工作的三种境界
哈佛幸福课工作的三个境界
哈佛幸福课工作的三个境界
哈佛幸福课中提到了工作的三个境界，分别是：
1．工作是一种谋生手段。
这是工作的第一个境界，也是最基础的境界。
工作只是为了赚钱，满足自己的基本生活需求。
2．工作是一种责任。
这是工作的第二个境界。
在这个境界中，人们不仅仅是为了赚钱而工作，而是为了承担某种责任或义务而工作。
这种责任感可能来自于对家庭、社会或组织的承诺。
3．工作是一种使命。
这是工作的第三个境界。
在这个境界中，人们不仅仅是为了赚钱或承担责任而工作，而是为了追求某种使命或意义而工作。
这种使命感可能来自于个人的信仰、价值观或人生目标。
这三个境界并不是互相排斥的，而是可以同时存在于一个人的工作中。
不同的人在不同的阶段可能处于不同的境界，而且随着时间和经历的变化，一个人也可能在不同的工作中处于不同的境界。
强化档案工作者的三种精神和三种境界
强化档案工作者的三种精神和三种境界作者：王永霞来源：《黑河教育》2010年第10期新的时代,赋予档案工作者新的发展空间,要求档案工作者开创新的服务领域。
勤于思考、变通思维、大胆实践是时代与发展的必须要求。
良好的职业道德与自我评价和自我定位素质是档案事业所必需具备的。
从这个意义上讲,档案工作者必须强化“三种”精神和“三种”境界,才能做好本职工作。
一、强化档案工作者的“三种”精神1.创新精神。
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,也是事业保持活力的源泉。
档案工作长期单调而枯燥的工作方式,传统而落后的工作方法,使得许多档案工作者缺少创新意识和创新欲望。
部分档案人员把档案定位于传统的管管查查的资料上,没有把档案看成是信息资源,没有形成主动为社会提供有效服务和超前服务理念,在深度、广度上没有拓宽原有档案的利用价值,很难适应档案事业的需求。
创新是一种超越,要创新就要敢于扬弃陈旧的价值观,摆脱条条框框的束缚,形成新的档案管理工作理念。
档案工作者要日日思变,天天求新,要有危机感和紧迫感,要有超前的思维、广阔的视野,要认真分析当前档案工作的现状,加强和改进薄弱环节,建立科学的管理体系,提高驾驭现代科学技术的能力。
在具体工作中,档案工作者要突破过去的传统观念,要与时俱进,不断提高创新能力,要积极投身于创新实践中,在实干中求创新,在创新中求发展。
档案工作者是创新的主体,他们的创新精神是改变档案工作局面的关键所在。
2.服务精神。
档案工作涉及各行各业,凡是有社会活动、生产活动的地方都会形成档案,并都要利用档案。
档案既为现实服务,也为历史服务;既为当前服务,也为长远服务。
所以,档案事业能不能发展,不仅取决于社会对它的需要,而且取决于它能不能很好地为社会各项建设事业服务。
只有坚持档案工作的服务宗旨,不断提高档案服务水平,全心全意地为利用者服务,才能使档案这项事业永远充满生机和活力。
档案工作者应在已有的基础上,进一步强化服务精神,采取各种有效方式和手段,精益求精地把好每一个环节,努力拓展服务的广度和深度,更好地为社会主义各项事业服务。
爱岗敬业恪尽职守
探索与训练
二、寻找身边的敬业榜样
也许他是你尊敬的老师或长辈，也许他是在普通的工作岗位上默默付出的打工人，也许他只是 你生命中擦肩而过的陌生人……在我们的生活中，只要留心观察，就一定能找到很多敬业榜样。请 同学们进行一场敬业榜样大搜索，寻找生活中的敬业榜样。
【活动要求】 （1）每名学生至少找到一名敬业榜样，收集敬业榜样的优秀事迹，并简要地写成文字材料。 （2）教师请学生讲述敬业榜样的故事，并一起整理所有的文字材料。 （3）教师组织全体学生交流和讨论，然后总结这些敬业榜样都有哪些共同的 优秀品质，并号召全体同学向这些敬业榜样学习。
项目
四、敬业的实现
1．提倡主人翁精神，时刻以组织利益为重
企业的兴亡，员工有责。在激烈的
市场竞争中，企业的命运与每个员工
息息相关。
强化敬业 意识
热爱自己 的职业
爱岗是敬业的基础，敬业是爱岗 的具体表现；不爱岗就很难做到敬业， 不敬业也很难说是真正的爱岗。
2．把敬业变成一种良好的职业习惯
在职场中，如果对待工作长期敷衍了事、不思进取， 就会逐渐养成职业陋习。职业陋习一旦养成，就会使 人在工作中停滞不前、绩效不佳、难以晋升，甚至会 被企业淘汰，陷入失业的困境。
如今，这位精神焕发的八旬院士，仍工作在一线。对他而言，同病人在一起，让病人转危为安，是医者的 幸福，也是一个医生的本色。
项目
三、敬业的意义
