七年级第一学期语文教研组工作总结
七年级上学期语文教研组工作总结（精选3篇）
七年级上学期语文教研组工作总结（精选3篇）七年级上学期语文教研组篇1忙碌的一学期教学工作暂告一段落，现结合语文备课组的具体工作对一学期的语文教学做一个小结。
一、具体工作的落实本学期，我们高一语文备课组围绕语文新课程改革的大方向，以及“打造高效课堂”的精神，以提高教学质量作为中心工作，深入研究，认真实践，齐心协力完成了如下工作：1.统一教学计划、教学进度。
在开学之初，备课组就结合本学期教学任务和学情，并经过集体讨论，研究和制定了严格的工作计划。
力求做到“三定（定时间、定目标、定内容）”、“三备（备教材、备教法、备学法）”“五统一（统一思想、统一进度、统一目标、统一内容、统一活动）”。
2.集体备课的定期开展集体备课活动在高一语文组的开展一直井然有序，有条不紊；备课组保证每周一进行备课活动，同时集体备课内容丰富多样。
在集体备课过程中，对于学期教师、备课组学期工作计划、课文教学设计的实施、专题能力的培养实施方案、统一教学进度、关于序列的思考和探讨等等，我们都按部就班的加以研讨和规划。
团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。
全组教师对于如何突破难题，不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行。
3、坚持教学常规、狠抓教学质量。
对于落实教学常规的各个环节，我们在备课组内强调了教师个人落实、备课组长负责制，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的管理工作。
把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好语文基础知识的积累。
在基础知识落实方面，我们把字词掌握和课文背诵作为高一的重点内容。
措施如下：①采用学校统一使用的教辅资料进行每课一练。
②结合新课堂梳理课内字词③加强背诵检查练习，力求人人过关。
4.组内经常轮流听课、评课，做到目标明确，研讨有效。
自开学以来，本备课组为配合学校和教研组“课堂质量提升年”活动，开展相互听评课，要求组员人人过关，认真备课，保证有专题、有特点、有研讨、有整改、有提高。
初一语文教研组工作总结8篇
初一语文教研组工作总结8篇第1篇示例：初一语文教研组工作总结一、背景介绍初一语文教研组是学校教师团队中的重要组成部分，其主要任务是通过教研活动不断提升教学质量，促进学科发展，推动学生综合素质的提高。
在过去的一年中，初一语文教研组在校领导的带领下，充分发挥了团队合作的精神，积极开展各项工作，促进了语文教学的改革与创新。
下面将对初一语文教研组的工作进行总结，并对未来的工作提出展望。
二、工作总结1.教研活动深入开展在过去的一年中，初一语文教研组通过组织教研活动，深入探讨教学内容、教学方法和教学手段。
教研组成员积极参与各项教研活动，通过课题研究、教学观摩、教学反思等方式，不断提升自身的教学水平，丰富教学经验，促进教学质量的提高。
2.教学资源共享初一语文教研组成员之间积极开展教学资源的共享，通过教案、教学设计、教学视频等方式，相互汲取经验，相互借鉴，促进了教学资源的共享与合作。
在这一过程中，教研组成员不仅丰富了自己的教学资源，也为学科的改革发展积累了宝贵的经验。
3.教学反思与评估初一语文教研组成员在教学过程中充分重视教学反思与评估，每堂课后都开展反思与总结，并对教学过程进行评估，及时发现问题，及时进行调整，积极探求教学的改进之路。
4.青年教师培养与成长初一语文教研组重视青年教师的培养与成长，组织各类培训和交流活动，为青年教师提供更多的学习机会，提升其教学水平，帮助其更好地走上教育教学的岗位。
5.探索创新教学模式在教学实践中，初一语文教研组充分探索创新教学模式，注重培养学生的创新意识和创新能力，尊重学生的个性，鼓励学生发挥自己的特长，实现个性化教学。
三、未来展望未来，初一语文教研组将继续开展各项教研活动，不断提升教学质量，促进学科的发展，为学生提供更优质的教育教学服务。
2.加强课程建设未来，初一语文教研组将加强课程建设，不断优化教学内容，结合学科发展的趋势，推陈出新，确保教学内容与时代同步。
未来，初一语文教研组将进一步加强教学资源的整合与共享，形成更多的教学资源共享平台，促进教学资源的充分利用与共享。
七上语文教研工作总结模板7篇
七上语文教研工作总结模板7篇七上语文教研工作总结篇1第一，认真开展教研教学活动。
开学伊始，全组成员认真学习了新课程标准要求，分析了本学期教材特点，了解了语文学习的具体情况，总结了以往教学教法的经验教训，相互交流，相互学习，制定了较为符合学生实际的教学授课计划，并对本学期的教学活动做了初步安排。
积极参加校、区、市组织的教学活动。
积极参与学校组织的教师之间互相听课，互相学习的教学活动，积极参与与名校四中的接轨，向名校名师学习的活动。
特别是初三教师，虚心向名师请教，认真学习他们的经验，并在教学中努力做好。
踊跃参加婺城区组织的各项教研教学活动，通常以初一、初二、初三各年级为主的教学活动，除了本年级教师参与外，还有很多时候老师们不放过学习的机会，跨年段听课，听讲座，参与教学讨论。
以年级为单位，针对各年段学生的不同特点，开展语文研究性学习活动。
指导学生如何接触社会实际问题，学会思考、分析，多角度看问题。
培养学生运用语文的实践能力。
第二，积极参与教学评比活动。
本学期教学评比活动频繁，本组教师都能积极参加。
如全国青年教师三项基本功比赛，有朱华、万秀华、陈小丽三位教师参加；全区青年教师大比武活动，有朱华教师参加，凡是所限名额，均无浪费。
还有一年一度的教学论文评比活动，区、市各级都积极参与，也取得了一定成绩。
第三，认真辅导学生参与语文竞赛活动。
本学期征文活动特别多，有纪念长征七十周年的区、市征文，国庆征文，小论文，爱心活动，感恩教育等等，在教师的指导下，学生踊跃参加，并取得了良好成绩。
