2018七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁课
七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
第17课西晋的短暂统一和北方各族的內迁【学习目标】1.西晋的兴亡、十六国的由来2.西晋灭亡的根本原因3.认识民族平等、正确处理民族关系的重要性【学习重点】西晋的兴亡、北方游牧民族的内迁【学习难点】西晋的兴亡、北方游牧民族的内迁【课前预习】1.标志着西晋实现南北统一的历史事件是A．灭蜀 B．西晋定都洛阳 C．灭吴 D．西晋迁都长安2.标志着西晋走向衰落的历史事件是A．晋武帝封王 B．“八王之乱” C．“五胡”内迁 D．匈奴起兵攻晋3.导致西晋是一个短命王朝的根本原因是A．封王各自为政，社会上层非常腐败B．封王争权夺利，连年混战C．统治者不重视发展生产，经济衰退D.匈奴入侵，攻灭西晋4．西晋末年，进攻西晋，并于316年灭亡西晋的少数民族是A．鲜卑族 B．匈奴族 C．氏族 D．羌族【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
【互学探究】1.西晋能够短期统一的原因。
2.在西晋以前，还有哪些朝代实行过分封诸王？想一想，分封诸王对中央政权的统治会造成什么危害？3.为什么西晋是个短命的王朝？4.西晋政权的短命与实行分封诸王有什么关系？【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
22【课堂小结】【课堂练习】1．结束三国鼎立局面，重新统一中国的王朝是（）A．曹魏 B．东晋 C．西晋 D．前秦2．西晋，一个骤起骤灭的政权，其盛衰兴亡耐人寻味。
对西晋“骤灭”有重大影响的历史事件是（）A．“八王之乱” B．定都洛阳 C．“七王之乱” D．西晋迁都3．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是《勒勒歌》的后两句，这是北朝时期居住在北方的勒勒族的民歌，也在鲜卑族中传唱。
东汉、魏、晋时期鲜卑族内迁的地点是（）A.陕西关中B.山东西南C.辽宁、陕西及河套地区D.山西一带4.我国古代第一次大规模的人口迁徙高潮出现在( )A.东汉末年 B．三国时期 C.西晋末年 D．东晋南朝5. 推翻西晋王朝的少数民族是( )A.匈奴 B．鲜卑 C.羯 D．氐3。
七年级历史上册 第4单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族融合 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁导
第三单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁环节一认识课标1、知道西晋建立与统一，了解西晋的腐朽统治和八王之乱的基本概况。
2、掌握北方游牧民族内迁的基本概况，了解十六国的出现和前秦改革的相关史实。
3、认识北方少数民族内迁过程就是民族交融的过程。
环节二自主预习1、西晋的建立三国后期，魏国实力增强，吴、蜀两国日益衰落，年，魏灭蜀。
266年，司马懿的孙子改国号为晋，以为都，史称。
西晋的皇室及许多大臣是、出身，西晋王朝制定了一些优厚政策保护他们的利益，加速了西晋的政治腐败。
2、八王之乱西晋初年，晋武帝大封同姓诸王，诸王权势日重，西晋统治腐朽，压迫、奴役内迁的少数民族，激起少数民族的反抗。
晋武帝的儿子昏庸无能，他在位时，手握重兵的八个封王为争夺怎样政权，先后起兵，史称。
八王之乱主要是在一带展开，对社会造成巨大灾害，西晋从此衰落。
八王之乱还导致中原人口大量死亡，大量人口逃往，形成我国古代历史上大规模的人口迁徙高潮。
3、北方游牧民族的内迁东汉、魏晋时期，北方游牧民族不断内迁，包括、、、和鲜卑共5个民族，西晋灭亡后，北方各民族统治者先后建立了许多政权，历史上把北方主要的十五个政权，连同西南的，总称为。
十六国时期，各国彼此争战，经济遭到严重破坏，4世纪后期，符氏建立的前秦逐渐强盛并统一了。
前秦皇帝在位期间任用汉人为丞相，锐意改革，前秦境内胡汉之间的对立矛盾有所缓和。
