教学常规检查情况通报
上课检查情况通报
上课检查情况通报篇一：小学教学常规检查情况通报教学常规检查情况通报（一）好的方面1、作业布置符合新课标要求和学生的年级特点，低年级注重字词训练，中年级对词句训练较为重视，高年级注重加强句段篇的训练。
2、作业布置数量适当，学生书写整洁、格式规范，能及时纠错，体现教师敬业扎实的教学风范。
如：五年级。
有的老师对学生训练虽无花样形式，但扎实有效。
如三年级一班班“语文创新作业”和“达标作业”随堂练习及时，学生书写工整，教师有批阅反馈。
3、作业形式多样。
高年级有课堂作业，日记等。
教师的批阅精心，细致，人文性的评语感人至深，可见教师辛勤的付出；如陈金香老师。
4、教师批阅较为认真，不辞辛苦，可见教师的高度责任感。
如，一年级2班评语及时，有针对性；三年级一班教师对学生作业有较为详实的描述性评价；四年级一班教师批阅作文达三篇，体现了其较强的责任感。
5、发挥教师的智慧，利用作业这一教育渠道，了解学生，与学生进行情感沟通，提高教育教学质量。
同时通过批阅作业这一行为为学生做好表率，对学生的学习品质的养成起到了关键的作用。
如；六年级一班的教师在小作业的布置上精心策划，老师通过作业与学生交流。
二、存在的问题：1、作业形势较多，但对学生的评价相对简单，单一。
或只是打一个等级，画一朵小花，或只是简单的写一个“好！”、“棒！”。
过于笼统，缺乏情感互动。
而且教师通常只重视师生间的反馈，却忽视了学生之间的相互反馈与学生的自我反馈。
2、作业评语的标准过于统一，全班学生几乎在一个标准内衡量，致使一些落后的学生总觉得不如别人，对作业失去信心和兴趣。
3、教师能发现学生的错误，及时指出，但很多老师忽视对学生改错习惯的培养。
李村小学检查情况一、备课：1、数学教案全都比较详细，都能提前一周备课，书写整洁美观，教学环节齐全，特别是吴珍和吴丽华两位新老师的教案。
教学内容，教学重，难点，教法学法，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思等都非常具体。
2、语文教案全都能提前一周备课，书写也非常整洁美观，其中最详细的是朱娟老师的教案，但是没有板书设计和教学反思，除了谢婷婷老师及时书写了教学反思，其它语文教案都没有及时书写反思，另外谢新春老师的教案过于简单。
小学教案常规检查通报
小学教案常规检查通报一、前言为了提高我校小学教学质量，确保教学工作的有序进行，我们对教案进行检查，总结经验，找出不足，并提出改进措施。
现将本次教案常规检查结果进行通报。
二、检查情况1. 总体情况：本次检查共抽查了位老师的教案，总体来说，老师们能够按照教学计划认真编写教案，教学内容充实，教学目标明确，教学方法多样。
2. 优点：（1）大部分老师的教案格式规范，字迹工整，教学内容排版清晰；（2）教学目标设定合理，能够结合课程标准和学生实际情况；（3）教学方法丰富，注重启发式教学，有利于学生主动参与课堂；（4）部分老师的教案中加入了教学反思，能够及时总结教学效果，调整教学策略。
三、存在问题1. 个别老师的教案编写不够规范，格式不统一，字迹潦草，影响阅读；2. 部分教案中对学生的学情分析不够详细，不利于针对性地进行教学；3. 少数教案中对教学评价环节重视不够，缺乏具体评价方法和手段；4. 部分老师教案中的教学反思过于简单，没有深入分析教学过程中的问题。
四、改进措施1. 加强教案编写培训，提高老师们的教案编写能力，规范教案格式；2. 强化学情分析，了解学生实际情况，提高教学的针对性；3. 完善教学评价体系，注重评价方法的研究，提高教学质量；4. 鼓励老师们在教案中加入详细的教学反思，促进教学相长。
五、总结本次教案常规检查取得了一定的成果，但也发现了一些问题。
希望各位老师能够以本次检查为契机，认真总结经验教训，改进教学方法，提高教案质量，为提高我校小学教学质量贡献力量。
教案检查将成为我校教学管理的一项常态工作，不定期进行，请各位老师予以支持和配合。
六、教案编写要求1. 教学目标：明确具体，符合课程标准和学生实际需求。
2. 教学内容：充实丰富，条理清晰，逻辑性强。
3. 教学方法：创新灵活，注重启发式教学，充分调动学生积极性。
4. 教学评价：设定合理，采用多样化的评价方式和手段。
5. 教学反思：认真总结教学过程，反思自身教学行为，不断调整和改进。
教学常规管理专项检查情况通报
教学常规管理专项检查情况通报尊敬的领导、同事们：根据学校教学管理工作安排，我校在近期对教学常规管理进行了专项检查。
本次检查旨在评估我校教学常规管理的有效性、规范性以及各项管理措施的执行情况，以进一步提升我校教学水平和教育质量。
以下是本次专项检查情况的通报：一、检查范围：本次专项检查范围涵盖了全校各级各类教育机构，包括幼儿园、小学、初中、高中以及大学部等。
二、检查内容：1.教师资格和教育教学经验的核查2.教学计划与教材使用情况的审核3.教学质量评估及学生成绩管理的追踪4.教室管理和学生纪律管理的全面评估5.安全教育和突发事件应急处理的检查三、检查结果：1.教师资格和教育教学经验的核查经过对教师资格和教育教学经验的核查，发现我校教师队伍整体素质良好。
教师资格证书齐全，有较丰富的教育教学经验。
但也存在个别教师资历较浅的情况，需要进一步加强培训和指导。
2.教学计划与教材使用情况的审核根据教学计划和教材使用情况的审核，发现大部分教师严格按照教学计划进行教学，并合理使用教材。
但也有个别教师存在教学计划编制不完善或未按计划执行的情况，需要进行纠正和督促。
3.教学质量评估及学生成绩管理的追踪教学质量评估和学生成绩管理是衡量教学成果的重要指标。