如纪念长征七十周年征文，由万秀华教师指导的初三两名学生获得了区一等奖。
也参加了市假日活动中心的演讲活动，获三等奖。
另外也配全团委，发动全体学生参加了市团委组织的一些活动，并有多名学生作品入围。
第四，教学之余，积极从事教学论文的写作。
由于平时教学任务比较繁重，教师要把自己的教学体会，教学经验进行整理，提升，就只有利用课余时间进行。
虽然要辛苦些，但全组成员还是克服个人的困难，认真撰写教育教学笔记，论文等，并在区、市级论文评比中多人次获奖。
初一语文教研组工作总结范文(18篇)
初一语文教研组工作总结范文（18篇）初一语文教研组工作总结篇1本学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为一个教研组，我们深感教研组应该始终站在课改浪潮的前沿，为学校语文教学，为促进学校整体语文教学水平的提高，充分发挥教师的集体智慧和聪明才智。
因此，本学期我校语文教研组以教研组为重点，注重加强教师的校本培训，多渠道培养教师，促进教师专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别是是结合《有效备课》校本培训教材深入学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3.注重多层次、多层次的校本培训活动。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平1、围绕“备好课”这一主题，开展了集体备课。
备课是教学的起始环节，是上好课的前提和基础。
本学期教研组鼓励组内教师“集体备课”，组织了两次集体备课，一是由授课教师先说课，说教材、教法、学法、教学重难点，再进行实际上课，然后大家一起评议效果和得失，如刘畅老师执教的《雨中》，取得了良好的效果；二是大家事先就某一教材内容分别准备，然后集中起来，就同一内容进行讨论和相互切磋，最后再上课，如李月平老师执教的《梦想的力量》，在大家的帮助下取得了成功。
第一学期初中语文教研组工作总结8篇
第一学期初中语文教研组工作总结8篇第1篇示例：第一学期初中语文教研组工作总结一、工作回顾第一学期，初中语文教研组在校领导的指导下，积极开展教研工作，深入研究教材，提高教学质量。
全体教研组成员围绕教学目标，深入开展教学研讨，促进教师之间的合作与交流，取得了一定的成绩。
二、教研成果1.教研活动丰富多彩。
本学期，语文教研组组织了多次教研活动，包括观摩课、教学讲座、教学研讨等，提高了教师的教学水平和教学能力。
2.教研成果丰硕。
通过学业分析、课堂观摩等方式，全面了解了学生的学习情况，及时调整教学方向，提高了学生成绩。
3.教研效益显著。
通过教研活动，教师之间的交流和合作更加紧密，相互学习、共同进步。
教学质量得到有效提升。
三、存在问题1.教研活动主题单一。
本学期，教研活动主要以教学法和课堂设计为主题，缺乏针对性和实践性。
2.教研成果应用不够。
教研成果并未得到充分应用，教师们在课堂上还存在一些问题，需要更多的指导和帮助。
四、下一步工作计划1.拓展教研活动内容。
下学期，教研组将结合学科特点，拓展教研活动内容，加强实践性教研，提高教师的教学水平。
2.加强教研成果应用。
通过定期教学观摩、课题研究等方式，加强对教研成果的应用，全面提升学校的教学质量。
3.建立激励机制。
通过设立优秀教研成果奖励，激发教师的研究积极性，推动教研工作深入开展。
第2篇示例：第一学期初中语文教研组工作总结回顾过去的半年，我们初中语文教研组在学校领导的关心支持下，积极主动地努力工作，取得了一定成绩。
在这个过程中，我们克服了许多困难，积极创新，不断提高自身的专业水平和教学质量，为学生的学习和成长贡献了力量。
接下来，我将对我们这个学期的工作进行总结和分析。
一、教研组成员齐心协力，共同努力在这个学期里，教研组成员们紧密围绕学科发展目标，团结一致，通力合作，共同努力。
每周一次的教研会议成为我们交流心得、分享经验、研究教学方法的平台，大大提高了我们的专业水平和团队凝聚力。
初一语文教研组工作总结范文（通用11篇）
初一语文教研组工作总结初一语文教研组工作总结范文（通用11篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
那么要如何写呢？以下是小编收集整理的初一语文教研组工作总结范文（通用11篇），希望能够帮助到大家。
初一语文教研组工作总结1在这一学期，我们教研组从初一年级的学情出发，根据学校领导和级部的统一部署，在语文主题学习，小组建设等方面迈开步子，取得了喜人的成绩。
一、暑期集体备课，统一思想，统一行动暑假里，我们语文组的6位老师，参加了在蝎子沟的集体备课。
设计了语文主题学习的教案，制定了教学进度，开发了部分课件，为开学后课堂教学稳扎稳打做了铺垫。
二、开展主题活动，把语文主题学习做深，做好本学期，我们一共开展了4次语文主题活动。
有行楷书法大赛，读书笔记展大赛，诗词文默写大赛，名著手抄报大赛，以大赛的形式，发动全年级的学生都参与，实现每位学生受益，提升学生语文素养的目的。
三、发挥教研平台，组织老师们上好公开课，促进年轻教师专业成长在教务处组织的初一和初二语文组大赛对决中，我们初一组苑晓静和孙利华两位老师获一等奖，陈宁和白新玮两位老师获二等奖。
陈宁的课受到王进良校长的好评。
在课改办磨课大赛中，我们组苑晓静、孙利华、白新玮、陈宁老师积极备课、上课。
在xx省第四届校园文化年会上，我组苑晓静老师荣获一等奖。
在级部开展的班主任小组建设课中，我上了小组建设示范课。
在班主任小组交流课中，陈宁、苑晓静、孙利华、白新玮和我都上了公开课，为协作组老师展示了小组使用情况。
四、真正进行课题研究，全国课题结硕果暑假里，我到咸阳参加了全国十二五重点课题《少教多学在语文教学中的策略和方法》的结题大会，经过专家评委的审核，我们组孙利华和我的课题成果均获得优秀。
我被评委优秀课题主持人。