环节三合作探究探究一：分析为什么西晋会成为一个短命的王朝？探究二：结合教材，八王之乱的实质是什么？探究三：分析东汉末年以来我国北方游牧民族内迁的原因和作用？环节四课堂作业一、选择题1、西晋结束分裂完成统一的标志是（）A.西晋灭蜀B.西晋灭吴C.西晋代魏D.少数民族的内迁2、三国结束的先后顺序是（）A.魏、蜀、吴B.蜀、魏、吴C.吴、蜀、魏D.吴、魏、蜀3、如图中的西晋“晋归义氏王”金印，是晋朝颁发给当时氏族首领的官印，也是研究当时民族关系的实物见证。
(部编)人教版 七年级 历史 上册 第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族交融 第17课 西
第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第17课西晋的短暂统一和北方各族内迁教案一、教学目的：知识与才能：西晋建立；八王之乱的根本史实。
理解北方游牧民族内迁的情况和十六国的建立。
过程与方法：理解西晋的治国方略，分析八王之乱的原因；识读?西晋内迁少数民族分布图?，获取有效的历史信息，并分析北方游牧民族内迁的影响。
全国、意志和价值观：通过本课学习，认识到历史上各族人民在进一步交往中，加深了理解，共同书写着中华民族的历史。
初步认识民族平等、正确处理民族关系的重要性。
二、教学重难点重点：八王之乱和北方游牧民族的内迁难点：西晋速亡的原因三、教学方法：启发式教学、讨论法、问题探究、多媒体教学。
四、教学过程：导入新课：西晋完毕了三国分裂的场面，统一了全国。
但西晋的统治很短暂，这是为什么？魏晋时期，除汉族外，还有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等民族活泼在历史舞台上，他们从何而来？又做了些什么？让我们一起通过本课的学习来讨论这些问题吧！〔二〕、讲授新课：一. 西晋的建立1．西晋的建立同学们有没有听过“司马昭之心，路人皆知〞的典故。
故事中的司马昭是何人，说明什么？他有什么野心？最终实现了吗？司马懿(179-251)字仲达，世称号冢虎、管兵伐，有卧龙凤雏幼麒冢虎一说。
三国时期魏国出色的政治家、军事家。
曹魏大都督，权臣。
屡次率军对抗诸葛亮。
以其功著，封宣王。
其孙司马炎称帝后，追尊晋宣帝。
司马昭是三国时魏国权臣司马懿的儿子，在司马懿死后，掌握魏国大权。
“司马昭之心，路人皆知〞说明阴谋家的野心非常明显，已为人所共知。
司马氏想统一天下。
他的儿子司马炎最终实现了愿望。
2、三国鼎立的场面的完毕：263年，魏灭蜀。
266年，司马懿的孙子司马炎废魏帝，自立为帝，建立晋朝，定都洛阳，史称西晋。
司马炎就是晋武帝。
280年，西晋灭吴，统一了全国，三国鼎立的场面完毕。
完毕三国鼎立场面的不是曹魏，而是司马炎建立的西晋，西晋266年建立，280年统一全国。
七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁课时
( C) A. 世人崇尚文学 C. 世人金钱至上
B. 政府鼓励消费 D. 朝廷打击商业
13. (2021·广东佛山顺德区期末)绘制思维导图有助于学习历史知识。以 下思维导图中甲、乙两处应分别填写( A )
A. 八王之乱 西晋衰落 B. 尊王攘夷 西晋灭亡 C. 西晋衰落 尊王攘夷 D. 西晋灭亡 八王之乱
18. (核心素养——史料实证、历史解释)三国两晋南北朝时，我国政权 分立，民族交融。阅读下列材料，探究问题。 【图示解读】
(1)请将图示中A、B处填写上正确的时间。西晋的都城在哪里？ A：266年；B：280年。洛阳。
【史料分析】 八王混战主要在洛阳一带展开。一次战役中，有30多万人参战，死伤10万人左右。洛 阳周围13岁以上的男子，都被迫当兵或服徭役。米价贵到一万钱一石。人民流离四散。 (2)材料反映的事件在历史上被称为什么？其发生的原因有哪些？这导致了什么后果？
14. (2021·重庆巴南区期末)西晋统治腐朽，奢侈风气盛行。在位的第二 代皇帝昏庸无能，统治集团内部又发生争夺皇位的八王之乱，既破坏了西 晋的统治秩序，也耗竭了西晋的国力。内迁的少数民族也不断反抗西晋的 压迫，于316年灭亡了西晋。这段话充分说明了( A ) A. 西晋灭亡的原因 B. 西晋统治时间短暂 C. 西晋社会的混乱 D. 西晋的民族矛盾
17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 三国实力比较表
材料二 魏晋以来积蓄，扫地无遗。
——《资治通鉴》
(1)根据材料一，指出三国中哪一政权有条件完成统一。最终哪一政权完成 了统一？ 魏国。西晋。
西晋出现八王之乱，对社会造成巨大危害，人民饱受痛苦。
