套科学、规范的学校推门听课管理制度，对于推动学校教育教学改革具有重要意义。
二、目标和原则1. 目标：通过推门听课，促进教师专业成长，提高教师教学质量，实现学校课堂教学目标。
2.原则：公平、公正、公开、激励。
三、管理流程1. 提出申请：教师在提前通知学校的情况下，可以申请推门听课。
申请应写明听课的时间、教师姓名、授课内容、教学目标等。
学校根据申请情况进行审核和安排。
2. 安排听课：学校根据教师的需求和安排，确定推门听课的具体时间和课堂。
同时，学校也可以根据自身需要，主动安排教师进行推门听课。
3. 信息公示：将推门听课的时间、地点和教师名单公示在教务处网站上，供教师和其他相关人员查阅。
4. 推门听课过程：推门听课过程中，校内听课教师和外来评课专家要遵循课堂活动不受干扰，不与教师进行交流的原则。
同时，对于听课过程中发现的问题和评价意见，要做好记录，以便后续分析和评估。
5. 听课报告和反馈：校内听课教师和外来评课专家各自完成听课报告，并及时向教师反馈听课情况和改进意见。
听课报告和反馈要以客观、专业、具体的方式进行，帮助教师整改提升。
6. 整改计划和跟踪：教师根据听课报告和反馈的意见，制定自己的整改计划，并将计划报送教务处备查。
学校教务处会根据计划内容进行跟踪，确保整改措施的有效实施和效果的持续提升。
7. 教研分享和交流：学校鼓励教师将自己的教学经验和教学成果进行分享和交流，促进教师间的互相学习和提高。
四、推门听课的方式1. 学校内部推门听课：学校内部的推门听课主要由校内组织的中层干部和学科骨干教师进行。
主要目的是促进学校内部教师之间的交流和学习，共同提高教学质量。
小学推门听课制度范文（三篇）
小学推门听课制度范文近年来，推门听课已经成为了小学教育领域的一项重要的教学改革实践。
推门听课制度是指在小学教育中，教师具备相互之间相互交流、相互观摩、互相借鉴、共同成长的机会。
下面就为大家介绍一篇小学推门听课制度范文，希望能够对大家有所帮助。
范文如下：尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是某某小学的一名教师，今天我来跟大家分享一下我们学校推门听课制度的经验和成效。
某某小学作为一所久负盛名的小学，在推行推门听课制度上一直秉持着开放、共享、互助、进步的理念。
从几年前开始，我们就决定每周选取一节课，课程安排每个教师轮流去推门听课。
每节课的推门听课内容都是学校领导特别指定的，旨在让教师们在课堂中互相学习、互相观摩、互相借鉴，共同提升自己的教学水平。
在推门听课中，我发现了很多有益的教学经验。
比如，我自己的一个同事教语文，他在课堂上利用一些小游戏的方式，让学生更加积极主动地参与到课堂中来。
这种方式不仅能够调动学生的学习积极性，还能够提高学生的语文实际运用能力。
于是，我在接下来的课堂中也尝试了一些类似的教学方法，发现效果非常好，学生的学习兴趣提高了，成绩也有了显著的提升。
除此之外，推门听课还能够让我们教师之间进行互相评价和互相指导。
在每节课之后，我们都会进行课堂总结和反思，既对教学进行自我评价，同时也要给予同事们真诚的评价和指导。
我曾经推门听过一位同事的一节数学课，课堂氛围非常好，学生们都积极参与，而且教师的语言表达能力也非常出色。
在课后的评价中，我当即给予了他赞扬和肯定，同时也提出了一些建设性的意见和建议。
我相信，这样的互相评价和指导能够让我们教师在教学中不断进步和提高，最终造福于我们的学生。
通过几年的推行，我们学校的推门听课制度已经取得了很好的效果。
教师们的教学水平得到了明显的提升，学生的学习兴趣和学习成绩也有了很大的提高。
同时，这样的制度也促进了我们教师之间的交流和合作，形成了一个互帮互助、共同进步的学习氛围。
三中推门听课制度模版
三中推门听课制度模版一、背景介绍近年来，随着教育改革的深入推进，学校教学质量的提高成为各级教育管理部门和教育工作者的重要目标。
为了加强教学管理，改善教师教学水平，我校决定推行三中推门听课制度，以提高教师专业能力和教学效果。
二、目的和意义1.提高教师的专业水平：通过推门听课，教师可以亲身感受到优秀教师的课堂教学方法和教学技巧，有利于教师的专业成长。
2.提高教学质量：通过推门听课，学校可以通过评估教师的教学效果，发现问题，提出改进意见，进而促进教学质量的不断提高。
3.加强师资队伍建设：推门听课制度的实施将激发教师之间的互相学习和借鉴的意识，有利于建立良好的师德师风，形成良好的学习氛围。
三、推行步骤1.确定推门听课时间：学校将根据教师的教学安排，在每学期的第二周至第六周之间安排推门听课的时间。
学校会提前通知教师，并准确告知推门听课的具体日期和时间安排。
2.制定听课评价标准：学校将制定一套详细的听课评价标准，以帮助教师进行自我评估和提高。
评价标准将包括教学设计、教学过程、教学方法、教学反馈等多个方面的内容。