首先，敬业是成功的前提。许多大学生都希望自己在将来的 职业生涯中能够有所成就，而敬业正是事业成功的第一步。
其次，敬业是在激烈的社会竞争中取胜的重要条件。敬业的 人往往都会把工作当作实现人生价值的一种途径，容易得到 上司和企业的倚重，因此也容易获得成功。
探索与训练
一、小组活动
做事情的三种境界
做事情的三种境界做事情有三种境界：第一境界：用手做事情；第二境界：用脑做事情；第三境界：用心做事情。
做事的效果如何取决于做事情的境界。
对待工作同样有三种境界：为薪水而工作，为喜欢的职业而工作，为内心的使命感而工作。
先进性革命性民族性时代性．有理想坚定理想信念，凝聚人心的导向功能。
邓小平曾指出：“为什么我们过去能在非常困难情况下奋斗出来，战胜千难险阻使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。
”物质力量、精神力量交互作用的激励功能。
精神整合、动员群众的价值功能。
党性修养的三种境界“学问思辨”是党性修养的第一境界“学问思辨”是根本方法。
《中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”意谓广博地学习，详审地求教，慎重地思考，明白地辨析，忠诚地实行。
知行合一”是党性修养的第二境界“知行合一”是目标追求。
“学问思辨”属知之方面 ,“笃行”属行的方面。
明代思想家王阳明认为，“知是行之始，行是知之成”，无论是做学问还是处事待人，都必须“知行并进”“知行合一”。
孔子提出，“好学近乎知。
力行近乎仁。
知耻近乎勇。
”“慎独”是党性修养的最高境界“慎独”是最高境界。
“慎独”是儒家思想的一个重要概念。
“慎”就是小心谨慎、随时戒备；“独”就是独处，独自行事。
意思是不靠别人监督，自觉控制自己的欲望，是个人修养的最高境界。
庄子的《逍遥游》给阐释了人生的三重境界：第一重境界：弃燕雀之小志，慕鸿鹄之高翔，超越自我，追求卓越。
第二重境界：战胜自我，继续追求。
第三重境界：至人无己，神人无功，圣人无名。
宋代禅宗巨匠青本行思提出参禅的三重境界：第一重境界：参禅之初，看山是山，看水是水。
第二重境界：禅有悟时，看山不是山，看水不是水。
第三重境界：禅中彻悟，看山依然山，看水依然是水。
宋代禅宗修行分为三重境界：第一重境界：“落叶满空山，何处寻芳迹”第二重境界：“空山无人水流花开”。
第三重境界：“万古长空，一朝风月”。
高校教师职业道德修养的三种境界
高校教师职业道德修养的三种境界在高校教师这个职业中，职业道德修养是非常重要的一部分。
高校教师的职业道德修养可以分为三种境界，分别是初级境界、中级境界和高级境界。
下面将详细介绍这三种境界的特点和要求。
初级境界是高校教师职业道德修养的起点，也是最基本的要求。
处于初级境界的教师首先要具备一定的道德素养和职业操守。
他们需要尊重学生，关心学生的成长和发展。
他们要严守职业道德准则，不以权谋私，不利用职务之便谋取个人利益。
初级境界的教师应当热爱教育事业，把教育当作一种责任和使命来对待。
他们要认真备课、讲课，努力提高自己的教学水平，为学生提供优质的教育资源。
中级境界是高校教师职业道德修养的进阶阶段。
处于中级境界的教师不仅具备了初级境界的基本素养，还在教学工作中有所突破和创新。
他们注重培养学生的创新能力和实践能力，关注学生的综合素质发展。
中级境界的教师会积极参加教研活动，与同行交流经验，不断提高自己的教学水平。
他们还会关注教育研究，关注教育改革，积极参与学校的教育教学改革工作。
高级境界是高校教师职业道德修养的最高境界，也是很多教师追求的目标。
处于高级境界的教师不仅具备了初级和中级境界的要求，还能在教学工作中做出更大的贡献。
他们有自己的教育理念和教学方法，能够根据学生的特点和需求进行个性化教学。
高级境界的教师还会关注学生的心理健康，关心他们的成长和发展。
他们会积极参与学校的管理和决策，为学校的发展做出贡献。
高校教师的职业道德修养是一个不断提高的过程，可以分为初级境界、中级境界和高级境界三个阶段。
每个阶段都有自己的特点和要求。
初级境界是基础，中级境界是进阶，高级境界是目标。
教师应该不断追求进步，提高自己的职业道德修养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
只有不断提升自己，才能更好地履行自己的教育使命，为社会培养更多的人才。
工作三种境界
