第11册最新美术备课
小学美术第十一册(六年级上册)全册教案人教版
小学美术第十一册（六年级上册）全册教案人教版1、通过本课的学习，让学生了解透视的基本变化规律。
2、学习、了解平行线和消失点概念。
3、欣赏名家作品，品味透视在美术中的魅力。
4、联系生活，感受生活中的透视变化。
教学重点：1、了解和掌握透视变化的基本规律。
2、透视基本规律的运用。
教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用教学工具：名家美术作品、建筑风景照片等教学过程：第1节课感知透视（基础知识）一、组织教学：二、过程设计：1、导入新课欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？生：近大远小。
2、讲授新课⑴师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。
（出示课题：远近的奥秘）在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗（色彩）⑵什么是透视呢？在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。
你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。
当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。
⑶说说周围环境中的透视现象？⑷欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。
⑸师示范①先找到消失点。
②画出主要的的透视线，如马路。
③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。
④将物体的外轮廓简略表现出来。
3、本课练习临摹课本上范图4、生作业，师巡视辅导对有困难的学生进行个别辅导 5、作业展示第2-3节课体验透视（课堂实践）一、引导阶段1、检查课前准备2、回顾透视的基础知识点二、发展阶段1、讲解临摹作画的基本过程（1）、先观察图片中事物的特征，寻找出符合透视变化的基本规律；（2）、构图（考虑安排主体物的合理位置）；（3）、用线描表现（刻画主题物的特征）；（4）、整理画面。
第11册 1、我种的植物
（1）你亲手种过植物吗？谈谈你种植的经历和发生的趣事。
（2）你知道植物的分类吗？你知道哪些植物？
（3）你鼓欢哪些植物？是因为它的形状，它的色彩，还是其他的原因？
（4）请你讲讲植物生长的几个阶段？
（5）你有哪些种植经验？种植的季节？施肥、浇水、捉虫的技艺。
3、欣赏分析
前面我们认识了对比手法，还有一些表现手法，我们同龄的孩子，甚至比我们还小的同学也会运用了，你们睢：
（3）《瓜果园》这位同学的想象更奇特，他种的瓜真大啊！可以让许多小朋友来分享自己的劳动成果。既大胆地发挥了想象，又运用了夸张、对比手法。
（4）《我们的蔬菜克隆所》这位同学把先进的克隆技术运用到了自己的画面中，看！他们克隆的蔬菜不仅外观美、产量高好像味道也不错呀。
（5）《我种的扁豆入云端》我种的扁豆只有豆，我到云里去了。
自评：谈自己的构思创意，如是否创意独特，想象奇妙。评自己的画面主体是否突出，造型是否有趣，色彩是否丰富？
互评：我最欣赏的是谁的作品，为什么欣赏？我要向别人学习哪些长处，我认为哪些同学的作品需要改进，怎样改进会更加完美？
师评：肯定学生的成绩，指出不足，提出希望。
7、拓展延伸。
植物的果实可以食用，花叶可以观赏，很多植物的根、叶、花还是治病的良药。同学们，我们的生活是不是离不开植物呀？我们还有许多未知的植物方面的知识，同学们课后可以向爸爸妈妈请教，也可以到图书馆去查阅，家里能上网的同学可以在网上查找。生活中，我们还要爱护身边的一草一木，保护环境，净化空气。同学们有时间，有机会，可以开展植树活动，不仅绿化、美化我们的生活，更是造福人类。
（1）顶破房顶的西红柿父子俩在玻璃温室中种了一棵西红柿，长啊，长啊，越长越大，长得比人还大；越长越高，长得比房子还高。终于，西红柿顶破玻璃房顶，伸向天空。
小学美术第十一册教材学期教学计划介绍
小学美术第十一册教材学期教学计划介绍小学美术第十一册教材学期教学计划介绍小学美术第十一册教材学期教学计划周次教学内容课时布置数备注1 《教材疏通》 1课时这里要说明的是：1、本计划所布置的教学周次为实际教学所需的周次时间，与学校布置周次略有不同。
2、第五周为国庆节，故在布置教学内容时未将本周列入教学计划。
3、由于涉和班级比较多，本计划只是针对一个班的教学所定。
