统编版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》优秀课件

(2)认真倾听别人的发言，积极沟通 听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问
或补充。
示例：大家好！我长着一对长触角，尖尖的小脑袋， 小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。头后面有一个橙色 而透明的“小窗”。可别误会，那可不是发光的“小 窗”呦！发光的地方在屁股那儿呢。我最喜欢在夏天 夜晚繁星点点的环境下工作。大家给我的绰号是“鬼 灯笼”，说我的光是“鬼火”。那么猜猜我是谁？
3.说一说，把图中你喜欢的小动物说一说，注意说出有趣 的地方。
二、我来说一说
1.想一想，生活中、动物园里，你见过的动物中，你最喜
欢哪种动物？ 这种动物是什么样子的？
我喜欢企鹅。它胖胖的小脸上，一 张嫩黄色的小嘴巴显得十分漂亮。它背 上的羽毛乌黑发亮，像擦过油一样。雪 白的肚子大大的，向前挺着。小企鹅昂 首挺胸站来自百度文库雪地里，真像一位小绅士。 更有趣的是，小企鹅走起路来像个不倒 翁一样，一摇一摆的。
2.确定内容。确定介绍的内容，如它叫什么名 字，长得什么样，生活习性如何，有什么有趣 之处，有趣是重点。
3.交际要领。介绍自己觉得有趣的动物时， 语言要简洁，吐字要清晰，声音要响亮， 眼睛要看着同学们。
4.学会倾听。听时要认真，要待对方讲完 后再有礼貌地提问或补充自己知道的信息。
交际范例
我最喜欢小猴子，它们聪明伶俐、活泼 可爱。它们也很会爬树，还会用尾巴在树上 倒挂金钩呢！
口语交际：有趣的动物
会学人说话的鹦鹉
交际范例
能发光的萤火虫
尾巴像降落伞的松鼠
和同学交流：你喜 欢哪种动物？它有趣 在哪儿？先想好要讲 的内容，再说给同学 听。听的同学可以提 问或补充。
交际指导
1.准备资料。课下搜集并整理你喜欢的动物的 相关资料。从中选择你介绍时要用的材料，如 图片、视频等。
明确交际要求
读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 这次口语交际要求我们说一说：你喜欢哪种动物？它
有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再说给同学听。听的同 学可以提问并补充。
本次口语交际中我们应该注意什么？
吐字要清楚。
有不明白的地方， 要有礼貌地提问。
一、看图想一想
1.仔细观察画面，看一看图中画的是什么地方？那里都有
2.围绕“有趣”来说一说，可以通过动物的样子、本领等
方面来体现。有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、独
特的功能等。
特殊的外形
有趣 特殊的习性
独特的功能
欣赏范例：
特殊的外形
大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短。头和
身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛
特殊的
茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。
习性
大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，不大爱活动，常
蝴蝶不仅外表美丽，而且还是大自然的 有功之臣呢！它们帮助花儿传播花粉，让花 儿开得更加美丽。
我最喜欢猫了，它们乖巧听话，工作起 来相当认真负责。我还发现它们喜欢白天睡 觉，晚上工作。
我最喜欢的是大熊猫，别看它体态笨 重，爬起树来可灵活了。它们吃竹子的样 子是不是很可爱呢？
猜猜我是谁？
大熊猫胖胖的真可爱，鹦鹉会学人说话，松鼠 的尾巴好像降落伞……多么可爱有趣的动物呀！这 节口语交际课我们就来举行一次“有趣的动物”介 绍会，说一说你最喜欢的动物。
（萤火虫的自我介绍）
4.评议谁最棒。 全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、
语言是否流畅、重点是否突出。
常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后
又呼呼地睡觉。有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。
大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。你看，它抱着竹子，吃得多香啊！
欣赏范例：
小仓鼠
我表姐家养了一只小仓鼠，有趣极
了！小仓鼠毛绒绒的好像一个球，而它
小身体上却长着一双大大的眼睛，两颗
乌溜溜的眼珠子像黑宝石一样。一个小
哪些可爱的小动物，他们在干什么？
森林里有许多可爱 的动物，有松鼠、 梅花鹿、长颈鹿、 狮子、熊猫、长颈 鹿、蛇等。他们在 进行才艺展示。
2.想一想，图中的小动物你最喜欢谁？它有什么可爱的地 方，或是有哪些有趣的习性和功能？
长颈鹿的脖子是最 引人注目的，它的 脖子很长很长。雄 长颈鹿抬起头身高 达6米多……
巧玲珑的鼻子，还有短短的腿，小小的
爪子，像小白兔一样的尾巴。
特殊的外形
欣赏范例：
小金鱼
我最喜欢的动物是金鱼，它的肚
子圆圆的，尾巴像丝带一般优美地甩
来甩去，它的大眼睛也是圆溜溜的，
还时不时地从嘴里吐出一串串水泡，
可爱极了。
特殊的外形
三、小组合作说一说。
(1)注意的事项。 a.话题要集中，突出最有趣的地方。 b.讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰人。 c.为了更生动形象地表达，也可以以小动物的口吻向大家介绍， 增加语言的趣味性。