第1讲 管理理论研究方法
工商管理类的案例研究方法理论

工商管理类的案例研究方法理论案例研究方法是一种深入研究特定现象的方法,通过对有关案例的搜集、分析和解释来揭示其中的规律和原则。
在工商管理领域,案例研究方法被广泛运用于对企业经营管理问题进行深入分析和探讨。
本文将从案例研究方法的定义、特点以及在工商管理领域的应用等方面进行论述。
案例研究方法是一种对特定受试对象进行详细描述和分析的研究方法。
通过对企业、组织或个体在特定背景条件下的经验、观点、实践和决策等方面进行系统、全面的描述和深入分析,从而获取独特、深入的洞察力,揭示问题的本质和解决问题的方法。
案例研究方法通常包括以下几个步骤:确定研究问题、选择案例、收集数据、分析数据和推断结论。
案例研究方法有几个特点。
首先,案例研究方法具有较高的可靠性和有效性。
由于案例研究方法采用详细的描述和全面的分析,能够提供大量的信息和数据,使研究结果更加可靠和准确。
其次,案例研究方法能够提供丰富的理论和实践经验。
通过对实际案例的分析和解释,可以获取与实践相关的经验和教训,并为理论的构建和实践的指导提供参考。
再次,案例研究方法是一种综合性的方法。
它可以涉及多个学科领域,并借鉴不同的理论和方法,使研究结果更加全面和多样化。
在工商管理领域,案例研究方法被广泛运用于对企业经营管理问题的深入分析和探讨。
通过对企业的实际案例进行系统的收集、分析和解释,可以揭示企业经营管理的规律和原则,为决策者提供合理的思路和方法。
案例研究方法在工商管理领域的应用主要包括以下几个方面。
首先,案例研究方法可以用于分析企业经营管理中的问题和挑战。
通过对具体企业的案例进行深入研究,可以揭示企业在经营管理过程中面临的问题和挑战,并寻找相应的解决方法。
例如,通过对一些企业的破产案例进行分析,可以找出导致企业破产的原因,并总结出避免类似问题的经验和教训。
其次,案例研究方法可以用于评估企业的经营管理效果和绩效。
通过对企业的案例进行收集和分析,可以对企业的经营管理效果进行客观、细致、全面的评估。
管理研究方法

管理研究方法在当今竞争激烈的商业环境中,管理研究方法对于企业的发展至关重要。
通过科学的研究方法,企业可以更好地了解市场需求、竞争对手的动态、内部管理的效率等诸多方面,从而制定更加科学、有效的经营策略,提高企业的竞争力和盈利能力。
首先,管理研究方法需要明确研究目标和问题。
在进行管理研究之前,企业需要明确研究的目的,确定需要解决的问题。
这一步是研究的基础,也是研究的动力源泉。
只有明确了研究目标和问题,才能有针对性地进行研究,避免盲目性和随意性。
其次,管理研究方法需要选择合适的研究手段和方法。
在研究过程中,可以采用问卷调查、访谈、实地考察、案例分析等多种方法,根据研究的具体内容和对象选择合适的研究手段。
同时,还需要运用统计学、经济学、心理学等相关学科的理论和方法,对研究数据进行分析和解释,确保研究结果的科学性和可靠性。
此外,管理研究方法需要注重实证研究和实践应用。
管理研究不仅仅是为了理论上的探讨,更重要的是为了指导实际的管理工作。
因此,研究结果需要能够在实际中得到验证和应用,对企业的管理实践产生实质性的影响。
只有将研究与实践相结合,才能真正发挥管理研究的价值和作用。
最后,管理研究方法需要注重创新和持续改进。
随着时代的发展和企业环境的变化,管理研究方法也需要不断创新和改进。
只有跟上时代的步伐,才能更好地适应新的管理需求和挑战。
因此,管理研究者需要保持开放的思维,不断吸收新的理论和方法,推动管理研究的不断进步。
综上所述,管理研究方法是企业发展的重要支撑,它不仅可以帮助企业更好地理解市场和管理实践,还可以指导企业制定科学的经营策略,提高竞争力和盈利能力。
因此,企业需要重视管理研究方法的应用,不断提升研究的深度和广度,为企业的可持续发展提供有力支持。
第一章 管理导论

中、美、日三国文化的特点
①我国文化的特点及对管理的影响 a.强调人和的重要性 b.强调集体主义 c.重视人与人之间的伦理关系 ②美国文化的特征及其对管理的影响 a.在看待人与自然的关系上,主宰自然 的倾向。 b.在看待科学与技术的作用问题上了解 自然、控制自然的主要工具。 c.物质主义的色彩比较浓厚。
图1-1 组织的特征
明确的目的
精细的结构
人员
二 、管理的产生与发展
管理的形成过程 :
(一)早期管理活动或实践阶段 这是指从人类社会产生,到18世纪这 一历史阶段 (二)早期管理思想的萌芽阶段 这是从18世纪到19世纪末这一历史阶 段 (三)管理理论形成阶段 这是从19世纪末20世纪初开始直到现 在这一历史阶段
(2)中国封建社会时期的管理思想
①顺“道”的管理思想 ②重人的管理思想 ③重视良好的人际关系的管理思想 ④强调领导者以身作则的管理思想
(3)西方中世纪的管理思想 ①产生了所谓的“重商主义” ②两种类型的社会经济活动的组织形式
a.一种是商业行会(Trade Union)和手 工业行会(Craft Guild) b. 一种是厂商组织(Firm Organization)
③厂商组织两种主要的形式
a. 合伙( Partership) b. 联合经营( Joint Venture)
(二)管理理论的萌芽
这一时期的著作,大体上有两类:
一类偏重于理论的研究,即管理
职能、原则; 另一类则偏重于管理技术、方法 的研究
一类经济学家及其著作主要有:
涉及的管理问题,主要有四个方面: (1)关于工商关系。 (2)关于分工的意义及其必然性。 (3)关于所劳动效率与工资的关系。 (4) 关于管理职能。
管理研究方法论(南开大学,王迎军教授)Part 8-1