材料三
(3)东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。请列出内迁的主要民族。 匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族、羌族。 (4)中原人口为何迁往江南？你认为人口迁徙有利还是有弊？请写出理由。
七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁教案
请回答:
(1)材料表现了哪种民族交流方式?通过民族交流,发展的必然结果是什么?
(2)匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等游牧民族内迁的区域主要分布在哪里?
A.魏、蜀、吴B.魏、吴、蜀C.蜀、魏、吴D.蜀、吴、魏
2.西晋第一个皇帝是(D)
A.司马懿B.司马师C.司马昭D.司马炎
3.统一是历史发展的主流。三国两晋南北朝时期,唯一完成全国短暂统一的封建王朝是(A)
A.西晋B.东汉C.西汉D.曹魏
4.成语“乱七八糟”和两个历史故事有关,“乱七”同汉景帝时的“七国之乱”有关,而“八糟”同惠帝时的“八王之乱”有关。“八王之乱”发生的朝代是(C)
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
教学目标
1.了解西晋建立、统一全国及八王之乱的基本史实,分析西晋是一个短命王朝的原因。
2.知道北方游牧民族的内迁和十六国建立,认识到北方游牧民族内迁促进了民族交融,推动了社会的发展和进步。
3.通过学习北方游牧民族的内迁等史实,初步认识民族平等、正确处理民族关系的重要性。
(3)结合所学知识,分析西晋短暂统一全国的原因有哪些?
答案:(1)这则材料说明,在大地主、大贵族当权的背景下,社会上下道德沦丧,唯利是图,享乐之风盛行。
(2)266年,司马炎自立为帝,建立西晋。280年,西晋灭吴,统一全国。
(3)北方经济的恢复和发展比较迅速,国力充足;南方蜀、吴两国的统治者日益腐朽,国力日趋衰落,且蜀国已被魏国灭亡;从客观上看,统一也是符合历史发展总趋势和人民愿望的。
史料积累
我国北方游牧民族的生活写照:“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”
七年级历史上册 第4单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
2019/7/13
最新中小学教学课件
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2019/7/13
最新中小学教学课件
33
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第17课 西晋的短暂统一和北方各族
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁【学习目标】1.了解西晋建立、统一全国及八王之乱的基本史实，分析西晋是一个短命王朝的原因。
2.知道北方游牧民族的内迁和十六国建立，认识到北方游牧民族内迁促进了民族交融，推动了社会的发展和进步。
3.简述北方游牧民族的内迁等史实，初步认识民族平等、正确处理民族关系的重要性。
【重点难点】1、重点：西晋的短暂统一，八王之乱，少数民族的内迁。
2、难点：西晋王朝短暂而亡的原因，理解少数民族内迁的原因。
【自主学习】1.西晋的建立：______年，司马懿的孙子________自立为帝，改国号为晋，以________为都，史称西晋。
他就是晋武帝。
______年，西晋灭________，统一了全国。
2.八王之乱：________在位时，手握重兵的八个王为了争夺中央政权，先后起兵，在_____一带展开长达16年的相互混战，史称“__________”，西晋从此衰落。
幸存的中原人口纷纷逃往南方，形成了我国古代历史上第一次大规模的________高潮。
3.北方游牧民族的内迁（1）内迁：_____时期，我国北方的游牧民族不断内迁。
原来生活在西北的________和________，由西向东迁入陕西关中。
分布在蒙古草原上的________和________，由北向南迁到山西一带；而________迁到辽宁、陕西及河套地区。