第一课《我栽种的植物》 1课时2 第二课《向动物朋友学习》 1课时第三课《桥》 1~2课时3 第四课《我设计的桥》 1~2课时第五课《立线浮雕》 1~2课时4 第六课《立纸浮雕》 1~2课时第七课《变化的柱子》 2课时5 第八课《盒子造型游戏》 1~2课时第九课《综合纸版画》（一） 2课时6 第十课《综合纸版画》（二） 1~2课时第十一课《冷色和暖色》 1~2课时7 第十二课《冷色调的画》 1~2课时第十三课《暖色调的画》 1~2课时8 第十四课《画情绪》（一） 1~2课时第十五课《画情绪》（二） 2~4课时9 第十六课《奇怪的.图形》（一） 2课时第十七课《奇怪的图形》（二） 1课时10 第十八课《画汗衫》 1课时第十九课《儿歌、童话配画》 2课时11 第二十课《寓言、神话配画》 2~3课时第二十一课《陶艺》（一） 1课时12 第二十二课《陶艺》（二） 1~2课时第二十三课《陶艺》（三） 1~2课时14 第二十四课《现代建筑》 1~2课时第二十五课《我设计的未来建筑》 1~2课时15 第二十六课《我造的未来建筑》（二） 1~2课时第二十七课《中国古代青铜艺术》 2课时。
美术第十一册教案
美术第十一册教案教案标题：美术第十一册教案教学目标：1. 了解美术第十一册的教学内容和学习目标。
2. 培养学生对美术的兴趣和创造力。
3. 提高学生的美术技能和审美能力。
教学内容：1. 美术第十一册的教材内容包括绘画、雕塑、摄影等方面的知识和技巧。
2. 学生将学习不同的绘画技法和艺术风格，并尝试运用于自己的创作中。
3. 学生将学习欣赏和分析不同艺术作品，培养对艺术的理解和鉴赏能力。
教学步骤：引入：1. 创造一个艺术氛围，展示一些著名艺术家的作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考，提出问题，如“你们对美术有什么了解？”“你们对这些艺术作品有什么感受？”探究：1. 分析教材内容，介绍本册教材的学习目标和重点。
2. 分组讨论，学生分享对不同艺术作品的理解和感受。
3. 展示一些艺术技法和风格的示范，引导学生观察和分析。
实践：1. 给予学生创作任务，让他们运用所学的技法和风格进行绘画或雕塑创作。
2. 提供必要的材料和工具，指导学生如何运用绘画技法和雕塑技巧。
3. 鼓励学生表达自己的想法和感受，引导他们在创作中发挥创造力。
展示与评价：1. 学生完成作品后，组织展示和评价活动。
2. 学生互相欣赏和评价作品，提出建议和改进意见。
3. 教师给予学生积极的反馈和肯定，鼓励他们继续努力和提高。
延伸活动：1. 组织参观美术馆或艺术展览，让学生进一步了解不同艺术作品和艺术家。
2. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的创作成果。
3. 提供更多的绘画、雕塑、摄影等方面的学习资源，让学生有机会继续深入学习和实践。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法。
2. 教师鼓励学生勇于尝试和创新，培养他们的自信心和艺术表达能力。
3. 教师定期评估学生的学习成果和进步，为他们提供个性化的指导和支持。
以上是一个基本的美术第十一册教案框架，根据实际情况和学生的特点，可以适当调整和修改。
希望对您有所帮助！。
苏教版第11册美术教案(1)_小学美术教案
苏教版第1１册美术教案(1)＿小学美术教案●是否能够巧用材料，完成制作；●是否能热情地表达爱家乡的情感.四、教师教学随笔:ﻭ第五课:立线浮雕一、教材分析：ﻭ（一）综合分析本课是第１1册的第5课,是“造型#８22６；表现"学习领域的教学。
这个单元同时也是本教材构成和图案一条线上的内容,本课是此单元的第1课，主要利用线材合理选择自己的工具和方法,在弯弯曲曲的牵连中，融欣赏、评述、交流、制作于一体，挖掘构成中质材所能体现的美感，培养学生的动手能力及操作能力。
此课也为下一课《立纸浮雕》作好了铺垫，使学生从浅浮雕的线条造型逐步向浮雕的线条造型作好过渡。
根据六年级学生的年龄特征以及要坚持以人为本的原则可以让学生通过预习进行研究性学习，主动地去了解线材所表现的形式美,在合作交流中掌握创作的方法，自己的情感,提高美化生活的能力。
ﻭ这课还可以将制作好的作品来装饰学生自己的房间，美化生活，展现自我，舒展个性.在教学的延伸上可以通过服饰上的、家居生活中的立线浮雕来进行欣赏，了解它在生活中的运用。
ﻭ（二）教学目标ﻭ观察绳线造型的方法，了解平面装饰的构成。
利用绳线或其他线材初步掌握立线浮雕的制作方法并加以表现。
培养学生的动手创作能力，在作品中自己的情感，提高美化生活的能力。
ﻭ二、教学过程设计:ﻭ（一）课前准备ﻭ教具：范作、铅丝、彩色的废旧电线等。
学具:各色绳线、胶水、毛笔、色卡纸、剪刀等.ﻭ课时：1课时。
（二)设计方案●教学导入：用带来的各种线材(如彩色绳线、麻绳、铅丝等)弯曲成不同效果:单线造型、色块等，请同学们做出更多的效果。