22
科学的两个标准
• 逻辑与观察是科学的支柱,科学的认识必须兼有 言之成理与符合观察这两个标准。
–逻辑:符合人们共同遵循的逻辑推理准则,从一些道理 推论出另外一些道理。
• 例:非逻辑推理,赌徒谬误
–观察:可被经验,复验;强调经验客观性的准则,知识 是来自人们的经验:强调科学知识应基于经验上可观察 的假设之上,没有不证自明(self-evidence)的事。
–例:当我们把优质资源定义为能够为企业带来超额收益 的资源,然后在论证优质资源能够提高企业收益时,就 步入了‚套套‛之中。
8
例:现代企业制度与绩效的关系
• 有人对一些上市和非上市公司的绩效进行对比, 得出我国建立现代企业制度可以提高企业经营绩 效的结论。 • 隐含的逻辑错误:
–化约论错误,上市公司与建立现代企业制度的企业是两 个概念,后者包括前者,不能‚以偏盖全‛; –虚假关系,上市前的资产重组未考虑在内; –没能对影响机理给出有深度的说明。
19
自然科学家对后现代科学哲学观的批判
• 1987年10月15日,《自然》杂志刊登了一篇题为‚科学哪儿错了?‛ 的文章。在这篇文章中,两位英国物理学家西奥查里斯 (T.Theocharis)和皮莫波罗斯(M.Psimopoulos)严厉谴责了那 些批评科学能获得客观知识这一传统信念的怀疑论哲学家,指控他们 给科学带来了‚深重而又广泛的灾难‛。文章还特别登出了四位‚真 理的背叛者‛和‚科学的敌人‛的照片,他们是:卡尔•波普尔、伊 姆莱•拉卡托斯、托马斯•库恩和保罗•费耶阿本德。 • 1994 年,美国的约翰•霍普金斯大学出版社推出了另外两位物理学家 格罗斯(P.R.Gross)和勒维特(N.Levitt)的合著,名为《高级 迷信:学术左派及其与科学的争吵》。该书称,目前学术界盛行着一 种对自然科学的普遍敌视,这种敌视主要是由‚后现代左派‛ 的煽 动造成的。 摘自赵万里的博士论文《建构论与科学知识的社会建构》
第一讲管理教育管理与教育管理学ppt课件

(四)教育管理学的有关期刊
• 综合教育类核心期刊19种(北大版):
• 1.教育研究 2.教育理论与实践 3. 比较教育 研究 4.全球教育展望 5.教育评论 6.中国教 育学刊 7.外国教育研究 8.人民教育 9.教学 与管理 10.教育探索 11.教育与经济 12.教 育科学 13.江西教育科研 14.辽宁教育研究 15.教育导刊 16.上海教育科研 17.山东教育 科研(改:当代教育科学) 18.教育研究与 实验 19.华东师范大学学报.教育科学版
• “理性制度管理模式” • 过去的组织是以两种权力类型为特点的:
传统权力和魅力权力。 • 以法制权力为特征的组织就是他所说的官
僚组织。
(一)古典组织理论
• 3.韦伯的科层管理 • 过去的组织是以两种权力类型为特点的:
传统权力和魅力权力。 • 以法制权力为特征的组织就是他所说的官
僚组织。 • 在这一系统中,制度是整个组织的血脉,
高等教育类核心期刊14种(北大版):
• 国内高等教育类核心期刊14种(北大版): • 《高等教育研究》(武汉) • 《教育发展研究》 • 《中国高等教育》 • 《学位与研究生教育》 • 《中国高教研究》 • 《江苏高教》 • 《高等师范教育研究》(现为《教师教育研究》) • 《清华大学教育研究》 • 《高等工程教育研究》 • 《黑龙江高教研究》 • 《现代大学教育》 • 《高校理论战线》 • 《高教探索》 • 《北京大学教育评论》
实行一个政权机关所宣布的政策而采取的 一切活动。” • 从广义的角度看,人们往往把各种组织中 的内部管理活动都称为行政。
3.领导
• 领导是指“影响人们甘心情愿地和满怀热情地为 实现群体的目标而努力的艺术或过程。”
• 领导是通过计划、组织、监督、控制、沟通信息、 委派任务和承担责任来实现组织目标。
社区卫生服务管理的基本理论和方法课件(1)

1、描述性研究:
任何一门科学中的研究问题都可以分为两大类: 一类是描述现 象,通常称为“描述性研究”,是一门科学发展的基础;另一类 是探讨现象发生的原因和过程,称为“解释性研究”,是一门科 学成熟的标志。
描述性研究(descriptive study)又称描述流行病学。
描述性研究利用已有的资料或对专门调查的资料,按不同地
– 驱动力功能:在促使各管理对象发生变化的方面所 具有的属性和职能
– 传输力功能:促使构成各管理对象的各种形式的物 质、能量、信息按一定方向进行交流的属性和职能。
这三种功能是相互联系、彼此渗透、共同发挥 作用的。
管理效能:管理方法和手段在特定条件下的系 统内部所发挥的功能。现代管理讲求
提高工作效率,但考核管理的指标是效能。 管理效能=目标方向×工作效率 (目标方
一基本概念
1 管理:指通过组织、计划、控制等活动的功 能,把一个组织(机构)所拥有的资源,包括 人力资源、金融资源、物资资源和信息资源充 分运用起来,使之发挥最大效率,产生最大效 益,达到组织目标,完成组织任务。
2 社区卫生服务管理
定义:是综合运用管理学理论、方法和技术, 对开展社区卫生服务的人、财、物、信息、时 间和空间等资源进行的科学管理。
(二)社区卫生服务管理方法体系框架
包括管理学基础的相关管理方法、社区卫生服 务管理专业基础的相关管理方法和社区卫生服 务管理学方法三大部分。
二、循证卫生管理法
遵循科学证据的卫生管理。它将卫生管理者个人的管 理实践和经验与客观的科学研究证据结合起来,将正 确的卫生管理方案、最有效卫生管理方法和最佳的卫 生管理技术用于卫生管理过程之中。强调应运用卫生 管理流行病学和卫生管理统计学的研究方法与卫生管 理紧密结合。并从战略高度、方案设计、最佳方案的 选择与抉择、管理方案的事实、管理效果的评价和调 查研究方法等许多方面,多角度深入阐述应该怎样找 证据,如何判断证据的可靠性与可信度,证据是否客 观,怎样避免偶然性和偏倚。
管理学的主要研究方法

