幼儿园小班数学优秀教案 学习3以内的数数
幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》含反思
幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》含反思教学目标1.能够正确地说出1-3的数数。
2.能够正确辨认1-3的数字符号。
教学重点1.辨认1-3的数字符号。
2.说出1-3的数数。
教学难点1.正确的数字符号和数字数量的匹配。
2.发现数字符号在不同语境下的变化。
教学准备1.小黑板或白板、彩色粉笔、数字卡片等教具。
2.给每个学生准备纸和笔。
教学过程第一步：引入1.老师拿起数字卡片，出示数字1，并与学生一起说出“一个”两个字。
2.老师继续出示数字2和数字3，并与学生一同说出“两个”、“三个”两个词。
第二步：讲解1.老师将数字卡片放在小黑板上，让学生依次观察数字符号。
2.老师通过手语、歌曲和游戏等多种形式让学生掌握1-3的数数和数字符号。
3.老师在小黑板上画出“1+1=2”的计算式，向学生展示数字符号的变化。
第三步：活动1.老师将数字卡片洒在地上，要求学生找到并正确说出数字符号。
2.老师写出“1+2=3”的等式，要求学生根据数字符号填写答案。
3.老师讲解数学故事，以增强学生对数字符号的理解和记忆。
第四步：总结1.老师让学生自己找到数字卡片，展示出数字符号。
2.老师提出数字卡片，要求学生说出相应的数字数目，用以检查教学效果。
教学反思本次课的教学思路为“听、说、写、玩”，采用多种形式，运用了语音、视觉、触觉、动作等感官，让学生在活动中学习、发现、实践和解决问题，培养了学生的兴趣，提高了学生的记忆和掌握能力。
在教学过程中，发现一些学生对数字符号的认知有偏差，如将2看成3，或将数字符号的头尾颠倒，因此，我们要引导学生建立正确的数字符号和标准数字数量的认知，让学生能够准确地辨认数字符号和数量。
在今后的教学中，我会更加注重开发儿童的思维能力，发挥他们的想象力，创造性地设计新的教学活动，让幼儿园的小朋友在快乐、轻松的氛围中学好数学。
幼儿园小班数学领域教案3以内的数量
幼儿园小班数学领域教案3以内的数量教学目标：1.能够正确说出3以内的数字。
2.能够理解3以内数量的大小关系。
3.能够正确比较3以内数量的大小。
教学重点：认识数字1、2和3，并理解数量的大小关系。
教学准备：1.数字卡片：1、2、32.数量比较卡片：1个桃子、2个苹果、3个香蕉。
教学步骤：Step 1 引入新知1.教师出示数字卡片1，让学生辨认并说出数字“1”。
2.教师用手指点到班级里的一个学生，并说：“现在，我有1个学生在这里。
”3.让学生观察教室里还有多少个学生。
Step 2 巩固数字11.教师再次出示数字卡片1，要求学生跟着读，并且用手指指出教室里有1个学生。
2.让学生观察教室里还有多少个学生。
3.教师将数字卡片1递给一个学生，请他把卡片贴在教室里的一些物品上，并重新数一数教室里的学生数量。
Step 3 引入数字21.教师出示数字卡片2，让学生辨认并说出数字“2”。
2.教师用手指点到班级里的两个学生，并说：“现在，我有2个学生在这里。
”3.让学生观察教室里还有多少个学生。
Step 4 巩固数字21.教师再次出示数字卡片2，要求学生跟着读，并且用手指指出教室里有2个学生。
2.让学生观察教室里还有多少个学生。
3.教师将数字卡片2递给一个学生，请他把卡片贴在教室里的一些物品上，并重新数一数教室里的学生数量。
Step 5 引入数字31.教师出示数字卡片3，让学生辨认并说出数字“3”。
2.教师用手指点到班级里的三个学生，并说：“现在，我有3个学生在这里。
”3.让学生观察教室里还有多少个学生。
Step 6 巩固数字31.教师再次出示数字卡片3，要求学生跟着读，并且用手指指出教室里有3个学生。
2.让学生观察教室里还有多少个学生。
3.教师将数字卡片3递给一个学生，请他把卡片贴在教室里的一些物品上，并重新数一数教室里的学生数量。
Step 7 数量比较1.教师出示数量比较卡片：1个桃子、2个苹果、3个香蕉。
2.教师引导学生观察卡片上的水果数量，并比较数量的大小。
幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》
幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》教学目标1.能够正确数出0-3的数字。
2.能够正确对比大小，将两个数字进行大小比较。
教学内容1.数数歌唱。
2.数数游戏。
3.小组活动：数品乐。
教学重点1.通过歌唱和游戏，养成正确的数字记忆。
2.让学生掌握简单的大小比较。
教学难点1.将比大小这个概念表述清楚。
2.让学生不仅会数而且会比大小。
教学过程1. 数数歌唱数数歌是教学数数的重要环节，能够帮助学生更快地记住数字的名称和大小。
老师可以说：“小朋友，我们一起唱一首数数歌吧。
”学生跟唱：一根棒棒糖，二根棒棒糖，三根棒棒糖，你是我最爱。
2. 数数游戏数数游戏是幼儿园数学教学的重要环节之一，通过游戏的形式让学生更快地记住数字的顺序。
老师可以说：“小朋友，我们一起来玩一个游戏吧。
”游戏规则：在黑板上列出0-3的数字，让每个学生依次来到黑板前，将0-3的数字按顺序涂出并唱出。
如果学生唱错了，其他学生帮助提示，直到唱出正确的数字。
3. 小组活动：数品乐数品乐是一种小组活动，能够让学生在玩乐中学习数字。
在这个活动中，学生将自己分成若干小组，每个小组需要配备一份数字卡片。