五、开展好听、评课活动，让教研活动高效，充满活力本学期，为了保证听课的人数，我在QQ上组建了初一语文组讨论组，加了每位老师的微信，及时提醒老师们参加听、评课。
初一语文教研工作总结(4篇)
初一语文教研工作总结光阴荏苒，转眼已到期末。
本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。
现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：一、优化教学常规1、制订教学计划开学一周内各备课组认真制订好教学计划。
2、精心备课(1)加强在个人备课基础上的集体备课。
教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。
①集体备课的基本程序：个人初备-集体研讨-修正教案-重点跟踪-课后交流。
②集体备课要做到“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“四研究”(研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策)和“五统一”(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。
(2)授课前认真编写教案。
(3)做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。
(4)在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。
3、认真上课作为语文教学，课堂上我们力求做到：①教学目标明确。
②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点;③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当;④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。
⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”;⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。
此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力;重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。
4、规范作业(1)布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。
(2)作文每学年一般不少于____次，其它练笔不少于____万字。
每次作文，训练目标力求单一、具体。
(3)教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。
初一语文教研组工作总结7篇
初一语文教研组工作总结7篇篇1本学期，初一语文教研组在学校的领导下，以党的教育方针为指导，全面贯彻课程改革方案，大力推进素质教育，全面提高教学质量。
在教研工作中，我们以课堂教学为中心，以集体备课为重点，狠抓常规教学，强化教改教研，较好地完成了本学期的各项任务。
现将工作总结如下：一、加强学习，转变观念本学期，我们教研组继续加强学习《语文课程标准》，转变观念，不断探索新的教学方法。
我们充分利用每周的教研活动时间，组织教师学习《语文课程标准》，学习先进的教育教学理论，学习研究新课标、新教材。
同时，我们还组织教师观看优秀课堂教学录像，汲取优秀教师的宝贵经验，提高自身的业务水平。
此外，我们还组织教师参加各级各类培训和学习，不断充实自己，提高自身的业务水平。
二、抓好常规教学，提高教学质量本学期，我们教研组继续抓好常规教学，以课堂为中心，加强集体备课，提高教学质量。
我们充分利用每周的集体备课时间，共同探讨教学中的问题，研究教材教法。
在集体备课中，我们注重发挥教师的集体智慧，共同讨论教学中遇到的问题，寻找有效的解决方法。
此外，我们还注重发挥骨干教师的示范作用，通过观摩课、示范课等形式，带动其他教师的业务水平提高。
三、加强教改教研，提高教学效率本学期，我们教研组继续加强教改教研，探索新的教学方法。
我们注重培养学生的创新意识和实践能力，注重培养学生的合作精神和自主探究能力。
同时，我们还注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的阅读能力和阅读效率。
此外，我们还注重加强学生的写作指导，提高学生的写作水平和表达能力。
四、加强师德教育，提高教师素质本学期，我们教研组继续加强师德教育，提高教师的素质。
我们注重培养教师的敬业精神和服务意识，注重培养教师的团队合作精神和奉献精神。
同时，我们还注重引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，不断提高教师的思想素质和业务素质。
五、存在问题和不足尽管本学期我们教研组取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足。
七年级教研组语文工作总结(12篇)
七年级教研组语文工作总结（12篇）七年级教研组语文工作总结篇1语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1.重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师的专业水平。
本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。
语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自己今后的教学指路。
例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。