工作三种境界王国维在《人间词话》中谈道：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
’此第一境也。
‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
’此第二境也。
‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
’此第三境也。
”第一重境界，我们可以将之归结为迷茫：寻找生命价值、寻找事业的迷茫。
第二重境界可以归结为执着：找到了某种值得投入生命热情的事业或者价值，愿意为此贡献余生。
第三重境界可以归结为开悟：在苦苦探索、执着追寻之后突然开悟，发现原来一切都这么简单，答案就在身边，就像牛顿坐在苹果树下冥思苦想时被苹果砸了一下，就像王阳明在竹子前面“格物致知”了几度春秋之后突然领悟到心乃一切之本。
宋代禅宗大师青原行思提出参禅的三重境界：参禅之初，看山是山，看水是水；禅有悟时，看山不是山，看水不是水；禅中彻悟，看山仍然山，看水仍然是水。
涉世之初，我们思想单纯、见识短浅，很容易看到什么就是什么，表面上好就是好，不懂得背后的蕴藏，看到哭就是哭，不知道哭背后的情感。
年龄渐长，我们开始在人生的路上四处碰壁、常常灰心，最后对人对事产生无尽怀疑，觉得人人都暗藏玄机、包藏祸心，于是见人不是人，见鬼不是鬼。
再往后，到了第三重境界，我们发现一切人皆有良知，一切事皆有因缘，看透了其实很简单，所以就有了看山还是山的明澈。
“人本是人，不必刻意去做人；世本是世，无须精心去处世。
”这才是做人与处世的正道。
上面两个故事都充满禅意，需要我们用一辈子的时间去体悟。
其实，在人生的任何一个阶段都存在着有关做人做事的不同境界，而不同的境界自然会带来不同的结果与人生。
也许很多人都听说过这样一个故事：有三个人搬砖头，第一个人搬砖的时候，心里想的就是搬砖，觉得自己除了搬砖别无他长，于是他就搬了一辈子砖头；第二个人搬砖的时候想的是将来如何能成为一个工头，好让别人来搬砖，最后他成了一个包工头；第三个人搬砖的时候心里想的是未来如何能成为一个建筑师，盖出自己喜欢的房子，结果这个人成了一名优秀的建筑师。
感悟工作的三种境界
感悟工作的三种境界感悟工作的三种境界王国维在《人间词话》中说，做知识有三种境界：第一种境界是宋朝晏殊的《鹊踏枝》“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天边路”；其次种境界是宋朝柳咏的《蝶恋花》“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；第三种境界是南宋辛弃疾的《青玉案》“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。
第一境界以西风刮得绿树落叶凋谢，表示当前形势相当恶劣，而他也惟独他能爬上高楼，居高临下高瞻远瞩，看到远方看到天终点，看到别人看不到的地方。
说明他能排解干扰，不为临时的烟雾所迷惑。
他能看到形势进展的主要方向，能抓住斗争的主要冲突。
这是能取得胜利的基础。
这一境界是立志、是下决心，惟独具备了这个条件才会有其次、第三境界。
其次境界是描述如何为此决心而努力奋斗。
人瘦了、憔悴了，但仍“终不悔”。
就是说尽管碰到各式各样的困难，还要坚持奋斗，继续前进，为了事业一切在所不惜。
在这个世界上干什么都没有平坦大道，要敢于创新，也要擅长等待。
这是执着的追求，忘我的奋斗。
第三境界是指在经过多次周折，经过多年的磨练之后，就会逐渐成熟起来，别人看不到东西他能明察秋毫，别人不理解的事物他能豁然领会惯通。
这时他在事业上就会有制造性的独特的贡献。
这是功到事成。
这是用血汗灌溉出来的鲜花，是用毕生精力铸造的大厦。
其实在工作中又何尝不是如此？“以出世的态度做人，以入世的态度做事”，做人我们要超凡脱俗，做事我们要一丝不苟。
我们从踏入社会、走上岗位起，都想成就一番事业。
本职工作是事业的源泉，假如一个人坚守在一个岗位上，十年如一日兢兢业业任劳任怨地工作，这应当算是具有了一种精神；假如在一定的岗位上只做了一些自己应当做和应当完成的本职工作，这大概只给事业打了一个基础，不能就此而夸夸其谈其已经有了事业。
固然，事业有大有小，我们在做事时做事的时候，要跳出事物看问题本质。
当我们要开头一项工作的时候，首先要心定，心定了才干静下心来考虑问题。
俗话说心急吃不了热豆腐，我们在打算一件事的时候要经过思量，匆匆做出的打算往往会在执行的时候懊悔当时的匆匆。