活动要求：1.每个小组的卡片数量相等，每个数字只出现一次。
2.老师在一段时间内向学生喊出几个数字，每个小组要派一名代表来到黑板前，将黑板上的数字加起来，并从手中的数字卡片中选择相等数字来拼凑出和数。
3.所有小组准备好后，学生集中在一起，老师随机选择一些数字，喜欢该组的代表将手中的数字卡片按顺序依次摆放在黑板上，学生再从卡片选择相等数字拼凑出与老师说出的数字相等的和数。
评价方法教学结束后，通过以下两个方面来对学生的掌握情况进行评价。
1.学生能否正确数出0-3的数字。
2.学生能否正确对比大小，将两个数字进行大小比较。
总结作为幼儿园小班数学教学的一部分，教学《学习3以内的数数》是引导幼儿了解数字概念和数值大小的重要一环。
在教学过程中，我们可以通过数数歌、数数游戏和小组活动的方式，让学生快乐地掌握数字。
幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》及教学反思[精选五篇]
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幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》及教学反思《小班数学教案《学习3以内的数数》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《学习3以内的数数》含反思！目标：1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。
4、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。
5、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
准备：小猪洗澡的图片，1-5圆点卡片和数字卡片。
过程：一、看图说话1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。
如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。
)3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，(教案出自：快思教案网)你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答)二、认识数字1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。
)(用“1”来表示，因为有一个圆点。
)2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)三、编数数歌1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，(教案出自：快思教案网)我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。
3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)四、总结今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)教学反思：在活动中让幼儿在活动中感知3以内的数，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。
幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》含反思
幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》含反思学习3以内的数数一、教材分析《学习3以内的数数》是幼儿园小班数学教案的一部分，主要针对幼儿园阶段孩子的数数能力进行培养。
通过这个教案，孩子能够学会自然数1-3的数目，并能够进行简单的数数操作。
二、教学目标1. 认识数字1-3，并能正确数出数目。
2. 培养孩子的观察能力，能够将物体和数目进行对应。
3. 培养孩子的数数能力，能够正确有序地进行数数操作。
4. 培养孩子的集合概念，认识和理解1-3的数目属于一个集合。
三、教学过程1. 导入引导幼儿回忆前几节课的内容，让他们回忆数字1和数字2，并与相应的物体进行对应。
2. 正文a. 数字1的学习让幼儿观察教室中有几个同学，引导他们将对应的物体与数字1进行对应。
然后引导他们用手指进行数数，数出有几个同学。
再将几个同学放在一起，让幼儿理解这几个同学形成了一个集合，同时引导他们说出数字1。
b. 数字2的学习让幼儿观察教室中有几个同学，引导他们将对应的物体与数字2进行对应。
然后引导他们用手指进行数数，数出有几个同学。
再将几个同学放在一起，让幼儿理解这几个同学形成了一个集合，同时引导他们说出数字2。
c. 数字3的学习同样的方法，让幼儿观察教室中有几个同学，引导他们将对应的物体与数字3进行对应。
然后引导他们用手指进行数数，数出有几个同学。
再将几个同学放在一起，让幼儿理解这几个同学形成了一个集合，同时引导他们说出数字3。
3. 拓展引导幼儿观察教室中的其他物体，让他们尝试数数物体的数目，并说出相应数字。
4. 小结引导幼儿回顾今天的学习内容，复习数字1-3的数目，并与相应的物体进行对应。
检查孩子的掌握程度。
