新形势下高职院校学生管理工作分析
新形势下的高校学生管理工作分析
新形势下的高校学生管理工作分析随着社会的不断发展和变化，高校学生管理工作面临着新的形势和挑战。
在新的社会环境下，高校学生管理工作要适应时代的需求，积极创新管理理念和方法，不断提高管理水平，为学生提供更好的成长环境和服务。
本文将从新形势下的高校学生管理工作的现状、存在的问题以及应对策略等方面进行分析，希望能够为高校学生管理工作的改进提供一定的参考和借鉴。
一、现状分析1. 高校学生管理工作存在的问题目前高校学生管理工作存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：（1）管理理念不够先进。
部分高校对学生管理理念仍停留在传统观念上，缺乏对新形势下学生管理工作的认识和理解，导致管理方式和方法比较陈旧，无法满足学生多样化的需求。
（2）管理手段滞后。
随着信息技术的飞速发展，高校学生管理工作的手段和手段需要与时俱进，但是一些高校在学生管理工作中对信息化、智能化等手段的应用还不够，导致管理效率低下。
（3）管理体制不够灵活。
高校学生管理工作的体制和机制比较僵化，对学生的管理缺乏灵活性，不能够因材施教，针对性不强。
2. 新形势下的高校学生管理工作特点新时代背景下，高校学生管理工作也出现了一些新的特点：（1）学生多样化。
随着社会的不断进步，学生群体的多样性越来越明显，他们的需求和心理也呈现多样化的趋势。
（2）信息化需求。
网络时代的来临，学生获取信息的途径日益多样和丰富，高校学生管理工作需要借助信息化手段提高管理效率。
（3）精神文化需求。
在新形势下，学生对精神文化生活的需求愈发强烈，高校学生管理工作需要满足学生精神文化需求，搭建更加丰富多彩的文化交流平台。
二、问题分析1. 管理理念滞后的原因管理理念滞后的原因主要包括传统观念的束缚、管理经验的不足和外部环境的变化等方面。
由于长期以来，高校学生管理工作一直停留在传统的管理思维上，对新形势下学生管理工作的认识和理解不够，导致管理理念滞后。
2. 管理手段滞后的原因管理手段滞后的原因主要包括对信息技术的认识不足、技术人才的缺乏以及管理体制的制约等方面。
新形势下的高校学生管理工作分析
新形势下的高校学生管理工作分析【摘要】随着社会环境的变化，新形势下的高校学生管理工作面临着诸多挑战与机遇。
本文首先探讨了高校学生管理工作的重要性，分析了新形势下高校学生管理工作所面临的挑战，并明确了研究的目的和意义。
接着从新形势下高校学生管理工作的特点、现状分析、改进措施、未来发展方向和重点工作等方面进行了深入探讨。
总结了新形势下高校学生管理工作的挑战与机遇，提出加强高校学生管理工作的建议，强调了工作的重要性。
这些分析为高校学生管理工作的持续发展提供了重要参考，有助于提升高校学生管理工作的质量和效率，实现高校教育事业的可持续发展。
【关键词】高校学生管理工作、新形势、挑战、现状、改进措施、未来发展方向、重点工作、挑战与机遇、建议、总结1. 引言1.1 高校学生管理工作的重要性在现代社会中，高校学生管理工作的重要性日益凸显。
高校学生是国家的未来，他们的行为举止、学业成绩和思想观念都直接关系到国家的未来发展。
加强高校学生管理工作，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人就显得至关重要。
高校学生管理工作可以帮助学生树立正确的人生观和价值观。
在大学期间，学生正处在青春期的成长阶段，他们对人生和社会的认知需要得到引导和塑造。
通过学校的学生管理工作，可以引导学生树立正确的人生观，树立正确的世界观和价值观。
这对于学生的成长有着积极的影响。
高校学生管理工作可以促进学生的全面发展。
除了学术方面的知识培养，学校还应该注重学生的思想道德、心理健康、体魄发展等方面的培养。
通过学生管理工作，学校可以为学生提供各种机会和平台，让他们全面发展，培养他们的综合素质和能力。
