德育故事

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班主任德育故事案例汇编五篇

班主任德育故事案例汇编五篇

班主任德育故事案例汇编五篇1. 同学之间互相帮助的故事在一个小学班级中,有一位同学叫小明,他不擅长数学。

每次上数学课,小明总是被题目难住,不知道如何解答。

但是,班里的另一位同学小红非常擅长数学,她经常主动帮助小明,耐心地解释题目的解法。

小红的帮助让小明渐渐地理解了数学的知识,并在考试中取得了进步。

这个故事告诉我们,班级中的同学之间应该互相帮助,共同进步。

2. 关爱困难同学的故事在一个中学班级里,有一位同学叫小芳,她的家庭经济条件较为困难。

她穿的衣服很旧,不时遭受同学的嘲笑和欺负。

但是,班主任老师发现了这个问题,并在班级中宣传关爱弱势群体的重要性。

同学们听后纷纷行动起来,主动和小芳交朋友,帮助她度过困难时期。

大家的爱心和友善,让小芳重新找到了自信和快乐。

这个故事告诉我们,关怀和帮助困难同学对他们的成长和研究很重要。

3. 班级合作完成任务的故事在一个高中班级里,老师给同学们布置了一个团队合作的任务。

同学们需要分工合作,共同完成这个任务。

其中有一位同学叫小李,他很擅长组织和协调,成为了团队的领导。

他与其他同学密切合作,分工明确,充分发挥每个人的优势,最终成功完成了任务。

这个故事告诉我们,班级中的同学可以通过合作来解决问题,共同取得成就。

4. 班级上学生自治的故事在一个大学班级里,同学们对于学生自治有着深刻的理解和实践。

他们自觉地遵守纪律,自主管理班级事务,开展各种有意义的活动。

每个同学都能发挥自己的特长,共同为班级的发展做出贡献。

这个故事告诉我们,培养学生自治的意识和能力对于班级的建设和发展非常重要。

5. 班级中传递友善和宽容的故事在一个小学班级里,同学们之间经常发生一些小摩擦和误会。

但是,班主任老师引导同学们学会理解和宽容,传递友善和和谐的氛围。

同学们通过相互原谅和交流,逐渐消除了隔阂,建立了良好的关系。

这个故事告诉我们,在班级中培养友善和宽容的态度可以营造一个和谐的研究环境。

这五个德育故事案例展示了班主任在培养学生良好品德和价值观方面的努力和成效。

德育小故事30个

德育小故事30个

德育小故事30个这就是哥哥赵孝争着去弟弟去死,当时强盗都愣住了,俩强盗面面相觑,他们哪里见得有争着要被人吃的弟兄阿赵礼就在身旁说:是我先被你们抓住的,我如果被你们吃了,那是我命中注定的,我哥哥已经跑了,他有什么罪过?你们为什么要吃我哥哥所以兄弟俩抱成一团痛哭。

强盗很凶悍,但是也被这兄弟俩友爱之情感动了,所以就撇下兄弟俩就跑了,就没有吃这兄弟俩。

这件事情之后被皇帝明白了,就下令褒奖,就将事情昭示天下,这是兄友弟恭的最好的典范了。

德育小故事(27):鹦鹉一个人去买鹦鹉,看到一只鹦鹉前标:此鹦鹉会两门语言,售价二百元。

另一只鹦鹉前则标道:此鹦鹉会四门语言,售价四百元。

该买哪只呢?两只都毛色光鲜,十分灵活可爱。

这人转阿转,拿不定主意。

结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉,毛色暗淡散乱,标价八百元。

这人赶紧将老板叫来:这只鹦鹉是不是会说八门语言?店主说:不。

这人奇怪了:那为什么又老又丑,又没潜力,会值这个数呢?店主回答:因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。

这故事告诉我们,真正的领导人,不务必自己潜力有多强,只要懂信任,懂放权,懂珍惜,就能团结比自己更强的力量,从而提升自己的身价。

相反许多潜力十分强的人却因为过于完美主义,事必躬亲,什么人都不如自己,最后只能做最好的攻关人员,销售代表,成不了优秀的领导人。

德育小故事(28):表演大师有一位表演大师上场前,他的弟子告诉他鞋带松了。

大师点头致谢,蹲下来仔细系好。

等到弟子转身后,又蹲下来将鞋带解松。

有个旁观者看到了这一切,不解地问:大师,您为什么又要将鞋带解松呢?大师回答道:因为我饰演的是一位劳累的旅者,长途跋涉让他的鞋事松开,能够透过这个细节表现他的劳累憔悴.那你为什么不直接告诉你的弟子呢?他能细心地发现我的鞋带松了,并且热心地告诉我,我务必要保护他这种热情的用心性,及时地给他鼓励,至于为什么要将鞋带解开,将来会有更多的机会教他表演,能够下一次再说阿。

人一个时间只能做一件事,懂抓重点,才是真正的人才。

德育小故事集锦范文

德育小故事集锦范文

德育小故事集锦范文1.故事一:坚强的小草从前有一块草地,上面长了一片茂盛的草。

草地上有一棵小草,它非常瘦弱,总是被大风吹倒。

然而,每次小草被吹倒后,它总是毅然站起来,重新长高。

有一天,一只漂亮的蝴蝶飞到小草旁边,对它说:“小草,你为什么总是被吹倒,而不休息一下呢?”小草回答说:“我知道自己瘦弱,但是我也知道,只要我不屈服,坚持重新站起来,就有机会长高。

”听了小草的话,蝴蝶被它的坚强和勇气深深打动了。

这个故事告诉我们,面对困难和挫折时,我们不能轻易放弃,而是要像小草一样,坚持不懈,努力克服困难,最终实现自身的成长和进步。

2.故事二:分享的快乐从前有一只小鸟,它每天都在森林里快乐地歌唱。

有一天,小鸟遇到了一只孤独的小松鼠,它没有家,也没有食物。

小鸟感到非常同情,决定和小松鼠一起分享它的快乐。

于是,小鸟每天都飞到小松鼠的身边,为它带来一些食物,并陪伴它玩耍。

小松鼠感到非常幸福,也学会了与他人分享自己的快乐。

这个故事告诉我们,分享快乐不仅可以让他人感到幸福,也会使自己更加快乐。

在生活中,我们应该学会与他人分享,帮助他人,共同创造美好的世界。

3.故事三:宽恕的力量从前有两个小孩,他们是亲兄弟。

有一天,他们因为一些小事争吵起来,双方都很生气。

争吵结束后,弟弟感到非常后悔,决定去向哥哥道歉。

哥哥接受了弟弟的道歉,两人重新和好如初。

从那天起,他们变得更加团结友爱,不再生气争吵。

这个故事告诉我们,宽恕是一种非常宝贵的品质。

不论是亲人、朋友还是同事,当我们犯错或伤害他人时,应该勇于道歉并接受对方的道歉,用宽容和友爱来弥补错误,共同建立和谐的关系。

4.故事四:诚实的力量从前有一个小男孩,他非常喜欢偷东西。

一天,小男孩偷了一家商店里的一块巧克力,却毫不后悔。

他觉得只要不被发现,就可以为所欲为。

然而,当他尝了一口巧克力后,结果却不是他期望的那样。

巧克力很苦,小男孩非常失望。

他意识到偷窃不仅是错误的行为,而且会带来负面的后果。

德育小故事班主任德育小故事(优秀5篇)

德育小故事班主任德育小故事(优秀5篇)

德育小故事班主任德育小故事(优秀5篇)无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以进步我们的语言组织才能。

大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,吧德育小故事班主任德育小故事篇一〔1〕围绕歌颂改革开放以来国家经济、社会开展的新相貌、新成果,家庭和身边的人生活发生的新变化;以“学礼仪、讲文明、强素质”为主题,以礼仪、礼貌、礼节教育,从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容;践行社会荣辱观等内容,弘扬爱国精神,反映小学生道德生活的某一方面。

〔2〕稿件要求:文章写自己亲身经历的事,内容真实详细。

必须是记叙文,诗歌、童话、寓言等体裁的文章不予评奖。

主题明确,内容真实详细,文字通畅,富有童心童趣。

字数在800字以内,原稿〔手写稿〕书面整洁,打印稿一式3份〔用a4纸4号宋体字打印〕。

左册装订。

每篇稿件限报一名辅导教师。

〔3〕小学生“德育小故事”征文首页格式样:题目:×××学生姓名:×××辅导教师:×××学校:××市××区××校××年级××班〔联络方式:手机,e-mail〕正文:×××××××××××××××××××××〔原稿及打印稿共4份〕德育小故事班主任德育小故事篇二我的微德育小故事------益都师范附小六年级九班陈浩东指导教师:张宝玲我热爱我的祖国,我为我是中国人而感到骄傲和自豪,你问我为什么,下面我来和您一起分享一段关于我和国旗的小故事。

记得我刚刚读小学的时候,有一次跟随爸爸妈妈去北京,早上天还没亮就被爸爸从温暖的被窝里拽了出来,我睁开睡意朦胧的眼睛问:“爸爸,这么早我们要去哪里?”“臭小子,快起来,爸爸带你去____广场看升旗仪式”爸爸说道。