高效课堂讲课大赛，给每位老师提供了上课的思路，提供了可以借鉴的具体的上课模式。
学校要求每个老师每周至少听两节课。
通过学习和上课，教师的教学观念发生了很大的变化。
大家深刻体会到，做一名语文老师不容易，做一名优秀的语文老师更不容易。
语文学科涉及的知识面广，新课程对教师提出了更高的要求。
旧的教学方法已经不能适应新课程标准的要求，教学改革任重道远。
另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。
本学期，学校派语文组教师去3中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。
2.重视备考，突出合作精神。
语文组教研组的四位老师都是青年教师。
他们基本上形成了自己的教学方法，初步形成了自己的教学风格。
初一语文教研工作总结5篇
初一语文教研工作总结5篇工作总结可以帮助我们更好地反思和提高工作质量，优秀的工作总结能够帮助我们总结工作中的挑战和困难，下面是网作者为您分享的初一语文教研工作总结5篇，感谢您的参阅。
初一语文教研工作总结篇1一、定计划，定目标。
学期初，我们先定出本学期的总体教学计划与发展目标，以便在全学期中有计划工作与发展，不至于盲目，找不到方向，更重要的是，让缺乏经验的教师在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么，以减少教学中的盲目性，增强自觉性，从而为今后的发展奠定好基础。
二、老教师积极做好传帮带工作。
我们组教师虽多，情况也特殊复杂，但由于老教师们都能以身作则，在实际教学中，能耐心指导传授，所以整个教学过程，教师都基本能顺利完成教学任务，并在教学中通过学习不断总结，积累了经验。
三、加强集体备课。
为使各位教师都能准确把握教材，并能根据我校学生实际合理实施教学内容，我组采用集体备课形式，即由几个较有经验的教师分别负责每单元教学内容，在集中全组教师智慧的基础上，科学合理的设计该单元教学，教学该单元前，由该负责教师集中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应注意问题。
实际教学中，各位教师也可根据自己教学具体情况做适当调整。
这样做，同时也做到了教学进度的统一和步骤的一致。
四、抓好学生基础。
初一阶段，打好学生基础非常重要。
这既包括了语文基础的掌握，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面能力的培养。
我们经常利用教研活动时间，分谈各班学生情况，了解学生学习中存在的问题，由经验丰富的.教师依据经验提出解决方案，以期于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能学好语文，打好语文基础。
五、组织好学生各方面的语文活动。
在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习能力，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。
总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同努力，但在实际教学中，也出现过不少问题。
期末考中，较好与较弱的班间总平均分差距很大，这将在往后教学中彼此共同努力，及时调整，尽力缩短差距。
初一语文教研活动总结范文5篇
初一语文教研活动总结范文5篇篇1在充满活力的初一学年，语文教研活动如火如荼地展开。
本学期，我们以提升学生语文素养为核心，开展了丰富多彩的教研活动。
通过这些活动，学生们不仅在知识层面得到了提升，更在情感、态度和价值观方面得到了培养。
一、明确目标，夯实基础在教研活动开始之初，我们明确了本学期的目标，即提升学生的语文素养。
为此，我们注重夯实学生的语文基础，通过系统的教学和训练，使学生掌握基本的语文知识和技能。
同时，我们还注重培养学生的阅读兴趣和习惯，通过推荐优秀读物和开展读书交流活动，激发学生的阅读热情。
二、丰富活动，提升兴趣在教研活动中，我们注重活动的多样性和趣味性。
除了传统的课堂教学外，我们还开展了课堂辩论、角色扮演、小组合作等多种形式的活动。
这些活动不仅锻炼了学生的语言表达能力和思维能力，还极大地提升了学生对语文学习的兴趣。
此外，我们还组织学生参加了各类语文竞赛和活动，让学生在实践中锻炼和展示自己的才华。
三、注重实践，培养能力我们深知实践是检验真理的唯一标准。
因此，在教研活动中，我们注重学生的实践活动。
通过组织学生参观访问、社会调查等活动，让学生亲身体验语文学习的实际意义。
此外，我们还鼓励学生利用课余时间进行阅读、写作等练习，以培养学生的自主学习能力和创新能力。
四、加强交流，共同成长在教研活动中，我们注重加强教师之间的交流和合作。
通过集体备课、教学研讨等方式，教师们共同探讨教学中遇到的问题和困惑。
此外，我们还积极参加了学校组织的各类教学比赛和交流活动，与其他学校的教师进行交流和学习。
这些交流活动不仅拓宽了教师的视野和思路，还促进了教师的专业成长。
五、总结经验，展望未来回顾本学期的教研活动，我们取得了丰硕的成果。
学生的语文素养得到了显著提升，教师的教学水平也得到了不断提高。
然而，我们也意识到在教研活动中仍存在一些问题和不足。
例如，部分学生的参与积极性有待提高，部分教师的教学手段和方法仍需改进等。
为了进一步推动语文教研活动的深入开展，我们提出以下建议：一是继续加强教师的培训和学习，提高教师的教学水平和能力；二是注重学生的个体差异和需求，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和方案；三是加强家校合作和沟通，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