（2）十六国时期：西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，历史上把北方主要的15个政权，连同西南的_______，总称为“________”。
（3）前秦的强大：_______世纪后期，_______族苻氏建立的_______逐渐强盛并统一了_______，皇帝苻坚任用汉人________为丞相，锐意改革，加强集权，招抚流民，兴办学校，提倡儒学，缓和了前秦境内_______之间的对立和矛盾。
【合作探究】1.西晋能够短期统一的原因。
2.西晋政权的短命与实行分封诸王有什么关系？3.西晋末年人口大迁徙的原因及影响分别是什么？【当堂达标】1. 右图是西晋“晋归义氐玉”金印，是西晋颁发给当时氐族首领的官印，是研究当时民族关系的实物见证。
七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合 第17课 西晋的短暂统一和北方各族
第17课西晋的短暂统一和北方各族的內迁【学习目标】1.西晋的兴亡、十六国的由来2.西晋灭亡的根本原因3.认识民族平等、正确处理民族关系的重要性【学习重点】西晋的兴亡、北方游牧民族的内迁【学习难点】西晋的兴亡、北方游牧民族的内迁【课前预习】1.标志着西晋实现南北统一的历史事件是A．灭蜀 B．西晋定都洛阳 C．灭吴 D．西晋迁都长安2.标志着西晋走向衰落的历史事件是A．晋武帝封王 B．“八王之乱” C．“五胡”内迁 D．匈奴起兵攻晋3.导致西晋是一个短命王朝的根本原因是A．封王各自为政，社会上层非常腐败B．封王争权夺利，连年混战C．统治者不重视发展生产，经济衰退D.匈奴入侵，攻灭西晋4．西晋末年，进攻西晋，并于316年灭亡西晋的少数民族是A．鲜卑族 B．匈奴族 C．氏族 D．羌族【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
【互学探究】1.西晋能够短期统一的原因。
2.在西晋以前，还有哪些朝代实行过分封诸王？想一想，分封诸王对中央政权的统治会造成什么危害？3.为什么西晋是个短命的王朝？4.西晋政权的短命与实行分封诸王有什么关系？【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。
【课堂小结】【课堂练习】1．结束三国鼎立局面，重新统一中国的王朝是（）A．曹魏 B．东晋 C．西晋 D．前秦2．西晋，一个骤起骤灭的政权，其盛衰兴亡耐人寻味。
对西晋“骤灭”有重大影响的历史事件是（）A．“八王之乱” B．定都洛阳 C．“七王之乱” D．西晋迁都3．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是《勒勒歌》的后两句，这是北朝时期居住在北方的勒勒族的民歌，也在鲜卑族中传唱。
东汉、魏、晋时期鲜卑族内迁的地点是（）A.陕西关中B.山东西南C.辽宁、陕西及河套地区D.山西一带4.我国古代第一次大规模的人口迁徙高潮出现在( )A.东汉末年 B．三国时期 C.西晋末年 D．东晋南朝5. 推翻西晋王朝的少数民族是( )A.匈奴 B．鲜卑 C.羯 D．氐。
七年级历史上册四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁知识点
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、西晋的建立1．西晋建立：三国后期，魏国实力增强。
263年，魏灭蜀。
司马懿死后，他的两个儿子相继专权。
266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。
司马炎就是晋武帝。
280年，西晋灭吴，统一了全国。
2．西晋社会：西晋统治阶级在治国方略上缺乏雄才大略，在生活上以豪华奢侈为荣，追求享乐。
二、八王之乱1．背景(1)西晋初年，晋武帝认为，曹魏削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是大封同姓诸王。
后来，晋武帝又陆续派遣诸王据守州郡重镇。
这些出镇的宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。
(2)西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。
这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。