高校学生管理工作的重要性不容忽视，只有加强管理工作，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生的全面发展，才能培养出更多优秀的人才，为国家和社会的发展做出贡献。
高校学生管理工作应该成为学校工作中的重要组成部分，得到足够的重视和支持。
1.2 新形势下高校学生管理工作的挑战在新形势下，高校学生管理工作面临着诸多挑战。
对新时期高职院校学生管理工作的思考
对新时期高职院校学生管理工作的思考【摘要】本文旨在探讨新时期高职院校学生管理工作的重要性及存在的问题。
在建立健全的学生管理制度和规范方面，需要制定具体的管理政策，加强学生心理健康教育，以及加强学生学习和生活指导。
对学生思想政治教育和师生之间沟通互动也需加强，以确保学生健康成长。
结论部分强调了加强对学生管理工作的重视，不断完善管理制度和实施细则的必要性，以促进学生全面发展，培养高素质人才。
通过以上措施，高职院校可以更好地引导学生成长，提升教育质量，为社会培养更加优秀的人才。
【关键词】高职院校、学生管理、建立制度、心理健康、学习指导、思想政治教育、师生沟通、重视、完善管理、全面发展、高素质人才。
1. 引言1.1 高职院校学生管理工作的重要性因为有时候并不会达到2000字，所以需要您根据情况适当补充完善。
高职院校学生管理工作的重要性不言而喻。
在今天社会竞争日益激烈的情况下，高职院校学生扮演着培养未来社会人才的重要角色。
而学生管理工作，作为保障学生全面发展的关键环节，更显得至关重要。
高职院校学生管理工作直接关系到学校的教育教学质量和社会声誉。
一个高效的学生管理工作能够有效地提高学生学习积极性和参与度，从而帮助学生更好地掌握知识和技能。
良好的学生管理也能够有效减少学生违纪现象，维护校园秩序，提升学校的整体形象和声誉。
高职院校学生管理工作直接关系到学生个体的成长和发展。
通过有效的学生管理，学校可以为学生营造一个健康、和谐、积极向上的学习氛围，促进学生全面发展。
学生在这样的环境下可以更好地培养自己的品德素养、文化素质和创新能力，为将来的社会生活和工作打下良好的基础。
高职院校学生管理工作的重要性不言而喻。
只有加强学生管理工作，做到规范、科学、人性化，才能更好地实现学校教育教学目标，为社会培养更多更好的人才。
1.2 当前高职院校学生管理存在的问题学生管理制度不够健全和规范。
在一些高职院校中，学生管理制度不够完善，存在漏洞和不规范的地方，导致管理工作不够有力和有效。
新形势下高职院校学生管理工作新探索
新形势下高职院校学生管理工作新探索随着社会经济的不断发展和教育事业的蓬勃发展，高职院校的招生规模不断扩大，学生数量逐年增加。
与此学生管理工作也面临着新的挑战和机遇。
在新形势下，高职院校学生管理工作需要不断探索创新，适应新时代的需求，提高管理水平，促进学生全面发展。
本文将围绕新形势下高职院校学生管理工作展开讨论，探索新的管理模式和方法，为高职院校学生管理工作提供新的思路和建议。
一、新形势下高职院校学生管理工作面临的挑战1. 学生数量增加，管理压力加大随着高职院校招生规模不断扩大，学生数量逐年增加，学生管理工作面临着巨大的压力。
大量的学生需要院校提供足够的教学资源和生活服务，管理工作变得更加复杂和繁重。
2. 学生思想观念多元化新时代下，学生的思想观念受到了多种因素的影响，呈现出多元化的特点。
传统的管理方法和手段已经不能满足学生的需求，如何更好地管理、引导学生成长是当前学校管理工作面临的挑战。
3. 社会需求多样化随着社会的不断发展，社会对高职院校毕业生的要求也在不断提高，学生的素质与能力要求更高，学校在学生培养方面需进行更多的探索和适应。
如何更好地培养符合社会需求的高素质人才成为学生管理工作的重要任务。
二、新形势下高职院校学生管理工作的创新之路1. 强化学生思想政治教育新时代下，学生思想观念多元化，如何引导学生正确树立人生观、价值观成为了学校管理工作中的重要课题。