德育故事有哪些

德育故事有哪些

德育故事有哪些德育故事是指那些能够教育人们品德和道德的故事。

这些故事往往以生动的情节和鲜明的人物形象,通过一些具体的事例来告诉人们应该如何做人,如何处世,如何做一个有道德的人。

德育故事可以让人们在轻松愉快的阅读中,潜移默化地接受道德教育,增强自身的品德修养。

下面就让我们来看看一些经典的德育故事有哪些吧。

1.《卖火柴的小女孩》。

这是安徒生的一篇著名童话故事,讲述了一个卖火柴的小女孩在寒冷的冬夜里,因为没有卖出一根火柴而被打发回家。

她冻得瑟瑟发抖,最后在寒冷中离开了人世。

这个故事告诉我们要善待弱小的人,要关爱他人,不要冷漠无情。

2.《孔雀东南飞》。

这是中国古代的一则寓言故事,讲述了孔雀因为自己的美丽而骄傲自大,结果被困在笼子里无法飞翔。

后来它明白了自己的错误,放下了骄傲,最终得到了自由。

这个故事告诉我们要谦虚谨慎,不要自负自大,要学会知足常乐。

3.《渔夫和金鱼》。

这是一则俄罗斯民间故事,讲述了一个渔夫捕到了一条会说话的金鱼,金鱼答应愿望换取自由。

但渔夫的妻子却一次又一次地向金鱼许愿,最终导致金鱼不愿再实现她的愿望。

这个故事告诉我们要知足常乐,不要贪得无厌,否则会失去更重要的东西。

4.《小兔子乖乖》。

这是一首儿歌,讲述了小兔子不听妈妈的话,到处乱跑,结果被狼抓走了。

这个故事告诉我们要听从长辈的教导,不要贸然行动,要懂得遵守规矩,才能保护自己。

5.《白蛇传》。

这是中国古代的一部神话故事,讲述了白娘子和许仙的爱情故事。

故事中白娘子为了救许仙,不惜冒险施展法术,最终化解了危机。

这个故事告诉我们爱情要互相扶持,要有无私的奉献精神。

以上这些德育故事,都是通过生动的情节和鲜明的人物形象,向人们传递了道德和品德的教育。

这些故事在教育人们的同时,也给人们带来了乐趣和启发。

希望大家在阅读这些故事的同时,能够从中受到一些启发和教益,成为更加有道德修养的人。

134个经典精彩的德育小故事

134个经典精彩的德育小故事

134个经典精彩的德育小故事第一辑理想信念在论及理想信念时,XXX有这样一句非常形象而生动的话:“当一个人感觉到有XXX的冲动时,他将再也不会满足于在地上爬。

”她接受了生命的挑战,创造了生命的奇迹。

她,盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于XXX,并用生命德全部力量奔走呼告,建起了一家家慈善机构,为残疾人造福,被评选为20世纪美国十大英雄偶像。

理想和信念像熊熊燃烧的烈火使她才走出黑暗、走出死寂,理想和信念像巨大的羽翼,帮助她飞上云天。

从某种意义上说,人不是活在物质世界里,而是活在精神世界里,活在理想与信念之中。

对于人的生命而言,要存活,只要一碗饭,一杯水就可以了;但是要想活得精彩,就要有精神,就要有远大的理想和坚定的信念。

理想信念使贫困的人变成富翁,使黑暗中的人看见光明,使绝境中的人看到希望,使梦想变成现实。

若丧失了理想和信念,一个人就形同行尸走肉,衣架饭囊。

此辑所讲的故事就有力地说明了这个道理。

人,尤其是青年人,不能没有理想和信念。

青年朋友们让我们伸出双臂拥抱理想和信念,紧紧地,紧紧地。

1、“忘我”让她站了起来导语:理想信念经常会产生不可预料的效果,因为在理想信念的作用下,人常会超越自身的束缚,开释出最大的能量。

下面的实例,生动地说清楚明了这个道理。

1858年,瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。

然而不久,孩子突然患了一种无法解释的瘫痪症,丧失了走路的能力。

一次,她和家人一起乘船旅行。

船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟。

对这只鸟的描述深深地迷住了她,极想亲眼看一看。

于是,保姆把她留在甲板上,自己去找船长。

她却耐不住,央求服务生立即带她去看天堂鸟。

那服务生不知道她不能行走,而只顾带着她一道去看天堂鸟。

奇迹发生了:她因为过度地渴望,竟忘我地拉住服务生的手,慢慢地走了起来。

从此,她的病痊愈了。

也许是由于有童年时忘我而战胜疾病的经历,长大后,她又忘我地投入到文学创作之中,后来成为第一位荣获诺贝尔文学奖的女性,她就是XXX、信念支撑着他导语:一个人失去一只眼睛和一条健全的腿,是不可怕的,可怕的是失去了生活的信念和追求的目标。