经过对学生成绩和教学质量评估的追踪，发现我校教学水平普遍较高，学生成绩整体稳定。
但也存在个别教师对学生评价不准确或不公平的情况，需要加强教学评估和学生成绩管理的监督和指导。
4.教室管理和学生纪律管理的全面评估教室管理和学生纪律管理对于教学秩序的维护至关重要。
经过对教室管理和学生纪律管理的全面评估，发现大部分教室环境整洁、教学用具摆放有序，学生纪律行为良好。
但也存在个别教室卫生状况不达标，学生纪律松懈的情况，需要加强学生纪律教育和教室管理的监管力度。
5.安全教育和突发事件应急处理的检查安全教育和突发事件应急处理是保障学校安全的关键环节。
经过对安全教育和突发事件应急处理的检查，发现学校积极开展了安全教育，并建立了相应的突发事件应急预案。
教学常规检查通报怎么写(精选5篇)
教学常规检查通报怎么写(精选5篇)第1篇:教学常规检查通报怎么写学校常规检查情况通报为全面督导教育教学工作，加强过程管理，责任区从某月某日起，视导了所辖某所学校的教学常规管理工作。
同时深入课堂，与各校新任教师进行了面对面的交流和指导。
整体情况看，各校在繁多的事务中仍然保持清醒的头脑，把教学放在第一位，把精细管理放在第一位，把新教师的培养放在第一位。
某某某某中心校已经对新任教师听课三轮并做出了具体的指导和要求。
某某某某某中心校紧紧围绕新任教师开展教学研究活动，让他们做主角，充分放大优缺点，促进其反思成长。
某某某某某某中心校等学校为新任老师和薄弱教师找到了身边的榜样和业务上的指导教师，拜师活动温情融融，让老师们有了家的感觉。
从课堂来看，各校新任老师都能熟练运用多媒体进行辅助教学，ppt 的制作较为精美，操作较为熟练。
大部分教师的专业及所长与所任学科保持一致。
在课堂的设计、执行中，部分教师体现了较高的学科素养。
特别是某某某某某某某教师都能深研大纲、驾驭教材、把控课堂，有成长为优秀教师的潜质。
但新任教师课堂经验方面存在明显不足。
在问题的设计、时机的把握、火候的拿捏、学生的调动等方面，仍需下大功夫去提高。
仍有少数教师课堂习惯差，言行举止不规范，甚至出现错误。
针对于本次常规督查中出现的问题，各校仍需在制度文化建设、常规常态管理、教学问题研究、课堂效率提升、教师专业成长、学生全面发展等方面做出更多的努力。
一、给新任教师的课堂建议1、新教师理念要新。
部分教师仍然不太敢放手，明明是学生能够学会的东西，还要一味地由教师本人一步步去引导、讲解；有少数教师在学生自学已懂之后，再进行一次讲解分析，使时间被浪费，课堂低效甚至无效。
我们一再强调，要充分发挥学生的主体作用，教师是学习活动的组织者、参与者、引导者、规范者。
教师的引导、讲解、示范确实不可替代，但也不是说所有的课型、所有的环节都需要。
学生自己学会的知识，掌握得最牢固；自己发现的方法，记忆最清楚。
教学常规检查情况通报
教学常规检查情况通报教学常规检查是学校的常规工作之一，定期进行教学课堂检查，旨在了解教师教育教学活动的开展情况，发现并帮助教师解决教育教学实施的困难。
下面是本次教学常规检查情况通报。
教学常规检查概览为确保校内教学秩序，提高教师教育教学能力，我们全方位开展了教学常规检查。
我们以校内教学常规制度为经纬，着力把握教育教学的核心内涵，注重提高教师的教育教学实践能力，全面推进教育教学工作改革。
这次检查覆盖全市20所学校，实际检查教师500多名，针对本次检查发现的问题，制定下来的整改方案执行情况良好，具体情况如下。
教师教育教学活动开展情况本次检查中，我们主要通过观察课堂、听课、查阅教学资料等方式，对教师教育教学活动开展情况进行了全面、深入的了解。
从总体上看，教师教育教学工作规范有序，教学思路清晰，并有一定的创新意识。
但是也存在不少问题。
首先，个别教师在教育教学过程中存在教学设计不够严谨、课堂管理不够到位等状况，个别课堂教学过程存在短时间容易出现变数，需要进一步加强交流、提高教育教学水平。
其次，部分教师在课前备课不够充分、教材知识记忆不够牢固、办公管理不完善等方面存在问题。
这些问题给学生学习带来了一定的困扰，我们将加强和教师的沟通交流，并帮助教师指出问题，共同推动教育教学提高。
教师教育教学实践能力提升情况为了帮助教师提高教育教学实践能力，本次检查主要从教育教学活动组织、教学设计、教学方法和教材教辅使用等方面进行了全方位评估分析。
检查发现教师普遍使用了多种教学方法，一些教师还积极探索创新教学方式。
针对某些教学课堂内，个别学生沉迷手机的现象，教师借助“观察摄影”等方式加以解决，教学效果不错。
然而也存在课程紧张度、基础教育不足、学科基础不够牢固的问题。
我们将帮助教师制定详细的教学计划，拓宽教育普及层数，推进本教育崛起。
整改方案执行情况检查结束后，学校立即制定了整改方案，并通知每位教师认真贯彻执行，确保整改措施的实施落地。
教学常规检查通报怎么写
教学常规检查通报怎么写前言教学常规检查通报是学校管理层对教师教学工作进行监督和评估的一种重要方式。
通过这一过程，学校可以及时了解教学情况，发现问题并提出改进措施，进一步提高教师和学生的教学质量。
本文将介绍教学常规检查通报的编写方法和注意事项，并给出一些实用的写作建议。
一、通报目的教学常规检查通报的目的在于及时、全面地总结和反馈教师的教学表现，促进教学工作的改进和进步。
通报内容应客观、真实地反映教师的教学情况，既能激励教师积极向上，又能帮助教师发现不足并改进。
二、通报结构教学常规检查通报一般由以下几个部分组成：1. 标题通报的标题应简明扼要地概括所反馈的内容，以便读者一目了然。