高职院校应该加强对学生的思想政治教育，注重培养学生正确的人生观、价值观，帮助他们树立正确的世界观。
2. 积极开展文体活动文体活动是学生学业之余的重要课外活动，有利于培养学生的团队意识和合作精神。
高职院校应该积极开展各种文体活动，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
3. 加强学生心理辅导当前，学生心理压力普遍较大，学生心理辅导成为了必不可少的一环。
高职院校应该建立健全的心理辅导机制，为学生提供及时、有效的心理辅导服务，帮助他们健康成长。
4. 建立完善的学生管理体系建立完善的学生管理体系是高职院校学生管理工作的基础。
新形势下高职院校学生管理论文
新形势下高职院校学生管理论文随着高等教育的不断发展，高职院校已经成为高等教育的重要组成部分。
高职教育致力于培养适应当前社会和经济发展的复合型高级技术和应用型人才，成为实现国家产业升级以及人才引进政策的重要渠道。
在这个背景下，高职院校学生管理成为高等教育的重要组成部分，因此加强高职院校学生管理，提高学生的综合素质已成为一个必须重视的问题。
一、新形势下高职院校学生管理存在的问题1. 学生自主意识欠缺：传统的高职院校学生管理方式虽然可以有效的维护校园的纪律秩序，但是却很难引导学生自觉、自信的发挥自己的特长，缺乏主动创新、自我管理的能力和意识。
2. 过于关注单一成绩评价：高职院校学生管理过于关注学生的单一成绩，忽视了学生的人文素质和职业能力的培养。
3. 科技与人文的脱节: 在培养专业技术人才的同时，高职院校学生管理也需要加强人文教育的培养，增强学生人文素质和社会责任感。
二、新形势下高职院校学生管理的发展战略1. 建立和完善学生自主管理机制。
高职学校应建立起学生自主管理机制，鼓励学生参与学校管理，发挥学生的自主能力，提升学生的自我管理能力和创新能力。
2. 树立以多元化评价为主的教育观念。
高职院校学生管理的目的不仅仅是评价学生的成绩，更是要注重评价学生的职业素质和综合素养，鼓励学生通过多元化的方式展示自己的技能和实践体验，提高学生的创新和综合能力。
3. 加强人文教育。
高职院校学生管理应该关注学生人文素质和社会责任感的培养。
高职学校应该鼓励学生参与志愿活动和社会实践，让学生在实践中体会人文精神和社会责任感。
4. 加强师生沟通。
高职学校应该注重师生沟通，建立良好的师生互动平台，通过开展交流会、班会等活动，促进师生之间的有效沟通，深化师生之间的情感联系，增强学生归属感和自豪感。
三、结语高职院校学生管理的效果和高职学校的发展水平息息相关。
在新的形势下，高职院校学生管理需要注重学生本身的自主能力和综合素质的培养，同时加强师生的互动，建立从多元化评价的教育观念，树立健康的价值观念，提高学生的综合能力，为高职院校人才培养做出更大的贡献。
浅析高职院校学生管理工作中存在的问题与对策
浅析高职院校学生管理工作中存在的问题与对策随着高职院校的不断发展壮大，学生管理工作也面临着越来越多的挑战和问题。
学生管理是高职院校的重要工作之一，关系到学校的教育教学质量、校园文化建设和学生的全面发展。
在学生管理工作中，存在着诸多问题，需要针对这些问题采取一些具体的对策，以促进学生管理工作的持续改善和进步。
本文将对高职院校学生管理工作中存在的问题进行浅析，并提出相应的对策。
一、学生管理中存在的问题1.学生思想政治教育不到位。
随着社会的不断发展和变化，学生的思想观念也日新月异，在学生管理工作中，需要加强对学生的思想政治教育，引导学生正确树立人生观、世界观和价值观，使其成为有社会责任感和爱国情怀的新时代青年。
2.学生管理部门人手不足。
目前许多高职院校的学生规模都在不断扩大，但学生管理部门的人手并没有相应增加，导致学生管理工作难以全面、精细地开展。
人手不足也影响了学生管理工作的效率和质量。
3.学生违纪事件频发。
一些学生对校规校纪的认识不足，甚至存在侥幸心理和违法意识，导致违纪事件频发。
