现代景观设计教案
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两大危机：民族身份与人地关系
民族身份危机 我是谁？
景观设计学的基本特点
刘滨谊教授总结了国际景观教育五项基本特点： 1．边缘性： 景观设计是在自然和人工两大范畴边缘诞生的，因此它的专业
知识也处于众多自然科学和社会科学的边缘。例如：建筑学、城市 规划、地学、生态学、环境科学、园林学、林学、旅游学、社会学、 人类文化学、心理学、文化艺术、测绘、3S(遥感系统RS、全球定 位系统GPS、地理信息系统GIS)应用、计算机技术。
在中国，这种对于景观、风景园林和园林的轻视，导致中国的景观规 划设计与风景园林界常常是在逆境中成长。
中国景观学科专业实践明显的现象是： 一方面是非常专业化的人士， 另一方面却又可以是非常非专业化的人上
给人以假象的是景观与风景园林规划设计门槛十分之低，似 乎什么相近相关专业都可以做；以致在项目评审会上什么人都可 以指手画脚谈论景观园林。这些外行对城市规划、建筑学不敢随 意发表意见，但对景观园林项目，似乎就像品家常菜一样，指指 点点，甚至亲自下厨。现代景观规划设计是面向生活、贴近生活、 大众化非常强的学科专业，但这并不意味着学科专业门槛的大众 化、世俗化，恰恰相反，对于从事该学科专业的人员，要完成其 学科专业的使命，需要的是综合的科学知识、深厚的生活体验以 及感人的艺术想像。
三、现代景观设计的产生
来源于景观危机——城市化进程的发展、资源的锐减、环境的恶化等等。
景观设计产生的历史背景可以主要归结为以下几个方面：工业化带来的 环境污染；与工业化相随的城市化带来的城市拥挤，聚居环境质量恶化。基 于工业化带来的种种问题。
奥姆斯特德（F.L.Olmsted）是现代景观设计的 创始人。景观设计之父。
2．开放性： 景观设计不仅向建筑学、城市规划人士开放，也向其他具备自
然科学背景或社会科学背景的人士开放，持各种专业背景的人都有 机会基于各自的专长从事景观设计工程实践。没有固定模式和严格 专业界限体现了景观设计的开放性。
3．综合性： 多方面人士的参与导致学科专业的综合性，专业教育培养的不
仅是单一门类知识的专才，而更是综合应用多学科专业知识的全才。
中国城市景观设计中的危机
俞孔坚教授 中国城市的景观设计中的败笔
俞孔坚----俞教授是美国哈佛大学设计学博士，北京大学景观设计学研 究院院长、北京土人景观规划设计研究所所长、首席设计师。俞孔坚及其北 京土人景观与建筑规划设计研究院主持设计，2002年，他主持的中山岐江公 园获ASLA颁发的设计荣誉奖，这也是中国设计师首次赢得此奖。此后，他 又四度摘获美国景观设计师协会荣誉设计和规划奖，两次获得国际青年建筑 师优秀奖，并获中国第十届美展金奖。其作品“红飘带——秦皇岛汤河公园” 更被国际媒体评为世界建筑新七大奇迹之一。曾于2002年获全美年度设计荣 誉奖，为中国设计界获得第一个ASLA荣誉奖；2004年获得全国美展金奖； 2008年获得世界滨水设计最高奖等多个备受关注的重要奖项。被认为是当代 中国景观设计之里程碑，并在工业棕地利用中具有开创新意义，被各国大学 和业界作为范例 .
