少年军校办学亮点
无锡锡点少年军校简介
无锡锡点少年军校简介
无锡锡点少年军校简介：
无锡锡点少年军校是一所位于中国江苏省无锡市的军事教育学校，致力于培养
青少年学生的爱国主义精神、军事素养和领导能力。
该学校于1985年创立，是江
苏省内颇具影响力的少年军事学校之一。
锡点少年军校秉承着“爱国、自强、团结、奉献”的校训，以培养学生的爱国意
识和社会责任感为核心目标。
学校提供全面的军事教育，包括军事理论、体能训练、战术技能和领导力培养等方面的课程。
通过系统的教学和训练，学生能够学习到军事知识和技能，并培养他们的纪律性、团队合作精神和自律能力。
学校注重学生的身心发展，为学生提供优质的教育和生活环境。
学校设有现代
化的教室、图书馆、实验室和体育设施，以促进学生的综合素质培养。
此外，学校还组织各类丰富多彩的课外活动和军事竞赛，如夏令营、军事演习和校际交流等，帮助学生拓宽视野，提高综合能力。
无锡锡点少年军校以其良好的教育质量和优秀的培养成果在江苏省乃至全国范
围内享有声誉。
多年来，该校已培养了大批优秀的学生，其中不乏军事、文化、体育等方面的校友。
这些学生不仅在各自领域获得了突出成就，还为社会做出了积极贡献。
综上所述，无锡锡点少年军校是一所具有悠久历史和卓越教育质量的军事学校。
通过全面的军事教育和培养，学生们将成为具备爱国主义精神、军事素养和领导能力的优秀人才。
以“少年军校”为载体,努力构建学校特色文化
以“少年军校”为载体，努力构建学校特色文化发表时间：2010-12-17T11:33:32.217Z 来源：《时代学习报》2010年第6期供稿作者：庞永红[导读] 他启示我们，每所学校应该从自身实际出发，建设独特的学校文化，使学校文化与学校教育和管理浑为一体丹阳市运河中心小学庞永红美国教育家伯尔凯和史密斯指出：“一个办得很成功的学校应以它的文化而著称，即有一个具有价值和规范的结构、过程和气氛，使教师和学生都被纳入导致成功的教育途径之中”。
他启示我们，每所学校应该从自身实际出发，建设独特的学校文化，使学校文化与学校教育和管理浑为一体。
我校早在“九五”期间，就充分利用毗邻常州民航37791部队这一地方资源的地域优势，先后开展了四轮以“少年军校”为主题的课题研究，近20年来，学校以“少年军校”为载体，军校双方相互补充、相互协作、有机沟通、有机整合，全面推进素质教育，努力构建学校特色文化。
一、以“少年军校”为载体，提升学校的管理文化水平在学校管理中，我们坚持准军事化管理及其教育方式，把军校训练、军事要求与学生一日常规行为结合起来，构建了学校特色文化，它既有传统文化的深厚底蕴及柔性之美，又有严肃军纪特色的阳刚之美，校园环境得到净化、绿化和美化，充盈着和谐、活跃与个性奔放的生命气息。
学校通过规章制度的导向和“绿色少年军校”特有的精神文化的影响和引领，帮助师生构建健康丰富的情感和积极向上的人格，提升了现代学校的管理品位。
我们认真贯彻江苏省教育厅《关于印发〈江苏省中小学管理规范〉的通知》精神，根据全面推进课程改革和建设和谐校园的新形势、新要求，切实加强了学校制度的建设和创新，编制了一本《运河中心校教师工作手册》，完善了管理的制度，规范了学校的管理。
对中层的管理，我们实施了层级管理，按层级管理的要求，层层签订好目标管理责任状；对教师的管理，我们以《运河中心校教师月工作考核方案》为抓手，严格规范了教师的出勤、教学常规和在校的一言一行。
罗源爱国有方少年军校简介
罗源爱国有方少年军校简介
摘要：
1.罗源爱国有方少年军校的背景和创建
2.学校的办学理念和教育目标
3.学校的课程设置和教学方法
4.学校的师资力量和设施条件
5.学校的荣誉和成就
6.学校的发展前景和计划
正文：
罗源爱国有方少年军校是一所位于中国福建省福州市的少年军校，创建于2010 年。
学校秉承“爱国、有方、勤奋、创新”的办学理念，致力于培养具备良好思想品德、身心健康、具备基本军事素质和创新精神的新一代青年。
学校的教育目标是通过严格的军事化管理和高质量的教育教学，使学生具备坚定的爱国主义信仰、强烈的社会责任感和良好的团队协作能力。
为此，学校制定了一系列课程，涵盖了文化课、军事课、体育课和实践活动等多个方面，旨在全面提升学生的综合素质。
在文化课方面，学校开设了语文、数学、英语、物理、化学、政治等课程，确保学生打下扎实的文化基础。
军事课方面，学校教授基础军事理论、军事技能、战术训练等内容，培养学生的军事素养。
体育课方面，学校注重学生的身体素质训练，开展田径、游泳、篮球、足球等多种体育项目。
此外，学校还组织实践活动，让学生亲身体验军事生活，增强团队协作意识。
为了保证教学质量，学校拥有一支高素质的师资队伍，他们具备丰富的教
育教学经验和军事实践经验。
学校还配备了一流的设施，如图书馆、实验室、体育场馆等，为学生提供良好的学习环境。
建校以来，罗源爱国有方少年军校取得了一系列荣誉和成就，多次在省市级比赛中获得优异成绩。
学校将继续努力，积极探索教育教学改革，为培养更多优秀人才做出贡献。
少年军校的办学探索