●教学新授：（１）欣赏范作与同学进一步研究、交流绳线的造型表现方法.（２)可以通过课前预习先画好一张造型简洁、构图饱满的铅笔稿,课上用准备好的绳线进行组合搭配,粘贴成画。
ﻭ●布置作业：可以采取两人合作一张作业的形式.●作业展示评价：可以办一个小型的展览，由合作者来表述自己的创作意图,其余学生发表自己的见解,提出更好的修改建议。
小学美术第十一册全部教学教案(浙美版)
小学美术第十一册全部教学教案（浙美版）小学美术第十一册全部教学教案（浙美版）一、总体思路本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学已致用”为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。
全册共有16，分为6个隐性单元，时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型﹒表现、设计﹒应用、欣赏﹒评述、综合﹒探索4个学习领域，其中造型﹒表现及设计﹒应用占有较大比重，欣赏﹒评述大多随堂教学，分配在各之中。
二、教学目标1、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出，体验造型活动的乐趣。
2、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
三、教学方法1、注重审美能力的培养。
在教学中，应创造条，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
2、重视创新精神和实践能力的培养。
学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起的。
因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。
3、创设化情境，涵养人精神。
新标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种化学习。
美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。
4、确立学生的主体地位本次改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。
在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。
第十一册美术教案
第十一册美术教案引言：美术作为一门帮助学生培养创造力和审美能力的学科，在现代教育中扮演着重要角色。
而为了更好地教授美术课程，教案的编写与设计显得尤为关键。
本文档将以第十一册美术教案为标题，介绍一个有效的美术教案设计方法。
一、教案设计的背景与目标1. 教案设计的背景第十一册美术教案的设计是基于当前教育环境和学生特点的。
这个教案旨在通过探索学生的创造力和鼓励他们对艺术的热爱来培养他们的审美能力。
2. 教案设计的目标教案的目标是促进学生以下方面的能力发展：- 形象创造力：培养学生在美术创作中的想象力和创造力，并通过学习和运用不同的创作技巧来表达自己的想法和情感。
- 表达能力：通过图形、色彩和材料的运用，帮助学生表达自己的思想、情感和观点，并提高他们的艺术表达能力。
- 视觉感知：培养学生对艺术作品的观察与理解能力，提高他们的艺术鉴赏水平，并对不同风格和文化的艺术形式有所了解。
二、教案设计的内容与方法1. 教案内容第十一册美术教案的内容包括以下几个单元：- 单元一：线条的表达- 单元二：色彩的运用- 单元三：形象的构建- 单元四：材料的多样性每个单元都以特定的艺术主题为基础，通过不同的艺术活动和项目来引导学生进行创作。
2. 教案方法教案的设计使用了多种教学方法，包括：- 示范教学：通过教师的示范来引导学生了解不同的艺术技巧和表达形式，并帮助他们学会如何运用这些技巧和形式进行创作。
- 合作学习：通过小组合作和合作项目，鼓励学生互相学习和交流，培养他们的合作能力和沟通技巧。
- 反思评价：在每个艺术活动完成后，教师引导学生对自己的作品进行反思评价，提供建设性的反馈，并帮助他们发现自己的潜力和不足之处。
三、教案的实施与评价1. 教案实施教案的实施需要教师根据具体教学环境和学生特点进行调整。
在实施过程中，教师应注意以下几个要点：- 创造艺术氛围：教师需要营造良好的教学氛围，激发学生的兴趣和热情，让他们对美术产生浓厚的兴趣。
小学美术第11册教案(人教版)
年下学期六年级美术教学计划一、本学期教学的总要求1、知识教育要点（1）开始学习明暗和色彩知识，写生画和记忆画并举。
（2）使用多种材料进行图案拼贴和模型制作。