管理学的主要研究方法
管理学是一门系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学,它的主要研究方法如下:
1. 实证研究法:通过观察、实验和调查等方式获取数据,对管理现象进行客观、科学的研究。
这种方法强调事实、数据和证据,有助于验证管理理论和假设。
2. 案例研究法:深入分析具体的组织或管理情境,以了解其中的问题、挑战和解决方案。
案例研究可以帮助我们从实际经验中学习,并提供实用的建议。
3. 系统分析法:将组织视为一个系统,分析各个组成部分之间的相互关系和影响。
这种方法有助于理解整体性能与局部行为之间的联系。
4. 比较研究法:通过比较不同国家、地区或组织的管理实践和经验,找出共性和差异,从而得出有益的启示。
5. 模拟法:运用数学模型和计算机模拟技术来研究管理问题。
这种方法可以帮助我们预测和评估不同决策的可能结果。
6. 定性研究法:采用访谈、观察和文本分析等方法,深入了解管理现象的本质和内涵。
这种方法适用于研究复杂的社会和组织现象。
7. 理论构建法:通过归纳和演绎推理,建立管理理论和框架。
这种方法有助于指导管理实践,并推动学科的发展。
总之,管理学的研究方法是多种多样的,不同方法相互补充。
在实际研究中,研究者可以根据研究问题的性质和需要选择合适的方法。
第1章 管理与管理者《管理学原理》

2)为什么要管理
(1)管理是人类社会最基本、最重要的活动之一。 (2)管理促进了人类社会的进步,科技的发展。 (3)管理活动有助于提高组织的效率。
1.1.2 管理的特性
管理的特性有以下几点 1)管理的自然属性和社会属性
管理的自然属性和社会属性也被称为管理的二重 性。通常,我们把上述管理的指挥劳动称为管理的自 然属性。而管理中的监督劳动被认为是社会属性。
管理者的角色
工作内容 执行仪式或象征性的工作 建立内部和外部的信息网络 指挥协调群体的工作 搜寻、接收和筛选信息 传递信息给他人 通过演讲、报告、电视、广播等向外部提供信息
制订计划,建立秩序 解决员工或部门中的各种冲突、问题 在谈判中代表部门或公司 决定资源分配的对象和数量等
1)人际关系方面的角色 人际关系方面的角色是指管理者履行的礼仪性和象征性义务 的角色。它设计管理者与其他人的关系。 2)信息传递方面的角色 信息传递方面的角色是指所有的管理者在一定程度上都要从 外界收集和接受信息。 3)决策制定方面的角色 扮演决策指挥者的角色,是指在组织各层次中拥有决策指挥 权的管理者。
3)管理者的领域
管理人员按其所从事管理工作的领域,可以分为综合管 理人员和专业管理人员。
综合管理人员是指负责管理整个组织或组织中某个事业 部全部活动的管理者
专业管理人员也称为职能管理者,指负责组织中某一专 门管理职能的管理人员
1.2.3 管理者的角色
明茨伯格发现管理者扮演着10种不同的,但却是高度相关的角色, 归纳起来主要是三个方面:即正式权威和特殊地位产生了人际关系工 作中的角色;获得信息独特地位的信息传递角色和与决策相关的工作 角色。见表1.4。
表1-4
类别 人际关系类 信息类
决策类
管理决策分析第1讲-决策理论基础知识

多属性决策
群决策
在线群决策
管理决策分析
8
课程目标
应对不确定的技术
化解冲突的技巧
综合决策的能力
管理决策分析
9
目 录
1 决策分析的基本概念 2 决策问题的特点和要素 3 管理决策分析示例 4 决策模型 5 决策支持系统
管理决策分析
10
什么是决策
“决策”一词的起源:
“夫运筹策帷幄之中,决胜于千里之外,吾不如 子房”——《史记.汉高祖本纪》 20世纪50年代,英国学者巴纳德、斯特恩等首先 提出“Decision Making”,用来解决组织管理中 的分权问题 西蒙(H. A. Simon)强调决策在组织管理中的重要 作用——“管理就是决策” 中国学者最初将“Decision Making”翻译成“做 出决定”,后来翻译成“决策”
管理决策分析
30
如何进行科学决策?
做决策时要求科学的严肃性 及时掌握可靠的信息,高质量的信息的正确决
策的基础
遵从科学的决策程序:明确目标、方案择优、
试验(或仿真)、反馈优化等
采用科学的决策技术和方法 有合理的决策机构 良好的反馈系统,从而根据反馈结果,调整决
策方案,进行决策优化
管理决策分析
20
决策的属性特征 (3)
信息性
信息是决策的基础 非常规信息环境下的决策是非常困难的
经济性
信息的价值和获得信息的成本是一对矛盾 信息经济学
动态性
决策是一个动态过程,要不断根据决策执行结果的反 馈信息和决策环境的变动信息来做出新的决策
模糊性
决策问题往往没有最优解,只有符合决策人偏好的满 意解
对目标的选择 对达到目标的各种方案的选择
1 文件管理理论