这不仅影响了校园秩序和学习环境，还损害了学校的声誉和形象。
4.学生心理健康问题突出。
随着社会压力的日益增大，一些学生出现了焦虑、抑郁等心理健康问题，严重影响了他们的学习和生活。
但目前学校的心理健康教育工作还不够全面，学生心理健康问题没有得到有效的解决。
二、对策建议1.加强思想政治教育。
学校应加大对学生思想政治教育的投入，开设相关课程或开展主题教育活动，引导学生正确树立人生观、价值观和社会责任感，为他们健康成长奠定坚实的思想基础。
2.加强学生管理团队建设。
学校应适时增加学生管理部门的人手，提高学生管理的专业化水平，完善学生管理团队建设，以应对日益复杂的学生管理工作。
3.加强违纪事件处置与预防。
学校应加强对学生的规章制度宣传和教育培训，提高学生的法治意识和自我约束能力；对违纪事件要严格处置，做到及时、公开、公正，维护校园的秩序和稳定。
新形势下“高职”学生教育管理工作的思考
新形势下“高职”学生教育管理工作的思考随着时代的发展和社会的变迁，高职教育也不断面临新的挑战和任务，高职学生教育管理工作变得越来越重要。
本文将从以下几个方面探讨新形势下高职学生教育管理工作的思考。
一、高职学生的特点及需求高职学生是指与普通本科大学学生不同，他们具有一些特殊的性格和背景。
一方面，他们大多来自城市的低收入家庭，缺少深厚的文化底蕴和社会资源，较难获得优质的高中教育。
另一方面，大多数高职学生有明确的职业目标和实际的职业需求，需要通过职业技能的学习来满足这些需求。
因此，高职学生教育管理工作需要从以下几个方面入手，以满足学生的需求：1、针对学生的实际高职学生来自不同的地区和文化背景，需要学校关注其实际情况，结合实际情况进行有针对性的教学管理。
例如，一些东北地区的高职院校，面对的就是职业课程与实际脱离的问题，学生们受教育的能力和兴趣相对较低，学校可以根据实际情况为学生提供更加实际的教育培训。
2、注重职业技能培养高职学生的教育目标是为了获取更好的职业技能，而不是单纯为了升学。
高职院校的职业课程设置必须紧密联系实际职业需求，并且鼓励学生参与实践。
例如，对于一些金融类专业的高职学生，他们未来的就业方向很有可能是在银行或证券公司，因此学校应该注重专业知识、技能的培养以及参与相关实践与实习等方面。
3、关注学生的发展和规划高职院校的学生大多来自较低的社会阶层，没有较强的人际关系和资源，因此需要学校对学生的职业发展进行帮助和指导。
例如，学校可以在课程中设置相关的职业生涯规划与发展方案，引导学生按照职业规划，提高自己的自我认识，了解自己的发展方向，避免盲目浪费时间和资源。
二、高职教育管理工作的实践高职教育管理需要紧密结合实际情况进行具体实施，以下从教学质量、学生管理、师资队伍、实践教学四个方面进行实践探索。
1、教学质量管理教学质量是高职教育的重中之重，高职学生缺乏优质的高中教育，因此需要更加注重教学的质量，特别是教师的教学能力和教学内容。
新形势下高职院校学生管理工作新探索
新形势下高职院校学生管理工作新探索随着中国经济的快速发展，高职院校的学生数量也在不断增加。
面对日益庞大的学生群体，学生管理工作面临新的挑战和机遇。
在新形势下，高职院校学生管理工作需要进行新的探索。
高职院校学生管理工作需要注重以人为本。
传统的学生管理模式主要以规章制度为主，忽视了学生的个性和需求。
在新形势下，学生管理要注重关怀与尊重，要关注学生的学业和生活状况，以帮助他们全面发展。
学生管理工作人员应积极与学生交流，了解他们的困惑和需求，为他们提供合适的支持和帮助。
高职院校学生管理需强化团队协作。
在新的挑战下，学生问题越来越复杂，需要由多个部门共同努力来解决。
高职院校学生管理工作要注重横向沟通和协作，建立起多个部门之间的有效联系和合作机制。
只有各部门紧密合作，才能更好地解决学生问题，提供更好的服务。
高职院校学生管理需加强教育引导。
高职院校的学生正处于成长的关键时期，他们需要获得正确的价值观和道德观。