四、教学反思通过这堂课的教学活动，幼儿园小班的孩子学习了数字1-3的数目，并能够进行简单的数数操作。
在教学过程中，教师注重与幼儿的互动，通过观察和对话引导幼儿进行数数操作。
同时，教师还通过集合的概念让孩子理解数字与物体之间的对应关系。
小班数学教案《学习3以内的点数》含反思
小班数学教案《学习3以内的点数》一、教学目标1.能认识并理解1、2、3以内的点数；2.能正确写出1、2、3以内的点数；3.能用手指数数1、2、3以内的物品，并对应写出点数；4.能对简单的点数进行加减法操作。
二、教学内容1.点数的认识和写法；2.用手指数数并进行点数的对应写法；3.点数的简单加减法。
三、教学重点和难点1.教学重点：点数的认识和写法，手指数数1、2、3以内的物品，加减法的初步操作；2.教学难点：认识1、2、3以内的点数的同时学习加减法操作。
四、教学过程1、导入新课教师拿出三个小盒子，里面分别放有1、2、3个小球，引导学生用手去摸，带领学生数数，然后让学生对应写出点数。
2、学生自主探究学生自主探究，在黑板上画出1个点、2个点、3个点的图形，并尝试用手指数数1、2、3以内的物品，并对应写出点数。
3、教师讲解点数的加减法教师拿出两个盒子，里面的小球数量分别为1和2，引导学生进行点数的对比，然后进行简单的加法操作。
接下来，教师拿出一个装有2个小球的盒子，引导学生探究点数的减法操作。
4、小结和反思教师与学生进行互动，回答学生在学习过程中遇到的疑惑和问题，以及对教学过程进行反思。
五、教学评估1.观察学生是否能够准确认识和写出1、2、3以内的点数；2.观察学生是否能够用手指数数1、2、3以内的物品，并对应写出点数；3.观察学生是否能够对简单的点数进行加减法操作。
六、教学反思通过本次课程的教学，发现学生比较容易理解和掌握1、2、3以内的点数基础概念，但是在进行加减法操作时，部分学生比较困难，需要更多的实践和练习。
为此，下一步的教学需要加强实践环节，提高学生对点数加减法概念的掌握程度。
同时，需要结合实际情况，让学生应用点数的概念与操作，提高学生的数学素养和应用能力。
小班数学教案《学习3以内的数数》
互动交流
鼓励家长与孩子一起参与到数 学学习中，通过亲子互动增进 彼此之间的了解和信任。
家校合作
与家长共同探讨如何帮助孩子 更好地学习数学，建立良好的 家校合作关系。
个性化关注
针对不同学生的特点和需求， 与家长共同制定个性化的学习
计划和辅导方案。
06
教学反思与改进
总结本次教学经验教训
教学目标明确
操作活动
操作学具
教师可以提供一些数学学具，如计数棒、数字卡 片等，让学生动手操作并数出相应的数量。
操作材料
教师可以准备一些可操作的材料，如积木、珠子 等，让学生按照要求进行摆放并数出数量。
提高实践能力
通过动手操作学具或材料，学生可以加深对数量 的理解，并提高实践能力。
游戏活动：参与数学游戏，增强趣味性
小班数学教案《学习 3以内的数数》
汇报人：
2023-12-21
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 学生活动设计 • 评价与反馈设计 • 教学反思与改进
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
适应幼儿认知发展
本课程针对小班幼儿设计，通过直观 、生动的教学方式，帮助幼儿掌握3 以内数字的概念。
部分学生数数不熟练
虽然大部分学生能够正确数出1、2、3三个数字，但仍有部分学 生数数不熟练，需要进一步加强练习。
学生注意力易分散
由于小班学生年龄较小，注意力容易分散，需要在教学过程中加强 引导和管理。
教学方法需要改进
虽然采用了多种教学方法，但仍需要根据学生的实际情况和兴趣爱 好进行改进和完善，以提高教学效果。
提出改进措施和建议
加强个别辅导
针对数数不熟练的学生，可以进行个别辅导，加强练习和巩固。
幼儿园小班数学教案《3以内的点数》附反思
幼儿园小班数学教案《3以内的点数》附反思一、教学目标1.让幼儿能够通过观察，理解3以内的点数概念。
2.培养幼儿的手口一致地点数能力。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和表达能力。
二、教学重难点重点：让幼儿能够理解3以内的点数概念，并能够手口一致地点数。
难点：引导幼儿发现点数与数量的关系，培养幼儿的思维能力。
三、教学准备1.教具：3以内点数的图片、数字卡片、小动物玩具等。
2.环境创设：教室布置成森林场景，有小动物、树木等。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。
（2）教师出示小动物玩具，引起幼儿兴趣。
2.新课导入（1）教师出示3以内点数的图片，引导幼儿观察并说出点数。
（2）教师与幼儿一起点数，让幼儿感受点数的乐趣。
3.活动一：点数比赛（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一名组长。
（2）教师出示点数卡片，幼儿按顺序点数。
（3）组长负责检查组员点数是否正确，一名组员将卡片交给教师。
（4）比赛结束后，教师宣布获胜小组，并给予奖励。
4.活动二：找朋友（1）教师出示小动物玩具，让幼儿找出与玩具点数相同的小卡片。
（2）幼儿将卡片与玩具配对，教师检查并给予鼓励。
5.活动三：点数接力（1）教师将幼儿分成若干小组，每组有一名组长。
（2）教师出示点数卡片，幼儿按顺序点数，然后传递给下一名组员。
（3）一名组员将卡片交给教师，教师宣布获胜小组，并给予奖励。