三、文件生命周期理论和文件 连续体理论在我国的研究现状
• • • • • • (二)文件连续体理论的研究 CNKI,检索2000-2011,共37篇文章 学者:邹吉辉、吴品才、傅荣校 对理论的介绍 文件连续体模型及基本特征的研究 文件连续体理论与文件生命周期理论的 关系问题
三、文件生命周期理论和文件 连续体理论在我国的研究现状
• 阶段划分: • A 现行——半现行——非现行(使用较多) • B 承办单位存留——中间档案馆存留——总档 案馆永久保存 • C 文件产生办理——现行利用——过渡保存— —历史保管 • D 文件形成——使用和维护——鉴定和选择— —档案管理
• 价值形态变化:第一价值——第二价值 • 对形成机关原始价值 对其他利用者的从属价值
• • • • 全过程管理思想和前端控制思想 电子文件管理要全过程管理。 电子文件管理要前端控制。 保证电子文件真实可靠、完整安全
二、文件连续体理论
• (一)文件连续体理论的提出 • 1、文件生命周期理论在电子时代面临的挑战 • (1)中外档案界认为,电子文件的生命周期 需要有新的理解。 • (2)中外档案界对电子文件生命周期的阶段 划分看法不同。 • (3)中外档案界认为,文件生命周期理论揭 示的文件各阶段特定价值与相关因素的对应关 系不再适用于电子文件。
• (三) 二者关系的研究 • 朱惠珏.文件生命周期理论与文件连续体理论关系研究述 评,《北京档案》2006(10) • 观点一:文件连续体理论应取代文件生命周期理论 • 观点二:文件连续体理论是文件生命周期理论在电子文 件时代的补充和发展 • 观点三:文件生命周期理论与文件连续体理论是相辅相 承、各有侧重的理论 • 观点四:文件生命周期理论与文件连续体理论分属于不 同的理论层面 • 观点五:西方的文件连续体理论与我国的文件运动理论 都是文件管理理论的高级形式
07353管理学原理(一)

第一章管理概述一、考核知识点(一)管理概念与作用(地位)(二)管理的性质与职能(三)管理角色与技能(四)管理学研究对象与研究方法二、考核要求(一)管理概念与作用(地位)1、识记:(1)管理的概念。
(2)管理的基本特征。
2、领会:(1)管理概念的多种表述。
(2)管理在人类社会所起的作用。
3、应用:联系实际说明管理的重要性(二)管理的性质与职能1、识记:(1)管理二重性的含义。
(2)管理的基本职能。
2、领会:(1)掌握管理二重性理论的现实意义。
(2)管理既是一门科学,又是一门艺术。
(三)管理角色与技能1、识记:(1)管理者的主要角色类型(2)管理者应掌握的基本技能2、领会:(1)不同层次管理者应重点掌握的技能(2)举例说明管理者扮演的角色(四)管理学研究对象与研究方法1、识记:什么是管理学。
2、领会:(1)管理学的研究对象与内容。
(2)管理学的特点。
(3)管理学的研究方法。
3、应用:如何运用一般方法学习研究管理学。
第二章管理思想与理论的形成与发展一、考核知识点(一)西方的传统经验管理阶段(二)西方的古典管理阶段(三)西方的行为科学阶段(四)西方的现代管理阶段(五)中国管理思想与经验二、考核要求(一)西方的传统经验管理阶段领会:早期有代表性的管理思想家(亚当.斯密、查尔斯.巴贝奇、罗伯特.欧文等)及管理思想。
(二)西方的古典管理阶段1、识记:(1)例外原则。
(2)法约尔桥。
2、领会:(1)泰罗的科学管理理论的要点。
(2)法约尔的一般管理理论要点。
(3)韦伯的行政组织理论要点。
3、应用:古典管理理论在现代管理中的运用。
(三)西方的行为科学阶段1、识记:(1)经济人与社会人。
(2)正式组织与非正式组织。
2、领会:(1)梅奥及霍桑试验。
(2)人际关系学说的主要内容。
3、应用:行为科学理论在现代管理中的运用(简评)。
(四)西方的现代管理阶段1、识记:现代管理理论各学派。
2、领会:(1)现代管理理论各学派的特点。
第1章 绪论:研究与研究方法论《管理学研究方法》PPT课件

第1章 绪论:研究与研究方法论
1.1 什么是研究
1.1.1 研究=思考+表述 3.根植于理论的研究与根植于实践的研究 (2)开放性研究模型
图1-3 开放性研究系统中的理论的三个去向
第1章 绪论:研究与研究方法论
1.1 什么是研究
1.1.1 研究=思考+表述 3.根植于理论的研究与根植于实践的研究 (3)唯“悟”模型
第1章 绪论:研究与研究方法论
1.3 科学研究与非科学研究
1.3.3 科学研究和非科学研究的兄弟关系
1 2 3 4 5
第1章 绪论:研究与研究方法论
1.1 什么是研究
1.1.1 研究=思考+表述
2.表述过程
表述过程本质上是将人的大脑已得的潜在知识转化为可以传递、保存、扩散 的显在知识的过程。思考过程可以离开语言(或文字,或符号),但表述过程 不能离开语言(或文字,或符号)。
第1章 绪论:研究与研究方法论
1.1 什么是研究
1.3.1 科学研究
1.科学方法的四特性
客观性
01
普遍性
04
02
03
规范性
实证性
第1章 绪论:研究与研究方法论
1.3 科学研究与非科学研究
1.3.1 科学研究
2.人类知识进步的“三部曲”
第1章 绪论:研究与研究方法论
1.3 科学研究与非科学研究
1.3.2 非科学研究
1.非科学方法的四特性
主观性
01
图1-9 扩张了概念分切和 测量工作的实证研究过程
PART
02
1.2
什么是好的研究
第1章 绪论:研究与研究方法论
1.2 什么是好的研究
好研究=好思考+好表述
07353管理学原理(一)