初一语文组教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升初一语文教学质量，提高学生的语文素养，本学期初一级语文组开展了系列教研活动。
通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学的新思路、新方法。
现将本次教研活动总结如下：二、活动内容1. 集体备课（1）明确备课目标：针对初一年级学生的年龄特点和认知水平，结合教材内容，制定切实可行的教学目标。
（2）优化教学设计：针对每节课的教学内容，进行集体讨论，共同优化教学设计，提高课堂教学效果。
（3）资源共享：教师之间互相分享教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
2. 课堂观摩（1）观摩优秀课例：组织教师观看优秀语文课例，学习先进的教学理念和教学方法。
（2）课堂反思：针对观摩的课例，进行课堂反思，找出自身的不足，为今后的教学提供借鉴。
3. 教学研讨（1）探讨教学方法：针对语文教学中的难点和重点，共同探讨有效的教学方法。
（2）分享教学经验：教师之间分享各自的教学经验，取长补短，共同提高。
（3）解决教学问题：针对教学中遇到的问题，共同探讨解决方案，提高教学效果。
三、活动成果1. 提升教师教学水平：通过集体备课、课堂观摩和教学研讨，教师们对教材、教学方法和教学策略有了更深入的了解，教学水平得到提升。
2. 丰富教学内容：教师们互相分享教学资源，丰富了教学内容，提高了教学质量。
3. 增强团队合作意识：教研活动促进了教师之间的交流与合作，增强了团队合作意识。
4. 提高学生学习兴趣：通过创新教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩。
四、活动反思1. 教研活动形式单一：本次教研活动主要以集体备课、课堂观摩和教学研讨为主，形式较为单一，今后可以尝试更多样化的教研活动形式。
2. 教研活动深度不足：部分教师在教研活动中参与度不高，导致教研活动深度不足，今后要加强教师参与度，提高教研活动质量。
3. 教研成果转化不及时：部分教师在教研活动中获得的教学方法未能及时应用于教学实践，导致教研成果转化不及时，今后要加强教研成果的转化与应用。
初一语文教研工作总结范文(4篇)
初一语文教研工作总结范文本学期，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校语文教研工作计划。
紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。
一、强化了教师的培训教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。
学校积极鼓励教师进修学习，还组织教师听市、县、镇教学观摩，让教师开拓视野，并且在实践中加以运用。
学校还组织部分教师到银川参加了教研活动，回来后又对各年级教师进行了培训。
二、积极推动教学交流，提高教研水平我校认真组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。
上课前老师们都踊跃报名，积极准备，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用。
学校以及学区领导还经常深入课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。
三、加强常规管理，为教学质量保驾护航抓好常规管理是办好学校的基础。
我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。
教导处和语文组每月进行常规检查，校领导随机参与，不仅对教师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，及时反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。
平时加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。
对学生单元测验情况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课老师关注和追踪后进生的学习情况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通，有利地促进教学质量的提高。
初一语文教研活动总结范文5篇
初一语文教研活动总结范文5篇篇1经过一学期的教研活动，我们初一语文教研组在教育教学工作和学生培养上取得了显著成果。
在此，我们对本学期的教研活动进行全面总结，以期为今后的工作提供借鉴和参考。
一、指导思想与目标本学期，我们初一语文教研组以提高学生语文素养为核心目标，围绕“阅读与写作”、“口语交际与思维训练”、“汉字书写与规范”等重点内容展开教研活动。
通过一系列教学研究和实践活动，培养学生的语文学习兴趣和综合能力，为他们的全面发展打下坚实基础。
二、主要工作与成果1. 阅读教学：我们通过推荐优秀读物、组织读书交流会、开展阅读竞赛等方式，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和文学鉴赏水平。
同时，结合教材内容，引导学生深入理解文本内涵，培养他们的文学素养和审美能力。
2. 写作教学：在写作方面，我们注重培养学生的写作兴趣和表达能力。
通过布置多样化的写作任务、组织写作讲座和写作比赛等措施，激发学生的写作热情，提高他们的写作水平。
此外，我们还引导学生学会观察生活、积累素材，为写作提供丰富的源泉。
3. 口语交际与思维训练：我们通过课堂讨论、辩论会、演讲比赛等形式，锻炼学生的口语交际能力和思维逻辑。
这些活动不仅提高了学生的语言表达水平，还培养了他们的批判性思维和创新能力。
4. 汉字书写与规范：我们重视学生的汉字书写规范教育，通过书法比赛、汉字听写大会等活动，提高学生的汉字书写水平和规范意识。