6.活动四：点数表演（1）教师邀请一名幼儿上台，出示点数卡片，让幼儿点数。
（2）其他幼儿观看表演，教师引导幼儿说出表演中的点数。
（2）教师鼓励幼儿分享学习心得，并对幼儿的表现给予肯定。
五、教学反思1.本节课通过多种形式的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习3以内的点数，达到了教学目标。
2.在活动中，教师关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高了幼儿的学习兴趣。
3.通过小组合作，培养了幼儿的团队协作能力，使他们在游戏中学会交流与合作。
4.在教学过程中，教师注意引导幼儿发现点数与数量的关系，培养了幼儿的思维能力。
小班数学《学习3以内的数》教案
小班数学《学习3以内的数》教案教学目标1.通过学习，让小班学生掌握数字0、1、2、3以内的概念和基本数量关系；2.培养学生的数学观察、数学思考、数学语言表达和数学解决问题的能力；3.培养学生在数学活动中表现自信、合作和独立思考的态度。
授课内容数01.建立0的概念：手上没有任何物品为0，写出数字“0”的样式、从0开始数数；2.通过观察，感受0对整个数学世界的存在意义，帮助学生对数的认识有一个更清晰的认识。
数11.建立1的概念：一只手指为1，写出数字“1”的样式、从1开始数数；2.介绍1的数量关系，例如：1只狗、1本书等，培养学生数数的技能。
数21.建立2的概念：在两只手指之间画一个圆圈，圆圈内有两个物品为2，写出数字“2”的样式、从2开始数数；2.让学生自己找出2的数量关系，例如：2个眼睛、2只手等；3.通过游戏让学生掌握2的组合方法，例如：2只手可以拍掌，2个脚可以跳跳，2只眼可以眨眨等。
数31.建立3的概念：用三只手指标示3，写出数字“3”的样式、从3开始数数；2.探讨3的数量关系，例如：3个苹果、3只鸟等；3.通过游戏让学生掌握3的组合方法，例如：3只手可以夹紧、3个脚可以跳跳跑跑、3只眼可以看全身等。
教学活动活动1：游戏“数一数”1.让学生坐成一个圆形，交替数数，数到某一个数字之后，进行换位置；2.若有同学数错，或是没有数，在过程中退出，或是被排斥出去，则游戏结束；3.活动的目的在于唤醒学生数数的兴趣，并让学生们通过游戏中的互动来培养团队合作和自我学习的能力。
活动2：找出不同1.准备一些相似但不完全一样的物品，如颜色不同的瓶子等；2.让学生数数每种物品数量，寻找哪一种物品和其他不一样；3.活动的目的在于让学生在数学活动中发现物品间的差异，培养他们的观察力和分辨力。
活动3：绘画“数0、1、2、3”1.让学生自由绘画数字0、1、2、3，并标记出每个数字所代表的数量关系；2.让学生互相分享自己绘画的过程和成果；3.活动的目的在于让学生在自由创作中感受数学的趣味，对数字的记忆和认识更加深入和稳固。
小班数学教案《认识3以内的数》
小班数学教案《认识3以内的数》一、教学目标1.让幼儿能够理解1、2、3这三个数字的含义。
2.培养幼儿的点数能力，能正确点数1、2、3。
3.培养幼儿对数字的敏感性，激发学习数学的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握1、2、3这三个数字的含义，能正确点数1、2、3。
2.教学难点：引导幼儿理解数字与数量的关系，培养他们的点数能力。
三、教学准备1.教具：1、2、3的数字卡片，小动物玩具，水果图片，点数卡片等。
2.环境创设：将教室布置成数字王国，墙上挂有1、2、3的数字卡片，地上摆放小动物玩具。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿玩“找朋友”游戏，引导幼儿找出1、2、3的数字卡片，并说出数字。
（二）基本环节1.认识数字1（1）教师出示数字卡片1，引导幼儿说出数字1。
（2）教师拿出一个小动物玩具，让幼儿点数，确认数量为1。
（3）教师与幼儿一起模仿小动物的动作，如小鸡、小鸭等，巩固数字1的概念。
2.认识数字2（1）教师出示数字卡片2，引导幼儿说出数字2。
（2）教师拿出两个水果图片，让幼儿点数，确认数量为2。
（3）教师与幼儿一起玩“猜猜我是谁”游戏，让幼儿猜测教师手上拿的是哪个水果，巩固数字2的概念。
3.认识数字3（1）教师出示数字卡片3，引导幼儿说出数字3。
（2）教师拿出三个小动物玩具，让幼儿点数，确认数量为3。
（3）教师与幼儿一起唱《数鸭子》歌曲，巩固数字3的概念。
4.游戏环节（1）教师组织幼儿玩“点数接力”游戏，将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流点数，看哪组速度最快。
（2）教师组织幼儿玩“数字拼图”游戏，让幼儿用数字卡片拼出1、2、3的数字组合。
1.教师引导幼儿回顾今天学习的1、2、3，确认他们已经掌握了这些数字。
2.教师鼓励幼儿回家后，与家长一起复习1、2、3，巩固所学知识。
五、教学反思1.本节课通过游戏、歌曲等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习1、2、3，达到了预期的教学效果。
2.在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高他们的学习兴趣。
幼儿园小班数学教案《认识3以内的数》含反思
幼儿园小班数学教案《认识3以内的数》教学目标
1.通过多种教学模式的引导，让幼儿掌握3以内的数。
2.帮助幼儿理解数字的集合概念，以及数字集合之间的大小关系。