少年军校的办学探索面对不断发展变化的社会，面对社会对人才的更高要求，为拓宽教育领域、深化素质教育，我校自2005年以来以少年军校这一独特的育人形式、独特的育人内容及独特的育人要求，进行了139期的军训教学，极大地提高了学生的国防意识和军事素质，打造了少年军校独有的办学模式。
一、提高认识，加强宣传少年军校是全面推进素质教育的一种新的办学模式，其创办的目的和意义，其办学的内容、特点和形式，在社会上不够明朗清晰，致使有些家长不理解、社会人士不明白、上级领导不重视。
为此，我们学校及主管部门应充分利用现有的舆论阵地，如组织宣讲团、图片巡回展、夏令营活动、知识竞赛等形式，使国防教育和少年军校深入人心，让全社会都来关心和支持少年军校教育事业。
二、领导重视，齐抓共管少年军校是对学生进行爱国主义、集体主义、国防意识教育和组织纪律教育的新途径。
为使少年军校办出水平、形成特色，一是聘请县武警中队指导员作高级顾问，为少年军校的建设与正常运作作方向性和政策性的指导；二是争取地方党委政府、教育主管部门的帮助、支持；三是学校行管人员，班主任及教官们要分层次、有计划地密切配合，各司其职，各负其责，各尽其能。
三、联合建设，共筑长城少年军校这一新生的教育载体，需要多方联合、多方结合，才能使之更加完善，走上健康的发展道路。
一是利用好社会上的资源，组建好我们的教师队伍。
二是充分运用当地的国防资源。
如与县公安局结合，让他们为学员们讲法治、讲正气；与县武警中队结合，让他们帮助我校完成军训任务，实现对少年军校的长期支持。
四、抓好结合，有力渗透少年军校重视国防教育特色的教育资源、内容，针对不同年级的学生特点，组织多种多样的课内外、校内外活动，而这些活动内容丰富、生动活泼、直观形象、趣味性很强，需要与团队工作结合，与重大的节日活动结合，与学科教学特别是语文、政治、历史、体育等学科结合，与活动课、实践课结合，与学员的日常生活结合。
这样，在结合中渗透，在渗透中结合，提高了学生学习的兴趣，开阔了学生的视野。
无锡锡点少年军校简介
无锡锡点少年军校简介（最新版）目录1.无锡锡点少年军校概述2.学校的发展历程3.学校的办学理念和特色4.学校的师资力量和设施5.学校的荣誉和成就6.学校的未来发展规划正文无锡锡点少年军校是一所位于中国江苏省无锡市的少年军校，致力于为青少年提供全面的军事化教育。
自创立以来，学校始终坚持以培养优秀的国防人才为己任，以提高学生的身体素质、心理素质和道德素质为目标。
学校的发展历程可以追溯到上世纪 90 年代。
自创立之初，无锡锡点少年军校就以独特的教育理念和严谨的教学态度，吸引了大量学生和家长的关注。
经过多年的发展，学校已经成为了一所具有一定规模和影响力的军事化特色学校。
无锡锡点少年军校秉承“厚德、博学、笃行”的办学理念，以培养学生的创新精神和实践能力为核心。
在教学过程中，学校注重培养学生的团队协作能力和领导才能，旨在为学生打造一个充满挑战与竞争的成长环境。
同时，学校还开设了丰富的课外活动，以培养学生的兴趣爱好和全面发展。
学校的师资力量雄厚，拥有一支经验丰富、专业素质高的教师队伍。
他们深谙教育教学之道，关心学生的成长，善于激发学生的学习兴趣和潜能。
此外，学校还拥有一流的教学设施，包括多媒体教室、实验室、图书馆等，为学生提供了良好的学习环境。
无锡锡点少年军校在多年的办学历程中，取得了众多的荣誉和成就。
学校的毕业生在国防事业、社会发展等方面做出了突出贡献。
同时，学校也积极参与各类教育交流活动，不断拓宽办学视野，提高办学水平。
面对未来，无锡锡点少年军校将继续秉承“厚德、博学、笃行”的办学理念，不断优化师资队伍和教学设施，努力提升办学质量。
打造学校特色教育亮点开创“少年军校”优质品牌（上）
打造学校特色教育亮点开创“少年军校”优质品牌（上）作者：暂无来源：《军事文摘·科学少年》 2012年第8期◎文/河北省石家庄市庄园小学赵骏飞小编的话：在河北省有一所小学，她是全国“少年军校”的示范基地，是中小学开展国防教育的领头羊。
这所学校在哪里呢？她就是河北省石家庄市庄园小学。
该校主管“少年军校”工作的副校长赵骏飞老师在工作中积累了丰富的经验，下面就让我们听听赵老师怎么说的吧。
“少年军校”是有效地对小学生进行爱国主义、集体主义、国防意识、思想道德和素质教育的新型的德育模式。
在上级各部门特别是在团中央中国少年军校总校的领导下，庄园小学通过多年来的探索、研究和实践，开创了一条以国防教育为特色，以少年军校和国学教育为载体，全面实施素质教育的办学之路。
一、把少年军校列入学校发展规划改变以往少年军校建设的思路和模式，将少年军校与学校的管理与发展同步并行，把少年军校建设列入学校发展规划，纳入德育体系，融入学生成长历程。
使其由过去的活动载体变为现在的管理模式，由过去的定期活动变为现在的日常活动，由过去的部分参与变为全员参与。
全方位地构建了一个办校有目标、工作有机构、管理有制度、经费有保障、课堂有渗透、学习有教材、实践有基地、环境有氛围、活动有主题的整体的管理模式，确保“军校”名副其实。
二、以少年军校作为学校德育的管理载体学校采用了“少年军校”的军事化管理理念和模式，在日常教育教学和校内外实践活动中充分运用，使得学校德育工作的实施与发展得到有效的提升，从而发掘和提升了“少年军校”的多重功能及独特教育价值。