学生管理工作应注重教育引导，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
学校可以通过开展各类教育活动，如举办讲座、组织社会实践等，加强学生的思想道德教育，帮助他们成为有道德、有文化、有素质的人才。
高职院校学生管理需不断创新发展。
面对新形势下的学生管理工作，传统的管理方式已经无法适应。
学生管理工作要注重创新，不断引入新的管理理念和方法。
学校可以积极利用信息技术，建立学生信息管理系统，提供更便捷的服务和管理。
学校可以开展学生管理创新实践活动，鼓励教职员工积极探索新的管理方式和方法。
新形势下的高职院校学生管理工作需要进行新的探索。
要以人为本，关注学生的需求和困惑；要强化团队协作，建立多部门之间的联系和合作机制；要加强教育引导，培养学生的正确人生观和价值观；要不断创新发展，引入新的管理理念和方法。
只有这样，才能更好地适应新形势，提供更好的服务和管理。
新形势下高职院校学生管理工作新探索
新形势下高职院校学生管理工作新探索随着社会的发展和教育的进步，高职院校学生管理工作也面临着新的挑战和机遇。
在新形势下，高职院校应该采取新的探索和创新，以适应时代的需求和学生的发展。
高职院校应该加强对学生的培养和教育。
传统的学生管理模式注重对学生行为的约束和规范，而在新形势下，学生的培养和教育应该更加注重学生的发展和成长，培养学生的创新能力和实践能力。
高职院校应该通过多种形式的实践教育，如实习、创新项目等，让学生在实践中学习和成长。
高职院校还应该提供更加多样化和灵活的课程设置，满足学生的个性化需求，让学生能够自主选择和发展自己感兴趣的领域。
高职院校应该积极创造良好的学习和生活环境。
学习环境对学生的学习效果和成长发挥着重要的影响，因此高职院校应该提供优质的教学设施和资源，为学生创造良好的学习环境。
高职院校还应该关注学生的生活需求，提供完善的生活设施和服务，让学生能够舒适、安全地生活在校园中。
高职院校应该加强对学生的关怀和指导。
在新形势下，学生面临着更多的挑战和压力，高职院校应该加强对学生的关怀和指导，帮助他们解决问题和克服困难。
高职院校可以建立学生心理咨询中心，提供专业的心理服务；可以开展学生职业规划和就业指导，帮助学生规划自己的职业发展道路；可以组织各类活动和社团，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
高职院校应该加强与社会的联系和合作。
高职院校的学生毕业后将走向社会，因此高职院校应该加强与社会的联系和合作，了解社会对人才的需求，调整学科和专业设置，培养符合社会需求的高素质人才。
高职院校还可以与企业合作开展实习和就业项目，提供实践机会和岗位机会给学生，帮助他们顺利就业。
高职院校学生管理工作是一个复杂而繁琐的工作，但是在新形势下，高职院校应该加强对学生的培养和教育，创造良好的学习和生活环境，加强对学生的关怀和指导，加强与社会的联系和合作，以适应时代的需求和学生的发展。
只有这样，高职院校的学生管理工作才能取得更好的效果。
浅析新形势下高校学生管理工作的现状及改进建议
浅析新形势下高校学生管理工作的现状及改进建议随着社会的不断发展和变化，高校学生管理工作所面临的形势也在不断改变。
新形势下，高校学生管理工作需要更加贴近学生的需求，关注学生的成长和发展，促进学生的全面发展。
本文将从新形势下高校学生管理工作的现状入手，分析存在的问题，并提出改进建议，以期为高校学生管理工作的改进提供一些参考。
一、现状分析1.高校学生心理健康问题日益突出随着社会压力的增大以及学习竞争的激烈，高校学生心理健康问题日益突出。
焦虑、抑郁、自卑等心理问题成为了一些学生的难题。
而高校的心理咨询服务不足，学生缺乏心理疏导和帮助。
2.学生创新创业意识不足在当今社会，创新创业已成为当务之急。
但是在高校学生中，创新创业意识不足，缺乏创新创业能力。