(3)晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。
他在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。
2．过程：八王之乱主要在洛阳一带展开。
3．影响：八王之乱历时十几年，西晋从此衰落。
中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
三、北方游牧民族的内迁1．内迁五族：东汉、魏、晋时期，原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中；分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；而鲜卑族有一部分迁到辽宁，有一部分迁到陕西及河套地区。
2．十六国：西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。
3．前秦的统治：4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛，并统一了黄河流域。
苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革。
前秦境内胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。
西晋内迁少数民族分布图。
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第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁
1.西晋的建立的时间和建立者分别是（）
A．265年司马迁 B．265年司马昭
C．266年司马炎 D．266年司马睿
2.西晋结束三国鼎立的局面，实现南北统一的时间是（）
A．266年 B．270年 C．275年 D．280年
3. 三国被灭的先后顺序是( )
A.魏、蜀、吴
B.蜀、魏、吴
C.吴、蜀、魏
D.蜀、吴、魏
4.爷爷给小虎讲三国故事时说:“三国尽归司马懿。
”小虎认为不对,因为最终使国家归于统一的是另一个人。
“另一个人”是指( )
A.司马迁
B.司马昭
C.司马炎
D.司马睿
5.标志着西晋走向衰落的历史事件是（）
A.晋武帝封王
B.“八王之乱”
C．“五胡”内迁 D.匈奴起兵攻晋
6. 西晋,一个骤起骤灭的政权,其盛衰兴亡耐人寻味。
对西晋“骤灭”有着重大影响的历史事件是( )
A.司马氏篡魏
B.定都洛阳
C.“七国之乱”
D.“八王之乱”
7.导致西晋是一个短命王朝的根本原因是（）
A.封王各自为政，社会上层非常腐败
B.封王争权夺利，连年混战
C.统治者不重视发展生产，经济衰退
D.匈奴入侵，攻灭西晋
8.“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”是生活的生动写照( )
A.汉族
B.北方游牧民族
C.女真族
D.西南少数民族
9．西晋末年，进攻西晋，并于316年灭亡西晋的少数民族是（）
A.鲜卑族
B.匈奴族
C.氏族
D.羌族
10.我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮出现在( )
A.东汉时期
B.三国时期
C.西晋时期
D.东汉、魏、晋时期
11.通过本课的学习大家可以看出，民族融合总的趋势是（）
A.有战争就有融合
B.是所有民族共同进步的表现
C.有意识的作为
D.不断融合，相互借鉴，共同发展
12.东汉、魏、晋时期,我国北方和西方的少数民族陆续内迁。
下列少数民族中至今还存在的是( )
A.匈奴族
B.羌族
C.鲜卑族
D.氐族
13.阅读材料，回答问题。
学完《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》一课后,某校七年级(1)班同学开展以下探究性活动,请你参与。
(1)西晋的历史非常短暂,请回答下列关于西晋的问题。
①西晋的建立者司马炎于哪一年统一全国?
②西晋是中国古代历史上的一个短命王朝,这与哪一朝代相似?
(2)东汉、魏、晋时期,我国北方的游牧民族不断内迁,内迁的少数民族主要有哪些?各迁到什么地方?
(3)西晋灭亡后,北方各族统治者先后建立了许多政权,历史上把北方主要的15个政权,连同西南的成汉,总称为什么?。