1、打造浓郁的军校环境氛围在特色校园环境中，我们遵循让每面墙壁说话、让每个楼道迷人、让每个角落都有神的原则，构成了全方位、立体的国防教育环境氛围，打造了浓郁的国防特色文化。
如教学楼一楼为特色教育展示大厅，内有两块分别高达五米的大型特色教育展牌，还设有书画长廊和书香苑两块园地，这是展示办学特色和办学成果的地方。
少年军校特色实施方案
少年军校特色实施方案一、背景分析。
随着社会的发展和国家的需要，少年军校作为培养青少年爱国主义精神、集体主义精神和革命英雄主义精神的重要平台，扮演着越来越重要的角色。
因此，制定特色实施方案，对于少年军校的发展至关重要。
二、特色实施方案。
1. 精准定位，明确培养目标。
少年军校的特色实施方案首先需要明确培养目标，根据不同年龄段的少年学员特点，制定相应的培养计划。
例如，对于小学生，培养其纪律性和团队合作精神；对于初中生，培养其领导能力和组织能力；对于高中生，培养其爱国主义情怀和责任感。
2. 优质师资，提升教学水平。
特色实施方案需要重点关注师资队伍建设，选拔具有丰富军事经验和教学经验的优秀教师，引进军事专家和学者，提升教学水平。
同时，加强师德师风建设，确保教师言传身教，成为学员的榜样。
3. 多元化课程，丰富教学内容。
少年军校特色实施方案需要设计多元化的课程，包括军事训练、国防教育、爱国主义教育等内容，丰富学员的学习内容，激发学员的学习兴趣。
在课程设置上，要注重理论与实践相结合，注重培养学员的动手能力和创新能力。
4. 实战演练，提升综合素质。
特色实施方案要求增加实战演练的次数和难度，让学员在模拟实战中学习军事技能，提升综合素质。
在实战演练中，要注重学员的安全教育，确保学员的身心健康。
5. 突出特色，打造品牌。
少年军校特色实施方案需要突出特色，根据地方文化和学员特点，打造具有地方特色和学校特色的品牌。
例如，结合当地的历史和传统文化，开展主题活动和特色课程，吸引更多学员参与。
6. 加强管理，确保安全。
特色实施方案要求加强学校管理，建立健全的安全管理制度，确保学员的人身安全和财产安全。
同时，加强学员的思想政治教育，引导学员树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、总结。
少年军校特色实施方案的制定对于培养青少年的爱国主义精神和集体主义精神具有重要意义。
只有制定科学合理的特色实施方案，才能更好地发挥少年军校的作用，培养更多优秀的青少年，为国家的繁荣和发展做出贡献。
国防作魂,激活学校发展动力——苍溪县城郊中学校办学特色钩玄
【特色展台】Te se zhan tai2000年，经四川省国防科工委批准，苍溪县城郊中学正式成立了“苍溪县城郊中学少年军校”。
2002年秋，苍溪县城郊中学少年军校经中国少年军校总校评审升格为“全国少年军校示范校”。
自创建少年军校以来，三代郊中人积极探索，励精图治，书写了学校发展的壮丽诗篇。
2013年以来，在以校长殷邦文同志为首的领导班子带领下，全校师生以“崇尚荣誉，勇于担当”为校训，在“崇德塑魂，多元发展”办学思路指引下，大力开发基于红色文化的国防教育校本课程，着力推进学校课改工程和“自·信”课堂建设，使学校发生了由小变大、由弱变强的深刻转变。
学校以一流的办学品质和“低进高出，高进优出，多进多出”的突出成绩跻身川北名高中的行列，走出了一条特色鲜明的发展之路。
一、顶层设计，催生少年军校办学特色的整体思谋“求木之长，必固其根本；欲流之远，必浚其泉源”。
扬帆远航，必须以坚定的思想照亮前方的征程。
从上世纪70年代创办学校至今，城郊中学能由一所不足300人的“小舟”发展成为一所近5000人的“大船”，关键之一在于学校登高望远，深度思量，能够在不断变化的外部环境和社会需求中，找到支撑学校发展的精神力量和适应学校实际的办学理想，为学校的纵深发展指明了方向。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“教育应具有选择性，学校要关注自己的办学特色，办适合的教育。
”什么是“适合的教育”？在城郊中学看来，适合的教育首先要迎合国家的教育政策，是国家政策因地制宜的具体体现；其次，适合的教育要遵循教育发展的内在规律和学生成长规律，是学生个性成长和学校教育的完美结合；最后，适合的教育还要结合学校自身发展的具体现状，体现自己鲜明的办学理念、办学思想、办学方向和办学目标。
2004年前后，城郊中学在传统的高考升学考试之路上遭遇了瓶颈。
时任城郊中学校长的何仁元同志关注到学生大多数来自农村偏远山区，在学习基础、学习习惯、学习能力、兴趣特长方面与城镇生源存在较大差距。
领导讲话稿之少年军校讲话稿
领导讲话稿之少年军校讲话稿引言概述：恭敬的领导、亲爱的同学们，大家好！今天我非常荣幸站在这里，向大家发表一篇关于少年军校的讲话稿。
少年军校作为培养青少年优秀品质和培养军事素质的重要机构，对于塑造我国未来的栋梁之材起着至关重要的作用。
下面，我将从五个方面，分别介绍少年军校的意义、培养目标、教育模式、训练内容以及成果展示。