第一章管理概述一、考核知识点(一)管理概念与作用(地位)(二)管理的性质与职能(三)管理角色与技能(四)管理学研究对象与研究方法二、考核要求(一)管理概念与作用(地位)1、识记:(1)管理的概念。
(2)管理的基本特征。
2、领会:(1)管理概念的多种表述。
(2)管理在人类社会所起的作用。
3、应用:联系实际说明管理的重要性(二)管理的性质与职能1、识记:(1)管理二重性的含义。
(2)管理的基本职能。
2、领会:(1)掌握管理二重性理论的现实意义。
(2)管理既是一门科学,又是一门艺术。
(三)管理角色与技能1、识记:(1)管理者的主要角色类型(2)管理者应掌握的基本技能2、领会:(1)不同层次管理者应重点掌握的技能(2)举例说明管理者扮演的角色(四)管理学研究对象与研究方法1、识记:什么是管理学。
2、领会:(1)管理学的研究对象与内容。
(2)管理学的特点。
(3)管理学的研究方法。
3、应用:如何运用一般方法学习研究管理学。
第二章管理思想与理论的形成与发展一、考核知识点(一)西方的传统经验管理阶段(二)西方的古典管理阶段(三)西方的行为科学阶段(四)西方的现代管理阶段(五)中国管理思想与经验二、考核要求(一)西方的传统经验管理阶段领会:早期有代表性的管理思想家(亚当.斯密、查尔斯.巴贝奇、罗伯特.欧文等)及管理思想。
(二)西方的古典管理阶段1、识记:(1)例外原则。
(2)法约尔桥。
2、领会:(1)泰罗的科学管理理论的要点。
(2)法约尔的一般管理理论要点。
(3)韦伯的行政组织理论要点。
3、应用:古典管理理论在现代管理中的运用。
(三)西方的行为科学阶段1、识记:(1)经济人与社会人。
(2)正式组织与非正式组织。
2、领会:(1)梅奥及霍桑试验。
(2)人际关系学说的主要内容。
3、应用:行为科学理论在现代管理中的运用(简评)。
(四)西方的现代管理阶段1、识记:现代管理理论各学派。
2、领会:(1)现代管理理论各学派的特点。
第一讲 《学校管理学》绪论

2、行为科学理论:西蒙等 、行为科学理论:
行为科学——研究人、组织的行为动机 研究人、 行为科学 研究人
行为科学理论 产生于20世纪20—30年代。是指用心理学、社会学、 人类学及其他相关学科的成果,研究管理过程中人的 行为、人与人之间的关系,人类行为产生的原因、人 的行为动机和发展变化的规律,目的在于调动人的积 极性,推动人们努力实现组织目标;研究个人与个人、 个人与群体、群体与群体之间的关系,目的在于创造 一个良好的工作环境,以充分发挥人的主观能动性。
(2)法约尔 )
• 提出管理过程的五大环节:计划、组织、指挥、协调、 提出管理过程的五大环节:计划、组织、指挥、协调、 控制。 控制。 • 计划:指出要达到的结果、遵循的路线、通过的阶段和 计划:指出要达到的结果、遵循的路线、 使用的手段。 使用的手段。 • 组织:包括组织机构和组织活动,组织是管理活动中最 组织:包括组织机构和组织活动, 关键的环节。 关键的环节。 • 指挥:有力领导。 指挥:有力领导。 • 协调:动态的优化配置资源。 协调:动态的优化配置资源。 • 控制:调节、再决策。 控制:调节、再决策。
• 1、人际关系理论 、 • 梅奥,霍桑实验,认为人不仅是经济人,还是社会人,有社 会需求:人际友谊、归属、安全、尊重等;强调通过提高对 职工满意度来提高效率;非正式组织影响很大; • 强调员工的动机、工作满意度、非正式组织对提高劳动生产 率的价值。在“人”与“组织”之间,古典管理理论重视组 织,而人际关系理论强调调动人的积极性,改善组织中的人 际关系,才能达到有效管理的目的
4、古典管理理论对学校的作用 、
• 学校需要什么:效率、效益;科学还是 人本? • 私立学校的生命力在哪?——效率 ——效率 • 片面追求升学率反映什么问题?——过 过 于追求效率 • 如何提高学校管理效率?——科学管理! 科学管理! 科学管理 • 于是人们把科学管理理论引入学校管理 之中。
管理学1管理学的研究对象和研究方法