大学生就业创业课程考试试题
12级大学生就业创业课程考试2试卷总分:100分通过分数:60分考试时长:90分钟客观题(每小题:1分)1,有类人在决策的过程中果断性很弱，感情流露也很少，说话比较啰嗦，问了许多细节仍然不做决定。
这种类型的人具有以下哪种人际沟通风格：A. 分析型B. 和蔼型C. 表达型D. 支配型正确答案：A2,老李是一家企业的副总，他总是在新产品研发过程中“吹毛求疵”，不断对产品进行完善，这反映了他的哪种职业意识？A. 创新意识B. 问题意识C. 解决意识D. 营销意识正确答案：B3,工作的三种境界不包含：A. 投入B. 奋发C. 忘我D. 牺牲正确答案：B4,最基本的职业道德是：A. 尽职尽责B. 诚实守信C. 办事公道D. 奉献社会正确答案：A5,中层执行者的职责和心态应该包括哪些：（1）强烈的责任感（2）担任内部教练，使执行成为团队所有成员的习惯（3）绩效至上，注重结果（4）培养问题解决能力，积极主动处理问题A. （1）（2）（3）B. （2）（3）（4）C. （1）（3）（4）D. （1）（2）（3）（4）正确答案：D6,作为一名部门主管，对下属下达命令时，应该注意到的是：A. 下达命令时，要正确地传达，而不要经常变更命令；不要下一些自己都不知道原由的命令；不要为了证明自己的权威而下命令B. 下达命令时，主管应该让部下正确了解他的意图，并让部下容易接受及愿意去执行，不要陷于“命令→服从”的固有认知C. 一旦决定让部下负责某一项工作，就应尽可能的给他更大的自主权，让他可以根据工作的性质和要求，更好的发挥个人的创造力D. 以上说法都正确正确答案：D7,有效的执行目标的特征不包括：A. 远超出团队生产能力B. 可执行C. 激励人心D. 具体明确正确答案：A8,在职场交往中，要避免向别人询问、传播他人的私事。
你认为这种说法：A. 正确B. 错误正确答案：A9,在工作中，为了免受不道德行为的侵犯，我们应该适当使用“擦边球”的方法来保护自己。
职业角色需求的满足对应的三种工作境界
职业角色需求的满足对应的三种工作境界有心理学家认为，三种职业角色需求的满足对应着三种工作境界：赚钱谋生、事业、使命。
第一种境界是赚钱谋生的境界。
对这种境界的工作者来说，工作只是完成任务换取报酬的手段，工作者谈不上喜欢这份职业，内心也没有主动愿意去做的意愿。
假如能够不工作也有同样的福利、待遇的话，那么肯定不会继续做——因为工作带给他的只有压抑和痛苦，他所期盼的，除了薪水，就是节假日了。
请注意，这里的境界并非客观的状态而是主观的感受，也就是说并非所有赚钱谋生的人都是这种工作态度，有很多人也是出于生计做某种职业，但却做得尽情、投入和热爱。
第二种境界是事业的境界。
把工作当事业的人，除了注重财富的积累外，还会关注事业的发展和成就，重视外界评价、声望或者权力。
这个职业不再仅仅是谋生的手段、可做可不做的负担，而是他生活的重要组成部分，是个人能力的反映、成功的载体。
他会主动地投入时间到工作中，即便外界毫无要求。
他渴望通过工作建立自己在社会上的地位，将职业成就视为个人人生的成就。
将职业看作事业的人，因为其成就主要来源于外界的认可，所以倘若未能得到渴望的权力、成就或者声望，那对其职业生涯会是巨大的打击。
第三种境界是使命。
约翰·克拉克（John Clark）说：“所谓的使命，就是你奉命要做之事。
奉谁或什么之命呢？就是你自己，这个命令发自你内心深处。
”那些持有使命取向的人很难将职业与生活中的其他部分区分开来，他们工作的目的不是来自外界的金钱收益或权力地位，而是在工作中获得的满足感和意义感。
它最重要的特点是，在做这件事情时，你能够感受到发自内心深处的热情和强大的力量，持有使命取向的人经常感到他们的工作使世界变得更加美好。
陶行知先生的《自勉并勉同志》写道：“人生天地间，各自有禀赋。
为一大事来，做一大事去。
多少白发翁，蹉跎悔歧路。
寄语少年人，莫将少年误。
”其很好地阐释了使命的概念，青年人要认清自己的禀赋，确定自己人生的“大事”。
职业心态的三种境界
职业心态的三种境界
职业心态的三种境界，分别是初级、中级和高级。
初级职业心态表现为对工作缺乏热情和投入，只是为了满足生活需求而上班。
他们缺乏自我驱动和创新能力，只是完成上级交给的任务，不思进取。
中级职业心态的人会更积极参与工作，并寻求提升自己的技能和知识。
他们能够认真对待工作，但需要外部动力和激励，例如奖金或晋升。
高级职业心态的人对工作充满深度的热情和自我驱动力。