教学重点
通过多种游戏、图片等辅助教学方式，帮助幼儿掌握3以内的数字和大小关系。
教学难点
启发幼儿深刻理解数字的集合概念，以及其中蕴含的大小关系。
教学准备
1.计算器、积木等教具。
2.数字图片。
3.数字翻牌游戏。
教学过程
第一步：引入
引导幼儿回顾掌握的数字1和2，让他们认识及操练出3这个数字，当然能读懂“三”更好。
第二步：展示图片
出示3个它们喜欢的物品图片，绕口令试音“三三三，三只小手，拍拍手，三只小脚，跑跑步……”点名幼儿口胡绕口令，并数一数幼儿呈现的物品，累的出的结果是3。
第三步：数字翻牌游戏
教师在黑板或白板上设置三个数字，将三张扑克牌的正反两面分别写上数字1,2和3，随机摆放在黑板或白板上，让幼儿自己翻牌，再看看翻出的数字是几。
第四步：拼积木
教具积木的数量为3块，老师拿出3块积木，让幼儿进行计数，可以搭建成一定的规则模样，让幼儿认识3这个数字理解到3块积木等于3这个数字。
第五步：练习
教师通过口算或手指计数等方式，让幼儿练习数一数二和数一数三。
反思
在教学中，幼儿很容易学习到2以内的数字，但对3以内的数字理解有些吃力，所以我们需要通过多种方法，将数字的集合概念和大小关系进行深刻的引导，引导幼儿掌握3以内的数，有助于今后的数学能力提高。
同时教师应该注意幼儿的个性化差异，针对性开展教学，及时把握教学效果，保证教学的有效性。
小班数学3以内的数教案
小班数学3以内的数教案小班数学3以内的数教案(5篇)在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小班数学3以内的数教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班数学3以内的数教案1教学目标：1、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比较出物体的多、少、一样多。
2、初步学习手口一致地数3以内实物，学会从左到右排列实物和用右手指点数。
教学准备：图片两张，(一张上有两只猫和两只鼠，另一张上有三只猫和两只鼠)老鼠3只，图形娃娃3个，黑猫警长头饰一个，每个幼儿鱼三条。
幼儿操作图片若干张(上有猫警士一个或两个或三个)。
磁带录音。
红花若干。
教学过程：1、放歌曲“黑猫警长”，出示黑猫警长头饰：“谁来了?”“干什么的?”2、出示图片两只猫和两只鼠，领幼儿数数，有几只猫，捉到了几只老鼠，猫和老鼠是怎么样的?;本文(引导幼儿用重叠或并放的方法比多少)3、出示图片三只猫和两只鼠，带领幼儿数一数，有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并引导幼儿想办法使猫和老鼠变成一样多。
4、按物取数小猫捉老鼠真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿鱼给它吃，每只猫只吃一条鱼，来了几只猫，就拿几条鱼给它吃。
教师分别出示三只猫、一只猫、二只猫，请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查对错。
5、游戏“猫警士捉老鼠”1)学本领：老师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍一下手，幼儿拍一下，警长拍两下、三下，猫警士也拍相应的下数。
2)消灭老鼠先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠，来一只就打一枪，来两只就打两枪，三只就打三枪。
3)“黑猫警长”用红花奖励勇敢的猫警士。
猫警士捉老鼠真勇敢，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放在它的'下边，有几只就奖几朵。
(要求幼儿从左到右排列)活动反思优：1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。
2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。
幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》认识3的数量
幼儿园小班数学教案《学习3以内的点数》认识3的数量一、教学目标•能够认识数字3及其数量。
•能够使用手指和数字牌来表示数字3的数量。
•能够在游戏和实际情境中认识和应用数字3。
二、教学准备•数字牌和手指模型（数量适宜）。
•三个小篮子或盒子。
•数学绘本《三只小猪》。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师与学生们坐在一起，出示手指模型并问道：“小朋友们，你们看到这是什么？（手指模型）对，这是手指模型。
我们知道，每个人都有五个手指。
请大家伸出手指数一数，一共有几个手指？”引导学生们数数，直到数到五。
接下来，教师出示数字牌“3”，问学生：“这是什么数字？”学生回答：“三。
”再问：“大家能说一下数字3有什么特点吗？”等待学生回答，引导他们发现数字3有三个竖的笔画。
2. 引入主题（10分钟）教师出示三个小篮子或盒子，每个篮子上贴上相应的数字牌（0、1、2）。
教师说：“我们今天要学习的是数字3。
现在，我把三个篮子拿出来，请大家数一数，一共有几个篮子？”学生数数，并回答：“三个篮子。
”接着，教师将篮子中的物品拿出来：“我有三个苹果（教师拿出三个苹果放在篮子中显示给学生看），请大家帮我数一数，一共有几个苹果？”学生数完之后回答：“三个苹果。