同时，我们还引导学生了解汉字的文化内涵和历史渊源，增强他们对汉字的热爱和尊重。
三、经验总结与反思1. 丰富多样的教学方法和手段：本学期，我们采用了多种教学方法和手段，如情境教学、项目学习、小组合作等，激发了学生的学习兴趣和积极性。
这些教学方法的运用，不仅提高了教学效果，还培养了学生的自主学习和合作探究能力。
2. 注重学生的个体差异：在教研活动中，我们关注到学生的个体差异和不同需求，尽可能满足不同层次学生的学习需求。
通过分层教学和个性化指导，我们帮助学生找到了适合自己的学习方法和路径，促进了他们的全面发展。
七上语文教研工作总结8篇
七上语文教研工作总结8篇七上语文教研工作总结篇1一学期又走向了终点，而语文组的教研活动也在学校和教导处的指导下，圆满的完成了任务。
回顾这学期的语文组教研活动，可谓是层出不穷、丰富多彩，几乎每个星期二的下午都有活动，虽然很辛苦，但看到老师们尤其是年轻老师的进步，也就觉得很欣慰。
现把本学期的工作总结如下：一、按计划开展活动，继续做好“传帮带”工作开学初，语文组就在教导处的安排下，做好了工作安排：落实“传帮带”结对老师、确定上公开课老师、设计好学生活动、安排各自的时间，真正做到有的放矢，然后每星期按计划开展活动，有条不紊，而各位老师也能根据安排做好相关准备，使活动的质量得以保证。
由于这些年我们学校老师调动频繁，所以每年都有新分配的老师来我校工作。
新毕业的老师干劲足，视野较宽阔，但教学经验不够丰富，因此，就必须做好“传帮带”工作。
二、活动丰富多彩，重点突出两方面的内容这学期的活动内容很丰富，精彩纷呈。
老师方面：有经验丰富老师的公开课，有年轻老师的集体备课、无生上课、公开课；学生方面：有演讲比赛、主题征文比赛、“汉字听写大赛”等。
活动又突出两方面的重点，一个是青年老师的培养，一个是学生基础知识的落实。
特别是青年老师的培养方面，语文组做了大量工作，先是集体备课，让老师们精心备课后，请指导老师提出修改意见，再进行修改；接着无生上课，指导老师听课，提出不足，让年轻老师反复磨课；最后上公开课，老师们听课、评课，年轻老师反思总结。
这一系列活动下来，这些年轻老师成长很快，在这学期的中心校“教学技能大赛”中，取得了不俗的成绩。
而学生的“汉字听写大赛”也是每学期的重头戏，每个年级都要举行，先在班级里初选，确定选手后再参加比赛，学生们的汉字书写、积累等基础知识在活动中得到很大提高。
这些活动让年轻老师得以成长，让学生兴趣十足，对我校语文教学水平的提高起了很重要的作用。
三、重视理论学习，搞好校本研修工作今年暑期的继续教育培训主题是“有效学习评价”，在理论学习的基础上，要求老师结合教学实践写好自学反思，认真填好《校本研修报告册》，每学期要有一篇精品教案，要完成至少十次的教研活动，包括听课、评课、汉字听写的命题等，还要有教学反思或经验总结、教育叙事，每学年至少要有一篇教学论文，这些工作都能较好的促进语文老师的成长，从而提高学校的语文教学水平。
第一学期初中语文教研组工作总结5篇
第一学期初中语文教研组工作总结5篇篇1一、引言本学期，初中语文教研组紧密围绕学校教育教学总体目标，坚持以新课程理念为指导，深化教学改革，注重教学实践与教研活动的紧密结合。
本文旨在对本学期教研组工作进行全面的总结，以期在未来的工作中更好地发挥团队协作优势，提高教学质量。
二、工作总结1. 教学计划与实施本学期，教研组根据学校教育教学计划，制定了切实可行的语文教学计划。
在课程内容设计上，我们注重知识的系统性和趣味性相结合，引导学生主动参与课堂活动。
通过集体备课、教学研讨等活动，各位教师准确理解课程目标，积极采用多样化的教学方法和手段，如情境教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 教研活动开展情况（1）课题研究：本学期，教研组围绕学校课题积极开展研究活动。
通过课题研讨、文献阅读、教学实践等方式，深化对语文学科教育教学规律的认识，提高教师的科研能力。
（2）集体备课：每周一次的集体备课活动，促进了教师之间的交流与合作。
通过共同探讨教学中的疑难问题，分享教学经验和资源，提高了教师的教育教学水平。
（3）教学观摩：组织教师进行教学观摩活动，学习其他教师的优点和长处，反思自己的教学方法和手段，促进了教师的自我成长。
3. 教学评价与反馈本学期，教研组注重教学评价的多元化和全面性。
通过作业分析、课堂表现、期末考试等多种方式，全面了解学生的学习情况。
同时，积极开展家长、学生评教活动，收集意见和建议，及时调整教学策略和方法。
通过反馈与反思，提高了教学质量和效果。
4. 师资队伍建设（1）教师培训：本学期，教研组组织教师参加各类培训活动，如新课程标准解读、教学方法与手段研讨等，提高了教师的教育教学能力和水平。
（2）青年教师培养：注重青年教师的培养和发展，通过师徒结对、教学竞赛等方式，提高青年教师的教育教学能力和素质。
5. 成果展示与分享本学期，教研组积极开展成果展示活动。
通过举办语文教学成果展示、教师论文交流等方式，展示教师的教学成果和研究成果，激发了教师的积极性和创造性。
七年级语文组上学期教研工作总结（通用5篇）
七年级语文组上学期教研工作总结（通用5篇）七年级语文组上学期教研工作总结（通用5篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编收集整理的七年级语文组上学期教研工作总结（通用5篇），希望对大家有所帮助。
七年级语文组上学期教研工作总结1本学期第一学段已经结束，语文的教学的阶段性任务也随之完成。
现在回顾整个教学过程，我们备课组有一些做法值得总结。
一、用全新的教育教学此文转自理念，改革课堂教学。
本学期开学以来，我们备课组反复学习有关的教育教学此文转自理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以导学—迁移模式和课堂教学情景生活化为课堂教学主要教学方法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，新课标要求我们备课组们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