2. 通报时间和地点在通报的开头明确标明检查的具体时间和地点，使读者对检查情境有清晰的了解。
3. 通报内容通报内容应包括以下几个方面：•教师教学态度：对教学工作的积极性、热情以及与学生的沟通交流等方面进行评价。
•教学准备工作：对教师备课情况的评估，包括教案的设计、教材的选择和准备等。
•教学组织和安排：对教师课堂教学的组织、布置和时间安排等方面进行评价。
•教学方法和手段：对教师在授课过程中所采用的教学方法和手段进行评价，包括讲解、演示、引导和激发学生思维等方面。
•学生反应和效果：对学生对教学内容的接受程度、学习效果和反馈情况进行评估。
4. 通报结论通报的结论是根据检查结果和评估分析得出的对教师教学及存在问题的综合评价。
结论应客观、明确，并指出问题所在和改进方向。
三、通报编写要点1. 客观真实在通报中，要客观、真实地反映教师的教学情况，不夸大、不缩小。
对于教学中的问题和不足，应实事求是地指出。
2. 突出亮点在通报中，应合理突出教师教学中的亮点和良好表现，以激励教师继续保持和发展。
3. 阐述原因对于不足和问题，应尽量阐明其原因和产生的背景，以帮助教师全面认识自身存在的问题，并提出改进措施。
4. 给予建议通报中除了指出问题外，还应给予针对性的建议和改进措施，帮助教师更好地改进教学工作。
学校教学常规检查通报范文
学校教学常规检查通报范文老师们、同学们！学校的教学常规检查已经告一段落啦，现在就来给大家通报一下检查的情况哦。
一、教案检查。
先说说教案吧，这可是老师们上课的“作战计划”呢。
大部分老师的教案那叫一个认真细致。
[学科1]的[老师姓名1]老师的教案简直是教案界的模范，教学目标明确得就像在黑夜里的灯塔一样耀眼，每一个知识点后面都跟着丰富多样的教学方法，感觉每一堂课都像是精心准备的一场盛宴。
而且从教案里还能看出来[老师姓名1]老师特别注重学生的课堂互动，各种巧妙的提问设计，就等着把同学们的小脑袋瓜里的智慧都给激发出来呢。
不过呢，也有少数老师的教案有点“小迷糊”。
比如说[学科2]的[老师姓名2]老师，教学步骤写得有点像简略版的大纲，感觉像是在跟我们玩猜谜游戏，很多具体的教学活动都没写清楚。
这可不行呀，就像厨师做菜如果没个详细菜谱，做出来的菜味道可就没保障啦。
二、作业批改。
作业可是学生学习成果的展示台，老师们的批改就像是对这个展示台的点评呢。
大部分老师批改作业非常及时，而且批注详细。
[学科3]的[老师姓名3]老师的批改简直像一场温暖的对话。
对于同学们的错误，不仅用红笔圈出来，还在旁边写着鼓励的话语，像“这个小错误就像小怪兽，我们一起打败它就好啦”，让同学们看到作业都觉得心里暖暖的，都更有动力去改正错误啦。
而且[老师姓名3]老师对于学生的作业评价方式也很丰富，除了常规的等级，还有个性化的小贴纸，优秀作业还有特制的小奖状呢，同学们为了这些小奖励可是争得热火朝天。
但是呢，有个别老师批改作业就有点“不走心”啦。
就像[学科4]的[老师姓名4]老师，批改作业只有一个简单的对错符号，对于学生的错误没有任何提示。
这就好比告诉人家菜不好吃，却不说是咸了还是淡了，学生们怎么能知道自己的问题出在哪儿呢？三、课堂教学。
课堂教学可是教学的主战场啊。
我们看到很多老师在课堂上都像超级明星一样闪耀。
[学科5]的[老师姓名5]老师的课堂，那真的是活力满满。
小学教学常规检查通报
小学教学常规检查通报各单位：2023年3月15日，甲地中心校组织人员对甲地小学1-4年级数学、语文作业进行了教学常规检查，现把情况通报如下：数学—(1)班实有41人，实交39人，2人请假，作业23次，批改23次，有口卡，有口页，统一规范，有造个范试题，老师批改认真。
作业良好，个别学生字体不够美观。
一(2)班实有41人，实交41人，作业23次，批改23次，有口卡，统一规范，有口页(部分抄写，部分打印)，有造个范试题，老师批改认真，个别学生书面不够干净。
二(1)班实有47人，实交47本，作业17次，批改17次，有口卡口页练习题，有造个范练习题。
学生作业整体良好，书面干净整洁，排列整齐。
但有个别同学字体不规范，书面遛遢。
二(2)班实有48人，实交48人，作业17次，批改17次，批改记录17次，有口页，有口卡，有造个范试题。
老师批改认真，个别学生字体不美观。
三(1)班实有38人，实交35人，2人请假，1人忘带，练习册13次，批改13次，作业17次，批改17次，批改记录17次，有口页，造个范试题微信群留过作业，但未要求打印。
老师批改认真，个别学生字体不规范。
三(2)班实有40人，实交40人，练习册13次，批改13次，作业17次批改17次，批改记录17次，有口页，造个范试题微信群留过作业,但未要求打印。
老师批改认真，个别学生字体不美观。
四(1)班交送作业实有42人，实交40本,批改17次。
练习册实有42人，应交40本，批改12次。
批改记录17次，有口卡口页练习题，有造个范练习题。
学生作业整体良好，老师批改认真,批改记录规范明了，但有部分学生字体有待提高。
四(2)班交送作业实有46人，实交46本,批改17次。
练习册实有46人,应交46本，批改12次。
批改记录17次。
有口卡口页练习题，有造个范练习题。
学生作业整体良好，错题重点圈出，书面干净整洁，但有个别同学字体不够美观。
语文—(1)班实有41人,实交41人，作业11次，批改11次，读写训练4周，批改3次，批改记录11次，有阅读教学指导计划，有阅读专项训练试题，作业整体良好，干净整洁，批改细致，个别学生作业有卷边现象。
学校教学常规检查通报范文