”再拿出其他物品并让学生们数数，每次强调数量为三。
通过实际物品的操作，让学生形象地认识和理解数字3的数量。
3. 游戏活动（20分钟）活动1：找数字3教师把教室中的物品分为三类，每类物品分别标上数字牌“3”。
例如，书桌上有三个书本，“3”就贴在书本上。
教师将学生分成若干小组，要求小组成员寻找并记下教室中所有的数字3。
时间到后，每个小组向全班展示他们找到的“3”的数量。
活动2：拿苹果游戏教师用三个篮子准备足够数量的苹果（每个篮子里约有2~3个苹果），并让每个孩子轮流拿苹果。
规则是每次只能拿一个篮子中的苹果，直到全部拿完。
学生在拿苹果的过程中，要数数并说出拿到的苹果数量。
游戏结束后，教师引导学生总结每个人所拿到的苹果数量，并进行简单的比较和分析。
幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》含反思
幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》含反思幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》含反思「篇一」活动目标1.能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。
2.发展幼儿的表象思维。
活动准备1.加减法图意的图片卡。
2.材料：塑料小动物，雪花片等物品。
1-5的数字卡。
印章。
活动过程一、操作1.实物操作。
让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算，并用相应的数字卡表示计算结果。
如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔?2.看图计算。
让幼儿根据图意进行加减运算。
要求幼儿先讲述图意，然后再计算结果。
如，两个盘子里的水果合起来是几个，几个小孩在玩，又走来了几个。
二、讨论1.出示直观教具帮助幼儿理解加减法的含义。
2.教师口编应用题，幼儿用表象计算，并说出计算过程。
3.幼儿口头编应用题。
三、复习幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡，并解答同伴制作的卡片上的加减题。
幼儿园小班数学教案《学习3以内的数数》含反思「篇二」活动目标：1.使幼儿感知5以内的数量，并说出总数。
2.学习按数量的多少排序，并匹配相应数量的物体。
3.学习正确使甩单位量词“匹”。
4.会用印章制作实物卡。
活动准备：教具动物卡片5张（数量分别为1～5），标记图，教育挂图5。
学具第一、二组：人手】套点卡（5张，数量分别为1～5。
），每人1个实物印章、计算盒，印泥2盒，制卡纸若干张，操作卡片1l；第三组：人手l套动物卡片（5张，数量分别为1～5。
），每人1个圆点印章、计算盒，印泥2盒，制卡若干纸张，操作卡片12；第四组：人手1张涂色材料纸，彩色笔若干支，操作卡片14；第五组：人手1套动物卡片和饲料卡片（各4张），标记图每人1张，操作卡片7、8。
活动过程：1.集体活动。
（1）感知5以内的数量。
逐一出示五张动物卡片，“请小朋友和小动物一起做拍手数数的游戏，看看卡片上有几只小动物，给一只动物拍手一下，边拍边数。
数完以后两手合拢，说说：几只动物我拍手几下。
幼儿园小班数学优秀教案《学习3以内的数数》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《学习3以内的数数》含反思一、教学目标1.让幼儿能够理解3以内数的概念。
2.培养幼儿的数数能力，提高幼儿对数的敏感性。
3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握3以内数的概念，能够顺利地数数。
2.教学难点：让幼儿理解数的顺序，能够按照顺序数数。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小动物玩具、水果模型等。
2.环境创设：教室里摆放一些与数数相关的物品，如：3个苹果、3个玩具等。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做数数游戏，如“拍手数数”、“拍腿数数”等，激发幼儿对数数的兴趣。
2.导入新课教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1、2、3。
然后，教师通过讲解和演示，让幼儿了解3以内数的顺序。
3.教学活动（1）教师拿出小动物玩具，引导幼儿观察并数数。
例如：“这里有几只小兔子？我们来数一数，1、2、3。
”（2）教师拿出水果模型，让幼儿按照数数顺序，将水果放在对应的数字卡片下面。
如：1个苹果放在数字1下面，2个橘子放在数字2下面，3个香蕉放在数字3下面。
（3）教师与幼儿一起玩“数数接力”游戏。
将幼儿分成若干小组，每组排成一列，每组第一个幼儿手持数字卡片，跑向终点，将卡片交给下一个幼儿。
下一个幼儿继续跑，直到一个幼儿接到卡片。
教师检查每个小组的卡片顺序是否正确。
4.巩固练习（1）教师出示一些与数数相关的物品，让幼儿独立数数，并说出数量。
（2）教师与幼儿一起玩“找朋友”游戏。
教师出示数字卡片，幼儿找出与卡片数量相同的物品，如：数字1的朋友是1个苹果，数字2的朋友是2个橘子，数字3的朋友是3个香蕉。