例如在处理每单元的重点篇目时，我们备课组们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
初中语文组教研组工作总结上学期（热门5篇）
初中语文组教研组工作总结上学期（热门5篇）时间在不知不觉间流逝，一阶段的工作即将结束，新一阶段的工作正在到来。
我们需要制定个人工作计划。
将语文教研组的计划制定好，下一阶段工作才会更顺利！我们究竟该如何写好一篇小学语文教研组工作计划呢？以下是小编收集整理的“初中语文组教研组工作总结上学期（热门5篇）”，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中语文组教研组工作总结上学期（热门5篇）(篇一)一、指导思想本期我们把提高教师素质作为教研组工作的重要目标。
务实、高效，全面开展研究型教师群体建设，以推进课堂教学为中心，教学研究为抓手，促进师生成长为根本，以全面提高教学质量为目标。
二、组织建设语文教研组本期下设三个备课组，共有教师21人，以中青年教师为主。
在本学期中，组织建设取得了可喜的成绩。
教研组工作认真务实，教研氛围浓厚。
初一备课组凝聚力强，注重过程管理。
初二备课组注重转差工作，且取得了阶段性成效。
初三备课组以教学工作为重心，注重提升学生的成绩。
老师们对待工作都认真负责，任劳任怨，勤勤恳恳，备课、上课、作业批改、辅导答疑都能按照学校的要求完成。
三、常规工作1.常规检查按照教务处的统一要求，检查各任课教师的备课、上课、作业批改、听课等情况，其中突出了第一课堂的监控。
通过严格的过程管理，提高教师的工作责任心。
2.月考工作本学期共进行了两次月考。
每次都严格按照“样题”出题，很好地控制了试题的题型、题量、分值比例、难易度及规范性，每次都要求出题老师反复检查校对，保证了试题的质量，每次语文试题都符合要求，质量较高。
评卷采用年级交叉的方式，保证了评卷的公平公正。
四、教研工作(一)教研工作开展的形式以教研组集中活动与备课组分散活动两种形式相结合。
教研组的集中活动，每次都确定了活动内容和要达成的目标;备课组的分散活动主要解决本年级教学中存在的问题并提出解决的方案。
务必让每一次的教研活动都落到实处。
(二)教研工作开展的内容本学期主要开展了如下一些教研活动。
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七年级第一学期语文教研组工作总结本学期，我们语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指导、以及全体语文教师的共同努力下，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩，现将上学期的工作总结如下。
一、认真学习理论，更新教育观念，进一步加强课堂教学改革教研组是老师们工作生活的家园，更是老师们互相沟通交流的桥梁，在教研组管理中，我们坚持“以人为本，构建和谐教研组”的管理理念，充分弘扬我校教师敬业爱岗，团结协作的优秀传统，互相理解，取长补短，老师们相互关心，相互信任。
共创语文教学的新天地。
作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。
开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
教研组重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，通过学习，教师们的教学理念有了很大的转变。
语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。
学校为教研组的发展提供了良好的条件，既有思想观念上的引领，又有一些具体方法的指导，这是教研组主动发展的最佳契机。
语文教研组作为学校的一个大组，有责任通过努力实践推进学校的发展。
为此，教研组制定订了一年发展规划，明确了教研组发展的整体目标和具体目标。
二、继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短德是从教之本，叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作都是为人师表。
”我组全体语文教师对事业忠诚，对学生负责，服从安排，勇挑重担，团结协作，努力做到树师表新形象，垂师德新风范。
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课、评课总结。
因为课堂教学效率取决于课堂45分钟教与学的质量，我们特别注重公开课教学的效果。
三、进一步落实集体备课制度，集思广益，取长取短认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组织工作，每两周保证一次集中讨论的时间。
重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。
课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用了现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。
教师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。
“尺有所短，寸有所长。
”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。
但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。