管理学1管理学的研究对象和研究方法管理学是研究如何有效组织和管理人力、物力和财力的学科。
它的研究对象主要包括组织、管理和决策等方面,而研究方法则主要包括实证方法、理论方法和综合方法等。
首先,管理学的研究对象之一是组织。
组织是一个有明确目标并由人组成的系统,它包括企事业单位、政府机构、非营利组织等。
管理学研究的重点是如何组织和管理这些组织,使其能够有效地实现组织的目标。
例如,管理学可以研究企业组织的管理结构、组织文化以及组织中人与岗位的匹配等问题,以提高企业绩效和竞争力。
其次,管理学的研究对象还包括管理。
管理是指利用各种管理方法和管理技术来实现组织的目标。
管理学研究的重点是如何运用有效的管理方法和技术,使组织能够更加高效地运转和发展。
管理学可以研究如何进行有效的人力资源管理、项目管理以及财务管理等,以提高组织的管理水平和绩效。
此外,管理学的研究对象还涉及决策。
决策是管理者根据信息和各种因素做出的选择。
管理学研究的重点是如何进行决策,使其能够最大程度地满足组织的目标。
管理学可以研究如何进行有效的战略决策、风险决策以及组织决策等,以提高决策的科学性和准确性。
在研究方法方面,管理学主要运用实证方法、理论方法和综合方法。
实证方法是以实证研究为主要手段的一种方法。
它通过观察、实验、问卷调查等手段,收集和分析大量的实证数据,以提取出规律和结论。
例如,在研究企业绩效提升的过程中,管理学可以采用实证方法,通过收集和分析企业的财务数据、市场数据和员工数据等,以找出企业绩效提升的关键因素和机制。
理论方法是以理论研究为主要手段的一种方法。
它以理论为基础,通过构建管理学的理论框架和模型,分析问题并提出解决方案。
例如,在研究组织决策过程的时候,管理学可以采用理论方法,通过构建决策理论模型,分析决策的影响因素和风险,提出决策的优化方案。
综合方法是将实证方法和理论方法相结合的一种方法。
它通过收集实证数据并将其与理论相结合,从而得出更加全面和准确的结论。
第一讲 教育管理概论

对教师激励问题的研究
对学校领导问题的研究
一名成功的校长应具备14项人格特征:⑴判断;⑵主动;⑶正直; ⑷远见;⑸干劲;⑹人际关系;⑺坚决;⑻可信赖;⑼情绪稳定; ⑽公平;⑾雄心;⑿献身工作;⒀客观;⒁合作。
(2)在实践中,掀起了民主管理的高潮
“独断专行的学校管理者不见了,师生享有了比以往任何时候都 多得多的自由,学校也成为学习和工作的快乐的场所。”
“科学管理”理论对教育管理的消极影响表现在: ①助长了学校中的商业习气,引导人们从单纯的 经济效益的角度看待教育,忽视了教育的陶冶 价值; ②将学校与工商企业作不恰当的类比,把一些不 适合的方法引入教育管理中,忽视了教育管理 本身的特点; ③校长的工作性质发生改变,不再是“教育领导 者”,而是一名“斤斤计较、精打细算”的商 业经理; ④一种只注重表面“效率”,不注重内在知识价 值的反智力倾向开始在教育界蔓延开来。
(四)系统科学与教育管理的多样化
1.系统科学概说
2.系统科学影响下的教育管理
(1)社会系统理论 (2)权变理论 (3)开放系统理论
来自社会的输入 教 育 过 程 知识 结构(如:年级、班级、各级学校、部门、组织 价值 层次) 目标 人(如:教师、公共汽车司机、顾问、教练、监 资金 护人、视导员、营养学家、管理人员、护士) 技术(如:建筑、课表、课程、实验室、图书馆、 黑板、书、视听设备、公共汽车) 任务(如:教课、生活服务、开车、实施测验、计 划开支、伙食财务管理、个别指导、组织课 外活动) 向社会输出 个人之所以更有能力 为自己和社会服务, 是因为在下述各个方 面有了提高: ★ 智力和体力 ★ 推理和分析的能力 ★ 价值观、态度、动机 ★ 创造发明能力 ★ 交往能力 ★ 文化欣赏 ★世界观 ★社会责任感
第一讲 战略管理概论

一、战略管理的学科特征
战略管理是研究组织在对抗性环境中如何 获取成功的一门学问。 现代的战略管理理论产生于人们对企业战 略的研究,但其应用范围已经广及各种非 营利组织。 “战略”一词最早是一个军事概念,战略 管理理论的主要构成却是产业经济学、组 织理论与战略管理实践直接生成的知识。
学科特点
战略管理是管理科学领域中出现较晚的学 科,其思想渊源却很悠久 战略管理是成功导向十分鲜明的学科,以 探求成功的原因作为学习和研究的目标 战略管理主要的研究对象是企业,其理论 也适用于非营利组织和个人 战略管理是高级管理人员应该掌握的理论, 但中层往往是应用者
战略的概念
“战”——战争、战斗 “略”——韬略、策划、计划 “战略” 在中国,起源于兵法,指将帅的智谋; 在西方,起源于希腊文“strategos”,含义是将 军,指指挥军队的科学和艺术。
什么是战略?
孙子曰:兵者,国之大事也。死生之地,存亡
之道,不可不察也。
在军事上,战略是对战争全局的筹划和谋略
纲领性
战略对企业各方面的工作 具有指导意义。战略一经 制定,企业上下就要为完 成这个战略而努力。
风险性
现在资源运用于不确定未 来略不能消除风险,也难 以把风险降到最小,冒该 冒之险
企业战 略的特 征
长远性
其长期性表现在三个方 面:一是目标的长期性 ,二是环境的长期性, 三是措施的长期性。
稳定、适应性
(3)改进各项业务的经营业绩
(4)获得各项业务之间的协同效应 1+1> 2 (5)确立投资重点,把资源配臵到最有吸引力的业务单位中
(1998)和最近出版的《我为什么讨厌坐飞机》。
企业战略的基本含义
明茨伯格 (H .Mintzberg)
第一部分 管理学导论