学校教学常规检查通报范文各位老师：大家好！教学常规检查就像一场对咱们教学工作的“健康体检”，前阵子咱学校开展了这项检查工作，那检查结果可是有喜有忧啊，今天就来给大家详细通报通报。
一、教案检查情况。
# （一）亮点。
1. 精心设计的“大师之作”大部分老师的教案那可真是下了大功夫。
像[学科名称]的[老师姓名]老师，教案就像是一部精心编排的教学指南。
教学目标明确得就像给学生指明了前进的方向，重难点突出得如同战场上的战略要塞，一眼就能看出来这节课的关键所在。
而且每一个教学环节都详细得不得了，从导入部分的巧妙设计，像是用一个有趣的小故事或者一个神奇的小实验，一下子就能抓住学生的注意力，到课堂练习的分层设置，照顾到了不同水平的学生，再到最后的课堂小结，简洁又全面，真不愧是教学的行家里手啊！2. 创意无限的“宝藏教案”还有一些老师的教案充满了创意。
[另一位老师姓名]老师在教案里融入了很多新颖的教学方法，比如说角色扮演法在[具体课程内容]中的应用。
想象一下，学生们为了演好角色，肯定会对知识点进行深入的研究，这样既提高了他们的学习兴趣，又加深了对知识的理解。
这种创意教案就像给课堂注入了一股新鲜的血液，让教学变得更加生动有趣。
# （二）不足之处。
1. “缺斤少两”的教案。
不过呢，也有少数老师的教案有点“偷工减料”。
有些教案教学过程写得过于简略，就像一个简略的大纲，让人看了都不知道具体这堂课该怎么上。
比如说，只写了个教学步骤是“讲解知识点、做练习、总结”，这可不行啊，每个环节怎么操作，怎么引导学生，都得写清楚啊，不然这教案不就成了个摆设了嘛。
2. “多年不变”的老教案。
还有些老师的教案像是“古董”，多少年都不带变的。
教学内容虽然没有大问题，但是缺乏与时俱进的更新。
现在的知识更新换代那么快，教学方法也不断创新，如果一直拿着老教案上课，就像给学生吃隔夜的饭菜，怎么能让他们吸收到新鲜有营养的知识呢？二、作业批改情况。
# （一）做得棒的地方。
学校教学常规六认真检查情况总结通报
学校教学常规六认真检查情况总结通报尊敬的各位教师：经过一段时间的教学，学校教学常规的六个认真检查已经展开并完成了。
现将此次检查情况进行总结通报如下：一、课堂教学认真检查本次课堂教学认真检查主要针对教师教学态度、教学内容和教学方法进行了评估。
经过检查，大部分教师能够充满激情地进行教学，关注学生的学习情况，积极与学生互动，对教学内容也有所准备。
但也存在少数教师课堂教学缺乏活力，无法引起学生的兴趣，教学内容过于死板，缺乏创新。
对于这些问题，学校将进行有针对性的培训和指导，督促教师改进。
二、作业布置与批改认真检查作业布置与批改是学校教学中不可或缺的环节，也是学生学习和进步的重要保障。
本次检查发现，大部分教师能够合理地布置作业，要求明确，难度适中。
而作业批改方面还有待提高，存在一些教师批改不及时，评语不准确的情况。
学校将加强对作业批改的督导，确保教师能够及时、准确地批改作业。
三、课外活动开展与参与认真检查学校一直重视课外活动的开展，以此为学生提供更加多元化、全面发展的教育机会。
本次检查中，学校教师积极参与各项课外活动，为学生提供了丰富多彩的活动内容。
但也有部分教师参与度不高，对于一些活动缺乏积极引导和指导。
学校将加强对教师的培训，提醒教师重视课外活动的重要性，并给予更多的支持和指导。
四、家校沟通认真检查家校沟通是学校、教师与家长之间的重要桥梁，通过有效的沟通，可以更好地关注学生的学习情况和发展状况。
本次检查中，大部分教师能够与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的表现和问题。
但也有部分教师沟通不够顺畅，对于家长的关切缺乏耐心和理解。
学校将加强家校沟通的培训，帮助教师提高沟通能力和与家长的良好关系。
五、学生管理认真检查学生管理是学校教育工作的核心，关系到学生的学习效果和行为习惯的培养。
本次检查中，学校发现少数教师对学生管理存在松散的情况，对学生的纪律要求不严格，行为习惯与校规不符合。
学校将加强对学生管理的指导，要求教师规范学生的行为，培养学生的自律能力。
教学实践检查通报(3篇)
第1篇一、前言为加强教育教学管理，提高教育教学质量，确保学校教学工作的顺利进行，我校于近期组织开展了教学实践检查。
本次检查旨在全面了解教师的教学情况，发现教育教学中的亮点和不足，为今后的教学工作提供改进方向。
现将检查情况通报如下：二、检查情况概述本次教学实践检查共分为三个阶段：自查阶段、学校抽查阶段和总结反馈阶段。
检查内容主要包括以下几个方面：1. 教学计划与实施情况2. 教学方法与手段3. 学生学习效果4. 教师教学态度与纪律5. 教学资源与设施6. 教研活动开展情况通过检查，我们发现以下情况：1. 部分教师教学计划制定合理，能够根据学生实际情况调整教学进度，注重培养学生的综合素质。
2. 部分教师教学方法灵活多样，能够运用多媒体等现代教育技术手段，提高课堂教学效果。
3. 学生学习积极性较高，课堂纪律良好，学习效果显著。
4. 教师教学态度认真，能够严格遵守教学纪律，按时完成教学任务。
5. 教学资源与设施较为充足，能够满足教学需求。
6. 教研活动开展有序，教师积极参与，共同提高教育教学水平。
三、存在的问题尽管在检查过程中发现了一些亮点，但也存在以下问题：1. 部分教师教学计划制定不够科学，缺乏针对性，教学进度与学生学习需求不完全吻合。
2. 部分教师教学方法单一，缺乏创新，课堂教学效果有待提高。
3. 部分学生学习积极性不高，课堂纪律有待加强。
4. 部分教师对教学资源与设施利用不够充分，未能充分发挥其作用。
5. 部分教师对教研活动参与度不高，教研成果不明显。