我国景观设计的现状
中国景观规划设计尚处于起步阶段。 目前追求的是鲜明的个性形象、良好的绿化环境、足够的活动场地，这 是中国景观规划设计初级阶段的要求。
中国景观规划设计常常处于两极的矛盾之中。 一方面观念意识是非常超前的，甚至比建筑学、城市规划都超前 另一方面，在人居环境学科中（景观设计的很多的领域），这个学科又常 常被认为是最落后的。狭义地理解为景观的核心是园林，进而狭义地认为园林 就是风景和栽花种树。
4．完整性： 景观设计专业教育横跨自然科学和人文科学．包括从建设工程
技术、资源环境筹划、经济政策、法律、管理到心理行为、文化历 史、社会习俗等方面完整的教育内容。 5．体系性：
多学科知识基本都统一在环境规划设计这一总纲下，不同的研
究方向只是手段和角度不同而已。景观设计不应依赖于其他学科， 自身应有完整独立的学科体系。
2.景观设计：
景观设计是关于景观的分析、规划布局、改造、设计、管理、保护和 恢复的科学和艺术。 （俞孔坚）
狭义和广义的景观设计
3.景观设计师：
景观设计师是以景观设计为职业的专业人员。
中国和美国等西方国家年每个建筑师服务人口的情况
国别
中国
美国
法国
西班牙
英国
每建筑师服 务人口数 30400
3120
2200
景观设计、景观设计现状与景观设计的基础
景观设计 我国景观设计的现状 景观设计的基础
景观设计
景观设计的相关概念；
景观设计学与相关学科的关系；
景观设计的产生；
景观设计的活动领域。
一、景观设计的相关概念
1.景观（Landscape）
景观是指土地及土地上的空间和物质所构成的综合体。它是复杂的自然 过程和人类活动在大地上的烙印。
2070
1840
与美国相比
的比值
9.7
1
0.71
0.66
0.59
二、景观设计学与相关学科的关系
1.建筑源自文库学 2.城市规划
3.风景园林学
4.市政工程学
5.景观设计学 6.环境艺术
景观设计学，严格意义上讲，其研究领域和实践范围不是界限十分明确， 从定义上理解，它包括了对土地和户外空间的人文艺术和科学理性的分析、 规划设计、管理、保护和恢复。
景观是多种功能（过程）的载体，因而可被理解和表现为： 风景：视觉审美过程的对象； 栖居地：人类生活其中的空间和环境； 生态系统：一个具有结构和功能、具有内在和外在联系的有机系统； 符号：一种记载人类过去、表达希望和理想，赖以认同和寄托的语言和
精神空间。 景观的地学理解：地表现象、综合自然地理区、地理单元。
四、景观设计的活动领域
刘滨谊教授的观点。他认为景观设计或景观工程实践的整体框架大致应 该包括以下层次和内容：
国土规划：自然保护区区划；国家风景名胜区保护开发； 场地规划：新城建设；城市再开发；居住区开发；河岸、港口、水域利用, 开放空间与公共绿地规划、旅游游憩地规划设计； 城市设计：城市空间创造；校园设计；指导城市设计研究；城市街景广场 设计； 场地设计：科技工业园设计；居住区环境设计；校园设计； 场地详细设计：建筑环境设计；园林建筑小品；店面、灯光；
民族身份危机 我是谁？
景观设计学的基本特点
刘滨谊教授总结了国际景观教育五项基本特点： 1．边缘性： 景观设计是在自然和人工两大范畴边缘诞生的，因此它的专业
知识也处于众多自然科学和社会科学的边缘。例如：建筑学、城市 规划、地学、生态学、环境科学、园林学、林学、旅游学、社会学、 人类文化学、心理学、文化艺术、测绘、3S(遥感系统RS、全球定 位系统GPS、地理信息系统GIS)应用、计算机技术。
在中国，这种对于景观、风景园林和园林的轻视，导致中国的景观规 划设计与风景园林界常常是在逆境中成长。
中国景观学科专业实践明显的现象是： 一方面是非常专业化的人士， 另一方面却又可以是非常非专业化的人上
给人以假象的是景观与风景园林规划设计门槛十分之低，似 乎什么相近相关专业都可以做；以致在项目评审会上什么人都可 以指手画脚谈论景观园林。这些外行对城市规划、建筑学不敢随 意发表意见，但对景观园林项目，似乎就像品家常菜一样，指指 点点，甚至亲自下厨。现代景观规划设计是面向生活、贴近生活、 大众化非常强的学科专业，但这并不意味着学科专业门槛的大众 化、世俗化，恰恰相反，对于从事该学科专业的人员，要完成其 学科专业的使命，需要的是综合的科学知识、深厚的生活体验以 及感人的艺术想像。
三、现代景观设计的产生
来源于景观危机——城市化进程的发展、资源的锐减、环境的恶化等等。
景观设计产生的历史背景可以主要归结为以下几个方面：工业化带来的 环境污染；与工业化相随的城市化带来的城市拥挤，聚居环境质量恶化。基 于工业化带来的种种问题。
奥姆斯特德（F.L.Olmsted）是现代景观设计的 创始人。景观设计之父。
2．开放性： 景观设计不仅向建筑学、城市规划人士开放，也向其他具备自
然科学背景或社会科学背景的人士开放，持各种专业背景的人都有 机会基于各自的专长从事景观设计工程实践。没有固定模式和严格 专业界限体现了景观设计的开放性。
3．综合性： 多方面人士的参与导致学科专业的综合性，专业教育培养的不
仅是单一门类知识的专才，而更是综合应用多学科专业知识的全才。
中国城市景观设计中的危机
俞孔坚教授 中国城市的景观设计中的败笔
俞孔坚----俞教授是美国哈佛大学设计学博士，北京大学景观设计学研 究院院长、北京土人景观规划设计研究所所长、首席设计师。俞孔坚及其北 京土人景观与建筑规划设计研究院主持设计，2002年，他主持的中山岐江公 园获ASLA颁发的设计荣誉奖，这也是中国设计师首次赢得此奖。此后，他 又四度摘获美国景观设计师协会荣誉设计和规划奖，两次获得国际青年建筑 师优秀奖，并获中国第十届美展金奖。其作品“红飘带——秦皇岛汤河公园” 更被国际媒体评为世界建筑新七大奇迹之一。曾于2002年获全美年度设计荣 誉奖，为中国设计界获得第一个ASLA荣誉奖；2004年获得全国美展金奖； 2008年获得世界滨水设计最高奖等多个备受关注的重要奖项。被认为是当代 中国景观设计之里程碑，并在工业棕地利用中具有开创新意义，被各国大学 和业界作为范例 .