他们有强烈的自我鞭策能力，自我获取信息和学习技能。
高级职业者能够设定目标并实现，主动拓展工作范围，具备很强的自我管理和时间管理能力。
一种责任 三种境界
第二种境界
• 是尽心尽力，尽力而为。就 是把台前的事情当成朋友的 事情去办，是用心尽力去完 成的过程，比职责范围内的 正常工作下得力气大、办理 效率高、办得质量好，因为 有一种情分在里面，所追求 的是必须把事情办成办好， 我认为这是一种不求完美、 但求更好的心态。此为中层 境界的责任。
第三种境界
• 是尽情尽谊，竭尽全力。就是 把台前的事情当成自己的事情 和家里的事情去办，是心无旁 鹜，全心全意处理事情，饱含 着一种情感、凝聚着一份亲情， 即使有压力、有困难，这种压 力和困难也将转化为使命感和 责任感，所追求的是全力以赴 把事情办的尽善尽美，我认为 这是一种追求卓越、追求完美 的心态。此为高层境界责任。
一责任 三种境界
责任
• 所谓“责任”，辞海中定 义为分内应做的事情，就 是认真履职、敢于担当， 这是一名领导干部对党负 责、对人民负责的集中体 现。我认为责任是一种心 态、是一种品质、是一种 风范、是一种人格的升华， 可以分为“低、中、高” 三中境界。
第一种境界
• 是尽职尽责，量力而行。打比 方来说，就是在工作中，把台 前的事情当成一般的事情、职 责范围内的事情去办，是按照 程序正常输的过程，仅仅是履 职尽责的过程。所追求的是只 要把事情办完即可，我认为这 是一种不求有功、但求无过的 心态。此为低层境界的责任。
做业务的三重境界
做业务的三重境界我国近代文学家王国维曾经用最优美、精辟的诗词概括了“人生的三大境界”。
分别是：“1、昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
2、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
3、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
”王国维凭借他毕生的人生阅历和广博的文化积累，用这三句诗词形象有力的概括出了我们人生中需要经历的“苦思—勤作—顿悟”的三种境界，可谓金石之言啊。
而作为一个业务员，读来这三句话，也颇有启发。
王国维先生概括的这三句金玉良言，何尝不是我们作为业务员所需要经历的呢？第一重境界：“昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
”这是人生的第一重境界，可以看成我们做一件事情、做一个项目刚刚入门的阶段，一片迷茫，仿佛置身于飒飒的西风之中，找不到头绪。
而这个时候，我们当然没有放弃，我们在不停思索，不断尝试，登上高楼，眺望远方，希望可以理清心中的思绪，确定目标。
第二重境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”这是人生的第二境界，也是我们做业务的成长期。
在度过第一个阶段的“苦思·迷茫”期，我们不再彷徨，我们把路放在自己的脚下，不停的奔波，寻找项目信息，抓住任何的商机，即使忙的“上顿不顾下顿”，人也瘦了，衣袋也宽了，也绝不放松。
第三重境界：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
”天道总是酬勤，厚积终会薄发，在经历人生第二个苦苦追寻、辛勤劳动的过程后，人生终于会迎来光辉的时刻。
也许是我们苦心经营的客户终于成为了我们的朋友，也许是一直跟踪的项目终于成为了我们的案例，总之，我们的付出都有了满意的回报，我们埋下的种子都结出了硕硕的果实。
千里之行、始于足下，罗马不是一天建成的。
我们在人生的、工作的路上，都必须经历慢慢积累、苦心追寻的过程，希望这三句金玉良言能带给大家以动力，成为你通往成功路上的一盏明灯！。
赚钱有三个境界你在哪一层
人的境界不外乎三种：一是为自己，二是为家庭，三是为社会。
赚钱也不例外，你看，有的人天天为钱奔波，却一贫如洗，有些人终日闲着没事，却财源滚滚。
站在不同的地方，朝着不同的方向，人生的境界也就不同。
赚钱也一样，投资理财亦然。
下面跟大家分享一下赚钱的三种境界。
第一种境界：人找钱：即辛苦工作，拼命挣钱养家糊口
踏踏实实工作，老老实实攒钱。
努力赚钱养家。
不参与任何铺张浪费的活动，生活节俭。
既不考虑自己的身体、时间、经历能否承受，也不考虑是否符合自己的长远发展规划，更不考虑什么社会效益和生态效益；只要能赚到钱，就拼命干，玩命干。