本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。
在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
四、举办多种活动，促进语文学习，拓宽语文改革思路中国有句俗话：活到老，学到老。
作为教师，更要“教到老，学到老”。
我们语文教研组本期认真学习了先进的教育教学理念，了解当前教坛的新动态，结合语文教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
教研组每位成员要坚持阅读语文报刊或浏览一些语文教育网站，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。
教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。
本学期，我们语文组还举办形式多样的各种活动，既锻炼、提高了语文教师的水平、素质，也增强了学生学习语文的兴趣，培养了学生的语文能力。
同时我校教师在吟诵大赛中取得的优异成绩，也进一步打造了我校教师群体在全县范围内的良好形象。
总之，在本学期里，我们语文组都取得了一定的成绩。
但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够。
不过我们相信，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
七年级（3）班班级评估报告总结郭彩虹为了巩固评估结果、加强班级建设，真正达到“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合”的目的，我们班级应该做好各方面的工作，发现自己的不足，就借此机会不断完善自我。
必须从思想上认识到它的重要性，形成好的氛围。
为我们以后在班级建设中更好的开展工作，具体要求如下：一、加强学风建设，全面提高学生专业技能水平学习是我们学生的第一要务，一个班的到课情况直接关系着该班的学习情况。
在这一学期，我们班始终把抓好学生到课率作为加强学风建设的主要措施，具体做法：每天安排两名学生干部值班，在早起、午休时段，提醒、督促学生提前做好上课准备。
此外，本班还采取了一些措施来抓到课流率，比方说实行奖、惩制度，对于那些学习认真的、不迟到不早退的同学与以表扬，相反则提出批评。
同学们都能按照规章制度严格要求自己，按规定出席，做到不迟到、不早退，坚持在课后认真的做好复习和预习工作。
认真完成老师布置的作业，形成了浓厚的班级学习氛围。
本班到课率在98%以上，补考率相对来说是最低的。
1)班级出勤率。
出勤状况是一个班的一扇窗，我们班把窗里面风景点缀的无限美丽,我班出勤率十分高,不论是班级考核还是教务处考勤记录,本班的出勤率记录都是优秀.本班99%的同学都能每天坚持上课,不迟不缺。
2）班级作业写交情况。
作业的写交情况体现出一个班的学习态度，我班的学习热情是很高的，老师布置的任务都能及时高效的完成。
本班作业收交及时且完成出色。
3）班级学习状况。
我们成长的每一个基点，是我们不断成熟的基石，学习是永恒的主题，主流向学，追求上进。
我班不论是从到课率还是学习成绩来说，都是十分出色的。
我班在月考、期中考试等多次考试中排名一直居于全年级第一、第二。
就此说明我班的学习情况是十分出色的。
从到课率也可反映出我班同学的学习热情及追求上进的。
我班的学习情况是值得肯定的。
对此我们要更加努力，共同维持现在已有的成绩，不断开创更高更理想的新局面。
二、心理教育，是我们的灵魂回顾这一学期同学的表现：心里曾经有过迷茫,有过挣扎，总之我们都信心百倍的走过这一阶段。
因为初一是适应新的环境的时期。
顺利的度过同学们都很自豪，总之，同学们都心连心，手拉手的走过人生中这段珍贵的时光。
开学初期，由于进入下学期，我们感觉学习任务的加大，和认识到自己更应该更多的学习一点知识，所以我们都严格要求自己，认真对待学习和工作，班级上的学习气氛活跃,形成比学赶帮超的有良好的学习的氛围。
同时同学的交往也处理的比较融洽，各寝室之间都能和睦相处，互帮互助。
让大家感觉到大家庭的温暖，所以我们都积极自信情绪饱满的面对学习，面对人生。
中期班级上的表现还算稳定，但这也不能否认还有一些不稳定因素的存在。
第一，班上的集体荣誉感不强。
第二，班级上的学习气氛与开学来的那段时间相比有所降低，可那更是由于课程的不断加深有的同学也对此有点放弃。
针对班级上出现的问题，我们还专门开了相关的主题班会，是每一位同学都能正确的对待学习，重新鼓起学习的信心。
第三还有男女同学之间关系处理不当，影响了正常的学习和情绪，继而通过心里上的沟通和交流是她们重新看待爱情和友情。
中后期班级上的一切活动又恢复正常，学习情绪高涨，积极自信富有激情和活力，完善的自我意识，不断深化自己，全面提高我们心里素质使弱者变强。
让强的更强,让我们都更好的学会适应、学会生活、学会做人。
我们都能够以自尊为本，以自爱为荣,以自强为律，以自信为勇，以自主为堕。
以积极健康的心理品质走想社会。
总之，希望同学们相互信任、多一份宽容,也能用积极的心态来面对这段美好的时光。
三、积极开展校园文体活动，全面提高学生综合素质我班学生热爱体育运动，坚持早起锻炼身体，并积极参加学校举办的各种体育比赛。
如：篮乒乓球赛等等，虽然没有获得什么奖项，但是重在参与，充分体现了我们班学生对体育的热情。
我班学生还积极参加学校的少年宫兴趣班。
如：乒乓球、羽毛球、篮球、武术等，参加人次达23人。
各种文娱活动也积极参加，成绩显著。
例如：迎元旦晚会中就有我班学生参与。
我班学生还积极参加学校的少年宫兴趣班。
如：声乐班、器乐班等。
这些也都能充分体现我班全体同学综合素质的提高。
这一学期虽然结束，但我们不能放松思想。
我们的任务还很繁重，我们不仅要转过头去看下我们曾经走过的路，同时也要审视前方，把我们的中心工作摆在第一，班级建设就如同我们的人生，我们不仅要发挥我们集体的力量，坚持奋斗，把我们班建设的更好！。