德育教育故事案例精选

德育教育故事案例精选

德育教育故事案例精选本文是关于德育教育故事案例精选,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读.德育教育故事案例一“晓之以礼、动之以情我班有个学生叫李某.我刚接这个班时,他上课无精打采,要么搞小动作, 要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状.于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重, 按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子.他开始是一副爱理不理的样子,后来口头上容许了.可他又一如既往,毫无长进,真是“成认错误,果断不改〞.此时我的心都快冷了,算了吧, 或许他是根“不可雕的朽木〞.但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩, 不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体,必须面对现实!我内心一横:不转化你,誓不罢休.他无进步,或许是他并没有真正熟悉自己的错误,没有真正要做个他人喜欢的人的念头.为了提升他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐,目的是发挥同桌的力量.事前,我先对这个女同学进行了一番谈话:为了班集体,不要歧视他,要尽你自己最大的努力,耐心地帮助他,使其进步.这位同学满口容许,并充分利用课余时间或课堂时间帮助他,教育他.有时,这位同学也会产生一些厌烦情绪, 说他不太听话,不太乐学……此时,我就跟她说:要有耐心,慢慢来.后来,他取得进步时,除了表扬他,我还鼓励他们说,这也离不开同学们的帮助,特别是这位同学的帮助.在同学们的帮助下,他自己的努力下,他各方面都取得了不小进步.他学习上更努力了,纪律上更遵守了,甚至自己当起了值日生,劳动也更积极了,成绩也有了很大的进步.为此,我会心地笑了.后来,有一次我找他谈话时,他说:“老师,某某同学这样关心我,保护我,帮助我,如果我再不努力,对得起她吗?"我笑着说:“你长大了,懂事了,进步了.我真替你快乐.〞在第一学期期末测试中,他取得了73分的好成绩.我为了鼓励他,奖给他一本日记本.奖品虽少,但能表示老师的一点心意.第二学期,他学习更努力了, 在期中测试中,他取得了 92分的好成绩.案例分析:一、以人为本,付出师爱作为一个教师,都应“以人为本〞,尊重每一位学生.教育是心灵的艺术. 我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁.这样老师才会产生热爱之情.如果我们成认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展,而是充满了人情味的心灵交融.心理学家认为“爱是教育好学生的前提〞.对于李某这样特殊的后进生我放下架子亲近他,敞开心扉,以关爱之心来触动他的心弦.“动之于情,晓之于理〞:用师爱去温暖他,用情去感化他,用理去说服他,从而促使他主动地熟悉并改正错误.二、以生之助,友情感化同学的帮助对一个后进生来说,是必不可少的,同学的力量有时胜过老师的力量.同学之间一旦建立起友谊的桥梁,他们之间就会无话不说.同学是学生的益友.在学生群体中,绝大局部学生不喜欢老师过于直率,尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了.因此,我让李某同学与其它同学交朋友做起,和好同学一起坐,让他感受同学对他的信任,感受到同学是自己的益友.让他感受到同学给自己带来的快乐,让他在快乐中学习、生活,在学习、生活中感受到无穷的快乐!通过同学的教育、感染,促进了同学间的情感交流,在转化后进生工作中就能到达事半功倍的效果.三、因材施教,循循善诱“一把钥匙开一把锁〞.每一个后进生的实际情况是不同的,必然要求班主任深入了解弄清学生的行为,习惯,爱好及其后进的原因,从而确定行之有效的对策,因材施教,正确引导.李某的情况比拟特殊,主要是自制力差,对自己的错误、缺点熟悉缺乏,对老师的批评教育产生厌恶、憎恨心理.因此,我就以爱心为媒,搭建师生心灵相通的桥梁.与他谈心,与他交朋友,使其熟悉错误,树立做个好学生的念头;充分发挥学生的力量,编排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐,给予学习和思想上的帮助;自己面批面改他的作业,让他感到老师的关心、重视……用关爱唤起他的自信心、进取心,使之改正缺点,然后引导并鼓励他努力学习,从而成为品学兼优的学生.通过一年的潜心努力,精心转化,终于取得了令人可喜的成果:黄某同学摇身一变,由“捣蛋鬼〞转变为纪律委员,由后进生转变为先进生!他无论在哪里见到我,都会亲切叫上一声:“老师,您好!〞我总是报之一笑,并说上一声:“你好.〞在更新教育观念的今天,作为一个热爱学生的教师,有责任让学生树立信心进而到达育人的目的.愿:我们携起手来乘赏识之风,捧起关爱之情,燃起信心之火,播下希望之种,使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中,共同把后进生转化成为先进生,成为国家的栋梁之才!待进生的转化和教育自从参加工作以来,尤其是当了班主任以来,每天面对着具有时代个性的学生很多,但最近这一届的学生中,有一个学生在教育的过程中,引起了我的很大的反思,不是由于他由于犯了很大的错,而是这个学生所反映出来的问题很有一定的代表性,具有他们这个年龄阶段的特点,今天把他作为我从事多年的班主任工作中的一个案例,分析该生的具有代表性和普遍性的行为中,我是如何进行教育,教育中采取了哪些方法,取得了什么样的教育效果,与大家一起分享.学生情况分析:班级学生王某,性格偏激,自尊心强,逆反心理严重,对待班级工作消极,但也有他的闪光点就是热心于学校组织的青年志愿者工作.同时也经常和同学发生冲突、小摩擦,常常很闲得无聊的去惹是生非,属于大事不犯,小事不断那种, 是科任老师中麻烦学生.对于老师的批评教育,总是爱显出一副不服气的样子, 甚至还和老师顶嘴,每次犯错后,通过教育,也能熟悉到自己的错误.我觉得他并不是不可救药的属于“坏学生〞,而是通过努力,还是可以挽救过来的.案例分析该生的叛逆行为是典型的“初二现象〞,是进入青春期的一种表现,许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理,他们常常想通过一些“大事〞,也就是他觉得可以“出风头〞或引起人关注的事情或是别人不敢而他敢做的事情来“表达〞自己在同学心中的地位.他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去,认为伤害了自己,因而就会表现出消极的被动的接受教育,甚至会产生严重的敌对倾向.分析其原因主要有:家庭教育方式不当.该生的父母忙于工作,每天起早摸黑的,和孩子的交流很少,平时主要关心孩子是否有吃饭及是否有准时到校上课,而孩子的学习成绩和孩子的思想教育几乎没有,也不懂怎么与孩子进行思想交流,同时认为孩子大了,不好管.对于孩子的错误不是耐心的说服教育, 而是指责,打骂,甚至是放任自由,觉得自己作为家长已经做得很好了.而该生在学习上对自己的要求不高,上课总喜欢讲话,做小动作,限制不住自己.青少年特有的半幼稚半成熟的特点,使他看问题容易产生偏见,以为与老师、家长对他的批评不对,因而盲目对抗,拒绝一切批评.教育方法和思路1、首先和家长取得联系,通过交流,了解到该生的家庭情况和表现,并与家长沟通思想,在孩子的教育问题上达成共识,以便对症下药,家庭教育与学校教育双管齐下.2、创造良好、民主的家庭环境,和孩子交朋友,多鼓励、表扬,少批评、责骂,果断不能实行“棍棒治理〞,每天再忙再累,也要抽取一定的时间与孩子交流,第一时间了解孩子最近的心里表现和状况,有那么改之无那么加勉,合理对待孩子的需求,不挫伤他的自尊心,尊重他,信任他,利用亲情来感化他,慢慢地消除他的对立情绪,使之回到正确的轨道中来.3、教师要正确对待这类学生,预防直接批评,不要与他发生正面冲突,要注意维护他的自尊心,采取以柔克刚的教育方式.当他犯错误时,不要当着全班同学的面点他的名字,给他留点“面子〞,而是在课后,再与他个别交谈,动之以情,晓之以理,耐心帮助他分清是非,意识到自己的错误,并愿意主动地去改正. 逐渐缓解紧张的师生关系.4、老师要善于挖掘学生身上的闪光点,充分发挥其作用.利用该生热爱志愿者工作这一闪光点,鼓励让他把这热情带到班级中来,让其参与班级治理工作, 使他把大局部心思转移到他爱好、感兴趣的事情上.并让他在治理别人的同时认识到自身存在的让老师头疼的问题.老师的信赖、同学的支持使他的态度发生了很大的转变.5、给他讲解一些伟人、科学家成功事迹,使他明白只有胸怀宽广,能接受他人意见的人才能成就伟大的事业.把注意力引到学习上,启发、诱导他走出错误的心理误区.并大力表扬他对学生青年志愿者活动所付出的努力和奉献.6、某生这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的,要反复抓, 抓反复,在班级里安排了两个表现较好的同学作为他的辅导同学,发现问题,及时纠正,平时多留意观察他的情绪变化,经常与他交流、沟通,深入了解他的内心世界,帮助他解决青春期的烦恼,顺利渡过初二年这个特殊时期的危险期.教育效果通过辅导,某生的逆反心理已逐渐消除,和同学、老师的紧张关系也得到了缓解,最大的一个变化是工作、学习的责任心增强了,做错了事能主动成认,学习比以往认真,上课主动举手答复下列问题,学习竞争意识强,为班级工作积极.与同学之间的矛盾逐渐消除,同学们一致反映他的进步很大,表现良好.事后反思针对所谓的“问题学生〞只要你认真找出原因,具体分析,采取适当的举措, 加以正面的引导,在教育学生中,用耐心陪伴学生.用真心对待学生,用爱心感化学生,让他感受到关爱,我想,什么样的学生都可以教育好.班主任工作的点滴体会众所周知,班主任不好做,班主任工作更是繁杂而琐碎.如何做好班主任工作,我想许多老师都有非常深刻的体会,而从我个人来说,我觉得最主要的就是要保持一个良好的、平和的心态.良好平和的心态首先表现在班主任的态度上.现在的学生接触面比拟广,了解信息的渠道也远比我们想象的要多,所以,作为班主任,就应该不断改变自己的教育方法,仅仅靠强调所谓的“师道尊严〞是行不通的,甚至可能出现越是强调学生越是反感的情况.所以,适当地放下做老师的“架子〞,可能在教育教学中就会首先取得主动权.就比方说,在我们上课的时候,看到黑板没擦,那我们也可以擦一下;在教室里,看到学生的笔掉了,弯下腰随手帮学生捡起来;有时检查学生值日情况的时候,顺手帮值日生摆几张桌椅;……或许就在这一桩桩小事中, 在身体力行的潜移默化中,学生可能会感受到你的宽容和平和〔即使学生感受不到也没关系〕,而我们在教育学生的过程中,也就会更有说服力.良好平和的心态其次表现在处理问题的方法上.我们都是当过学生的,在我们当学生的时候,肯定也是会犯错误的.所以,是学生就会犯错,不会犯错的学生是不可想象的.我在处理学生犯错时采用的根本原那么就是“抓大放小〞.“大〞的如打架斗殴、恶意扰乱课堂秩序、测试作弊等等,必然要进行比拟严厉的批评教育,必要时还要通知家长共同教育;“小〞的如偶尔上课迟到、睡觉、小声说话、作业未完成等等,只要学生能马上改正,我一般说说也就算了.当然,在这一过程中,为了预防由于“抓大放小〞而使“小〞逐渐变成“大〞,还需要有相应的惩戒举措,例如让违纪学生值日、背诵校规校纪等.我个人认为这不算是体罚, 而是让学生学会对自己的行为负责,并且意识到,当他的行为影响到其他人的时候,是要付出一定的代价的.良好平和的心态还表达在教育的语言上,特别是在处理犯错的学生时更要注意.在这一点上,我的做法大致是这样的:一是保持情绪和语言的平缓,特别是当学生情绪冲动时更是如此,更何况这也有助于缓解师生之间交流的气氛;二是不要翻“旧账〞,而应该就事论事,特别是不能因此而指责学生在人格上有问题, 否那么极易激起学生的逆反心理,教育效果必然大打折扣;三是要给自己留有余地, 批评教育时要考虑得周到些,如何教育如何处理,班主任心中应有个大致的设想, 不能想到什么说什么,要不然,有时候一着急,话说绝了,就很可能难以收拾.以上说的这些,都只是班主任工作的皮毛而已.其实我在班主任工作中也没有什么非常明确的理论和方法,说得“故弄玄虚〞一些,现在我做班主任其实更多的是凭“感觉〞.曾经看过这样两个评价班主任的标准:如果学生对你不反感, 那么,你的班主任工作就是合格的;如果学生在路上遇到你,能微笑着向你走来并向你问好,那么,你的班主任工作就是优秀的.尽管这两个标准是“务虚〞的, 但我仍然愿意向这个目标去努力.在座的众位班主任有许多都比我做得还出色、还成功,我愿意把我的这些体会说出来与大家共同探讨.德育教育故事案例二批评的艺术人,总是在批评和自我批评中成长起来的.人非圣贤,孰能无过?犯了错误的学生,在一定程度上只有接受了批评,自觉地反省,努力去改正,才会更好地成长起来.批评,是思想教育的一种重要手段.正确地运用这一手段,可以帮助学生熟悉并改正错误.作为现在的教育工作者,我们所面对的很多是天真活泼但又心理承受水平脆弱的学生,要使批评到达一定效果,就要同他们心理相融、感情相通.这就必须分析和研究被批评学生心理状态和特点,掌握批评的艺术.在近几年的班主任工作中,我几乎批评过每一个学生,通过批评启发他们自觉地反省.当然,在批评教育的同时,我始终注意做好下面几方面工作,促使学生在批评中成长起来,到达真正的教育目的.一、批评要掌握事实.毛主席说得好:“没有调查研究就没有发言权.〞一切的批评必须建立在充分掌握事实的根底之上,使批评不会让学生觉得是空穴来风.有的学生“精〞了,为了预防老师对他的“惩罚〞,往往不成认自己的错误. 如果老师没有事实根据,空讲几句批评的话就达不到矫正的效果.例如我班的王文初同学,自己不学习时,就在班上捣乱,老师找他谈时,又往往不说实话.针对他的个性,我每次在批评他之前,都从各方面了解他犯错误的全部情况,有时为了一个小小细节,我宁肯花上大半天时间去弄清楚.随后在批评他时,他就主动成认错误了,经过反复几次,渐渐地他的侥幸心理弱了,他觉得经常受老师批评没什么意思,在我们班组织的?做新世纪德育之星?发动班队会上,他主动上台发言,表示一定要以实际行动自觉遵守纪律,努力学习,力争受到表扬.二、批评要有的放矢.批评要有针对性,收效才大.老师在台上大讲特讲,但讲得大,讲得空,一般学生摸不着头脑,犯错误的学生也不怕,还是我行我素.批评要有的放矢,就是批评要针对具体的人和事,批评要带有明确的目的,点明改正的方向.三、批评要留有余地.在批评教育时,力求点到即止,留有余地,给学生一个自我批评、自我教育的时机.这样,学生易于接受,又对老师的宽容产生负疚感,从而有利于他们不断鞭策自己,尽量少犯或不犯错误.如果班主任对学生的错误唠唠叨叨,否认或者贬低学生的自我熟悉、自我批评积极性,那么学生就会产生一种逆反心理,结果事与愿违,大大削弱了教育的效果.如我班的刘鑫同学,常常迟到,有一次他又迟到,到校后我没有批评他,而是让他将以往迟到的原因总结出来,仔细想想,有哪些原因是不可以克服的,老师可以帮助他.第二天,他对我说,迟到的原因都可以克服,其实可以做到不迟到的.后来,他不但极少迟到,而且还能够认真学习了.事实证实,从小学生的心理承受水平出发,恰当地运用“留有余地〞的批评方法,会收到意想不到的效果.四、批评要刚柔相济.刚柔相济是班主任批评时,根据学生的生理和心理特征去作教育的方法.俗话说“一把钥匙开一把锁〞,既要用刚制柔,又要以柔克刚.对女同学用刚,那么有震撼力;对男同学用柔,那么化解顽石.刚与柔的使用均以不伤害学生的自尊心为重点.特别是那些犯有错误的学生,他们的自尊心表现得就更为复杂一些,由于做了错事,受到老师的责怪,产生了自卑感,有时甚至产生“破罐破摔〞的想法. 而实际上,他们的内心深处,仍有上进的要求,渴望得到老师和同学的理解和帮助.著名的教育家马卡连科曾经说过:“得不到别人的尊重的人往往有最强烈的自尊心.〞因此对这些学生,在平时既要讲原那么,不迁就其错误的思想行为,又要讲感情,尊重他们的自尊心.美国著名的治理家雅柯卡说过:“表扬可以印成文件,而批评打个就行了.〞这就是说,含蓄而不张扬的批评有时比那种电闪雷鸣式的批评效果会更好.五、批评要迂回启发.我们不仅要有一针见血、开门见山的批评教育,也要有“明修栈道,暗度陈仓〞的迂回批评教育.这样可以预防批评者与被批评者的直接交锋,引导帮助犯错误的学生消化、理解、醒悟,从而改正错误,到达批评的目的.如此批评没有剑拔弩张之势,往往却有事半功倍之效.在批评教育中,我常常把道理寓于生动的事例中.例如在转化后进生工作时, 以历史人物张学良戒毒、廉颇负荆请罪等的典型例子,引导他们熟悉到“悬崖勒马〞的重要性和“浪子回头〞的可行性,从而果断他们改正错误的意志.由于这种方式能寓思想性和形象性于一体,深入浅出,大大增强了批评教育的感召力和说服力.批评有法,但无定法.批评是一服苦口的良药.但有一点是我们教育者必须恪守的一一尊重学生,保护学生.尽管我们的批评未必会有切肤之痛的深刻,但能从尊重学生,保护学生出发,学生最终会领悟到老师用意的.善用批评这一教育方法,会与表扬有异曲同工之效.德育教育故事案例三早恋离我而去女生梁某,受社会不良风气影响,觉得早恋是一种时髦.于是,与同班一男生谈起恋爱,校内一起上课、吃饭,校外相约到周边地方游玩,成绩急促下降.一、及时了解原因.该生的行为是因身材和心理发育,以及客观环境等影响,性意识的萌芽而对异性产生特殊的情绪体验,有意识地爱慕异性,这种早恋现象是青少年发育过程中的一种生理,心理的需要,另外,随着社会上90后恋爱观的渲染,青少年受影响较深.陷入恋爱关系的青少年,从秘密进行到公开化地转变.由于早恋带有幼稚性、盲目性、朦胧性和梦想性,影响身心开展.二、个别会谈.〔一〕建立良好的咨询关系.在心理咨询室单独交谈,一般从关心其生活入手,真诚赞美她的优点和长处, 教师也主动谈自己的经历,以朋友的身份容许她谈话内容绝对保密,让她放心. 这样她逐渐敞开心扉,主动讲出自己的烦恼,家长及以前学校的老师同学不理解她,总认为她有越轨行为.家长对她要求很严,周末和假期外出玩,都有严格的时间限制,回家稍晚些就会受罚.她觉得自己家和别人家不一样,她不喜欢回家. 在家感受不到温暖,结交了不良学生,感染90后恋爱观,觉得很时髦、教师在了解她的内心世界和心理状况后,和她一起认真分析,并找出问题的根源,定出计划,重新熟悉自己,树立自信,改变自己.把精力投入到学习上,并发挥其写字画画的特长,让她担任班级宣传委员,负责班上的板报工作.〔二〕关注学生进步,及时表扬经过谈心后,对她学习、生活、工作上的任何进步都及时给予肯定和表扬, 让她尝到成功的喜悦以及意识到自己还是有学习的潜力.〔三〕争取家庭积极配合教师与家长交谈时,首先肯定梁某的特长、优点,使交谈从愉悦开始,在谈及梁某的一些行为时,预防用早恋等名称,启发诱导家长,要尊重孩子,理解孩子,要以知心朋友的姿态与孩子沟通,只有这样,才能赢得孩子的信任,更好地了解孩子的内心世界.同时,在尊重,理解孩子的根底上,关注孩子的学习生活, 使孩子感到家的温暖.帮助孩子解除青春期的迷惘.家长表示在尊重孩子自尊心的根底上与教师配合,帮助孩子早日走出早恋误区.后来,家长经常与教师保持联系,互相沟通了解梁某的表现.思考与感悟:通过以尊重、理解、关爱、引导等方法进行辅导,以及家长的积极配合,梁某的思想意识有了很大改变,熟悉到早恋的害处,能端正自我,回到了班集体之中,减少了与男生的个别来往,各方面有了很大进步,学业取得了很大收获.。

