复习测试题答案使用

高二期末复习测试试卷答案

一、（15分）

1．D（A伫立“zhù”；B挑剔“tī”；C不忍卒．读“zú”）

2．A（B“主弦律”中“弦”应为“旋”，C“出人投地”中“投”应为“头”，D乐不可知“知”应为“支”）

3．A（洞悉，很清楚地知道；洞察，观察得很清楚。斡旋，从中调解；干预，过问别人的事。即使也，假设关系；虽然但是，转折关系。）4．B． A．如履薄冰，强调主观心态的小心谨

慎，不指客观情况的危急。C．首当其冲，比喻

最先受到攻击或遭遇灾难（冲，要冲）

D．手无寸铁，形容手里没有任何武器。

5．D（A．语序不当。 B．“出色工作”“被采用”，搭配不当。C．成分残缺，甩下了……）

二、（9分）

6．C(不是轨道很接近，是彗星和地球在一段时间里很接近)

7．D(撞击形成的坑目前尚无法准确观测，就此还没有形成研究成果) 8．B(A“细粉状碎屑’’只是彗核表面覆盖物；C原文是“可能数十万吨之多”；D还有“探测界传回的数据”等)

三、（12分）

9．D．弟，副词，只管。

10．A．都是介词，在 B．表转折，却；于是，

就。 C．表顺承；表修饰。D．指示代词，这，

这些的

11．C

12．D “听信小人之言”“实属不该”两处有误。

四、（36分）

13．（10分）

（1）皇上经常从容地和韩信议论将军们的高下，认为各有长短。（2分）（2）韩信就和家臣商量，夜里假传诏书赦免各官府服役的罪犯和奴隶，打算发动他们去袭击吕后和太子。（3分）

（3）我糊涂，不能明白这个道理。希望先生您帮助我（实现）我的志愿，明确地指教我。（2分）

（4）（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心意来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我想恐怕秦国人吃饭都咽不下的。（3分）

14．（6分）

（1）这首诗抒写了诗人思念家人，渴望与家人团圆的思想感情以及思念不得的悠悠愁绪。（1分）第一句借“北雁”“岁欲昏”点出季节和时

令，用“私书”暗点妻子的来信。岁暮正是与家人团圆的时节，妻子的来信更勾起归家之念，于是诗人渴盼团圆的情感自然就显现出来了，而秋凉岁昏，则烘托出了难以团聚的愁绪。（2分。点出诗句中所写的大雁和岁暮与诗人思想感情的关系的即可计分。）（第一句北雁南来写眼前景，岁欲昏即说时已岁暮，此时此景，怎不勾起诗人盼与家人团圆的愁绪，故而第二句的“私书”一语双关，既含古代的鸿雁传书之意，又道明自己接到妻子来信。本当团圆，却要远行，无奈的诗人只能于梦中与家人团聚，心有所思，夜有所梦，真乎幻乎，梦耶非耶，两实难分，于是一个“杳难分”，逼真地显示了诗人梦归后将醒未醒的情态和心理。）

（2）在“一夜西窗雨不闻”中，诗人化用了李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的诗句（典故1分），巧妙地表达了思念家人，渴盼归家的思想情感（内容作用即表达的情感1分），既亲切自然，又增益了诗的内涵（艺术手法的作用1分）

15．（4分）

说明：“怎样表现离恨苦”，关键是“怎样”二字。此题考察鉴赏古典诗歌的艺术技巧，有三个要点：菊愁兰泣、燕子双飞和明月无情，答题时三者缺一不可。

答案：首句用拟人手法，移情于物，表面写菊愁兰泣，实则是人内心悲伤，然后用燕子双飞来反衬人的孑然一身，凸显出主人公的孤独和对所思之人的期盼。最后两句再次使用拟人的手法，埋怨月光照朱户的无情，以明月“不谙”衬“人谙”。反复使用借景抒情的手法，巧妙地表现离恨苦。（4分）

16．名句默写（16分）

(1)五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

(2) 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

(3) 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？

(4) 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？

(5)蜀山水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。

(6) 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。

(7）一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

(8) 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

(9) 执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

(10)千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。

(11)不请长缨，系取天骄种，剑吼西风。恨登山临水，手寄七弦桐，目送归鸿。

(12) 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。

(13)伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。

(14)村舍外，古城旁。杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

(15) 落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会、登临意。

(16)画眉未稳。料素娥、犹带离恨。最堪爱、一曲银钩小，宝帘挂秋冷。

五、阅读（18分）

17．为傅雷之死渲染悲凄惨烈的背景气氛；衬托傅雷高洁的形象；借以含蓄地表达作者的同情与悲愤。（3分）

18．傅雷在政治上是清白的，没有变天思想（1分）；傅雷在经济上是清白的，仔细处理好大小财产问题（1分）；傅雷的文章是干净的，翻译作品精益求精（1分）。作者对傅雷干净的一生进行高度赞扬并表达了敬佩之情。认为傅雷是具有崇高人格的中国知识分子的代表。（1分）

19．这句话用了比喻的手法，把傅雷夫妇比作露珠（2分），形象生动地突出了他们纯洁高尚的人格（1分），与“干干净净”呼应（1分），突出傅雷夫妇的崇高人格对文人产生了巨大的影响（1分）

20．此题是开放性试题，答案不求统一，可以从几个方面考虑评分：①有没有探究味道；②从不同的角度和层面评价人物，对文章进行个性化阅读和有创意的解解；③是否言之有理；④有没有分析与适当拓展；⑤语言是否通畅。

（1）可以赞成，从坚持正义，保持人格的纯洁、高尚，对非正义作决绝的抗争这一角度，来表达对傅雷的敬意。

（2）可以反对。虽然令人敬佩，将自身名声看的甚至超过生命，因而当声誉和生命发生冲突时，他们往往不愿苟且偷生。但在现实生活中人生不如意事常十又八九，当我们面对挫折时，不应逃避，要能屈能伸，因为生命不会再生，机会可以再来。正如霍金所说：无论命运有多坏，有生命就有希望。

六、作文（略）

参考译文：