四年级下册发现与探索教案

《发现与探索》四年级下册教案

笫一课对称

教学目标：通过实验，研究，了解“对称”和“对称”在生活中的作用和意义。

培养学生实验，动手和观察能力。

教学重难点：对称的特点和作用。

教法：自学研究

教具：剪刀等

教学过程：

实验一：认识对称图形

1.在图1.

2.3中选择一个你喜欢的图形，用一白纸白纸描绘下来。

2.把白纸上的图按图中蓝色线对折，按透过的图像轮廓描下图像的另一半，涂

上相应的颜色。

实验二：验证对称图形

1.在图中确认图形的对称性。

2.观察对称线两边图形具有大小、形状和排列完全一样的特点。

实验三：研究在家住艺术上对称图形的作用

研究问题：天坛的祈平殿，这座壮丽的建筑采用了对称形式。

实验四：进一步研究对称作用

探索发现：

（1）对称在建筑艺术中的作用和意义有了初步的认识，能解释一下生活中的对称现象。

（2）“对称”在建筑艺术中的作用使建筑物更加坚固，平稳、美观、整齐、庄重、严肃、宏大、有气势等。

达标测评：观察图片，说一说哪个是对称形式的？

课堂小结：你从中感悟到了什么？

板书设计：

对称

对称就是一条轴线的两边具有大小形状和排列完全一样的特点。

第二课溶解的作用

教学目标：了解溶解的快慢与什么有关。

培养学生的动手和观察能力。

教学重难点：学会用溶解的知识解决一些问题。

教法：自学研究

教具：实验杯等

教学过程：

实验一：水溶解糖的快与慢

1.分组装配实验器材。

2.分别向A,B,C3个杯子里导入同样多平常温度的水。

3.将3块糖分别放入3个杯的水中。

4.小组讨论：为什么糖块在水的表面溶解的快，而在杯底溶解的慢？

实验二：液体在水中的溶解

液体在水中的溶解

1.分小组实验，向A,B两个杯的中倒入多半杯相同温度的水。

2.将几滴花生油滴入A杯中。

3.将几滴醋滴入B杯中。

达标测评：冬天，厨房里的水结冰了，而盐水，食醋却不容易结冰，问一问家长，其中有什么道理吗？

课堂小结：你从中感悟到了什么？

板书设计：

溶解的作用

第三课静电小实验

教学目标：静电产生的基本条件。

（通过用身边的物品进行静电实验，以验证生活中静电的存在）

教法：自学研究

教具：2个气球、2段线绳、2条塑料条

教学过程：

实验一：“听话”二塑料条

实验二：粘在双肩上的气球。

实验程序：

1.吹起两只气球，用线绳把气球口扎紧

2.把两只气球用力在自己的毛衣上摩擦。

3.把两只气球放在刚摩擦过期球的毛衣肩上，两只气球可以粘在毛衣上。

实验三：“粘”在墙上的报纸。

试验程序：

(1)展开A4纸大小的报纸，八报纸平铺在墙上

(2)用铅笔的侧面迅速在报纸上摩擦几下，报纸就像粘在墙上一样掉不小来。

(3)掀起报纸的一角，然后松手。

质疑：在“实验二”和“实验三”中，是什么原因使得气球“粘”在物体上，这种“粘合剂”

达标测评：相互吸引的物体所带的是不同的种类的电荷，而相互排斥的物体所带的是同一种类的电荷。

课堂小结：你从中感悟到了什么？

板书设计：

“静电”小实验

相互心音的物体所带的是不同种类的电荷，而相互排斥的物体所带的是同一种类的电荷。

第四课手上的触角

教学目标：通过实验，体验手上的触觉，感受手上的触觉在学习生活中的重要作用。

教学重难点：体验触觉，感受手上触觉的重要作用。

教法：探究

教具：砂纸，曲别针

教学过程：

实验一：用手指手掌体验触觉

1.拉直曲别针。

2.把曲别针弯成U型。

3.伸手感觉。

4.伸手感觉。

实验二：辨别同类物体之间的差别。

实验三：体验用手阅读

1.拿出课前准备好的硬纸卡，将凸起点向上摆在桌面上。

2.闭上双眼，把4块模板位置放乱。

达标测评：我们手上的触觉是由身体中的“感觉神经”实现的。感受器能收到的四个主要的感觉分别是“触摸感”“压力感”“疼痛感”“温度感”。

课堂小结：你从中感悟到了什么？

板书设计：

手上的触觉

第5课小降落伞的实验

教学目标：通过小降落伞的制作与对比投放实验，研究小降落伞留空时间长短不一的现象。

教学重难点：研究小降落伞留空时间长短不一的原因。

教法：探究

教具：伞面，伞绳

教学过程：

实验一：伞面大小不同，降落伞下降的快与慢。

试验程序：

按图提示进行试验，将两个伞面大小不同的降落伞分别拴上曲别针，在曲别针上各挤压一块重量相同的橡皮泥，由两名同学站在相同的高度处，同时投放，观察两个降落伞准先触地。

实验二：重量不同，降落伞下降的快与慢。

程序：将2伞面大小相同的降落伞分别拴上曲别针，在曲别针上各挤压一块重量不同的橡皮泥，由2名同学站在相同高度，同时投放，观察两个降落伞谁先触地。质疑：这是不是证明了小降落伞面大小相同，在携带不相同重物的情况时，携带

重物越轻的降落伞落得越慢。

达标测评：说一说降落伞的用途。

课堂小结：调查降落伞的一些知识。

板书设计：

小降落伞的实验

影响降落伞降落速度（1）伞面大小不同（2）重量不同

第六课坦克的履带

教学目标：通过几个小实验，研究坦克车轮外加装履带的原因，用研究所得的道理，解释身边的相关事物。

教学重难点：研究坦克车轮外加装履带的原因。

教法：探究

教具：投影

教学过程：

实验一：纸上扎孔

1.在大号橡皮上盖上一白纸。

2.用削好的铅笔尖和削的铅笔分别在垫有橡皮的白纸上扎孔。