3.认为传统的组织结构和关系容易造成紧张气 氛,对组织各层职工均有不利的影响。主张实 行民主参与管理,实行职工的自主自治。
决策理论学派
代表人物是美国卡内基梅隆大学的教授赫 伯特·西蒙(H.A.Simon),由于在决策理论方 面的贡献,曾荣获1978年的诺贝尔经济学奖。 1.决策贯穿管理的全过程,决策是管理的核心。 2.系统阐述了决策原理。 3.在决策标准上,用“令人满意”的准则代替 “最优化”准则。 4.一个组织的决策根据其活动是否反复出现可分 为程序化决策和非程序化决策。
自此以后,许多管理学家、社会学家、心理学家从行 为的特点、行为的环境、行为的过程以及行为的原因 等多种角度展开了对人的行为的研究,形成了一系列 的理论,使行为科学成为现代西方管理理论的一个重 要流派。
2.4 现代管理理论
管理理论丛林
社会系统学派 管理过程学派 行为科学学派 决策理论学派 系统管理理论学派 管理科学学派 权变理论学派 经验主义学派 其他较有影响的理论
人际关系理论产生的背景
第一,所谓“精神革命”的论断本身是不符合实际的。一方面, 老板为了追求最大利润总是尽量少付给工人工资;另—方面,工 人也并非纯粹的“经济人”,除了金钱,还有精神上的需要。
第二,随着资本主义二三百年的发展,逐渐形成了一套资本主义 的民主制度,民主意识日益强烈的人们反对独裁、专制,这就使 得主张专制、独裁的科学管理理论在实践时遭到工人们的强烈反 对。
引导案例——小男孩的裤子
第一节 管理的内涵
第二节 管理的职能与性质
第三节 管理者的角色与技能 第四节 管理学的内涵特点与研 究方法
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四、管理理论与思想的新发展
(一)更加重视人的因素,提出了人本管理的思想 更加重视人的因素,
1. 传统管理,强调以物为中心的管理;片面强调金钱的刺 传统管理,强调以物为中心的管理; 激作用,运用严厉的控制手段来管理员工, 激作用,运用严厉的控制手段来管理员工,以达到较高 的生产率。 的生产率。 2. 人本管理强调人是组织最重要的资源,企业要理解人、 人本管理强调人是组织最重要的资源,企业要理解人、 人是组织最重要的资源 尊重人,充分发挥人的积极性和创造性。 尊重人,充分发挥人的积极性和创造性。 3. 人本管理即 管理:of the people / by the people / 人本管理即3P管理: 管理 for the people 4. 人本管理五层次:情感管理、民主管理、自主管理、人 人本管理五层次:情感管理、民主管理、自主管理、 才管理和文化管理。 才管理和文化管理。
公 共 关 系 理 论 危 机 管 理 理 论 投 资 者 关 系 理 论
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三、管理理论的发展
(一)古典管理理论
1、泰罗的科学管理理论 、 2、一般行政管理理论 、
(二)行为科学 1、人际关系学说 、 (三)管理理论丛林 (四)管理理论的新发展 2、行为科学理论 、
代表人物:亨利·法约尔 孔茨等。 法约尔、 1. 代表人物:亨利 法约尔、 孔茨等。 研究方法:管理是一个连续的过程, 2. 研究方法:管理是一个连续的过程,这个过程 可分为计划、组织、人员配备、 可分为计划、组织、人员配备、领导和控制等 环节,这些环节就是管理的职能。 环节,这些环节就是管理的职能。管理职能具 有普遍性,各级管理人员都执行着这些职能。 有普遍性,各级管理人员都执行着这些职能。 今天几乎所有的教科书都按过程逻辑编写的。 3. 今天几乎所有的教科书都按过程逻辑编写的。 工作质量决定产品质量。 4. 工作质量决定产品质量。
2010-11-23
Байду номын сангаас
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二、管理学研究方法
研究方法的演变也反映了管理学的发展过程。 研究方法的演变也反映了管理学的发展过程。 科学管理理论—寻找最佳工作方法 (一)科学管理理论 寻找最佳工作方法
泰罗的科学管理理论的基本方法是: 泰罗的科学管理理论的基本方法是: 1、通过动作-时间研究,找出每一工作的最佳 、通过动作-时间研究, 工作方法;培训员工,使员工掌握这些方法。 工作方法;培训员工,使员工掌握这些方法。 把组织看作机器(人是机器的附属物) 2、把组织看作机器(人是机器的附属物), 管理者就是工程师。 管理者就是工程师。由员工造成的目标不能实现的 问题,都被看作是工程问题,可通过重新设计工作、 问题,都被看作是工程问题,可通过重新设计工作、 提供刺激性工资计划等方式润滑这部机器。 提供刺激性工资计划等方式润滑这部机器。
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人力资源方法—行为科学理论 (二)人力资源方法 行为科学理论
组织是由人构成的, 组织是由人构成的,组织目标要通过人的协作劳动 来实现。 来实现。这激发一些学者从人力资源的角度来考察管理 活动。 活动。这种研究形成了关于激励和领导的大量理论或观 理论和Y理论。 点,如X理论和Y理论。 巴纳德:组织是一个社会系统, 巴纳德:组织是一个社会系统,这个系统要求人们 之间进行合作; 之间进行合作;管理者的主要作用就是在沟通和激励下 级方面尽最大努力。 级方面尽最大努力。 霍桑试验(乔治·梅奥 梅奥) 研究工作条件、 霍桑试验(乔治 梅奥):研究工作条件、社会因素 与生产效率的关系。经过该实验发现: 与生产效率的关系。经过该实验发现:行为与工人的情 绪有密切关系,群体对个人的行为有巨大影响, 绪有密切关系,群体对个人的行为有巨大影响,满足人 的社会需要可以大大提高生产率。 的社会需要可以大大提高生产率。
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R=Q×P × C/R C=F+Q×C × P* F 0 Q* 量本利分析法 Q 盈亏平衡时的产销量: 盈亏平衡时的产销量: Q*=F/(P-C) ( )
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系统方法——系统管理学派 (六)系统方法 系统管理学派