而高校对于学生的创新创业教育和指导不够，学生在这方面的发展受到了一定的限制。
3.学生综合素质培养不足除了专业知识外，学生的综合素质也是十分重要的。
但是在高校教育中，对于学生的综合素质培养还存在不足。
学生在团队合作、社交能力等方面的培养不够，影响了学生的综合素质发展。
4.学生思想教育与价值观引导需要加强随着社会多元化的发展，学生的思想观念也在发生变化。
在这一背景下，学校的思想教育与价值观引导亟需加强。
学校需要更加精准地了解学生的思想变化，根据学生的不同情况进行有针对性的引导和教育。
二、改进建议1.加强心理健康教育与服务为了解决学生心理健康问题，高校需要加强心理健康教育与服务。
可以通过开设心理健康课程、建设心理咨询中心等方式，为学生提供及时的心理疏导和服务。
加强师生沟通，构建良好的师生关系，让学生在学业和生活中得到更多的支持与关爱。
2.加强创新创业教育与实践高校需要加强对学生的创新创业教育与实践，培养学生的创新创业意识和能力。
可以通过开设创新创业课程、组织创业实践活动等方式，引导学生积极参与创新创业，为学生提供更多的创业机会和平台。
3.加强综合素质教育在高校教育中，需要加强对学生的综合素质培养。
浅析新形势下高校学生管理工作的现状及改进建议
浅析新形势下高校学生管理工作的现状及改进建议1. 引言1.1 高校学生管理工作的重要性在高校中，学生管理工作是非常重要的，它直接关系到学校的教学质量、社会形象以及学生的综合素质提升。
高校学生管理工作是学校教育教学工作的重要组成部分，它贯穿于学生的整个大学生活，对学生的学习、生活、成长产生直接影响。
良好的学生管理工作可以提升学生成绩，增强学生的自律和自律能力，有利于学生成为社会有用之才。
高校学生管理工作也是学校社会形象的重要体现。
一所高校的学生管理工作能否有条不紊、有序高效，直接影响到外界对该校的认可度和口碑，会对学校的招生、就业等方面产生重要影响。
更重要的是，高校学生管理工作还承担着培养学生成为具有良好道德素质和社会责任感的人才使命。
可以说高校学生管理工作不仅是学校管理的重要内容，更是对社会的一种责任担当。
1.2 新形势下高校学生管理工作面临的挑战在新形势下，高校学生管理工作面临诸多挑战。
随着社会变革和科技发展的日益加快，学生群体的多样性和复杂性不断增加，学生之间的需求和问题也愈加复杂。
传统的学生管理模式和手段已经无法适应现代学生的需求，需要不断进行更新和改进。
互联网的普及和信息技术的发展为学生提供了更广阔的信息渠道，也为学生管理工作增加了难度和挑战。
学生的思想观念更加开放，对学校管理的要求也更加多元化和个性化。
高校学生管理工作还面临着来自外部环境的挑战，如社会治安问题、就业压力等，这些都会对学生的身心健康和学习生活产生影响，也给学校管理工作带来了更大的考验。
随着国际交流的增加，留学生的管理也成为一个新的挑战，学校需要加强对留学生的关注和管理，确保他们的学习和生活环境安全稳定。
高校学生管理工作需要与时俱进，积极适应新形势下的挑战，不断改进管理方式和方法，提高管理水平和效果，为学生提供一个良好的学习和成长环境。
2. 正文2.1 高校学生管理工作现状分析高校学生管理工作在当前社会发展的背景下，面临着新的挑战和机遇。
新形势下高职院校学生管理工作新探索
新形势下高职院校学生管理工作新探索摘要：随着我国经济的快速发展，高职院校的重要性不断凸显。
高职院校学生管理工作是保证教育质量和学生素质的重要环节。
本文就新形势下高职院校学生管理工作进行分析，并提出新的管理模式，包括个性化管理、智慧校园建设、远程教育等。
关键词：高职院校，学生管理，个性化管理，智慧校园，远程教育一、个性化管理对于学生来说，每个学生都是独特的个体，需要采取不同的管理方法。
因此，高职院校应该采用个性化管理模式，针对不同的学生制定不同的教学方案和管理计划，帮助学生克服自身的缺陷和短处。
具体来说，在开展个性化管理方面，高职院校可以设置教学辅导机构，为学生提供一对一的辅导服务。