四、改进措施针对上述问题，学校提出以下改进措施：1. 加强教学计划管理，要求教师根据学生实际情况制定科学合理的教学计划，确保教学进度与学生学习需求相吻合。
2. 鼓励教师创新教学方法，运用多种教学手段，提高课堂教学效果。
3. 加强学生管理，提高学生学习积极性，营造良好的课堂氛围。
4. 充分利用教学资源与设施，提高教育教学质量。
5. 加强教研活动组织，提高教师参与度，促进教育教学水平提升。
教学常规检查简报范文(5篇)
教学常规检查简报范文(5篇)教学常规检查简报1为了进一步强化学校教育教学管理，务实学校教学常规管理工作，10月28日，教务处根据工作安排对学生作业批改情况进行了深入、细致的检查。
本次检查工作着重从作业数量、层次性、作业书写、批改无误、错题是否及时纠正、作业评价等几方面进行检查。
从第一天检查情况看，老师们能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，及时地进行全批全改，对待后进生的作业，不厌其烦地让其订正、进行多次批改；有些老师特别关注孩子良好学习习惯的养成，针对孩子作业的亮点和不足，在作业本上写下“要细心哦！”“你真棒！”“请继续努力！”等鼓励性评价。
从学生方面来看，大部分学生作业较为干净，作业书写端正、规范，订正及时。
通过这次作业检查，更好的促进了老师们的作业布置、设计及批改，对规范教学管理和提高教学质量起到了积极的推动作用。
教学常规检查简报2本着“坚持内涵发展，创建文化名校”的目的。
4月14日，由学校班子成员和教研级长组成检查组，检查全校本学期各项常规工作。
检查工作进行得有条不紊，负责检查的人员认真、负责地记录下学校常规管理工作及每一位教师本学期的常规工作情况。
从检查情况来看，教师的检查材料齐全，每位教师在教学中都做了大量工作，都能够做到教案实用，教案的指导性、操作性强。
学生作业，老师们都能布置得切合实际，按质按量完成教学任务。
在认真备好课的同时，能做到细致、深入批改学生作业。
4月16日学校组织全体教师参观了常规材料，并对下一步工作指明了方向。
一次检查就是一次促进，通过这次检查，进一步明确了学校要做好的常规工作，引导教师在平时工作时，要注意把点滴工作进行记录，并分析、总结，以适时调整教学策略对学生进行教育，有效促进我校的教育教学工作。
教学常规检查简报3学校根据关于开展教学常规检查的通知精神，专门成立了由各所属学校负责人及教学骨干等组成的检查组，依次对春蕾总校、白云分校、江北分校、行知学校、四海学校进行检查。
十月教学常规工作通报及整改措施
十月教学常规工作通报及整改措施随着十月的结束，我们对学校本月的教学常规工作进行了全面的检查与评估。
本月的教学工作总体表现出积极向上的态势，但仍存在一些需要改进的地方。
现将各项工作的具体情况及整改措施通报如下。
一、教学质量评估本月的教学质量评估显示，大部分教师的教学态度认真，教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣，课堂互动良好。
但也发现部分教师在教学过程中存在知识点讲解不够深入、教学方法单一等问题。
为此，我们将组织教师进行教学方法的培训和交流，以提高教师的教学水平。
二、学生作业检查在对学生作业的检查中，我们发现部分学生作业完成质量不高，存在抄袭、敷衍等现象。
针对这一问题，我们将加强对学生的作业指导和监督，同时加强作业批改的及时性，及时发现问题并指导学生改正。
三、课堂纪律管理本月课堂纪律整体良好，但仍有个别班级存在课堂秩序混乱、学生迟到早退等问题。
我们将加强对课堂纪律的管理，制定更加严格的课堂纪律规定，并加强对学生行为习惯的培养，营造良好的学习氛围。
四、教学资源配置在教学资源配置方面，我们发现部分教室的设施设备存在老化、损坏等问题，影响了教学效果。
为此，我们将加大对教学设施设备的投入和维护力度，及时更新和维修设备，确保教学工作的顺利进行。
五、教学反馈与改进我们积极收集学生和家长的反馈意见，对于教学中存在的问题和不足，及时进行调整和改进。
同时，我们还鼓励教师之间进行相互听课和评课，以便更好地发现问题并提升教学质量。
六、考试与考核在考试与考核方面，我们注重考试的公正性和科学性，同时也关注考核方式的多样性和灵活性。
通过考试和考核，旨在全面、客观地评价学生的学习成果和教师的教学效果。
七、教师培训与发展为提高教师的教学水平和专业素养，我们组织了一系列的教师培训活动。
这些培训包括教学方法、教育心理学、现代教育技术等方面的内容，旨在帮助教师不断更新教育观念，提高教学能力。
同时，我们还鼓励教师参加各类学术交流和研究活动，拓宽视野，增强学术素养。
小学2024年秋季开学初教学常规工作检查情况通报
尊敬的校领导、各位教师：大家好！我是××小学的××老师。
在这里，我向大家通报2024年秋季开学初教学常规工作的检查情况。
一、教室环境管理经过检查，教室环境管理工作总体上达到了较好的水平。
教室内桌椅整齐摆放，黑板干净整洁；教师的个人物品、学生的教学用具被清理归整放置在指定的位置。
但是，还是存在个别教室没有及时打扫，卫生状况不够整洁的情况。
建议各位教师要加强对学生的教育，让他们树立良好的卫生习惯。
二、学生着装规范学生着装规范的情况在大部分班级得到了很好地表现。
他们穿着整齐、干净，并且符合校规的要求。
但在少部分班级中，个别学生存在着穿着不整齐的情况，建议教师和班主任要加强学生的着装规范教育，提高学生的自我管理能力。
三、课堂教学在课堂教学方面，绝大部分教师做到了全程投入、讲解清晰，课堂气氛活跃。