（3）学会使用水彩一水粉颜料进行绘画，学习制作多种形式的连续纹样。
（4）欣赏外国美术绘画作品。
2、能力培养要点（1）增强学生的形象记忆和想象能力，丰富他们的表现方法和手段。
（2）不拘一格的采用各种线、色表现自己观察到的物体特征。
（3）形成较熟练的制作技能。
（4）在欣赏外国美术作品时，能理解它们是用劳动创造的成果，对美术作品的产生过程产生兴趣。
3、审美教育要点（1）教育学生热爱中华民族的传统文化艺术，增强民族自豪感。
初步培养学生对自然界中线条、色彩、形状等形式因素的审美感受。
美术教学大纲学习小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。
它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
、教学目的通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
、教学要求低年级.通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。
.启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
.帮助学生认识常用色和平面形。
运用多种材料和工具，进行绘画表现和简单的工艺制作。
.培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力。
中年级.欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
.学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法。
进行和自己生活切近的设计与制作。
.培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造能力。
高年级.初步了解中外优秀美术作品的文化价值。
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增城市实验小学教师备课本
亠
科 任：黎玉香 科 目：二年级美术
2011学年第一学期
六年级美术科
六年级美术科
增增城城市市实实验验小小学学教教师师备备课课本本
六 年级 美术 科
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六年级 美术
六年级美术
六年级美术
六年级美术
六年级美术
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六年级 美术
六年级美术
六年级美术
岭南版美术教案（三年级）
三年级美术（上）
教学目标：
通过欣赏中国优秀工艺美术作品，感受到祖国传统艺术的历史悠久和伟大成就，从艺术美的熏陶中接受爱国主义教育。
课前准备：
选择有中国优秀工艺美术作品的大挂历或图版。
用录像拍摄或转录有关展示中国优秀工艺美术作品的资料。
教学过程：
一、介绍什么是“工艺美术”。
二、介绍关于青铜器和青铜艺术。
三、欣赏《长信宫灯》。
四、《莲鹤方壶》的欣赏。
五、欣赏其他种类工艺品。
美与生活、农民画（美术欣赏）
教学目标：
通过欣赏本课题的图版和美术作品，感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息和独特的审美情趣。
课前准备：
收集展示日常生活用品、家居陈设等内容的大挂历图版。
大幅农民画图版或用幻灯片翻拍优秀农民画的图片。
教学过程：
学生自由欣赏。
提示：课本上的农民画中的内容你可曾见过？在日常生活用品中，哪一件最美？
欣赏农民画。
欣赏课本上的五组日常生活用品，体会美与生活的关系。
原色和间色（色彩画）
教学目标：
通过对“原色和间色”色彩知识的学习，提高学生对色彩的感觉力，并能运用原色来混合成间色。
作业要求：
认识并熟记原色、间色、色相，以及用两个不同色相的原色混合产生一个间色的知识，并作红十蓝＝紫，蓝十黄＝绿，黄十红＝橙的混色练习各一幅，如课内未能完成，可在课外继续完成。
课前准备：
一、上学期色彩练习优秀作业若干幅；
二、最好能选择一两幅克利、马蒂斯、毕加索等现代艺术大师的色彩作品和自然景色、生活物象的色彩照片 (挑选原色、间色相对明显的)，充实欣赏和学习的资料。
教学过程：
一、引入新课：出示上学期色彩练习的优秀作业，复习旧知识。
从课本中的艺术作品照片和课前准备的自然景色、生活物象的色彩照片的观赏引入新课。
二、提问：
1、什么是原色?什么是间色?
2、课本中的上图三原色运用于雕塑产生了怎样的艺术效果？
3、课本中的下图三幅画各以哪些原色和间色为主画成？看了这三类色彩你可联想到生活中的什么事物?。