第二种境界：有选择地找钱：即当自己赚了钱后，拿钱去投资以赚得更多的钱。
浅谈高校教师职业的三种境界
浅谈高校教师职业的三种境界作者：孙傲伊来源：《现代职业教育·高职高专》2019年第09期[摘 ; ; ; ; ; 要] ;高校教师从教授学生知识和道理，到引导他们向善向美，再到提升自己的专业素养，最后将生命和追求都奉献于教师职业，需要一定的过程。
可以将高校教师的职业分为三种境界：职业境界、事业境界、志业境界。
不同境界下的教师在教书育人、个人提升、社会贡献等方面均有不同的表现与作用。
高校作为教育环境，对教师进行不同境界的培养也决定了高校自身的教育成果与社会作用。
[关 ; ;键 ; 词] ;高校教师;教育成果;社会作用[中图分类号] ;G645 ; ; ; ; ; ; [文献标志码] ;A ; ; ; ; [文章编号] ;2096-0603（2019）25-0214-02冯友兰曾将人生的境界分为四个境界，分别是自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。
自然境界指人和动物的共通之处，行为完全出自本能，而后三种境界则具有觉性，属于人的境界[1]。
那么在教师职业道路上，也可以类似的分为三个境界，分别是职业境界——功利境界、事业境界——道德境界、志业境界——天地境界。
苏格拉底认为，教师引导人从童年开始追求美德，使之充满热情并抱有坚定信念地去成为一个完善的公民，既懂得如何去行使正义，又懂得如何去服从正义[2]。
作为高校教师，从教授学生知识和道理，到引导他们向善向美，再到提升自己的专业素养，最后将生命和追求都奉献于教师职业，这需要一定的过程。
作为社会的一种分工，作为一种专业和事业，作为一条神圣的道路，每一名教师都会经历不同的境界。
而不同境界下的教师对学生的作用和影响也是不同的，对社会的贡献更加不同。
一、职业境界——功利境界教师职业的第一层境界是职业境界，也可认为是功利境界。
教师是以传授知识为手段，按照一定的社会要求影响学生的身心，把其培养成合格社会成员的一种职业。
在社会中，教师作为一种职业，通过传授知识获得报酬，也可以认为，教师通过培养下一代来体现其自身的社会价值，传授知识仅是一种劳动，教师用劳动换取报酬，以维持自身的生存。
教师职业的三境界
教师工作的三种境界马克思说过，个人是“一个特殊的个体，并且正是他的特殊性使他成为一个个体，成为现实的单个的社会存在物。
”教师团队是由个体组成的，教师个体亦是千差万别的，他们的工作表现就一定不能等量齐观。
若用“你为什么要当教师？”这个问题来考察教师，给出的答案可能千差万别，但不管表述方式如何，答案的类型不外乎三类：谋生手段、自我实现、热爱。
这三类答案恰恰就反映出了教师工作的不同境界。
第一种境界：“小”教师之所以称之为“小”教师，并非个头小，而是“境界低”、“眼界小”。
曾听说过一个教师这样克服自己的职业倦怠，每天早晨她来到学校，感到心力交瘁时，她会反复对自己说：我是来挣钱的！挣到了钱我才会过上好日子！于是她的心里坦然许多，也轻松了许多。
虽然这是个较为极端的案例，但是它还是从一个侧面折射出部分教师的心理轨迹。
这类教师比较多的关注比如房子、工资、福利等物质层面的收益，工作的最终目标就是完成工作任务，“不求有功，但求无过”，本本分分、按部就班、尽职尽责即是他们工作的最佳状态。
他们厌烦改革，惧怕创新，渴望相对安定的工作环境和波澜不惊的生活氛围，“不断改善工作生活条件，提高福利待遇”即是他们的最高追求。
发展趋势：平庸无为或者工作绩效较差，家长社会意见强烈，得不到同事的敬重，面临下岗或被炒的危险。
社会需求值：★一个学校的老师都能达到“小”教师的最佳境界，学校也能保持长治久安的底线。
但是这时的学校就会沦为工厂，教师是机器，学生是产品，没有活力，也没有生机。
在师资力量匮乏的情况下，“打工仔”式的“小”教师会暂时高枕无忧，一旦学校竞争环境更加激烈，学校师资出现过剩，这类教师由于缺乏一定的职业境界、必要的知识和能力储备，会最早遭遇危机。
第二种境界：“能”教师这类教师不仅仅满足于解决自身的生活需要，得到合理的劳动报酬，更渴望机遇的垂青，能得到充分展示自己才华与能力的舞台，希望得到认可与鼓励。
他们在工作中注重挖掘自身潜力，追求自身价值实现，积极进取。
班主任工作的三种境界