但是也存在部分教师教学内容不够丰富、方法不够灵活的问题。
建议教师要多参考教材以外的资料，运用多种教学手段，丰富教学内容，提高教学质量。
四、家校沟通五、学生考勤纪律在学生考勤纪律方面，总体情况良好。
大部分学生准时到校，未发生学生迟到、早退等违规现象。
但是也有少数学生存在迟到、早退的情况，建议班主任要加强学生的考勤纪律教育，帮助他们建立起良好的学习习惯。
综上所述，我校2024年秋季开学初教学常规工作整体上保持了良好的状态。
但是也存在一些问题，需要各位教师和班主任共同努力，形成合力，努力提高教学水平，为学生提供更好的学习环境和教育资源。
希望各位教师继续发扬优点，改进不足，为学校的发展贡献自己的力量！感谢大家的支持和配合！××小学2024年秋季开学初教学常规工作检查组。
教学常规检查情况通报样表
注意学生活动过程 计，注意安全指导。
设
听课笔记
活动具体，训练针对性 强。
安全教育
注意学生活动过程 计，注意安全教育。
设
听课笔记
教学各环节安排合 理，过程清晰，听 学生的活动层 课记载详，评价中 次性不高 肯。
对重点、难点把握到 位，教学过程环节分明 。
教学过程应多体现师生 互动过程
教学结构完整，思 路比较清晰，教后 记实用性强。
应设计丰富的 学生活动，听 课评价不够全 。
教案结构比较完 整，过程详实，教 后记内容比较丰富 。
导入新颖，课堂设 计颇具匠心，常见 听课不足 亮点。
知识点列举详、细、 全，课堂拓展练习针对 注意适当的变式教学 性强。
教案思路清晰，提 问明确。
执教后记 思教师的 行为
应反 教学
注重了学法指导，善于 教案多注重课堂流程过
激活学生思维。
渡语言
课堂简洁，重点突 执教后记不够
出。
深刻
知识点梳理清晰，作业 批改认真，评价语言多 多注重课后归纳、总结 。
教后记数量过少
注重引导分析，培养学 应注重归纳总结及适当 生规范答题的习惯。 的变式教学
体现了学法指导，注重 了学生规范答题的培养 。
英语
课堂设计能体现教 师对文本的思考。
教 学 结 构 比 较 完 学生活动应更
整，教学过程详 实，能坚持写教后
丰 课
富一些 评价过
，听 于简
政治
记。
单。
教学设计合理，例题讲 解善于归纳变式。
反思不应是对 课文的分析
勤于给学生写作示
范，善于知识的前 后勾联，关注学生
书写不够工整
的学习状况。
语文教研组常规检查通报
一、检查背景为进一步加强我校语文教研组的教学管理工作，提高语文教学质量，促进教师专业发展，根据学校教学工作安排，语文教研组于近日开展了常规检查工作。
现将检查情况通报如下：二、检查内容本次检查主要围绕以下几个方面进行：1. 教学计划：检查教师是否按照学校要求制定了详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度等。
2. 教学笔记：检查教师是否认真记录教学过程中的重点、难点，以及学生的反馈情况。
3. 教学反思：检查教师是否定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题并及时改进。
4. 作业批改：检查教师是否认真批改学生作业，对学生的错误进行及时纠正，并对优秀作业给予表扬。
5. 教学研讨：检查教研组是否定期开展教学研讨活动，教师是否积极参与，共同提高教学水平。
6. 教研组活动记录：检查教研组活动记录是否完整，活动内容是否丰富，活动效果是否明显。
三、检查结果1. 教学计划制定方面：大部分教师能够按照学校要求制定详细的教学计划，教学目标明确，教学内容丰富，教学方法得当，教学进度合理。
2. 教学笔记方面：部分教师的教学笔记记录较为详细，能够反映教学过程中的重点、难点和学生的反馈情况，但也有部分教师的教学笔记记录不够完整。
3. 教学反思方面：部分教师能够认真进行教学反思，总结教学经验，发现问题并及时改进，但也有部分教师的教学反思不够深入，缺乏针对性。
4. 作业批改方面：大部分教师能够认真批改学生作业，对学生的错误进行及时纠正，并对优秀作业给予表扬。
但也有部分教师对作业批改不够细致，存在遗漏现象。
5. 教学研讨方面：教研组能够定期开展教学研讨活动，教师积极参与，共同探讨教学问题，分享教学经验，但研讨活动的内容和形式有待进一步丰富和创新。
6. 教研组活动记录方面：教研组活动记录较为完整，活动内容丰富，但部分记录存在不规范现象，如时间、地点、参与人员等信息不够清晰。
四、存在问题及改进措施1. 部分教师教学笔记记录不够完整，建议教师在课后及时补充完善教学笔记，确保教学笔记的真实性和完整性。
九月份教学常规工作检查情况通报
九月份教学常规工作检查情况通报
九月份教学常规工作检查情况通报
尊敬的各位领导、同事们：
根据学校教学工作安排和要求，我们教务部门于九月份对教学常规工作进行了检查。
现将检查情况通报如下：
1. 课堂教学质量：在本月的检查中，我们重点关注了教师的课堂教学质量。
通过观察
课堂讲授过程、听取学生评价以及教师评价等多种方式，发现了一些问题。
部分教师
在课堂上缺乏活跃性，对学生的参与和互动不够重视；部分教师在教学内容上安排不
够合理，未充分利用多媒体教学资源等。
针对这些问题，我们已经成立了教师培训小组，组织相关培训和交流活动，希望能够提高教师的教学水平和教学效果。
2. 课程设置和教材使用：在课程设置和教材使用方面，我们发现有部分教师未按照教
学计划进行教学，偏离了教学内容的要求，有些教师还存在使用过期教材或未使用最
新教材的情况。
为此，我们已要求各科教师严格按照教学计划进行教学，并及时更新
教材，保证课程设置的科学性和教材的准确性。