3.安排优秀教师开展示范课：学校会邀请经验丰富、业务精湛的优秀教师来开展示范课，以供其他教师推门听课。
这些示范课将在提前确定的时间和地点进行，以确保教师能够有足够的时间和机会去参观和学习。
4.教师自主选择课堂进行推门听课：教师可以根据自己的需求和兴趣自主选择其他教师的课堂进行推门听课。
同时，学校也会根据教师的专业领域和需求提供推荐的课堂供教师选择。
5.听课记录和反馈：教师将对推门听课所得到的启发和反思进行记录，并根据需要向所观摩的教师进行反馈和交流。
学校也将设置专门的听课记录本，以便教师在听课过程中进行记录和反馈。
四、保障措施1.加强组织领导：学校将成立推门听课制度管理小组，为推门听课提供组织和领导，确保制度的有效执行。
2.保护教师权益：学校将保证教师推门听课的权益不受侵犯，对于推门听课过程中所获得的观摩教师的教学内容将予以保密，并严禁以推门听课的理由进行评价或调岗等处理。
小学推门听课制度
XXXX小学推门听课制度课堂是实施素质教育的主阵地，是提高教育教学质量的主抓手，是教学常规管理的关键环节。
为切实加强课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，不断促进教师的专业成长，全面提升教育教学质量，促进师生成长和学校发展。
经研究决定，我校决定在全校范围内开展“推门听课”活动，具体方案如下：一、指导思想和主要目的1推门听课可以强化教学管理，规范教师的上课行为，避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量，了解教师的课堂教学情况，帮助教师来提高教育教学水平。
从而不断提高课堂教学的质量，不断提高教师队伍的业务水平,不断提高学校的教学质量。
2.可以提高课堂的教学效率。
提倡老师向课堂四十分钟要质量。
3.推门听课能反映出教师的真实授课水平。
推门听课接触的是教师的常规课，能很好地发现教师在平常教学中的优点与教学中存在的问题，为我们的教研提供了很有价值的教研素材。
二、“推门听课”工作小组学校成立以校长为组长，由副校长、教导主任及学科教研组组长组成“推门听课”管理领导小组。
具体人员如下: 组长：XXX副组长：XXX组员：学科教研组组长（XXX）三、“推门听课”对象全体在职任课教师四、推门听课工作要求1“推门听课”课前不提前通知授课教师，教导主任根据学校课程表确定“推门听课”具体时间、班级、对象。
2,推门听课各小组成员集中听课节数每月不少于3节,如有事不能听课，必须找提前请假说明。
3.授课救师不得以任何理由拒绝听，也不得为听课随章调换内容，改变教学进度。
4.听课教师听课不得迟到或早退，不得做任何与当时教学内容无关的事情。
5,上课时每个班级门必须打开，方便领导小组成员随时听课，听课时间可长可短，可随时换班听课但不得打断教师上课。
5•本着认真负责的态度，及时解决听课过程中发现的问题，肯定优点，指出不足，提出建议，促进教师专业成长。
学校推门听课管理制度
第一章总则第一条为加强学校教学管理，提高教学质量，促进教师专业成长，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，制定本制度。
第二条推门听课是学校教学管理的重要手段，旨在了解教师课堂教学情况，发现问题，改进教学，促进教师教育教学水平的提升。
第三条本制度适用于学校所有教师及参与推门听课的行政人员。
第二章组织与管理第四条学校成立推门听课领导小组，负责组织实施推门听课工作。
第五条推门听课领导小组下设办公室，负责具体协调、安排和记录推门听课活动。
第六条推门听课工作分为定期推门听课和随机推门听课两种形式。
第七条定期推门听课：每学期由领导小组办公室根据学校教学工作计划，制定推门听课计划，明确听课时间、地点、听课对象等。
第八条随机推门听课：学校行政人员根据工作需要，随时进行推门听课，不预先通知。
第三章推门听课的实施第九条推门听课人员应提前了解听课班级的课程内容、教学进度、班级学生情况等，以便更好地进行听课。
第十条推门听课人员应尊重教师的教学风格，认真记录课堂情况，不得随意打断教学过程。
第十一条推门听课人员应客观公正地评价课堂教学，对教师的教学优点给予肯定，对存在的问题提出建设性意见。
第十二条推门听课结束后，推门听课人员应及时与被听课教师沟通，反馈听课意见，共同探讨改进教学的方法。
第四章记录与反馈第十三条推门听课领导小组办公室应建立推门听课记录档案，详细记录每次听课的时间、地点、听课对象、听课内容、存在问题及改进措施等。
第十四条推门听课记录档案应定期整理、归档，作为学校教学管理的重要资料。
第十五条学校应定期对推门听课情况进行总结，对优秀教学成果给予表彰，对存在问题进行整改。
第五章奖励与惩罚第十六条对在推门听课中表现突出的教师，学校给予表彰和奖励。
第十七条对在推门听课中存在严重教学问题的教师，学校将进行批评教育，并要求限期整改。
第十八条对不认真履行推门听课职责的人员，学校将视情节轻重给予相应处理。
