生态经济学课件ppt课件

1）社会生产力发展水平 （2）社会科学技术的发展水平
二、生态经济学的产生和发展
1、生态学的产生和发展
生态学是德国动物学家恩斯特·海克尔 （E.Haeckle）于1866年在其所著的《普通生物形 态学》中首先提出来的。认为生态学是一门研究 生物有机体与无机环境之间相互关系的科学。
（二）生态经济学的产生
1、生态经济学产生的原因
（1）社会经济发展的需要 社会经济的深度和广度发展，既是生产力
提高的过程，又是生态平衡变化的过程。人类社 对各种产品的量、质要求的提高，是生产企业本 身发展必须要解决的问题。
现代化不仅是生产力和生产关系的现代化， 而且还是生态经济的现代化。
（2）科学技术发展的需要
20世纪20年代中期，美国科学家麦肯齐（Mekenzie） 首次把植物生态学与动物生态学的概念运用到人类群落 和社会的研究，提出了“经济生态学”的名词，主张经 济分析不能不考虑生态学的过程。
真正结合经济社会问题开展生态学研究的，应首推 美国海洋生物学家莱切尔·卡森（Rachel Carsen）。她 于1962年发表了著名的科普读物《寂静的春天》，对美 国社会滥用杀虫剂所造成的危害进行了生动的描述，揭 示了近代工业对自然生态的影响。
生态系统这一概念是由英国生态学家坦斯利 （A.G.Tansley）于1935年提出来的。 “生态系 统”这一生态学的概念得以确立，生态学成为研 究生态系统结构和功能的科学。
2．生态经济学的产生
生态学和经济学这两个词都来自于希腊文，其词 根“eco”在古希腊词是“oikos”，意思为“住所”或 者“栖息地”。从字意上来讲是关于居住环境的科学， 所以有人把生态学叫做自然科学。只是在后来的发展中， 它们被人为地分割为两个完全不同的学科，其中生态学 成为自然科学，经济学则是社会科学，并形成了各自完 整的理论体系。但是有许多问题已经不是任何一个单独 的学科能够解决的。实际上“oikos”分别是指自然界 和人类社会的问题与管理。所以，生态学和经济学的融 合既是历史的选择，也是现实的选择。
4、土壤退化加速
怒江第一湾
5、生物多样性的减少
俗名“湟鱼”的青海湖裸鲤是青海湖中特有的珍贵鱼类，对 维系青海湖流域“水－鱼－鸟”生态链安全有至关重要的作用。 但由于上世纪５０到７０年代的捕捞过度和生境恶化等原因，青 海湖裸鲤数量锐减。据统计，目前数量仅为４０年前的１０％， １０年才能长半公斤的青海湖裸鲤，其资源量已经到了最低临界 点。２００４年，青海湖裸鲤被中国环境发展国际委员会的《中 国物种红色名录》列为濒危物种。
对生态经济学的产生影响最大的是鲍尔丁的关于 地球太空船的思想。他在1966年所写的一篇著名的 论文《即将到来的宇宙飞船经济学》 。
生态经济学提出者之二——赫尔曼·戴利 （Herman Daly），戴利在1974年曾提出稳态 经济的思想，其中已经具有生态经济的含义。 他的表述是：稳态经济就是稳定的物质财富 （人造物）和稳定的人口，每一种都保持同样 的选择，需要低的通量水平，即低的出生率等 于低的死亡率，低的物质生产率等于低的折旧 率，以使人民长寿和物质存量保持高水平。
科学技术是为人类与大自然和睦相处、 持续获得发展服务的，但由于认识和观念 的偏颇，反而助长和推动了人类战胜自然、 征服自然的期望，仅仅成了人类器官强化 的工具。
（3）生态学与经济学的共同要求
人类对自然环境的干预和改造的力量 越来越大，致使自然科学和社会经济科学工 作者都希望生态学与经济学结合起来，经济 学家提出经济建设生态化的问题，生态学家 则认为生态研究必须经济化，才能解决实际 问题。
1、人口膨胀
2、全球性气候变化
气候变化对湿地生态系统的结构和功能都造成显著 影响：气温升高-->湿地蒸发量增加-->湿地破坏-->气温 进一步升温-->湿地碳汇作用减少-->温室效应加剧-->海 平面的上升-->地球生态不平衡。
3、臭氧层破坏 氟氯氢
紫外线会损伤角膜和眼晶体，引发白 内障、眼球晶体变形。据分析，平流层的 臭氧减少10％，全球白内障的发病率将增 加6％-8％，因白内障而引起失明的人数将 增加到10万到15万人。紫外线的增加会诱 发巴塞尔皮肤瘤、鳞状皮肤瘤和恶性黑瘤。 臭氧浓度下降10％，恶性皮肤瘤的发病率 将增加26％。
20世纪60年代后期，美国经济学家肯尼斯·鲍尔 丁在他的重要论文《一门科学——生态经济学》中 首先正式提出了“生态经济学”的概念。他首次提 出了“生态经济协调理论”，创见性地论述了利用 市场机制控制人口和调节消费品的分配、资源的合 理开发利用、环境污染以及用国民生产总值衡量人 类福利的缺陷等。从而标志着生态经济学作为一门 科学诞生。
第一节 生态经济学的形成
一、生态经济学的概念 生态经济学是研究如何用生态学理论指
导经济运行的科学；是经济学与生态学的交 叉学科。生态经济学的任务是研究建立可持 续发展的生态经济复合系统，为实现经济、 生态和社会的可持续发展提供理论依据。
二、生态经济学的形成过程与发展
（一）人类的生态经济问题 • 1、人口膨胀 • 2、全球性气候变化 • 3、臭氧层耗竭与破坏 • 4、生物多样性锐减 • 5、土壤退化加速 • 6、森林面积急剧减少
生态经济学提出者之三——罗伯特·科斯坦塔。他认为“生态 经济学是一门全面研究生态系统与经济系统之间关系的科学，这些 关系是当今人类面临的众多紧迫问题（如可持续性、酸雨、全球变 暖、物种消失、财富分配等）的根源，而现有的学科均不能对生态 系统与经济系统之间的这些关系予以很好的研究”。
他认为目前人类社会经济亚系统是整个地球生态系统的一部 分，而且这个亚系统的政策和发展是以生态系统为基础的，所以人 类的经济系统必须与生态系统保持相协调，包括它们之间的物质循 环和能量的流动，以及规模和尺度的相互协调。但是目前的人类社 会经济系统相对于地球生态系统来说，其规模已经相当大，或者说 是已经从一个相对“空的世界”达到一个相对“满的世界”。
课程介绍
课程名称：《生态经济学》 课程学分： 2 课程学时： 36学时 课程性质： 专业基础课 必修 考核方式：考查
第一章 生态经济学的形成与发展
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节
生态经济学的形成 中国生态学的发展 生态经济学的学科性质 生态经济学的目标和研究内容 可持续发展的本质是实施生态经济战略