研究方法:组织是由多因素构成的开放的系统, 研究方法:组织是由多因素构成的开放的系统, 管理者的任务就是协调组织的各个部分之间的关系以 实现组织目标。 实现组织目标。 根据该方法,组织还必须处理好组织与外部关系, 根据该方法,组织还必须处理好组织与外部关系, 为组织发展营造良好的外部环境。 为组织发展营造良好的外部环境。
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经验方法——经验或案例学派 (四)经验方法 经验或案例学派 代表人物:德鲁克、纽曼等。 1、代表人物:德鲁克、纽曼等。 研究方法:通过分析、 2、研究方法:通过分析、研究大量的成功 或失败的管理经验或案例, 或失败的管理经验或案例,抽象出一般性的管理 原理或方法。 原理或方法。 邯钢经验: 邯钢经验:模拟市场核算进行成本控制 海尔集团:OEC管理方法和球体斜坡理论 海尔集团:OEC管理方法和球体斜坡理论
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关于需要与动机的理论 马斯洛的需要层次论 关于人性假设的理论 麦格雷格的X理论和 理论 麦格雷格的 理论和Y理论 理论和 关于领导方式的理论 布莱克和莫顿提出的管理方格理论
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管理过程方法——管理过程学派 (三)管理过程方法 管理过程学派
2010-11-23 《研究方法》 8
经营与管理 Business & Management
经营:选择合适商业模式,以应对环境变化。 经营:选择合适商业模式,以应对环境变化。 管理:质量、成本、顾客满意度、员工积极性 管理:质量、成本、顾客满意度、 经营相当于阳,管理相当于阴,阴生阳, 经营相当于阳,管理相当于阴,阴生阳,管理决 定经营。 定经营。
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海尔经验: 海尔经验: 球体斜坡理论 企业的发展如同斜坡上 的一个球体,惰性、 的一个球体,惰性、不自信 及其他困难(阻力) 及其他困难(阻力)使得球 体有下滑的趋势,如果没有 体有下滑的趋势, 止动力,则会下滑, 止动力,则会下滑,而止动 力来自员工的素质、 力来自员工的素质、企业活 力、企业战略远景以及激励 机制等。 机制等。当止动力大于下滑 力时,球体将沿斜坡上行。 力时,球体将沿斜坡上行。 在向上滚动中, 在向上滚动中,员工能力素 质不断提高, 质不断提高,球的半径不断 增大,企业得到不断发展。 增大,企业得到不断发展。
第一讲
管理理论的形成与发展
刘文纲 北京工商大学商学院
2010-11-23
《研究方法》
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本讲主要讨论内容:
¶ 如何理解管理的含义 ¶ 管理理论研究的主要方法 ¶ 管理理论与思想的最新发展
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一、关于管理的概念和内涵
管理是管理学中最基本的范畴和起始概念。 管理是管理学中最基本的范畴和起始概念。 管理是人类社会最基本的实践活动之一, 管理是人类社会最基本的实践活动之一,只 要是有组织的活动就离不开管理。 要是有组织的活动就离不开管理。 由于管理活动的复杂性、 由于管理活动的复杂性、多样性和研究角度 不同,给管理的定义也不同。 不同,给管理的定义也不同。
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(五)定量方法——管理科学学派 定量方法——管理科学学派 —— 研究方法:用数学方法来解决管理问题, 研究方法:用数学方法来解决管理问题, 尤其是决策问题。数学方法包括统计方法、 尤其是决策问题。数学方法包括统计方法、 最优模型、计算机模拟等。 最优模型、计算机模拟等。 例如,线性规划方法可以使管理者改进 例如,线性规划方法可以使管理者改进 资源分配方案,关键线路分析法可以使工作 资源分配方案,关键线路分析法可以使工作 进度计划更有效,经济订货批量可以使企业 进度计划更有效,经济订货批量可以使企业 保持最佳的库存水平。 保持最佳的库存水平。
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课堂案例: 课堂案例: 为什么士气由高到低? 为什么士气由高到低?
让员工承担更多责任的做法属于双因素理论中包括的激励 因素,它对满足员工成就感有重要作用。 企业为了激发员工 因素,它对满足员工成就感有重要作用。A企业为了激发员工 的积极性、创造性,也采用了这样的做法。 的积极性、创造性,也采用了这样的做法。该企业为了降低成 让一线员工自主制定自己岗位的月度成本目标, 本,让一线员工自主制定自己岗位的月度成本目标,并提出控 制成本的具体措施;然后, 制成本的具体措施;然后,企业根据成本目标的完成情况进行 考核并据此实施奖惩。 考核并据此实施奖惩。 实施该项措施的头两个月里,一线工人的热情非常高, 实施该项措施的头两个月里,一线工人的热情非常高,生 产成本有一定降低,许多人得到了奖励。但随后的几个月里, 产成本有一定降低,许多人得到了奖励。但随后的几个月里, 员工热情开始下降,甚至一些员工表现出了消极情绪, 员工热情开始下降,甚至一些员工表现出了消极情绪,而且不 断听到要求取消该项措施的反映。人事部门经调查了解到, 断听到要求取消该项措施的反映。人事部门经调查了解到,工 人之所以情绪低落, 人之所以情绪低落,是由于他们很难提出更多的降低成本的有 效措施,对完不成成本控制目标有了越来越多的担心。 效措施,对完不成成本控制目标有了越来越多的担心。为了不 给员工造成更大压力,该企业最终取消了这种做法。 给员工造成更大压力,该企业最终取消了这种做法。
目标: 目标:提高效率
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《研究方法》
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管理就是指一定组织中的管理者, 管理就是指一定组织中的管理者,通过实 施计划、组织、人员配备、 施计划、组织、人员配备、领导和控制等职能 来协调、配置组织的资源和活动, 来协调、配置组织的资源和活动,进而更加有 效地实现组织目标的过程。 效地实现组织目标的过程。