一、少年军校的意义：1.1 培养爱国主义情怀：少年军校通过军事教育，培养学生对祖国的热爱和忠诚，激发他们为国家的繁荣与发展贡献力量的意识。
1.2 培养团队合作精神：少年军校注重集体意识和团队协作，通过集体训练和活动，培养学生的团队意识和合作精神，使他们能够在团队中发挥自己的优势。
1.3 培养纪律意识：少年军校强调纪律的重要性，通过严格的军事训练和规范的行为要求，培养学生的纪律意识和自律能力，使他们养成良好的行为习惯。
二、少年军校的培养目标：2.1 培养身体素质：少年军校注重体能训练，通过各种体育项目的锻炼，提高学生的身体素质，增强他们的体魄和抗压能力。
2.2 培养领导能力：少年军校注重培养学生的领导潜能，通过组织活动和训练，培养学生的组织能力、沟通能力和团队领导能力。
2.3 培养军事素质：少年军校通过军事训练和理论学习，培养学生对军事知识的了解和掌握，提高他们的军事素质，为将来从事军事工作打下基础。
三、少年军校的教育模式：3.1 综合教育模式：少年军校注重综合素质的培养，通过开展军事、学术、文化、艺术等多方面的教育活动，全面提升学生的综合素质。
3.2 实践教育模式：少年军校注重实践教育，通过实地考察、实际操作和摹拟演练等方式，让学生亲身体验和实践，提高他们的实际动手能力和解决问题的能力。
3.3 阶段性教育模式：少年军校根据学生的年龄和能力特点，制定不同阶段的教育计划和训练内容，循序渐进地培养学生的能力和素质。
四、少年军校的训练内容：4.1 军事基础训练：少年军校进行基础军事训练，包括军事理论学习、军事技能训练和军事装备使用等，培养学生对军事基础知识的了解和掌握。
铸少年军人之魂 谱素质教育之歌——邻水县鼎屏镇第三小学少年军校特色创建纪实
铸少年军人之魂谱素质教育之歌——邻水县鼎屏镇第三小学少年军校特色创建纪实-教师教育论文铸少年军人之魂谱素质教育之歌——邻水县鼎屏镇第三小学少年军校特色创建纪实绘着红色五角星和鸽子的少年军校军旗在阳光下飘扬，嘹亮的军号声，激昂向上、催人奋进的“少年军校之歌”的歌声在校园上空奏响，一队队整齐的少年兵迈着坚定有力的脚步向我们走来，一张张稚嫩的脸上，还透着淘气，但此时却显出与其年龄不相称的成熟，积极向上、坚毅不屈、顽强拼搏的军人特色。
这就是“少年军校”——邻水县鼎屏镇第三小学的真实写照。
邻水县鼎屏镇第三小学位于邻水县鼎屏镇古邻大道45号龙腾广场，是一所教学设施齐全，师资力量雄厚的全日制公办学校。
学校创建于1992年，现有教学班48个，学生3300余人，拥有四川省特级教师和小学高级以上职称的教师101人，教师学历达标率100%。
2001年，学校被四川省国防教育委员会、国防科普教育委员会命名为少年军校。
该校以少年军校为特色，在四川省国防教育委员会的大力支持下，在各级党政军团等领导的指导和关怀下，在学校领导和全体师生的艰苦创业与努力下，不断实践和探索少年军校的发展道路与特色建设，现已形成了学校少年军校的主体文化体系和具有少年军校的办学特色。
在邓小平“三个面向”教育思想的指导下，学校秉承“把教育贯穿于生活的始终，把创新贯穿于教育的始终”的办学理念，坚持“走素质教育之路、育全面发展之人”，全面实施素质教育。
十余年的艰辛、十余年的磨炼。
该校按照全国少年军校总校制定的《全国少年军校示范校管理实施细则》和四川省国防教育委员会对少年军校的要求，制定了《邻水县鼎屏镇第三小学少年军校章程》，以德育是方向，学生是主体，活动是载体的原则，确立了少年军校务真求实的方针，坚持全员参与、全面教育、区别要求的方法，把少年军校建设落实到经常性的教育教学活动中：一年级接受军人启蒙教育，二年级训练军校特色大课间，三年级了解军事技能和军队常识，四年级野外拉练，五年级走进伟人故里，六年级磨练军人意志。
发挥少年军校优势,凸现学校德育特色
打造少年军校品牌，促进学生全面发展四川省双流县棠湖小学江世海王明强主要内容：本文就对少年军校的作用和意义进行了论述，并结合当前形式和学校具体况，对如何开展少年军校，如何打造少年军校品牌，阐述了其观点。
关键词：少年军校作用意义品牌策略随着我国改革开放的不断深入，社会上一些不良风气影响着在成长中的少年儿童，包括家庭中的独生子女，家长们的过分关爱，使他们在家娇生惯养、任性“野蛮”，成为家中的“小皇帝”、“小太阳”。
学校素质教育的根本目的是提高学生的整体素质，培养健全人格，做社会有用的人。
少年军校其特殊的内容和形式，在学生的成长和教育中具有重要作用，是实施素质教育的重要载体和平台。
一、少年军校的作用和意义1、少年军校是学校教育的重要载体在全面实施素质教育过程中，教育的重要任务是培养具有高尚道德情操的人，“做人”教育是突破口，培养的目标首先考虑的是教会学生学会做人——做一个身心和思想都健康的，具有综合素质的人；培养的是健康向上、富有责任的人。
这一目的是学校教育活动的重要出发点和归宿。
学校教育的形式和内容丰富多彩，有以课程为依托的课堂教学，还有诸如艺术教育，科技教育，礼仪教育，环保教育，健康教育等特色教育活动，以及犹如“爱心行动”、“小鬼当家”、“小脚丫走天下”等等主题教育活动，都是紧紧围绕这一宗旨。