小学生正能量的德育小故事

小学生正能量的德育小故事

小学生正能量的德育小故事(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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学生德育教育故事(四篇)

学生德育教育故事(四篇)

学生德育教育故事爱心是照亮学生未来的灯烛转眼我走入工作岗位已将近半年,我觉得自己越来越喜欢我的学生,对他们的感情也日益深厚。

这种转变是在不知不觉中出现的,我也该感谢这些可爱的学生,是他们的进步给了我成就感和工作的兴趣。

这个方面给我的感动最深是班内的____这个孩子。

____头脑聪明,不爱学习、过多的时候以自我为中心、特别爱面子、动不动出口成脏,有严重的不良习惯:抽烟、喝酒、讲哥们义气,吃不得半点亏,老师批评甚至都要与你顶嘴。

刚入校时,只感觉到这个孩子上课好动:爱讲话,坐在凳子上就象凳子上有刺,不停的摇来晃去。

多次找他谈话收效不大。

于是就将他的座位调到讲台旁。

讲话有所收敛,但若对他稍稍放松一点,则仍然是坐不稳,东张西望,或干脆就睡觉。

开学不久,在我同他谈话时闻到他身上有股烟味,就让他写张说明书给我。

说是从在老家上初一时就染上这不良习惯,家里让他戒过烟,但只要走进他私人的生活圈子,又开始抽烟。

没有办法,家里就让他转到广州来读书。

可在初三时又认识了一些抽烟的孩子,于是旧病复发。

我及时将这情况与他家里联系,____给我写了份深刻的检讨。

由于烟瘾较大,我给他制定了一个较详细的戒烟过程,规定他在两周之内将烟戒了。

我给了他一些口香糖,让他在来烟瘾时就嚼一嚼口香糖。

期间我每天尽一切可能的时间同他谈话:问他上课表现自我感觉怎么样,作业完成得怎样,晚上休息得好不好等等。

他抽没抽烟在与他说话时就能闻得到。

同时让他知道,我时刻在盯着他、关心他、爱护他(他爸爸、妈妈都不在广州)。

我告诉他,我首先是他的朋友,其次才是他的老师。

到现在为止,从他身上已闻不到烟味了。

另外,在十一月初,他与班上另一同学发生了一点小小的矛盾,于是他让其它班的几个孩子来打他。

事后在与____谈话的过程中发现:他特别爱面子,动不动口出粗言,心胸不开阔。

教育他,当时点头认错,过后老毛病常犯。

与其他同学说话时常带点口头禅,倘若对他“不敬”,则便威胁人。

我常给他讲做人的道理,从他的吃、穿、住来关心他,爱护他,来一点点感化他。

德育小故事

德育小故事

德育小故事德育小故事德育是指培养学生道德品质、增强道德素养的教育过程,它包括学生的品德、文化和法律法规等方面的教育。

德育教育是教育的重要组成部分,它关系到一个人的全面发展和社会的健康发展。

在校园里,教育者可以通过一些小故事和案例,鼓励学生培养正确的道德观念、弘扬社会正气、提高社会责任感,促进学生的德育发展和全面素质提高。

小故事一:咒骂导师的恶劣行为有一位学生在码头乘坐游船时,船长无意中说了一句“你的导师真是个小人”,学生也毫不犹豫地附和了,仿佛他就是本人。

但没想到,另一位不在意的旁听者在背后出手捅了他一刀:你知道吗?我就是你导师!学生十分惊愕,他立即深刻反思自己所犯下的错误,为了向导师道歉,他哭着写下了一份诚挚的道歉短信,表示自己确实口无遮拦,没有好好尊重自己的导师,并诚恳地请求导师原谅自己。

小故事二:浪费食物的不良行为学校食堂的奶酪不太新鲜,很多学生发现后便将其扔进垃圾桶。

然而,当一个小男孩捡起这些奶酪,打算带回家拯救它们时,一个女孩子挥手狠狠地将奶酪从他手中摔到地上,然后跑了。

幸运的是,另一个好心的女孩前来拯救奶酪,为他们提供营养和安慰。

这些女孩的行为非常值得称赞,她们不仅表现出了正确的道德情感,还教育了其他学生,使他们意识到不浪费食物的重要性。

小故事三:勇敢制止欺凌行为一名学生因为不愿意帮助同学,而引起了他同学的不满,于是这名同学就开始欺负他,逼着他写道歉信。

当众多学生看到这一幕时,他们暴跳如雷,但很多人只是站在旁边看着。

这时,一位高涨的女同学走了出来,并制止了欺凌者的行为。

她很勇敢,不仅站出来说了好话,还把故事告诉了校长,希望他们能够采取行动防止这种事情再次发生。

小故事四:守护并爱护狗狗一位老人独自住在家中,他最好的朋友是一只小狗。

但有一天,小狗却走丢了。

他打电话给自己的一个朋友,希望他能够帮他找回小狗。

那位朋友听完了老人的请求,并立刻投入行动。

一天又一天过去了,终于,在一个下雨的夜晚,他成功找到了小狗。

德育小故事41个

德育小故事41个

德育小故事41个
闵损芦衣中华德育故事孝篇大禹克俭中华德育故事廉篇
蔡顺拾椹中华德育故事孝篇孝基还财中华德育故事义篇
田真叹荆中华德育故事悌篇姜肱大被中华德育故事悌篇
彦光移俗中华德育故事信篇朱云折槛中华德育故事忠篇
李善乳主中华德育故事忠篇郭伋亭候中华德育故事信篇
赵孝争死中华德育故事悌篇曹摅约囚中华德育故事信篇
刘宠钱清中华德育故事廉篇王烈遗布中华德育故事耻篇
东食西宿俩懒汉谈志向腰缠十万贯,骑鹤上扬州食言而肥不能和不为一言为重百金轻言行须一陈元方说"礼" 曹操的道德观梁上君子
良心的作用腹送子伏法乐妻劝夫举案齐眉孙叔敖埋蛇田横五百壮士拜后生为师管宁割席蔡邕跋鞋迎王粲轻财乐义三过家门而不入
宋濂冒雪访师仁义胡同"扫叶"和"踏雪" 多余的钱财用来帮助别人
要是没有老百姓,哪儿还有君主李广爱兵桃源乐土。