同时，采用网络化的管理方式，通过网上留言、邮件沟通、微信信息、在线直播等多种方式与学生进行交流和互动。
二、智慧校园建设随着时代的发展，各种科技手段都被引入到教育领域。
高职院校也应该积极推进智慧校园建设，将先进的教育技术和手段融入到日常教学管理当中。
例如，在教学工作上，可以通过电子教案的方式，让学生随时了解课程进度，提高学生听课效果。
在学生管理工作上，也可以采用智能化系统。
例如，建立智能化考勤系统，通过学生的刷卡记录、学生出入校门口的监控等方式，实现对学生出勤状态的管理。
同时，也可以通过网络化的方式，让学生在线上查询自己的成绩情况、课程情况等信息。
三、远程教育在当前世界范围内流行远程教育的情况下，高职院校也可以积极探索和发展远程教育模式，在保证教育质量的前提下，扩大教育覆盖面，提高教育资源的利用率。
具体来说，高职院校可以建设远程教育平台，开展网络授课和视频教学等方式。
同时，可以加强与国内外优质高校、研究机构、企业等的合作，引进各方面的教育资源，提高教育教学质量。
总之，高职院校学生管理工作是一个复杂的系统工程，需要不断探索和创新。
上述新的管理模式都有其独特的优势与不足，高职院校应依据自身实际情况和特点灵活采取，不断探索和总结新的经验和方法，提高教育质量和学生素质。
新时期高职院校学生管理的困境及出路
新时期高职院校学生管理的困境及出路【摘要】新时期高职院校学生管理面临着诸多困境，如师生沟通不畅、管理制度不完善、学生活动单一、心理健康教育不足等。
为解决这些问题，可以通过加强师生沟通与互动、建立健全的学生管理制度、开展多样化的学生活动以及加强心理健康教育来改善学生管理工作。
这些出路将有助于提升学校学生管理的效果，促进学生成长和发展。
通过总结分析当前学生管理的困境和提出的解决出路，展望未来高职院校学生管理将更加科学、健康和全面，有利于培养出更多优秀专业人才。
.【关键词】高职院校、学生管理、困境、出路、师生沟通、学生管理制度、学生活动、心理健康教育、引言、正文、结论、背景介绍、问题意识、总结分析、展望未来1. 引言1.1 背景介绍随着社会的发展和高职院校教育的普及，新时期高职院校学生管理面临着诸多困境和挑战。
高职院校学生管理不仅仅是对学生行为的管理，更是对学生全面发展的引导和规范。
在实际操作中，学校管理者和教师们面临着诸多问题和困境，如学生违纪现象频发、师生关系紧张、学生心理健康问题凸显等。
在这样的背景下，高职院校迫切需要探讨新的学生管理模式和出路，以提升学校管理水平和学生综合素质。
只有通过加强师生沟通与互动、建立健全的学生管理制度、开展多样化的学生活动以及加强心理健康教育，才能真正推动学生管理工作向更高水平发展。
本文将从以上角度对新时期高职院校学生管理的困境及出路进行深入分析和探讨，为高校学生管理工作的改善和提升提供有益参考。
就在于此，通过对背景的介绍，可以更好地理解高职院校学生管理所面临的问题，为接下来的内容铺垫和论述奠定基础。
1.2 问题意识在新时期高职院校学生管理中，问题意识是非常重要的。
随着社会的不断发展和高校规模的不断扩大，高职院校学生管理面临着诸多困境和挑战。
这些问题包括学生素质的下降、学生心理健康问题的增多、学生违纪现象的频发等。
在现代社会，学生管理已经不再局限于简单的课堂管理和行为规范，而需要更加综合和全面的方法来促进学生全面发展。
新形势下的高校学生管理工作分析
新形势下的高校学生管理工作分析随着社会的发展和学生群体的多元化，高校学生管理工作也面临着新的形势和挑战。
如何更好地适应新形势，提高学生管理工作的效率和水平，成为了高校管理者们亟待解决的问题。
本文将从当前高校学生管理工作的现状出发，分析新形势下的高校学生管理工作，并针对其中存在的问题提出一些建议。
一、高校学生管理工作的现状分析1. 学生群体多元化随着高校招生政策的改革和社会的发展，高校学生群体的多元化日益明显。