3. 课程评价和反馈：本月我们还重点关注了对学生的课程评价和反馈工作。
通过对学
生的匿名问卷调查和听取他们的意见建议，我们发现有部分教师存在在课程评价中不
认真对待学生意见和建议的问题，也有部分教师缺乏及时听取学生反馈和改进教学的
意识。
针对这些问题，我们已组织了一次专题研讨会，希望能够加强教师对学生课程
评价和反馈工作的重视和重视度。
以上是本月教学常规工作检查的情况通报，希望大家能够认真对待检查中存在的问题，积极改进和提高教学工作的质量和水平。
谢谢大家的支持和配合！
教务部
日期：九月xx日。
xx学校2024年12月教学常规检查通报
Xx小学2024年月份教学常规检查通报2023年9月28日下午，学校教务处组织开展了教学常规月普查，现将检查情况通报如下：大部分上善师者们都能保质按量完成好各项常规，二次备课详细，作业批改认真，课后辅导形式多样，听课记录详细。
其中，二年级语文、二年级数学、五年级数学、六年级语文、六年级数学全体教师的各项常规完成情况较好。
一、工作中的亮点（一）备课全体教师在备课上都能按要求认真落实、备课及时、详尽，环节齐全，教学进度适宜，大部分教师的备课融入了个人思想，备课体现了思考与探究，课后有反思。
其中xx老师二次备课非常详细；xx老师书本备课详细实用；xx老师手写备详案，次数足，xx老师详案写的细致工整。
（二）作业大部分教师作业布置题量适中，题型多样。
大部分年级学科作业注重格式和书写。
教师能做到全批全改，学生能对错题进行订正。
其中，xx老师批改认真，有鼓励性语言；作文批改细致，有眉批、旁批、总批的有：xx；作业形式多样，批改及时，学生错题能及时订正的有：xx老师。
（三）听课教师们能坚持学习，互相听课交流，追求专业成长，尤其是青蓝工程师徒结对帮扶教师听课节数较多，如：xx老师；xx老师听课记录评课细致。
二、需要改进的地方1.个别年轻教师的二次备课过于简单。
二次备课、教学反思、听课记录等有次数要求的要标明次数。
2.个别教师的作业一次量太少，只有两三行且没有梯度，批改方式潇洒显得有些乱。
学生作业更应注重订正，批改后要对学生作业进行回头看，使学生养成有错必纠的好习惯。
3.部分老师个人成长手册未填写完整，如：自查表未填写；听课记录的授课班级、上课时间、课题等未填写；听课评语和总评未写、未标听课次数；听课目录不齐全；各位老师，夯实教学常规是提高教学质量的前提，也是一个老师专业素质和工作态度的体现，希望全体教师做足做细做实各项教学常规工作，努力提高教育教学质量。
Xx小学 2024年月日。
教学工作常规检查通报
教学工作常规检查通报为了进一步加强教学常规管理，提高教育教学质量，我校于具体时间对全校教学工作进行了全面、细致的常规检查。
本次检查涵盖了教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试等多个方面。
现将检查情况通报如下：一、教学计划大部分教师能够按照教学大纲和学校要求，认真制定详细、可行的教学计划。
教学目标明确，教学内容安排合理，教学进度适中。
但也有少数教师的教学计划存在以下问题：1、教学目标不够具体，缺乏可操作性和可衡量性。
2、教学内容的安排没有充分考虑学生的实际情况和学科特点，存在简单罗列教材章节的现象。
3、教学进度安排不够合理，有的过于紧凑，有的则过于宽松。
二、备课1、大部分教师备课认真，能够做到提前备课，教案书写规范、详细。
教学过程设计合理，教学方法选择恰当，能够注重培养学生的思维能力和创新能力。
2、部分教师的教案能够体现出对教材的深入研究和对教法的精心设计，有较强的针对性和实用性。
3、然而，仍有个别教师备课不够认真，教案过于简单，教学过程设计不够完整，缺乏对教学重点、难点的突破方法和教学手段的运用。
三、课堂教学1、多数教师能够按时上下课，教学态度认真，教学目标明确，能够运用多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
2、部分教师能够注重课堂管理，关注学生的学习状态，及时调整教学策略，保证教学秩序良好。
3、但在检查中也发现了一些问题，如：少数教师教学方法单一，仍然采用传统的“满堂灌”教学方式，没有充分发挥学生的主体作用；个别教师对课堂纪律要求不够严格，导致课堂秩序较乱；还有部分教师教学基本功不够扎实，教学语言不够规范，板书不够工整。
四、作业批改1、大部分教师能够按照教学要求布置适量的作业，作业形式多样，具有一定的针对性和层次性。
2、多数教师能够认真批改作业，批改符号规范，批改记录详细，能够及时反馈学生的作业情况，并针对学生的问题进行个别辅导。
3、但也有少数教师存在作业批改不及时、批改不认真、批改符号不规范等问题。
教学常规检查情况通报2篇
教学常规检查情况通报2篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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桃花镇中心学校教学常规检查情况通报本学期开学以来，根据县教研室关于下发《教学常规管理制度》的通知的精神，为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一次的检查。
现将检查情况反馈如下：
一、检查内容：
本次检查重点为教师备课、作业批改情况
备课：
从本次备课情况检查中了解，所有教师为手写教案，老师们基本上做到了超前备课。