中华德育故事

中华德育故事

中华德育故事自古以来,中华民族就有着丰富的德育故事。

这些故事传承了中华民族的优秀传统文化,教育了一代又一代的中华儿女。

本文将讲述几个脍炙人口的中华德育故事,以期对大家有所启发和借鉴。

一、岳母刺字“忠”字,是中华民族的传统美德之一。

这个故事发生在南宋时期,岳飞是一位忠诚于国家、勇敢善战的将领。

他的母亲为了鼓励他报效国家,亲手在他的背上刺上了“忠”字。

后来,岳飞成为了一位英勇善战的抗金名将,为国家立下了赫赫战功。

这个故事告诉我们,忠诚于国家、为国家付出是中华民族的传统美德,也是我们应该学习和传承的。

二、孟母三迁孟子是我国古代著名的儒家学者,他的母亲非常重视他的教育。

据《孟子·尽心下》记载,孟子的母亲为了给孟子一个良好的学习环境,三次搬家。

第一次搬到市场附近,孟子跟着商人学做生意;第二次搬到墓地附近,孟子跟着丧家学习丧仪;第三次搬到学校附近,孟子终于有了学习的条件。

这个故事告诉我们,环境对一个人的成长有着重要的影响,我们应该珍惜学习的机会,努力提高自己。

三、卧薪尝胆春秋时期,越国被吴国所灭。

越王勾践为了报仇雪恨,决定重振越国。

他卧薪尝胆,忍受着巨大的痛苦,励精图治,最终成功地复国击败了吴国。

这个故事告诉我们,要有坚定的信念和毅力,才能战胜困难,实现自己的目标。

四、精忠报国南宋时期,抗金名将岳飞忠诚于国家,勇敢善战。

他在战场上屡建奇功,但却被奸臣秦桧陷害。

岳飞被捕后,始终坚定信念,绝不投降。

在临刑前,岳飞高呼:“精忠报国!”这个故事告诉我们,要忠诚于国家,为国家付出,即使面临困境也不屈服于邪恶势力。

五、程门立雪北宋时期,杨时和游酢两位学子拜访著名学者程颐。

当时正值严冬,大雪纷飞。

程颐正在闭目养神,杨时和游酢却在外面等候了许久。

当程颐醒来时,看到两人站在门外的雪地里,感动得说:“吾道南来,传到汝辈;汝辈南来,传到吾辈。

”这个故事告诉我们,要尊敬师长,虚心向学,才能学到真正的知识。

六、孔融让梨东汉时期,孔融是一个非常有才华的孩子。

关于小学德育小故事【九篇】

关于小学德育小故事【九篇】

关于小学德育小故事【九篇】【篇一】小学德育小故事你听过一个这样的寓言吗?说的是古时候,欧洲有个国王举行一次最隆重的授奖典礼,全国的能工巧匠、英雄豪杰、诗人学者都云集京城希望能得到国王的奖赏。

第一个是画家,他捧着比阿尔卑斯山春天还要美丽的画册,恳求国王把奖授给他,国王对他摇了摇头。

第二个是医生,他在去年流行瘟疫的时候亲手治好了九千九百九十九个病人,可惜的是他也没有得到这个奖赏。

第三个走上领奖台的是位伟大的诗人,他的赞美诗让国王听得如痴如醉,诗人说:“奖给我吧,只有我的诗能获得此等殊荣。

”国王微笑了一下,说:“今天,我要奖赏的是对人类最有贡献的人,你还不是。

”见前面几个人都空手而回,人们便纷纷议论起来:今天国王究竟会把这个至高的奖赏颁发给谁呢?出人意料的是国王竟然颁给了一位满头白发的老教师,国王说:“没有您的辛勤劳动,就没有诗人学者,也不会有画家医生……”读这个寓言的时候,我正好念高三,于是我义无返顾地填报了师范学校。

说到教师,有人把教师比喻成蜡烛,可我不喜欢这样的比喻,为什么在照亮别人的同时却要耗尽自己,我也不希望自己是园丁用修剪去吹残生命,我就是一名普通的老师,就只是比他们大几岁的大姐姐,在学生成长的同时自己也在成长。

我更希望成为学生心目中的良师益友,为学生指引前进的方向。

刚参加工作的时候,初涉教坛的我可以说是意气风发、豪情万丈,对教育、对学生充满了无限的热情,可是班里一些淘气任性,不求上进,学习一落千丈自暴自弃的学生还时常有之,他们常常是我头疼万分,不知所措,但是身为人师的这颗心告诉我:不能放弃,我要用老师的温柔引发出孩子们最善良的童心,鼓励培养着班级积极向上的风气。

爱学生是教师的天职,我深知没有爱就没有教育。

我把爱镶在举手投足间,嵌在我的一颦一笑中,让学生时刻感受到了信任与鼓舞。

我总是把学生看成自己的弟妹,不失时机地为贫困的学生送一句安慰,为自卑的孩子送一份自信,为偏激的学生送一份冷静,我用全部的爱真心地耐心地走进学生,忧伤着学生的忧伤,快乐着学生的快乐,我会为学生取得的每一点进步而欣喜,也会为学生遭受的每一次挫折而牵挂,在课堂上我总是用赏识的目光去注视他们,用鼓舞性的语言去激励他们,我告诉他们,相信自己,你一定能行。

德育小故事集锦范文(5篇)

德育小故事集锦范文(5篇)

德育小故事集锦范文(5篇)【篇一】德育小故事集锦潜能:传说苏格兰北部的古城堡和蓦地经常闹鬼。

有一个人因为公务繁忙半夜时分才回家,而他又必须经过蓦地。

蓦地里有偶尔传来令人毛骨悚然的号叫,蝙蝠幽灵一样无声地飞来飞去,枯枝像鬼怪的手爪伸向暗黑的天空。

走着走着,他一不小心掉进一个新挖的墓坑里。

这个坑太深太大了,人高马大的他几经努力还是爬不出去。

他索性坐在那里,等天亮再说吧。

这时,又有一个人经过这里,也不小心掉了下去,这个人使出吃奶的力气也爬不出去。

先掉下来的人实在看不过去,开口说:别费力气了,你是爬不出去的。

那人忽然听到说话声以为是遇到了鬼,吓得魂不附体,手脚并用,没想到三两下竟然爬了上去,然后惨叫着逃得无影无踪。

每个人的潜能都是深不可测的,我们没有理由给任何人妄下断语你是庸者,你是天才。

谁知道一个人的潜能在什么时候爆发出来?值得思考的是,平常的生活里,平庸的人很少爆发自己潜能因而显得平庸,聪明的人则会让自己的潜能像山泉一样长流常新地表现出来,因而不同凡响。

其实,我们全部可以做出不同凡响的事,因为我们的潜能就像埋藏起来的石油,一直没有得到开发。

作为一名教师就是要作这种潜能的挖掘者、激发者,使每一名学生身体里的潜能都得到充分的发挥,每一个教师都能做到这一点,那就是整个教育的成功。

【篇二】德育小故事集锦上帝施舍的天堂:曾经看过一幅儿童画:一个鱼缸,里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼;在鱼缸的四周,围着六只眼睛发亮的小猫,心想:六比六,还省得争抢打架。

但是看看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字,居然是:太美了,舍不得吃!不禁为自己精神的庸俗而惭愧。

一日课间休息时,一个平日比较调皮但很聪明的小男孩,跑到我跟前仰着头好奇地问:老师,太阳会生小孩吗?人会生小孩,小猫、小狗会生小孩,那么太阳会不会生小孩呢?我一时语塞,本想胡乱地搪塞过去,转念一想,不由计上心来,于是对他说:老师明天回答你好吗?第二天的文体课上,我给他们上了一堂别开生面的课,专门介绍太阳。

中华德育故事(精选16篇)

中华德育故事(精选16篇)

中华德育故事(精选16篇)中华德育故事(精选16篇)了解一个国家就要先了解它的历史,历史故事是让我们最容易了解中国历史、外国历史、世界历史、清朝历史等不同地域,不同朝代历史最快捷方法。

经典历史故事等你来品味。

以下是小编帮大家整理的中华德育故事,欢迎大家分享。

中华德育故事篇1周朝时期,孔子门生之中,德行出众。

以孝行著称的闵子骞,在他很小的时候,母亲就去世了。

为了更好的照顾闵损,父亲续娶了一位妻子。

后来,继母生了两个孩子,这年冬天,闵损父亲要外出了。

对闵损说:“有你娘在家照顾你,我也就放心了。

记住,在家要听娘的话。

”闵损说:“放心吧”。

然后父亲就走了。

父亲外出以后,闵损的生活就在砍柴挑水之间飞快度过。

家里所有的重活,几乎都落在他一个人肩上。

但是闵损对此没有一点怨言。

继母的两个孩子在放风筝,继母对闵损说:“闵损,还不赶紧干活儿!劈完柴禾,再把水缸里的水填满。

”闵损说:“是的,母亲。

”这时候,他的两个弟弟在争着吃饭,不让闵损和他们一起围着桌子吃饭。

当闵损看到继母为兄弟夹菜时,不仅想起生母对自己的教诲。

生母教导闵损说:“父母呼,应勿缓。

父母命,行勿懒。

父母教,须敬听。

父母责,须顺承”。

到了冬天,后母让他穿着芦花填的“棉衣”,而让两个亲生儿子穿用棉花填做的棉衣。

闵损被冻得直哆嗦。

闵损的父亲看见长子穿着“棉衣”还哆嗦,追问下知道了实情,十分生气,要赶走后妻。

闵损便对父亲说:“母在一子寒,母去三子单。

求父亲不要这样做。

”继母得知后,非常受感动,悔改了自己的行为,从此以后对三个儿子一样看待。

中华德育故事篇2上古尧帝的时候,洪水遍地,百姓们不能够安居,尧帝派大禹去治水。

大禹为人聪明机智,和蔼可亲,又意志坚强,非常讲信用。

大禹接受治水任务时,结婚才四天。

可是为了天下黎民百姓,大禹毫不犹豫地告别妻子。

与大臣益、后稷一起启程赴任。

大禹到任后,吸取父亲鲧治水的经验教训,努力实践,终于找到了合理的治水方法。

他认为,父亲用堵的方法是行不通的,只有劈开大山,开挖大河,让洪水顺着河流入大湖和大海,才能根治洪水。

德育故事范文(精选14篇)