我国景观设计的现状
中国景观规划设计尚处于起步阶段。 目前追求的是鲜明的个性形象、良好的绿化环境、足够的活动场地，这 是中国景观规划设计初级阶段的要求。
中国景观规划设计常常处于两极的矛盾之中。 一方面观念意识是非常超前的，甚至比建筑学、城市规划都超前 另一方面，在人居环境学科中（景观设计的很多的领域），这个学科又常 常被认为是最落后的。狭义地理解为景观的核心是园林，进而狭义地认为园林 就是风景和栽花种树。
4．完整性： 景观设计专业教育横跨自然科学和人文科学．包括从建设工程
技术、资源环境筹划、经济政策、法律、管理到心理行为、文化历 史、社会习俗等方面完整的教育内容。 5．体系性：
多学科知识基本都统一在环境规划设计这一总纲下，不同的研
究方向只是手段和角度不同而已。景观设计不应依赖于其他学科， 自身应有完整独立的学科体系。
2.景观设计：
景观设计是关于景观的分析、规划布局、改造、设计、管理、保护和 恢复的科学和艺术。 （俞孔坚）
狭义和广义的景观设计
3.景观设计师：
景观设计师是以景观设计为职业的专业人员。
中国和美国等西方国家年每个建筑师服务人口的情况
国别
中国
美国
法国
西班牙
英国
每建筑师服 务人口数 30400
3120
2200
景观设计、景观设计现状与景观设计的基础
景观设计 我国景观设计的现状 景观设计的基础
景观设计
景观设计的相关概念；
景观设计学与相关学科的关系；
景观设计的产生；
景观设计的活动领域。
一、景观设计的相关概念
1.景观（Landscape）
景观是指土地及土地上的空间和物质所构成的综合体。它是复杂的自然 过程和人类活动在大地上的烙印。
2070
1840
与美国相比
的比值
9.7
1
0.71
0.66
0.59
二、景观设计学与相关学科的关系
1.建筑源自文库学 2.城市规划
3.风景园林学
4.市政工程学
5.景观设计学 6.环境艺术
景观设计学，严格意义上讲，其研究领域和实践范围不是界限十分明确， 从定义上理解，它包括了对土地和户外空间的人文艺术和科学理性的分析、 规划设计、管理、保护和恢复。
景观是多种功能（过程）的载体，因而可被理解和表现为： 风景：视觉审美过程的对象； 栖居地：人类生活其中的空间和环境； 生态系统：一个具有结构和功能、具有内在和外在联系的有机系统； 符号：一种记载人类过去、表达希望和理想，赖以认同和寄托的语言和
精神空间。 景观的地学理解：地表现象、综合自然地理区、地理单元。
四、景观设计的活动领域
刘滨谊教授的观点。他认为景观设计或景观工程实践的整体框架大致应 该包括以下层次和内容：
国土规划：自然保护区区划；国家风景名胜区保护开发； 场地规划：新城建设；城市再开发；居住区开发；河岸、港口、水域利用, 开放空间与公共绿地规划、旅游游憩地规划设计； 城市设计：城市空间创造；校园设计；指导城市设计研究；城市街景广场 设计； 场地设计：科技工业园设计；居住区环境设计；校园设计； 场地详细设计：建筑环境设计；园林建筑小品；店面、灯光；