班主任工作的三种境界作者：李明来源：《教学与管理(小学版)》2013年第01期我国近代享有国际盛誉的著名学者王国维（字静安）说过：“古今之成大事业、大学问者，必经过三重之境界：…昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路‟，此第一境也。
…衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴‟，此第二境也。
…众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处‟，此第三境也。
”王国维的这种说法透析了事物发展的规律，对成就学问、发展事业有很大的导向作用。
其实我觉得我们班主任工作中也存在“三种境界”。
第一境：事事都管“教育无小事，事事是教育；师德无小节，处处是楷模”，这是在我们教育界影响颇深的一句名言。
不错，生活中的任何“小”事“小”节反馈到学生眼中都是知识的学习，都是明辨是非的教育，都是关系学生发展的“大”事“大”节，粗心马虎不得。
众所周知，教师的工作是“教书育人”，而具有双重身份的班主任工作，其重心恐怕还在于“育人”这一点。
我们面对的学生是活生生的具有独立思维的社会个体，其自主意识不断发展而其自制意识相对薄弱。
特别是当我们接手一个新的班级时，不可能事事称心如意，没有统一的班风、学风等问题会很快暴露出来，各种意外状况也层出不穷。
这种情况让班主任很是头疼，然而“凡事有其弊必有其利”，此时也恰恰是班主任和学生相互磨合，塑造良好学风、班风的关键时期。
这时班主任更需身体力行，事事关心、事事留心、事事过问，让学生感觉到老师无时不在、无处不在。
这对学生能起到极大的督促作用，有利于学生良好学习习惯、生活习惯的形成，而对于教师来说则可以把自己班级管理的相关理念潜移默化于学生心中，有助于班风、学风的形成。
在这一阶段班主任要在第一时间准确地了解班级的各种动向。
这就要求班主任用尽可能多的时间和学生接触、交流。
学生刚接触新的老师，特别是班主任，他们会在很短的时间内对老师做出评判，初步形成一定的认识。
在这段时间，如果班主任能够用较多的时间深入到学生中去，一方面可以加深师生间的相互了解，另一方面也有利于树立班主任的威信，赢得学生的信任与尊重。
学校管理工作的三种境界
学校管理工作的三种境界作者：来源：《时代青年·视点》2016年第05期管理效应和管理质量是由校长的素质决定的，校长素质乃学校质量管理之本，没有良好的个人素质和管理经验，学校管理只能是一句空言。
校长的管理行为、人格魅力，都是其内在素质的表现。
校长应当调动激励每位教师工作的创造力和激情，使整个集体具有强大的凝聚力，以高尚的人格力量去感染每个教职工，号召并带领一个研究型集体，这便是一种高境界。
第一境界：纯粹的长官领导工作从根本上出发，按条框行事，工作目标是专心把行政指令落实到实处。
图于形式，安于现状，教师接受被动管理，被限在狭窄的领地、低俗的氛围中耗散着自己的知识才华，教师的创造力和激情受抑制，阻碍了学校教研水平的和教师素质的提高。
从学校管理本身角度出发，管理者的威信，可分为真威信和虚威信，这里的真威信和虚威信不是指威严和软弱无力，而真威信是指以其先进科学的教学思想带领一批优秀的教师队伍，站在教学改革的前沿，校长既有足够的权力和威严，又能使全体员工信服。
虚威信是指教师敬而远之校管理人员，使用机械管理方法，导致学校整体运转低效没有生机。
第二种境界：能校长——智慧型的管理者达到此种境界的校长属智慧型、研究型校长，其特点，对政策和上级指令有自己的看法和执行措施，对管理有自己独到的见解，对学校管理有专门的研究，不仅有学问而且具有管理智慧、良好的个性气质和修养。
正因为拥有智慧和强有力的个性气质，才能真正带领全体教师达到理想的工作目标。
校长在整个过程上会运用灵活的管理艺术使教师从中受到熏陶、感染、启迪并有所感悟，从而逐步地提高素质，增长对事业、对社会的理解深度。
办好一所学校，关键在于是否能够造就一批骨干教师而能否造就一批高水平的教师，关键在于校长。
校长的管理智慧，即是校长管理问题长期研究和不断思考的结果，能校长的共同特点之一，是自己从事的职业有专门的研究。
校长必须不断地从古到今中外的一切文明成果中汲取营养，才能成为学者，成为校长。
素质教育班主任工作的三种境界
素质教育班主任工作的三种境界一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。
班主任工作的方法多种多样，或因时而异，或因地而变，或因教育对象的不同而区别施法。