多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等，其中语文组的教师做得比较好，教材上的批示可谓是“满天星”，对学生的朗读要求也做到了明确的标注。
另外，还想说一说参考教学用书的问题，可以这样说，我们老师的备课都是来自教学用书的，名师的教案确实可以给我们以借鉴作用。
但是，如果全盘抄袭教学用书，老师们没有认真钻研教材，没有认真研究学生，仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课？因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况，建议对书上的教案应该有所修改和删减，老师们在教材中应该有圈、点、批、划。
本次检查中有部分老师的备课项目不全，下次备课检查的重点是教案表头、教案批划，希望以后加以改进。
作业：
作业检查中，我们重点检查了学生的书写、错误订正以及老师批改情况。
本次作业检查中发现：
（1）教师对学生作业有明确的要求。
从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
（2）作业有针对性，语文作业低年级有专门的拼音本、汉字本、高年级还有听写本、作文本，为了提高学生的写作水平，部分班级还有日记本、积累本等。
（3）教师能做到把学生的作业全批全改，并评出等次。
希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。
其中教师用好评语是很重要的一点。
评语式作业的一种批阅方式，便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展，同时也是实施学科德育的重要载体和重要途径。
教师在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望的评语，富有启发性，这样会取得预想不到的教学效果，还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成良好的学习习惯和行为习惯。
二、存在的问题：
1、个别教师的备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量不高。
个别教师的书写应注意。
2、少数教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。
学生的书写还没有引起教师足够的重视。
个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。
三、建议
1、批改作业不要用一个大钩，每一道小题目都应该打上一个钩。
这样能体现老师的精批细改。
并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、
给学生以榜样示范。
对作业的评价要注重多元化，但要杜绝以打分的形式进行评价。
2、教师要对学生作业提出明确要求。
做到整洁、不涂涂划划。
3、年青教师的教学常规管理有待再加强。
如：备课、上课再规范，反思要有实用价值等。
存在的问题还有：有个别的语文老师对课堂作业本中的小练笔部分不够重视，这是我们今后要努力的；希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。
如：你的字写得太棒了！你的句子写得太有想象力了，再写得清楚些就更好了等等。
将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。
建议：建议三年级以上的语文老师让学生准备一本课外积累本，积累一些经典的词、句、段，并且试着让他们背诵，一、二年级以认字、识字为主；建议数学老师能有一本学生错例记录本，这样就能做到心中有数，到复习的时候就能重点突出，有的放矢了。
各位教师，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。
通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我们衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
四、最后想法：
最后，针对这次的检查，提出一些想法，如有不正确的地方或不妥的地方，希望老师们能多提宝贵意见。
在不影响老师们的工作量的情况下，在不增加老师们的负担的情况下，我们有一个共同的目的就是培养学生良好的学习习惯，
提高学校的教学质量。
1、教学设计要体现个性，要根据班级学生的实际情况而修改，教后反思要写得实在而有针对性。
2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。
3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。
4、在批阅学生作业时发现学生有错误，不要打“×”，圈出来或划出来，或者题目底下画个小三角，让学生订正后再批。
也方便以后复习使用。
5、创建一本典型错题本很有必要。
6、数学教案要多备一点练习。
练习量要足、练习题型要多层次。
7、作业分层设计更好，能够适应不同学习水平的学生。
总之，教学常规管理是教育质量的根本保证。
通过检查，我们看到各位教师都能积极做好本职的教学工作，按要求做到最好。
相信，这次的检查既是对每位教师工作的一种肯定、督促，也是促使教师对以后教学工作进行更多的反思。
我们有理由相信，在我们全体教师的努力下，我们学校的教育教学质量一定能更上一层楼的。