少年军校其特殊的内容和形式，是我校少先队活动的重要品牌，也是学校教育的一个重要载体和平台。
2、“少年军校”对提高少年儿童的综合素质具有重要作用。
“少年军校”活动以体验教育为基本形式，通过丰富多彩的的实践体验，引导少年儿童“自学、自理、自护、自强、自律”，强健体魄，健全心智，保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，增强动手能力、自主能力和自我保护能力，对提高他们的综合素质具有重要作用。
3、少年军校活动，有利于克服学生的一些不良习惯。
当代少年儿童尤其是城市少年儿童的生活环境比较优越，很多孩子没吃过苦，没经受过挫折和磨练。
少年军校
少年军校作者：朱建琴来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2013年第07期摘要：本文介绍了笔者所在学校对学生开展军事教育的办学成果：丰富了学员们的军事知识，提高了学员们的国防意识；促进了学生德智体全面发展，推进了素质教育；推动了学生全面发展，培养了学生积极健康的兴趣爱好；形成了办学特色，提升了学校的知名度，形成了品牌优势和效应；加强了与地方驻军的联系，促进军地和谐，拥军爱民。
关键词：少年军校；国防教育；素质提升中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）07-028-1少年军校是“体验”教育思想开花结果的一片沃土，创建少年军校，开展军事常识和军事理论教育，有利于学生形成初步的国防意识，树立保卫祖国的远大理想，锻炼学生吃苦耐劳的意志，提高学生独立生活的能力，培养团队合作精神，以达到外在美和心灵美的和谐统一。
实践证明，少年军校是培养青少年热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民解放军的思想感情的主要场所，是锻炼青少年“自觉、自理、自护、自强、自主”能力的重要阵地，也是向中小学生教授国防知识和国防技能、培养和增强国防观念的有效途径，得到了广大中小学生、家长、学校和社会的普遍认同。
我校处于溧阳市西部的河口集镇，与苏州某部的81341部队同驻一镇。
依托现有的资源，在81341部队向学校派驻的一支优秀的教官队伍的大力协助支持下，学校以部队建制为基础，编写了军校校本教材，建立了完善的军校制度，成立了班、排、连、营建制，全校为营，校长为营长，部队派驻的首长为副营长，每年级为一连，每班级为一排，每十人为一班，对学生积极开展国防知识、基本军事技能训练、军容军貌、内务整理等少年军校的教育活动，经过十多年的努力，使学校成为少年儿童经受爱国主义和实践锻炼的重要基地，取得了丰硕的办学成果。
一、丰富了学员们的军事知识，提高了学员们的国防意识军事是政治的延续，国防是国家生存与发展的保障，学校的国防教育是全民国防教育的基础。
加强国防教育 发挥少年军校优势 凸现学校德育特色
加强国防教育发挥少年军校优势凸现学校德育特色-----松滋市老城镇八一小学德育特色松滋市老城镇八一小学地处老城镇最南边，于1990年成立，于2008年与松滋市城关第一小学建立兄弟学校，成立为八一少年军校，至今已历时四年。
实践证明，通过军校培训，让每一届走出校门的小学毕业生有一个军训的机会,对提高他们的组织纪律性，增强身体素质，树立集体主义观念，养成团结友爱、互帮互助等良好习惯各方面都起到了不可低估的作用。
军校的运作加强了军民共建，促进了军地关系，对学校德育工作和特色建设起到了良好的推动作用。
开展国防教育不仅是社会主义现代化建设的需要，还是使学生继承革命优良传统，增强爱国意识、培养坚强的毅力，从而提高青少年自身素质、整体素质的有效途径，也是学校德育工作的重要窗口。
在这一点上我校通过实践有了深刻的切身体会。
而在中小学生当中加强国防教育，对于全面落实党的教育方针，为国家培养跨世纪的高素质人才起着至关重要的作用。
上级教育部门也认为创建“少年军校”是德育教育的有效途径之一，将我校定为德育重点校。
回顾几年来的实践，我们的主要做法有：一、发挥地域优势，创办少年军校我校地处老城镇天星市村，是一个地势低洼的小村，每次一发洪水，该村是必定要遭受或多或少的损失。
而我们八一小学就是村民们的福利院，每次遭受洪水的侵害之后，有部队官兵和村民们一起抢险救灾，军民关系如同鱼水，部队对学校很关心，学校常年聘请几位部队指战员担任少先队辅导员，很多少先队员经常在放学时间围观军营的训练。
学校抓住这有利条件，发挥优势，创建“少年军校”，定期对少先队员进行军训，增强了学生纪律、组织观念，促进了良好校风和学风的逐渐形成。
少年军校成立之初就受到各级领导的高度重视和驻军部队的大力支持。
“少年军校”一成立，军地双方就抽调骨干力量，组成领导组，并对“少年军校”的设置、教员的配备、培训的内容等方面逐一地研究决定，保证“少年军校”有计划、有步骤地实施。
让少年军校品牌焕发出更加灿烂的光彩
让少年军校品牌焕发出更加灿烂的光彩——察尔森少年军校建校八年的实践探索察尔森少年军校，是美丽的科尔沁草原金色兴安唯一一所少年军校。
少年军校以其鲜明的办学特色、完善的教育管理体系及突出的办学成果享誉兴安盟内外。
