鲁教版(五四制)美术九年级上册《诗书画印抒情意》教案

《诗书画印抒情意》教案

教学目标：

1、知识与技能目标：认识诗书画印的意义与价值，学会对传统画作的欣赏。

2、过程与方法目标：通过师生之间的对话与交流，同学们之间的讨论以及不断递进互动式的探究学习与实践，来培养学生的动手能力和创造精神。

3、情感态度与价值观目标：培养学生积极参与、团结合作、不断探索的精神，同时，让学生在藏书票的欣赏、创作、设计、雕刻与印刷过程中以及作品交流、展览中，获得艺术创作的欢乐和情感的沟通以及得到读书、爱书、藏书良好习惯的培养。

教学重难点：

1、重点：欣赏中国画，并进行诗书画印的艺术形式的形式。

2、难点：如何引发学生的情感进行传统写意山水画的创作。

课前准备：

教师：诗词、国画、书法、印章等作品图片及其相关资料等。

学生：纸张、画笔等。

教学过程：

一、导入新课

(创设情境，激发兴趣)

这节课我将和大家一起来共同认识、欣赏诗书画印，制作藏书印作品。

二、知识新授

(提出问题，明确目标，展开探究)

1、诗书画印的意义与欣赏。

（背景音乐响起，屏幕出现完整课题：中国画欣赏评述）

2、诗书画印的结合。

欣赏几幅美术作品，探索中国画的精髓。

（屏幕分别出现中国画，试从画的构图、立意、色彩等角度分析书法、诗文在作品中的作用和价值。）

教师：不同形式的绘画，有着它们特有的共性，即作品的思想性、艺术性。绘画作品之所以以不同的形式的出现,是因为它的使用的材料的不同，还有其本身存在的技法表现不同的独

特性。它们在造型、色彩、技法、以及制作过程都有着不同的要求与运用。国画有着自己的造型语言和技法的表达方式，同时还非常强调材料与工具的特性以及非常注重笔墨技巧的运用。

三、作业布置

根据自己喜欢的诗文或自然景物，创作一幅写意山水画作品。并在画作上题款钤印，体会诗书画印结合的美感情趣。（教师指导学生进行创作。）

四、作品评优

班级进行作品展示，并进行优秀作品评选。

五、班级活动

班级内组织策划一次涵盖诗、书、画、印艺术形式的才艺展示活动。