德育故事范文(精选14篇)

德育故事范文(精选14篇)故事是汉语单词,拼音是g&ugrave“是”的意思是老故事、老生意、先例、典故等。

以下是为大家整理的关于德育故事的文章14篇 ,欢迎品鉴!存有这样一个故事:“智慧”、“顺利”和“快乐”三位天使走进人间。

一位母亲恳请他们至家中做客,天使们对那位母亲说道:“我们就可以回去一个,你回家商量一下,再搞挑选。

”母亲最后同意把“快乐”恳请回家。

奇怪的是,另外两位也跟著入了屋。

母亲吃惊的问:“你们两位怎么也进去了?”请问曰:“哪里存有‘快乐’,哪里便存有‘智慧’和‘顺利’。

“存有快乐就存有一切”,在故事中如此,在生活中更是如此:以“快乐满天下”为座右铭的陶行知;痴心不改为圆南梦,兰畹清风欲蠲的魏书生;用爱唱出生命颂歌的殷雪梅、孟二冬;他们无一不是用“快乐”耕种着期望,享用着斩获。

有人说过:疼爱自己的孩子是人,热爱别人的孩子是神。

教师对学生就需要这样一种神圣的爱,十年走过的风雨历程,看见身边的老师像辛勤的农夫,“日出而作,日落而息”,为同一块土地精心耕作、无私奉献,青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。

说道至这儿时,便把我的思绪推到了回忆起中,我想起了我的学生,我曾经教导过的孩子们。

他们有的天真,有的开朗,有的张扬,有的稳重,有的机灵,有的豪爽。

他们曾使我欢乐,曾使我生气,曾使我欣喜,曾使我沮丧,而现在,脑海里的满满的就是――快乐。

徐志伟是一个天真活泼的男孩,每天脸上都挂着纯纯的笑。

可是,他好动,做事不专心,上课时易走神,课后不会自觉完成作业,从小家里人都缺少对他的教育,对他的学习和生活关心不够,曾多次与之沟通,但他们总是口头表示会多加关心教育,过后却不见行动。

故此,他经常不交作业,或是马虎应付,成绩总是处于落后状态。

如何能够使徐志伟的自暴自弃情绪有所改善,提升他的自学积极性和自觉性,使我很费和一翻思量。

德育小故事七篇

德育小故事七篇

德育小故事七篇1、有一个小男孩,每天坚持练琴4个小时。

他的老师认为这种做法长期难以坚持,建议他养成惯,把练琴的时间分解到各个时间段。

于是,这个小男孩开始把其他时间用来写日记、看书、踢足球等,而这并没有影响他的琴艺。

最终,他成为了一位著名的诗人、小说家和钢琴家。

这个小男孩的成功证明了,利用每一分钟的时间,养成好的惯,是成就一个人的关键。

2、XXX是纽约历史上第一位黑人州长。

他出生在纽约贫民窟,但他的小学校长XXX的一句话改变了他的命运。

当XXX从窗台上跳下,走向讲台时,XXX说:“我一看你修长的小拇指就知道,将来你是纽约州的州长。

”虽然当时XXX很吃惊,但他记下了这句话。

从那天起,纽约州长就像一面旗帜飘在他心中,他开始注重自己的言行举止。

四十多年后,他终于成为了州长。

他在就职演说中说:“信念是所有奇迹的萌发点。

”这个故事告诉我们,自信和毅力是成功的关键。

3、一位名不见经传的年轻人第一次参加马拉松比赛就获得了冠军,并且打破了世界记录。

当新闻记者问他是如何取得这样好的成绩时,他说:“因为我身后有一只狼。

”三年前,他开始练长跑,每天凌晨两三点钟在山岭间训练,但进步却不快。

有一天清晨,他在训练的途中听见身后传来狼的叫声,开始是零星的几声,但很快就急促起来,而且就在他的身后。

他知道是一只狼盯上了他,他甚至不敢回头,没命地跑着。

那天训练,他的成绩好极了。

后来,他才知道,他听见的狼叫是教练装出来的。

从那以后,每次训练时,他都想象着身后有一只狼,成绩突飞猛进。

这个故事告诉我们,想象和心理暗示对于成功的影响是非常重要的。

文章原本只有6段,这里只改写前面的5段。

1、孩子,努力研究,成为更好的自己。

2、孩子,做事情要有恒心和毅力,才能取得成功。

3、孩子,老师希望你时刻能感受到身后有一只狼,快马加鞭,争取更大进步。

4、《千斤顶的故事》一个风雨交加的夜晚,一个年轻小伙的汽车在偏僻的山路上抛锚了。

他需要千斤顶修车,但自己没有。

关于中华德育故事【六篇】

关于中华德育故事【六篇】

故事:在现实认知观的基础上,对其描写成非常态性现象。

是文学体裁的一种,侧重于事件发展过程的描述。

强调情节的生动性和连贯性,较适于口头讲述。

已经发生事。

或者想象故事。

故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系,他们迫切地希望认识自然,于是便以自身。

下面是为大家整理的关于中华德育故事【六篇】,,【篇1】中华德育故事周二下午,我们五年级全体师生欢聚在学校报告厅,观看了《中华德育故事》教育片。

这次活动印象深刻,让我知道了大禹克俭、姜肱大被、刘宠钱清、孝基还财、彦光易俗、赵孝争死六个中华经典道德故事,是一次丰盛的精神大餐。

其中孝基还财的故事告诉我:为人应该廉洁自爱,非己之财莫贪;让人敬重的是你的品德,而不是你多么有钱财;我们做人要心存善念,要有包容他人的心,还要给予别人改过自新的机会,这样帮助他人,别人才会有改变的可能。

在学习、生活中也一样,不管哪位同学做了错事或遇到了困难,我们都要伸出援手去帮助他,让他改过的同时走出困境。

最令我感动的是大禹克俭的故事了。

大禹为了治水三过家门而不入,多么难能可贵!家中有妻子在苦苦守候,还有大禹从来没抱过的新生孩子,每次他路过时,听到孩子的哭声,他怎么不想去看一眼?又怎么会不想家呢?可是,大禹为了天下老百姓能早日摆脱水患,过上幸福的日子,他宁可舍下自己的小家,整整十三年,露宿在外,与众人一起不分白天黑夜付出着,那种大公无私的精神,真的震撼人的心灵!也让我留下许多热泪。

如果我们人人都像大禹一样,处处为百姓着想,国家将变得更加繁荣昌盛!我想:长大了,我也要像大禹一样,认认真真干好自己的工作,全心全意为人民服务。

希望学校能让我们多接受这样的道德教育,使我们懂得更多的做人的道理,更好的分清生活中的真善美,创造更美好的生活。

【篇2】中华德育故事1.【程门立雪】讲的是尊师重教的故事.北宋时福建将东县有个叫杨时的进士,特别喜好钻研学问,到处寻师访友,曾就学于洛阳著名学者程颢门下.程颢死后,又将杨时推荐到其弟程颐门下,在洛阳伊川所建的伊川书院中求学.杨时那时已四十多岁,学问也相当高,但他仍谦虚谨慎,尊师敬友,深得程颐的喜爱,被程颐视为得意门生,得其真传.一天,杨时向程颐请求学问,不巧赶上老师正在屋中打盹儿.杨时静立门口,等老师醒来.一会儿,天飘起鹅毛大雪,直到程颐一觉醒来.程颐深受感动,更加尽心尽力教杨时,杨时不负重望,终于学到了老师的全部学问.之后,杨时回到南方传播程氏理学,且形成独家学派,世称龟山先生.后人便用程门立雪这个典故,来赞扬求学师门,诚心专志,尊师重道的学子.2.【铁杵磨成针】讲的是勤学的故事.相传李白在山中读书,还没有读完,就放弃离去了.过了小溪,看见一位老婆婆正在磨铁杵,李白感到奇怪便问她,老婆婆回答:我想要做针.李白问道:铁杵磨成针,能行吗?老婆婆答道:只需功夫深!李白被她的毅力与意志所感动,就回到了山上完成学业.【子路借米】说的是尊老爱幼的故事.子路,春秋末鲁国人.在孔子的弟子中以政事著称.尤其以勇敢闻名.但子路小的时候家里很穷,长年靠吃粗粮野菜等度日.有一次,年老的父母想吃米饭,可是家里一点米也没有,怎么办?子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米,不就可以满足父母的这点要求了吗?于是,小小的子路翻山越岭走了十几里路,从亲戚家背回了一小袋米,看到父母吃上了香喷喷的米饭,子路忘记了疲劳.邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子.3.2005年8月8日青岛崂山海岸边一个巨浪袭来,把岸边的一个女青年卷入海中.此时魏青刚没有丝毫犹豫,纵身跳下两米多高的防浪墙,向落水女青年游过去.魏青刚跟巨浪搏斗了40分钟,救出青年.体现了舍己为人的传统美德.4.孔融分梨东汉鲁国,有个名叫孔融的孩子,十分聪明,也非常懂事.孔融还有五个哥哥,一个小弟弟,兄弟七人相处得十分融洽.有一天,孔融的妈妈买来许多梨,一盘梨子放在桌子上,哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿.孔融看了看盘子中的梨,发现梨子有大有小.他不挑好的,不拣大的,只拿了一只最小的梨子,津津有味地吃了起来.爸爸看见孔融的行为,心里很高兴,心想:别看这孩子刚刚四岁,却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢.于是他故意问孔融:盘子里这么多的梨,又让你先拿,你为什么不拿大的,只拿一个最小的呢?孔融回答说:我年纪小,应该拿个最小的,大的应该留给哥哥吃.爸爸接着问道:你弟弟不是比你还要小吗?照你这么说,他应该拿最小的一个才对呀?孔融说:我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给小弟弟吃.爸爸听他这么说,哈哈大笑道:好孩子,好孩子,你真是一个好孩子,以后一定会很有出息.暖不忘寒公元前654年前后,有人诬告晋献公的儿子重耳死刑,重耳为了逃命,连夜带着亲信家臣逃出晋国逃亡到了卫国.但是刚到卫国,晋兵又马上赶来,重耳只能逃到齐国.可是在慌乱之中,管家又带着所有财物逃走了.他们身上没有半文钱财,大家只好忍着饥饿,那时候,连剩稀粥都成了救命宝贝.就这样他们忍饥挨饿,终于到达了齐国.后来,重耳又流亡到了秦国,做了秦穆公的女婿.公元前636年,秦穆公打算送重耳回国.重耳在收拾行李时,打算把那些以前用过的破烂全部扔掉,看此情景,壶叔连忙劝说,可重耳不听.这一切,全被孤雁听到了,他捧着一块白玉,要重耳把自己这样的老臣当成那些破烂扔掉,与重耳告别.重耳很是吃惊,思索一番后,便命令兵士把破烂都捡回来,一再表达悔改之意.回国后,重耳做了一国之君,他没有忘记孤雁和壶叔的教诲.因为这样,他很快把晋国变成了一个强国,使它成为春秋五霸之一.重耳成为一国之君还听从教诲,不忘以前患难与共的朋友,不忘记曾经的苦楚.愿大家都向重耳学习,勤俭节约,把我们的祖国建设得更加繁荣富强!金孝拾银金孝以卖油为生,家中只有个老母.一天金孝偶然捡到一包银子,约莫有三十两.他高兴得回家告诉老母.但金母却以裴度还带的故事教育金孝,让把银子还给失主.于是金孝回到事发地,恰好遇到一个外地客人正在寻找.金孝告诉失主是他捡到的银子,并带着失主回家去银子.不料失主却说银子原来有五十两,诬陷金孝贪污了他的银子.二人相持不下,告到官府.那县令是个清官,问明案情后,说:若是金孝赖了银子,为什么不全拿了?却止藏了一半,又自己寻找失主?若是金孝不招认,别人又怎么知道?可见金孝没有赖银之情.接着县令判道:外地客人丢失的银子是五十两,金孝拾的是三十两,这银子不是客人的,这银两判给金孝,奉养母亲;客人的五十两,自去寻找.金孝得了银子,干恩万谢地跟老娘回去了.大家无不称快【篇3】中华德育故事鹿乳奉亲周朝时,有一位叫郯子的,从小就很孝顺。

