中班 科学 动物的家

中班科学动物的家

活动目标：1、了解动物不同的生活环境，并按照不同生活环境的不同分类。

1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的“家”的含义，萌发热爱家园、保护地球的情感！

活动准备：钢琴曲、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、教学挂图、教学资源、动物图片。

教学过程：一、动物图片导入，送小动物回家，

1、今天，我们班级来了许多动物朋友，仔细看看，都有些谁呢？（说说动物名称）你们知道这些动物的家在哪里吗？选一种你喜欢的动物，把它送回家。

（1）每组一张画有动物不同生活环境的背景图，小动物们出去游玩，不小心迷路了，请小朋友们帮忙把动物们送回家好吗？

（2）请幼儿互相检验，然后将动物图片固定在背景图适当的位置。（3）展示交流各组的操作结果，教师进行小结。

二、观看《小鱼睡在哪里》挂图，进一步了解动物的生活环境。

三、游戏：看谁说的对又快

（1）教师说出动物的名字，幼儿快速举手按“XX的家在XX”的句式完整说出，如

蚯蚓、田鼠、蚂蚁的家在泥土里，熊猫的家在竹林里，啄木鸟、松鼠的家在树洞里。

四、结合挂图，欣赏诗歌《小鱼睡在哪里》。

提问：狐狸、小狗、松鼠、老鼠的家在哪儿？为什么小鱼的脚印哪儿也没有？

五、学习朗诵诗歌。播放钢琴曲

小朋友们让我们一起来朗诵一遍诗歌吧。

四、活动总结同学们!我们都有自己的家，动物也有自己的家，那么学校是谁的家?祖国是谁的家?对，我们不但要爱动物的家，更要爱大家的家。

活动延伸：师在区角里投放一些空盒子、瓶子、干草之类的废旧物品，请幼儿在区角活动时利用这些材料给动物们安家。