五、教学反思1.本节课通过多种形式的活动，让幼儿在愉快的氛围中学习3以内的数数，达到了预期的教学效果。
2.在教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使幼儿能够积极参与课堂活动。
3.在巩固练习环节，教师设计的游戏既有趣又具有教育意义，幼儿在游戏中能够自然地运用所学知识。
幼儿园小班数学优秀教案《学习3以内的数数》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《学习3以内的数数》含反思教学目标1.能够数数到3以内2.能够用手指表示数字1~33.能够按照指令将物品分成1~3组4.能够用语言表达出物品的数量教学准备1.数码卡片（用于显示数字）2.物品（如糖果、贝壳等）3.手指4.贴纸教学过程第一步：热身活动老师带领孩子们做数数游戏，先从1开始数到10，然后让孩子们自由数数。
观察孩子们是否能够流利地数到10，是否存在数错的情况。
第二步：引入任务老师通过展示数字卡片和手指，引入今天的任务——学习3以内的数数。
让孩子们跟着老师一起说出数字1、2、3，并用手指表示数字。
第三步：示范操作老师将一些糖果放在桌子上，然后让孩子们用手把糖果分成若干堆，每堆只能放1个糖果，并让孩子们用语言表达出每堆糖果的数量。
同时，老师也可以通过手指表示来帮助孩子们确认糖果的数量。
第四步：让孩子们操作让孩子们自己操作，用手指和语言讲解糖果的数量，同时老师在旁边关注和督促。
如果孩子们分堆出现错误，老师可以适时进行纠正。
完成后，老师可以根据表现给予孩子们贴上表扬的贴纸。
第五步：课堂反思老师在课堂结束后与孩子们一起回顾今天的学习情况，问孩子们是否掌握了把物品分成1~3堆，是否能够熟练地说出物品的数量，同时对孩子们的表现进行表扬或者指出存在的问题。
教学反思通过这堂课的教学，我发现孩子们在数数方面进步明显。
到这个年龄，孩子们的注意力很难集中，很容易分心或者着急，而通过这堂课的操作式教学，孩子们不但兴趣浓厚还保持了高度的注意力。
在下一堂课中，我将通过加深难度的方式，让孩子们更好地掌握1~3以内的数数，并尽可能贴近幼儿园生活中的场景进行教学。
幼儿园小班数学《学习3以内的数》课件教案
幼儿园小班数学《学习3以内的数》课件教案一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿数学启蒙》的第二章节“认识数字13”，详细内容涉及数字1、2、3的认识，能够通过数数、指物对应的方式掌握3以内的数。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字1、2、3，并能够正确书写。
2. 培养幼儿通过观察、操作，进行数数、指物对应的能力，理解数的概念。
3. 培养幼儿的观察力、思考力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：数字3的认识与运用。
重点：数字1、2的认识，数数、指物对应的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性小白板、小白板笔、图片等。
学具：幼儿用数字卡片、画纸、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师出示一些水果、玩具等物品，引导幼儿观察、数数，发现数量多少。
邀请幼儿上来演示，让其他幼儿说出数量。
2. 例题讲解（10分钟）使用数字卡片，展示数字1、2、3，引导幼儿认识、模仿。
通过磁性小白板，展示数字与物品的对应关系，让幼儿进行数数、指物对应。
3. 随堂练习（10分钟）每位幼儿发放一张数字卡片，让他们在卡片上贴上相应数量的贴纸。
老师巡回指导，纠正错误，加强幼儿对数字的认识。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流、讨论，分享自己完成的作品。
老师组织小组间的互动，提高幼儿的合作意识。
老师邀请幼儿说说今天学习了什么，引导他们回顾课程内容。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 在磁性小白板上，用大字写出数字1、2、3。
2. 旁边附上对应的物品图片，展示数字与物品的对应关系。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在画纸上画出数字1、2、3，并在旁边贴上相应数量的贴纸。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字1、2、3的掌握程度，针对不足之处进行调整和改进。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中寻找3以内的数，与家长分享所学内容，培养幼儿的观察力和思考力。
小班数学教案：学习3以内的数数
小班数学教案：学习3以内的数数教学目标：1. 培养幼儿对3以内的数的认识和理解。
2. 能够准确地用手指或计数工具数出3以内的数。
3. 培养幼儿对基本数学概念的形成，如比较大小、数数、顺序等。
4. 培养幼儿对数数过程的注意力和观察力。
教学准备：1. 数字卡片：1、2、3。
2. 计数工具：手指、计数棒、小球等。
教学过程：一、热身活动：1. 观察数数游戏：教师拿出1个小球，让幼儿集中注意力观察，然后把小球放入一个袋子中，让幼儿说出袋子里有几个小球。
再拿出2个小球、3个小球，让幼儿逐个说出数量。