德育教育故事案例(精选4篇)

德育教育故事案例(精选4篇)

德育教育故事案例(精选4篇)生活中的德育小故事篇一如果你带着孔雀、老虎、猴子、大象、狗五种动物去原始森林探险,由于环境危恶,你不得不一一放弃它们。

你会按什么顺序放弃呢?我思考良久,说:“孔雀、老虎、狗、猴子、大象。

”“你为什么会先放弃孔雀呢?”“因为我觉得孔雀在艰苦的环境中对我最无助。

”朋友说:“我会这样考虑:猴子、老虎、大象、狗、孔雀。

因为惟有孔雀是最没有保护自己的能力的。

”往往,我们太多地考虑到别人对我们的付出,而没有考虑到别人需要我们什么样的付出。

生活中的德育小故事篇二小时候,我们一家生活很苦。

那时,我们最爱吃苹果。

父亲却一直舍不得买。

有一天,父亲出差回来,买了一个苹果。

父亲把苹果削好,分成三份,我们兄妹每人就一小份,但是我们却不敢说。

这件事过去了二十多年,现在回想当年,一个苹果分成三份,每个小孩一份,我们却嫌薄,而没有考虑到爸爸妈妈连一小口也未尝到。

如果当时把苹果分成五份,让爸爸妈妈也尝一口,那么就会留下一个多么美好甜蜜的回忆呀!最新德育故事5篇精选汇集篇三小比尔盖茨的“电脑梦”比尔。

盖茨从小就是个“电脑迷”。

他1955年10月28日生于美国西北部华盛顿州的西雅图,小时候就开朗活泼,是一个精力充沛的孩子。

不论什么时候,他都在摇篮里来回晃动。

等长大些又花许多时间骑弹簧木马。

后来,他把这种摇摆习惯带入成年时期,也带入了微软公司,摇动了整个世界。

比尔。

盖茨在中学时酷爱数学和计算机。

保罗。

艾伦是他最好的校友,两人经常在湖滨中学的电脑上玩三连棋的游戏。

那时候的电脑就是一台pdp8型的小型机,学生们可以在一些相连的终端上,通过纸带打字机玩游戏,也能编一些诸如排座位之类的小软件,小比尔。

盖茨玩起来得心应手。

1972年的一个夏天,年龄比他大3岁的保罗拿来一本《电子学》的杂志,指着一篇只有10个自然段的文章,对比尔说,有一家新成立的叫英特尔的公司推出一种叫8008的微处理器芯片。

两人不久就弄到芯片,摆弄出一台机器,可以分析城市交通监视器上的信息,他们就想成立一家命名为“交通数据公司”的公司。

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高一语文资料积累班别:___________ 姓名:___________ 学号:___________【仲由负米】子路尽力。