第六章附则第十九条本制度由学校推门听课领导小组负责解释。
小学推门听课制度
学张小学推门听课制度为推进课堂教学改革，落实校本教研制度，促进相互交流借鉴，提高课堂教学水平，加强教学过程管理，特制定本制度：1、学校实行推门听课制度，推门听课有助于教师形成开放的心态，推门听课有利于教师的成长，推门听课有助于学校教学质量的提高。
教师要认真准备和听好每一堂课，迅速提高自己的课堂教学水平。
使教师真正成为推门听课的直接受益者，又是推门听课的实施者。
2、所有课堂一律开放，学校领导、教师无须事先招呼，可以随时进入课堂听课。
经学校批准，学生家长、校外领导和老师也可进课堂听课。
3、执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学策略。
执教教师必须积极配合推门听课活动，不得故意安排自习或用其它方式抵制推诿。
4、实行推门听课制度，要做到当天听课当天及时反馈，以便于提高课堂教学研究的成效性。
反馈意见的宗旨是发现优点，指出不足，发现优点在前，指出不足在后。
同时可适当听取学生的感受和意见，授课和听课教师要将反馈意见作好记录。
5、逐步将推门听课制度化，落实推门听课“六保证”措施：①时间保证：由自主确定，逐渐内化为自觉行为。
②内容保证：全面铺开，不限于自己所任教或分管的学科。
③对象保证：以青年教师和薄弱学科教师为主，逐渐面向全体教师。
④节次保证：教研组长每月推门听课不少于1节，副校长、教导主任每周不少2节，校长每周不少于3节，教师每学期不少于4节。
⑤质量保证：听后要评议，与执教者及时交换意见，并要求听课者每期选择感受体会最深、最大的一节课，完成一篇“听后评议笔记”，期末交学校进行“文本交流”。
⑥考评保证：要求听课记录上注明“推门听课”字样，期末教导处进行检查量化，并对听课情况进行总结，同时汇总好每位教师的听课总节次，纳入个人津贴管理。
6、建立“以学论教”的发展性课堂教学评价的模式。
听课者着重关注学生在教育教学活动的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等方面。
观察体会授课者在教育教学活动中是如何使每一位学生都得到发展；如何有效地处理师生关系、如何有效地通过师生互动、生生互动使知识内化为学生的能力。
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学校推门课听课制度
（2017年2月）
为了促进各位教师注重平常课堂教学，提高教学质量，挖掘我校教师潜力，整合学校资源优势，结合我校实际情况，特制订本细则。
一、学校成立推门听课小组
二、听课时间安排：
每周随机听2——3节。
三、听课的形式
每周随机听2——3节。
听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，由教务处和教科室共同随机抽签决定，课前十分钟组织相关听课人员入班。
争取每学年将所有在职任课的教师的课抽听一遍。
四、听课人员的组成
听课组成员由分管主任、相关年级的年级组长、相关学科教研组长、同学科其他教师（无课）参与听课。
五、听课评价
推门听课小组的成员对每次听课做到听后即评，进行综合评议，评课的内容包括教师平常教学情况、本节课课型的结构、课程设计、组织教学、习题配置、课堂密度乃至板书、教态等都逐一进行分析研究，及时向授课人反馈授课评价情况，对教学能力强、教学态度好的教师及时表扬，对推门听课过程中出现的教学组织和教学设计等问题进行纠正和提出改进的建议，帮助老师探求最佳教学方案，以期提高教师的教学水平；对教学态度不端正等给予批评。
六、听课的要求
（一）、所有课堂一律对外开放，所有执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得采取变通的办法，有意调换教学内容，改变教学方式。
（二）、听课组成员要及时到位，认真负责，听课时作好记录，听完课以后及时对老师课堂教学等情况进行评价。
（三）教科室认真组织好每次听课活动，听课结束后及时安排评课，收交听课教师的教学设计和听课记录，教科室做好推门听课的资料的整理分档工作。
全部听完以后对听课情况进行总结。
七、具体要求
对听课教师的要求：
1、全体听课教师要本着对执教教师高度负责的态度，帮助教师提高课堂教学质量。
2、学会欣赏，敢于直面。
善于捕捉教师的闪光点，面对存在的共性问题，需当面提出。
3、听课后，当天先组内交流，然后与执教教师反馈；当周以书面形式对上课教师的教学情况作分析，交于执教教师。
4、加强自身建设，刻苦钻研，努力提高业务指导水平。
5、听课原则上不打乱各位老师上课计划
对执教教师的要求：
1、调整心态，适度减压。
虽打破既定的“预设”，但不影响精彩的“生成”，力求“原生态”。
2、学会反思，勇于直面。
应积极进行教后反思，对教学中的“得与失”及时作出反思。
XX学校
2017.2。