2. 找数字游戏：教师将数字卡片1、2、3分散放在教学环境中，让幼儿找到并说出数字。
二、引入新知：1. 教师展示数字卡片：1、2、3，然后让幼儿跟着老师一起读数字卡片上的数字。
2. 数字排序游戏：教师将数字卡片1、2、3打乱顺序，然后让幼儿按顺序排列数字卡片。
引导幼儿观察数字的大小关系，说出数字的顺序。
三、数数游戏：1. 用手指数数：教师先用手指数数1，然后让幼儿跟随老师用手指数数1。
再用手指数数2，让幼儿模仿。
最后用手指数数3，让幼儿再次模仿。
2. 用计数棒数数：教师分发计数棒给幼儿，然后用计数棒数数1，让幼儿跟随老师数数。
再用计数棒数数2，让幼儿模仿。
最后用计数棒数数3，让幼儿再次模仿。
四、巩固练习：1. 数字找一找：教师将数字卡片1、2、3混在一起，然后让幼儿找出数字1，再找出数字2，最后找出数字3。
2. 数数填一填：教师给幼儿准备一张数数填一填的活动纸。
活动纸上有若干个空位，幼儿需要根据数字提示，将相应数量的小球、小石子等放入空位中。
五、课堂总结与延伸：1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强化对3以内数的认识与理解。
2. 小组圈游戏：将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表，教师将数字卡片1、2、3混在一起，让代表选择其中一个数字卡片，然后代表回到自己小组，让小组成员数出代表选择的数字。
备注：教师在教学过程中要注重观察幼儿的表现和理解情况，及时给予帮助和指导。
幼儿园小班数学教案：学习3以内的数数
幼儿园小班数学教案：学习3以内的数数教学目标•通过数数的活动，让幼儿熟悉1-3的数字概念；•让幼儿能够有序地数出1-3的数；•帮助幼儿掌握数数的方法和技巧，提高数数的准确性和速度。
教学内容1. 数字的认知通过游戏和识字卡片等方式让幼儿认识数字1-3，让幼儿学会用手指和识字卡片等进行数字表示。
2. 学习数数方法让幼儿掌握数数的方法和技巧，如按顺序用手指表示1-3的数，用识字卡片数出1-3的数，让幼儿通过游戏逐渐熟悉数数的方法。
3. 数数游戏选择符合幼儿认知水平和兴趣的游戏，如数珠和数彩球等，让幼儿在玩游戏的过程中逐渐掌握数数技巧，并熟练掌握数数方法，提高数数水平。
教学步骤1. 数字认知的游戏•交给幼儿三张写有数字1-3的卡片，让幼儿能够认识数字1-3；•交给幼儿手指表示数字1-3；•教授识字卡片并逐个向幼儿展示，让幼儿跟读数字1-3；•让幼儿用卡片和识字卡片进行相互配对。
2. 学习数数方法•让幼儿用手指表示数字1-3，熟练掌握数数的方法；•让幼儿用识字卡片数出1-3的数字；•给幼儿教授数数歌谣。
3. 数数游戏•数珠游戏：用珠子数数，从1数到3，并逐渐增加数的数量，从而让幼儿能够掌握数数的方法和技巧；•数彩球游戏：把不同颜色的彩球放入盒子里，让幼儿从盒子里依次取出彩球，数数并分辨颜色。
教学反思数数是幼儿教育中的基础知识点，掌握好数数技能是非常重要的。
本节课教学以游戏和歌谣等儿童喜爱的元素进行幼儿数数的学习和掌握，让幼儿在愉快的氛围下熟练掌握数数方法和技巧，提高数数准确性和速度。
在教育过程中，要注重培养幼儿的兴趣，让幼儿在学习数数的过程中收获快乐。
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精品教案，欢迎老师您参考使用！
小班数学优秀教案《学习3以内的数数》
活动目标：
1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。
活动准备：小猪洗澡的图片，1-5圆点卡片和数字卡片。
活动过程：
一、看图说话
1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样？（请幼儿上来边点边说，教师总结）
小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……
2、那你们再看看那些东西是有两样？（让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。
如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。
）
3、图片上有数字"1"和数字"2"表示的东西，你们看看有没有用数字"3"表示的呀？（幼儿个别回答）
二、认识数字
1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊？为什么？（教师出示圆点卡片。
）（用"1"来表示，因为有一个圆点。
）
2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友？（幼儿个别上来操作）
三、编数数歌
1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀？（想）
2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡；你数2，我数2，2条毛巾擦擦背；你数3，我数3，3滴水珠淌下来。
3、好，儿歌里说了些什么？(幼儿个别回答，教师总结)
4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊？（好）
四、总结
今天我们学会了3以内的数数，还学了数数歌，你们回家帮这首数数歌编一套动作，明天来幼儿园告诉我好不好啊？（好）。