负米奉亲。

亲没仕楚。

叹不及贫。

【原文】(周)仲由、字子路。

家贫。

常食藜藿之食。

为亲负米百里之外。

亲没。

南游于楚。

从车百乘。

积粟万钟。

累茵而坐。

列鼎而食。

乃叹曰。

虽欲食藜藿。

为亲负米。

不可得也。

孔子曰。

由也事亲。

可谓生事尽力。

死事尽思者也。

【闵损芦衣】孝哉闵子。

衣芦御车。

感父救母。

千古令誉。

【原文】(周)闵损、字子骞。

早丧母。

父娶后妻。

生二子。

母恶损。

所生子衣绵絮。

而衣损以芦花。

父令损御车。

体寒失靷。

父察知之。

欲逐后妻。

损启父曰。

母在一子寒。

母去三子单。

父善其言而止。

母亦感悔。

视损如己子。

【曾参养志】曾子养志。

请与有余。

母啮其指。

负薪归庐。

【原文】(周)曾参、字子舆。

善养父志。

每食。

必有酒肉。

将彻。

必请所与。

父嗜羊枣。

既没。

参不忍食。

采薪山中。

家有客至。

母无措。

啮指以悟之。

参忽心痛。

负薪归。

妻为母蒸梨。

不熟。

出之。

过胜母。

避其名。

不入。

学于孔子。

而传孝经。

【蔡顺拾椹】蔡顺丧父。

世乱岁荒。

拾椹奉母。

赤黑分筐。

【原文】(汉)蔡顺、少孤。

事母孝。

遭王莽乱。

拾桑椹。

盛以异器。

赤眉贼问其故。

顺曰。

黑者奉母。

赤者自食。

贼悯之。

赠牛米不受。

母丧。

未及葬。

里中灾。

火逼其舍。

顺抱柩号哭。

火遂越烧他室。

母生平畏雷。

每雷震。

顺必圜冢泣呼。

【黄香温凊】黄香九岁。

母丧父存。

温衾扇枕。

奉侍晨昏。

【原文】(汉)黄香、字文强。

江夏人。

年九岁丧母。

哀毁逾礼。

乡人称其孝。

家贫。

躬执勤苦。

事父尽孝。

夏天暑热。

扇凉其枕簟。

冬日寒冷。

以身温其被席。

父疾。

侍奉尤极其诚。

太守刘护表而异之。

后举孝廉。

官至尚书令。

【陆绩怀橘】陆绩六岁。

作客归来。

母性所爱。

怀橘三枚。

【原文】(汉)陆绩、字公纪。

吴郡人。

其父康。

曾为庐江太守。

与袁术交好。

绩六岁时。

于九江见术。

术出橘待之。

绩怀其三枚。

及归拜辞。

橘堕地。

术笑曰。

陆郎作宾客而怀橘乎。

绩跪答曰。

吾母性之所爱。

欲归以遗母。

术大奇之。

【庭坚涤秽】(宋)黄庭坚。

官居太史。

亲涤溺器。

不以为耻。

【原文】(宋)黄庭坚、字鲁直。

一字山谷。

又号双井老人。

洪州分宁人也。

元祐中、为太史。

性至孝。

身虽贵显。

奉母尽诚。

每夕。

亲自为母涤秽器。

不使婢妾为之。

未尝一刻有缺子职。

苏东坡叹其诗、独立万物之表。

【泰伯采药】泰伯让国。

曲顺其亲。

之荆采药。

被发文身。

【原文】(殷)泰伯、(周)太王长子。

弟季历。

生子昌。

有圣瑞。

太王有传位季历以及昌之意。

泰伯知父意。

即与弟仲雍相约。

因父病。

以采药为名。

逃之荆蛮。

被发文身。

示不可用。

孔子以至德表之。

【李勣焚须】李勣在官。

为姊煮粥。

火焚其须。

不用妾仆。

【原文】(唐)李勣、字懋功。

本姓徐。

太宗赐姓李。

以功封英国公。

初为仆射时。

其姊病。

勣亲为燃火煮粥。

风回。

焚其须。

姊曰。

仆妾多矣。

何自苦如此。

勣曰。

岂为无人耶。

顾今姊年老。

勣亦老。

虽欲数为姊煮粥。

其可得乎。

【郑濂碎梨】郑濂碎梨。

食者千余。

不听妇语。

七世同居。

【原文】(明)郑濂、七世同居。

门旌天下第一家。

太祖召问曰。

汝家人口若干。

对曰。

千余。

因问治家之道。

对曰。

惟不听妇人言耳。

上赐二梨。

濂拜受归。

上命校尉瞯之。

濂至家。

召家人齐谢恩。

置水二缸。

碎梨入水。

饮之。

上大悦。

【世恩夜待】世恩待弟。

问食问衣。

尽情忧恤。

弟不暮归。

【原文】(明)陈世恩、万历己丑进士。

长兄孝廉。

季弟好游狎。

早出暮归。

长兄规之不改。

世恩曰。

伤爱无益。

乃每夜亲守外户。

待弟入。

手自扃钥。

问以寒暖饥饱。

忧恤之情。

形于言貌。

如是数夕。

弟乃大悔。

不复暮归。

【比干死争】比干强谏。

尽其忠诚。

纣王淫泆。

遂以死争。

【原文】(殷)比干、为纣少师。

见纣淫泆。

叹曰。

主暴不谏。

非忠也。

畏死不言。

非勇也。

过则谏。

不用则死。

忠之至也。

君有过而不以死争。

则百姓何辜。

乃强谏。

纣怒曰。

吾闻圣人之心有七窍。

遂剖而视之。

武王伐纣。

封比干之墓。

【张良复仇】张良狙击。

为韩复仇。

灭秦假手。

从汉依刘。

【原文】(汉)张良、以五世相韩。

秦灭韩。

良散家财。

为复仇计。

得力士。

狙击始皇于博浪沙中。

误中副车。

始皇大索不得。

后从汉高祖灭秦。

韩立成为王。

良归韩为相。

及成被项羽所杀。

良复归汉。

灭项羽。

定天下。

以功封留侯。

【苏武牧羊】苏武持节。

啮雪餐毡。

牧羝海上。

一十九年。

【原文】(汉)苏武、持节送匈奴使归。

单于欲降之。

武引刀自刺。

气绝。

半日始息。

幽置大窖中。

武啮雪与旃毛。

咽之。

旋徙武北海上无人处。

使牧羝。

羝乳乃得归。

武掘野鼠。

去草实而食之。

居十九年。

得还。

宣帝赐爵关内侯。

【真卿劲节】真卿讨贼。

倡义誓师。

惟知守节。

希烈谢之。

【原文】(唐)颜真卿、为平原太守。

禄山反。

真卿独倡义讨之。

玄宗方叹河北无忠臣。

闻之曰。

朕不识真卿作何状。

乃能如是。

李希烈反。

诏使劝喻。

希烈欲降之。

真卿叱曰。

汝知吾兄杲卿、骂贼而死乎。

吾惟守节。

希烈谢之。

【岳飞报国】岳飞兵寡。

善破众军。

尽忠报国。

盖世功勋。

【原文】(宋)岳飞、善以少击众。

朱仙镇之役。

以五百人。

破金兀术众十余万。

秦桧与兀朮通。

矫诏召飞父子下狱。

令中丞何铸推鞫。

飞裂裳示铸。

背涅尽忠报国四字。

铸以白桧。

桧改命万俟卨复鞫。

竟以莫须有三字定案。

【于谦勤王】于谦忠烈。

日月争光。

驾陷土木。

调将勤王。

【原文】(明)于谦、谏止英宗亲征也先。

不听。

驾陷土木。

京师大震。

莫知所为。

谦檄各军赴援。

募民兵守御。

也先遂拥英宗去。

后也先愿归上皇乞和。

谦谏景帝迎归。

石亨等谮之。

遂弃市。

死之日。

阴霾四合。

天下冤之。

【季札挂剑】延陵季子。

不负初心。

徐君已死。

挂剑坟林。

【原文】(周)吴季札、封于延陵。

故号延陵季子。

聘鲁。

过徐。

徐君好季子剑。

口不敢言。

季子心知之。

为使上国未献。

及反。

徐君已死。

解剑。

挂其冢树而去。

从者曰。

徐君已死。

尚谁予乎。

季子曰。

始吾已心许之。

岂以死背吾心哉。

【季布一诺】季布平生。

不负人托。

黄金百斤。

不及一诺【原文】(汉)季布、无二诺。

为河东太守时。

诋曹邱生于窦长君。

曹邱生请见曰。

楚人谚云。

得黄金百斤。

不如得季布一诺。

足下何以得此声于梁楚间哉。

且仆楚人。

足下亦楚人。

何拒仆之深也。

布大悦。

厚赠之。

由是名益著。

【陈寔期行】陈寔与友。

预订行期。

日中不至。

舍而去之。

【原文】(汉)陈寔、与友期行。

过期不至。

舍去之。

时元方七岁。

立门外。

友至。

问尊君在否。

答曰。

待君久不至。

已去。

友怒曰。

非人哉。

与人相期。

委而去。

元方曰。

君与家君期日中。

日中不至。

则是无信。

对子骂父。

则是无礼。

友惭谢。

【杨时立雪】宋有杨时。

师事程颐。

雪深一尺。

侍立不移。

【原文】(宋)杨时、字中立。

潜心经史。

第进士。

调官不赴。

以师礼见程颢于颍昌。

相得甚欢。

及归。

颢目送之曰。

吾道南矣。

颢卒。

又从程颐于洛。

年已四十。

事颐愈恭。

一日、颐偶瞑坐。

时与游酢侍立不去。

颐既觉。

门外雪深一尺。

【冯谖焚券】冯谖弹铗。

客于孟尝。

收债市义。

焚券免偿。

【原文】(周)齐冯谖、为孟尝君收债于薛。

矫命。

以债赐诸民。

焚券而归。

孟尝君曰。

债收毕乎。

来何疾也。

曰。

收毕矣。

问。

何所市。

曰。

市义而还。

君府藏盈积。

惟寡义耳。

君曰。

诺。

后孟尝君废。

诸客皆去。

独赖冯谖。

得复其位。

【宋弘念旧】宋弘既贵。

念及糟糠。

不尚公主。

大振纲常。

【原文】(汉)宋弘、为司空时。

光武姊湖阳公主新寡。

帝与共论朝臣。

微观其意。

主曰。

宋公威容德器。

群臣莫及。

帝因谓弘曰。

谚云。

贵易交。

富易妻。

人情乎。

弘曰。

臣闻贫贱之交不可忘。

糟糠之妻不下堂。

帝谓主曰。

事不谐矣。

【公义变俗】慈母公义。

欲变岷俗。

舆病置厅。

拊摩情笃。

【原文】(隋)辛公义、除岷州刺史。

岷俗一人病疫。

合家避之。

孝义道绝。

病者多死。

公义欲变其俗。

命凡有疾者。

悉舆置厅事。

迎医疗之。

俟愈。

召其家人亲族。

谕之曰。

设若相染。

吾殆矣。

众感泣。

此风遂革。

合境呼为慈母。

【仲淹义田】宋范仲淹。

千亩义田。

以济群族。

衣食赖焉。

【原文】(宋)范仲淹、平生好施与。

择其亲而贫。

疏而贤者。

咸施之。

方贵显时。

置负郭常稔之田千亩。

号曰义田。

以养济群族之人。

日有食。

岁有衣。

嫁娶丧葬皆有赡。

择族之长而贤者主其计。

而时其出纳焉。

【大禹克俭】夏禹治水。

过门不入。

菲食恶衣。

俭勤莫及。

【原文】(夏)禹、娶涂山氏。

仅四日。

不以私害公。

即去治水。

后启生。

呱呱而泣。

禹三过其门而不入。

在外八年。

功成后。

受舜禅为天子。

菲饮食而致孝乎鬼神。

恶衣服而致美乎黻冕。

卑宫室而尽力乎沟洫。

孔子贤之。

【杨震四知】东汉杨震。

公廉无私。

王密夜赠。

告以四知。

【原文】(汉)杨震、为东莱太守。

故所举茂才王密为昌邑令。

夜怀金十斤以遗震。

震曰。

故人知君。

君不知故人。

何也。

密曰。

暮夜无知者。

震曰。

天知。

地知。

子知。

我知。

何谓无知。

密愧而出。

震公廉。

不受私谒。

子孙尝蔬食步行。

【孔明洁身】诸葛孔明。

盖世清贞。

鞠躬尽瘁。

不别治生。

【原文】(蜀汉)诸葛亮、字孔明。

自表后主曰。

成都有桑八百株。

薄田十五顷。

子弟衣食。

自有余饶。

至于臣在外任。

随身衣食。

悉仰于官。

不别治生。

以长尺寸。

若臣死之日。

不使内有余帛。

外有赢财。

以负陛下。

及卒。

如其所言。

【包拯贡砚】宋有包拯。

出知端州。

制贡足数。

一砚不留。

【原文】(宋)包拯、知端州。

端土产砚。

前守缘贡。

率取数十倍。

以遗权贵。

拯命制者方足贡数。

岁满。

不持一砚归。

平生无私蓄。

尝遗戒子孙曰。

吾后人仕宦。

有犯赃者。

不得放归本家。

不得入大茔中。

不从吾志。

非吾子孙也。

【许衡心主】许衡暑日。

止于道旁。

梨非我有。

忍渴不尝。

【原文】(元)许衡、尝于暑日过河南。

渴甚。

道旁有梨。

众取啖之。

衡独危坐不顾。

或问之。

衡曰。

非其有而取之。

不可也。

或曰。

世乱。

此无主。

衡曰。

梨无主。

吾心亦无主乎。

卒不取。

后其乡有果熟烂堕地。

童子过之。

亦不睨视而去。

【句践尝胆】越王句践。

焦思苦身。

不忘国耻。

尝胆卧薪。

【原文】(周)越王句践之困于会稽也。

喟然叹曰。

吾终于此乎。

大夫种曰。

何遽不为福乎。

吴既赦越。

句践返国。

乃苦身焦思。

置胆于坐。

坐卧即仰胆。

饮食亦尝胆也。

曰、汝忘会稽之耻耶。

十年生聚。

十年教训。

卒沼吴以雪耻。

【相如称疾】相如忍辱。

秦不加兵。

廉颇感化。

请罪负荆。

【原文】(周)蔺相如、廉颇、同仕赵。

相如位居颇上。

颇欲辱之。

相如每称疾引避。

人皆耻之。

相如语舍人曰。

秦不敢加兵于赵。

以吾两人在也。

吾所为者。

先国家之急。

而后私仇也。

颇闻之。

肉袒负荆。

造门请罪。

遂为刎颈交。

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