察尔森少年军校始建于2002年5月20日，是科右前旗人民武装部和察尔森中学联合创建，为一所‚校中之校‛。
2002年，经科右前旗人民武装部批准，察尔森中学创办了内蒙古自治区农村牧区第一所少年军校。
少年军校成立8年来，我们结合农村牧区普通初级民族中学特点、学习、模仿全国各地先进的管理模式引入办学管理中，走出了一条创办特色学校实施素质教育、培养‚全面加特长‛人才的成功之路。
2003年9月28日，被共青团中央、解放军总政治部、国家教育部、全国少工委联全授予‚全国少年军校示范校‛荣誉称号，时任中央军委副主席、国务委员兼国防部长的曹刚川上将第手将‚全国少年军校示范校‛牌匾授予我校少年军校负责人手里；2006年10月，察尔森少年军校被特邀参加了在江苏乌锡召开的第六届全国少年军校示范校年会，并做了年会经验交流；2007年6月，察尔森少年军校常务副校长被共青团中央、解放军总政治部、全国少工委联合命名为‚全国优秀少年军校工作者‛；同时武〃阿茹汗同学被评为‚全国优秀少年军校学员‛；2009年7月，学校被评为‚全国青少年文明礼仪教育示范基地学校‛，校长敖连胜同志被共青团中央、国家文明办、国家教育部等联合命名为‚全国青少年文明礼仪‛教育活动先进个人；同时苏雅拉等10名同学被评为‚全国青少年文明礼仪之星‛；2009年12月，何佳俊等19名同学被自治区团委、教育厅、少工委等部门联合授予自治区‚优秀小公民‛奖等。
经过8年的实践探索，我校已形成了标准化定位、规范化管理、系统化教育、科学化研究、社会化办学的品牌建设基本框架。
‚强化规范管理、重视品牌经营‛已经成为我校独有的管理模式，学校的办学经验多次被团中央《辅导员》杂志、《少先队活动》杂志、自治区团委网站、兴安日报等盟、自治区和国家级报刊宣传报道。
少年军校调研报告
少年军校调研报告少年军校调研报告引言：少年军校作为一种军事教育机构，在培养青少年的纪律性、责任心以及身体素质方面发挥着重要作用。
本调研报告将对少年军校进行调查研究，重点关注其培养方案、教学模式以及学生的综合素质等方面。
一、背景介绍少年军校是一种以培养青少年为目标的军事教育机构，旨在通过严格的体能训练和军事素养的培养，培养学生纪律性和责任心，强健体魄，并激发他们的爱国情怀。
目前，少年军校在我国各地普遍存在。
二、培养方案（一）体育训练少年军校注重培养学生的体育素养，通过严格的体能和军事训练，提高学生的身体素质和意志品质。
这种训练既可以是校内进行，也可以是外出实践锻炼。
（二）军事训练少年军校的军事训练主要包括军事理论和实际操练两个方面。
学生将学习各种军事知识，如军事战略、战术等，并通过实际操作来巩固学习成果。
（三）纪律教育纪律教育是少年军校非常重视的一方面，学生被要求遵守严格的纪律，如规定的作息时间、着装要求等。
这有助于培养学生的纪律性和责任心。
三、教学模式（一）集体教育少年军校的教学模式一般采取集体教育，学生在集体中学习和训练，通过团队合作和集体荣誉感来激励学生的学习热情。
（二）导师制在少年军校中，通常会指定导师来指导学生的学习和生活。
导师既是学生的指导者，也是他们的榜样，通过和学生的沟通和帮助，引导学生走上正确的道路。
四、学生综合素质（一）纪律性少年军校的学生普遍具有较高的纪律性，他们能够遵守规定和纪律，严格按照训练要求进行活动。
这种纪律性的培养对学生的成长和未来也起到了积极的影响。
（二）责任心在少年军校中，学生将承担一定的责任，如班级的卫生、集体荣誉等。
这种责任心的培养有助于学生在日常生活中形成积极的态度和习惯。
（三）团队合作能力因为军事训练的特殊性，学生必须具备良好的团队合作能力，只有通过团队的共同努力，才能完成各种任务和训练，这对于学生发展沟通和协作能力有着积极的影响。
结论：少年军校对于青少年的培养起到了积极的推动作用，他们通过培养学生的纪律性、责任心和身体素质，有效提升学生的综合素质。
打造学校特色教育亮点开创“少年军校”优质品牌(下)
打造学校特色教育亮点开创“少年军校”优质品牌（下）作者：赵骏飞来源：《军事文摘·科学少年》2012年第10期小编的话：在河北省有一所小学，她是全国“少年军校”的示范基地，是中小学开展国防教育的领头羊。
这所学校在哪里呢？她就是河北省石家庄市庄园小学。
该校主管“少年军校”工作的副校长赵骏飞老师在工作中积累了丰富的经验，下面就让我们听听赵老师怎么说的吧。
2、形成了规范的军校管理模式一是坚持管理规范化。
我们编写了《庄园小学少年军校管理手册》，精心制作了军校校牌、校旗、校徽，统一了校服，谱写了校歌，拟定了入校誓词、校训等。
“上学穿军装、活动打军旗、见面敬军礼、进门喊报告、立正站军姿、课前唱军歌、课上（军事课）走正步、做操练风貌、升旗铸精神”，是我校军校规范化管理的真实写照。
二是坚持训练标准化。
从2005年起至今，我校开设了校本课程——军事活动课，每周每班一节，由专业教官根据训练三是坚持活动制度化。
在少年军校的建设过程中，我校不断完善活动方案，积极构建少年军校常规活动、重大纪念日活动、传统活动、社会实践活动等系列活动体系，并形成制度。