但不管怎么千变万化，要想使班主任工作获得成功，要想创建一个良好和谐的班集体，使学生健康成长，班主任最好能达到三种境界，即勤境、爱境、人境。
1勤境勤境，是班主任工作的最基本的要求。
班主任必须做到“五勤”，即手勤、嘴勤、腿勤、眼勤、脑勤。
手勤，班主任要勤动手，为班级建一个班级日志，为每个学生建立一个成长档案，随时记载每个人的各种表现。
班级日常的很多事情，班主任也要动动手，比如，打扫卫生，班主任带头来做，哪怕仅仅是一次、几分钟，对学生的影响是深远的，班主任的行为能感化学生，对学生的劳动教育效果是明显的。
嘴勤，优秀的班主任无不与学生有大量的语言交流。
经常找学生谈话，了解他们学习、生话情况，家庭状况。
班主任要充分利用好每周的班会，每一次班会都应给学生耳目一新的感觉。
多表扬学生，少批评学生。
对于犯错误的学生，和风细雨的谈话取得的效果可能比严厉的批评要好。
要善于挖掘学生的优点，让每个学生的优点在班上亮起来。
当班级出现不好的现象时，班主任要及时的讲，防微杜渐。
言传而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等闲视之。
腿勤，现代杜会很多学生家长因为生活所迫，工作往往很忙，没有时间到学校向班主任及其它任课教师了解自己的孩子在学校的情况；或者一些家长虽然有时间，但又担心到学校老师有课没有时间接待，因此班主任可以利用空闲时间进行家访，班主任家访的目的不是告状，而是全方位了解学生和他的家庭情况，也让家长知道孩子在校情况，家长和教师共同沟通，一起探讨对学生的教育。
眼勤，俗话说：百闻不如一见。
班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现。
班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为作出实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。
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工作的三种境界：和你的工作好好恋爱每个人都要生活，并且渴望生活得更好。
工作是实现生活水平提高的手段之一，不同的人对待不同工作的态度也是不一样的。
大致有三种工作态度，它们分别代表一种工作境界。
第一种人始终对自己的工作不满意，他们常常会表达对工作的不满，累和烦是他们描述自己工作最常用的两个字。
尽管他们不一定会经常辞职跳槽，但是“不想干了”会经常从他们口中冒出来。
他们渴望假期，渴望假期用不结束，但是工资不能少。
第二种人对自己的工作表现得很顺从，并且能很好的完成工作任务。
他们认为自己从事的工作可以很好的解决生活，并且在一定程度上实现了自己的价值。
对于工作假期和加班等也都顺其自然的接受。
第三种人热爱自己的工作，他们甚至觉得工作的时候比放假在家还要让自己充实。
每到假期，他们会在休息休闲几天后渴望早点上班。
他们讨厌那些漫长的假期。
如果不让他们工作，那比任何事情都让他们无法接受。
更重要的是，他们了解自己的需求，并不是为了工作而工作，他们能够为了合理的价值目标去奋斗。
在职场中，三种人群的比例大概为2：6：2. 第二种人占据的比例最大，他们构成了职场的主力军。
第一种人基本上是流动性的，他们一生的工作可能就是在换工作。
第三种人有些变态，但容易取得成功。
其实工作就和情人一样。
第一种人就像是包办婚姻，对对方很不满意，但是迫于生活等方面的压力，不得不和对方同床共枕。
他们经常双枕也难眠，同床也
异梦，抱怨伴侣的各种不是。
已婚的家庭生活一塌糊涂，未婚的朝三暮四。
过情人节的时候，他们在苦恼该和谁一起过。
第二种人属于已婚多年的，夫妻双方缺乏激情。
他们对于伴侣更多的是责任而非爱情，或许他们经历过激情澎湃的热恋，但那只属于过去，现在他们的感情是平淡如水的，相安无事，举案齐眉。
情人节一份习惯性的礼物，一顿意料之中的晚餐。
第三种人永远处在热恋状态，但是比较专一。
他们会对伴侣保持激情，并时营造浪漫的气氛，让生活更美好。
在他们心目中，情人是世界上最好的，那些微不足道的缺点也正是情人的可爱之处，他们懂得如何与情人和谐相处，并且点燃对方的激情。
在情人节的时候，他们会花心思挑选礼物，在浪漫的节日更加浪漫。
作为一个职场人士，我们不一定是第三种变态的人，但请远离第一种。
抱怨是最不能解决问题的方式，请从情人节开始，爱上你的工作，与你的工作好好谈恋爱，向着第三种人努力。
因为他离成功最近。