我们将这些内容列入德育工作量化评比细则，与教师的评优评先挂钩，与学生的表彰挂钩，保证了少年军校建设的务实性和科学性。
3、开展多彩的军校日常活动（1）升国旗活动。
我们特聘请原国旗班班长赵新风同志亲自培训指导我校的升旗活动，提升了我校升国旗的品位和教育效果，激发了我校全体师生的爱国情感。
（2）精神风貌训练活动。
利用课间操对学员进行精神风貌训练，每天的两操精心组织，通过对集合、列队、做操、喊口号等科目的统一训练，形成步调一致、整齐划一的军营作风。
（3）军体六项全能活动。
军体活动长廊既培养学员攀、爬、跑、跳的技能，又培养他们顽强拚搏、团结合作的精神。
（4）国防教育宣讲活动。
我们定期组织师生到国防教育展室参观，使其成为师生了解国防知识，掌握国防技能的阵地。
计划对学员进行严格的队列、队型变化等基础课目训练，以此来规范学员行为，锻炼学员意志，培养军人作风。
创军校铸国魂 培育时代新人
黑龙江教育·教育与教学2022 . 5齐齐哈尔市富拉尔基和平街小学少年军校成立于1992年。
多年来，学校秉承“为学生终身发展奠基”办学理念，坚持立德树人，贯彻五育并举，走特色办学之路，积极培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生的爱国之心、报国之情、强国之志为育人目标，引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观和文化观，全力打造“以军养德，以军促智，以军强身，以军健美，以军塑格”的特色品牌。
一、以课程建设为引领，增强学生国防教育意识在课程设置与实施过程中，学校坚持遵循以校为本、自主选择、科研引领的原则，使课程建设科学化、规范化。
学校在区委宣传部和人武部帮助下，组织全学科教师站在儿童的视角，按照低、中、高三个学段编撰了一套《和平少年军校课程指南》和一本《国防知识读本》，在知识体系上遵循由浅入深、由易到难的原则，在教材内容上体现与全学科课程的有机整合，以低年级课程指南为例，包含13课内容，分别是：我们的祖国、我国的国旗、国歌、中国人民解放军、军旗、军徽、军歌、雷锋的故事、立正、齐步走、两个小八路、王二小、游戏———小猴子捞月亮。
既有知识性，又有趣味性。
在编好教材的基础上，学校安排每两周上一节校本课，由专人任教，参照指南和读本内容，定期对学生进行系统的国家观、历史观、民族观和文化观教育，激发他们爱国情怀，增强民族自豪感和使命感。
同时，学校全体教师落实全员育人，全过程育人的理念，充分利用课堂教学主渠道，在本学科教学中，有机渗透国防知识，对学生进行爱国主义教育。
例如在音乐课上教师有意拓展一些爱党、爱国的革命歌曲；在体育课中渗透军事体育项目内容；在综合实践课中加入军人职业体验等。
此外，学校在厅廊文化上，也体现国防教育的主题，为了促进学生综合素质的提高，学校组建学生国旗护卫队、军乐队、足球队、合唱队、冰球队、航模队等20几个社团。
其中国旗护卫队、军乐团、航模队多次在各大型活动中精彩亮相。
丰富多彩的校本课程，使学生的共性与个性得到和谐发展，在潜移默化中，让国防教育根植于心，而后化于行。
无锡锡点少年军校简介
无锡锡点少年军校简介摘要：一、无锡锡点少年军校概述二、无锡锡点少年军校的办学理念与目标三、无锡锡点少年军校的课程设置与教学模式四、无锡锡点少年军校的师资力量与设施条件五、无锡锡点少年军校的荣誉与成果六、无锡锡点少年军校的招生信息与联系方式正文：【一、无锡锡点少年军校概述】无锡锡点少年军校是一所位于江苏省无锡市的少年军校，致力于培养学生的爱国主义精神和集体主义精神，增强学生的国防观念和身体素质。
该校创建于2000 年，有着丰富的办学经验和辉煌的历史，为我国军队和地方培养了大量优秀人才。
【二、无锡锡点少年军校的办学理念与目标】无锡锡点少年军校秉承“厚德、博学、笃行、创新”的办学理念，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。
在教学过程中，注重培养学生的军事素质、科学文化素质和身体心理素质，使学生具备良好的爱国主义情操和军人作风。
【三、无锡锡点少年军校的课程设置与教学模式】无锡锡点少年军校采用军民融合的办学模式，课程设置既有严格的军事训练，也有丰富的文化课程。
学校设置了一系列特色课程，如军事理论、军事技能、军事体育等，同时注重学生的文化课学习，确保学生全面发展。
在教学过程中，采用小班化教学，注重师生互动，培养学生的实践能力和创新精神。
【四、无锡锡点少年军校的师资力量与设施条件】无锡锡点少年军校拥有一支高素质的教师队伍，既有经验丰富的军事教员，也有专业的文化课教师。
他们以身作则，关爱学生，致力于为学生提供优质的教育服务。
学校设施设备齐全，包括军事训练场、实验室、图书馆等，为学生提供良好的学习和生活环境。
【五、无锡锡点少年军校的荣誉与成果】无锡锡点少年军校在多年的办学历程中，取得了一系列的荣誉与成果。
学校多次在省市级比赛中获得优秀组织奖，学生也在各类比赛中取得了优异的成绩。
同时，无锡锡点少年军校毕业生在升学和就业方面也取得了较高的成绩，得到了家长和社会的高度认可。
【六、无锡锡点少年军校的招生信息与联系方式】无锡锡点少年军校面向全国招生，招收初中、高中各年级学生。
如何优化农村“少年军校”项目
如何优化农村“少年军校”项目作者：刘华来源：《江西教育C》2024年第03期摘要：“少年军校”项目具有丰富的教育内涵，是对学生进行德育和劳动教育的重要阵地，能让学生形成良好的道德品质，培育学生的责任感与家国情怀，对学生的终身成长与发展具有重要的意义。
本文研究了农村“少年军校”项目的优化与提升，以推动农村小学生综合素质的提升。
关键词：“少年军校” 农村教育综合素质“少年军校”项目立足于国防教育，挖掘革命红色基因的育人价值，对培育学生的道德品质、责任感与家国情怀具有重要的意义。
在农村小学中建设“少年军校”项目，既能激发学生的爱国主义情怀，培育学生的道德品质，又能提高学生的社会适应能力与生活技能，提升学生的综合素质。
一、“少年军校”项目在农村小学教育中的作用首先，“少年军校”项目以多样的体能训练和野外生存技能培训活动为主要内容，在参与这些活动的过程中，学生的体能、耐力与自理能力能得到明显的改善。
其次，“少年军校”项目以集体活动为主，在参与“少年军校”的模拟军事演练和战术游戏活动的过程中，学生能学会与同伴进行有效合作，解决问题。
这能培养学生的团队协作和领导能力，对学生的日常生活和未来职业发展都有重要的意义。
最后，“少年军校”项目中的实际技能培训，不仅能帮助学生掌握实用的生活技能，更好地适应社会生活，还能让学生认识多元的职业，帮助学生树立正确的就业观，对学生的长远发展具有重要的影响。
二、如何优化农村“少年军校”项目（一）扩大项目覆盖范围当前，农村“少年军校”项目虽然已经取得了一定的成效，但其覆盖范围仍然相对有限。
仅有一部分农村小学生能够参与其中，而许多农村地区的学生依然无法享受到这一项目带来的益处。
要进一步提高农村“少年军校”项目在农村小学教育中的应用，最关键的是政府和相关机构应该加大推广力度，积极扩大“少年军校”项目覆盖的范围，这对农村教育的持续改进与农村学生的全面发展具有重要的意义。
为了实现这一目标，政府可以采取一系列措施。
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少年军校办学亮点
学校特色是办学经验的积淀，办学优势的弘扬，办学个性的彰显，每所学校都有一定的办学优势，如何把优势变成特色，以特色形成文化，以特色彰显个性，根据我校的办学特点和目标，不断深化我校教育特色。
特色之一：“加强国防教育和军事化管理，办好少年军校”
一是我们确立了以“加强国防教育和军事化管理，办好少年军校”为学校的办学特色。
国防教育作为学校德育中的一个方面，参训学校平时都在学习相关文化课，对国防教育及军事训练这一块都没有开展，而我校的军事训练是其他学校都没有进行的，从而就形成了一定的优势。
当然这是我校的立校之本和建校宗旨。
二是“促进发展、整体优化”学校的国防教育是爱国主义教育的重要内容之一。
开展对学生的国防教育，有利于激发学生的爱国情感提高学生的思想素质，增强了纪律集体观念；通过军训又可以增强体质、磨练意志，促进学生的全面发展。
特色之二：对提高参训学员的综合素质具有重要作用
我校的活动主要以体验教育为基本形式，通过丰富多彩的实践体验，引导参训学员“自学、自理、自律、自强”，强健体魄，健全心智，保持蓬勃朝气，旺盛活力和昂扬向上
的精神状态，增强动手能力、自主能力和自我保护能力，对提高学生的综合素质具有重要作用。
特色之三：有利于克服学生的一些不良习惯
当代青少年尤其是城市青少年的生活环境比较优越，很多孩子没吃过苦，没经受过挫折和磨练。
少年军校的活动，使学生克服娇生惯养、害怕吃苦、作风散漫、意志脆弱、集体观念和纪律意识淡薄等缺点；有利于培养学生的爱国主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成勇敢顽强、坚韧不拔、吃苦耐劳、不怕困难的革命英雄主义品德；弘扬团结友爱、互相帮助的集体主义精神。
部队里特有的令行禁止、严整有序的作风如果能移植到我们顽皮的学生身上，对学生形成良好的行为习惯将起到巨大的作用。
特色之四：开展了丰富多彩的学生活动
为了让学生的特长得到锻炼，我们每周星期二晚自习时间举行英雄故事演讲比赛；每周五野营拉练时进行文艺节目表演、拔旗比赛、防空演练；不定期进行篮球比赛；每校进行一次防震演练和消防知识宣讲及灭火演练活动；国防知识竞赛、节水知识竞赛等活动，让学生在不同的活动中张显个性与特色。
同时这些活动的设置也是对学生特长的一次大检阅。
特色之五：每期开展军训会操比赛
为了提高教官的军事教学水平及组织能力，学校每周进
行两次军事训练会操表演比赛。
通过比赛，对训练中存在的问题及时进行指导和纠正。
学校对每周会操表演比赛均进行奖励。
总之，少年军校作为全县初级中学学生军训的重要载体和平台，对青少年成长具有重要作用，在国防教育中应充分发挥学校优势，凸显特色，做到善学习、勤思考、精心规划，选准国防教育与学校教育的突破口，抓住推进学校整体发展和特色教育的关键点，把我校真正办成有特色的少年军校。
民乐县少年军校
2018年7月10日。