不同地区、不同背景的学生汇聚在同一所学校，使得学生的个性和成长环境都有了很大的差异。
这就意味着学校管理者需要更加细致地了解和管理每个学生，以满足他们的个性成长需求。
2. 信息化管理的兴起随着信息技术的不断发展，高校学生管理工作也逐渐转向信息化管理的方向。
学生信息系统、学生档案管理、学生考勤等各方面都在不断地向电子化、智能化方向发展，这就要求学校管理者具备一定的信息化管理能力，掌握相关技术和工具。
3. 社会舆论的影响在当今社会，媒体的发达和舆论的多元化也对高校学生管理工作产生了巨大的影响。
一些学校事件或学生行为可能会受到社会舆论的批评和质疑，这就要求学校管理者在处理学生事件时要更加审慎和公正，以更好地维护学校的声誉和学生的权益。
1. 学生个性发展需求学生群体的多元化意味着每个学生都有自己独特的发展需求和挑战。
管理者需要更加细致地了解学生的特点和需求，制定个性化的成长规划和管理措施。
这就要求学校管理者具备良好的沟通能力和人际关系管理能力，能够与学生建立良好的互动关系，帮助他们解决成长中的困惑和挑战。
3. 学生事件处理能力需求社会舆论的影响意味着学校管理者需要具备更加审慎和公正地处理学生事件的能力。
他们需要在处理学生事件时保持客观、公正，不受外界干扰，维护学校和学生的合法权益。
他们还需要具备危机公关和舆情管理能力，能够及时、有效地回应社会舆论的质疑和批评，维护学校的声誉和形象。
1. 提高管理者的综合素质在新形势下，学校管理者需要不断提高自身的综合素质，包括沟通能力、信息化管理能力、危机处理能力等方面。
新形势下高职院校学生管理存在的问题和对策
新形势下高职院校学生管理存在的问题和对策【摘要】随着社会的发展和高职院校学生人数的增加，学生管理问题日益凸显。
目前存在的问题主要包括缺乏有效监管机制、学生自律意识不强等。
缺乏有效监管机制导致学生违规行为频发，严重影响校园秩序和学习氛围；学生自律意识不强使得学生缺乏自我约束，影响了学习效果和发展潜力。
针对这些问题，提出了建立健全监管机制、加强学生思想教育、完善学生奖惩机制等对策建议。
通过这些对策，可以有效提升高职院校学生管理水平，营造良好的学习环境和校园氛围，促进学生成长和发展。
针对高职院校学生管理存在的问题，只有加强监管机制、培养学生自律意识，才能实现学校管理工作的有效进行。
【关键词】高职院校、学生管理、问题、对策、监管机制、自律意识、建议、总结1. 引言1.1 背景介绍在当前社会环境下，高职院校学生管理存在着一系列问题，需要引起我们的重视和思考。
随着社会经济的不断发展和教育事业的不断完善，高职院校的学生规模逐渐扩大，学生群体也日益多样化。
面对多元化的学生需求和复杂化的管理挑战，学校管理者和教师们面临着巨大的压力和挑战。
在过去的管理实践中，我们发现高职院校学生管理存在着诸多问题。
缺乏有效的监管机制是当前学生管理的一个主要短板。
学校管理者和教师在学生管理过程中缺乏统一的标准和规范，导致管理工作的不规范和不完善。
学生自律意识不强是学生管理中的一个关键问题。
部分学生对自身的学习和生活缺乏自觉，导致出现违纪现象较为普遍。
针对这些问题，我们需要明确提出可行的对策建议，以提升高职院校学生管理的效能和水平。
2. 正文2.1 高职院校学生管理存在的问题1. 缺乏有效监管机制：在一些高职院校中，学生管理缺乏有效的监管机制，导致学生行为不规范，违纪现象频发。
学校管理部门在学生管理上的监管力度不够，学生管理制度不健全，学校内部监管机制不完善等问题是导致缺乏有效监管机制的主要原因之一。
2. 学生自律意识不强：部分高职院校学生自律意识不强，缺乏自我约束和自律性，容易受到外界诱惑和干扰，容易发生违纪现象。
新形势下高职高专学生特点及管理
新形势下高职高专学生特点及管理【摘要】在新形势下，高职高专学生的特点和管理面临着新的挑战。
本文通过对高职高专学生特点的分析，发现他们具有自主性强、实践能力强、信息获取能力强等特点。
新形势下学生管理也存在诸多挑战，如学生数量增加、学科交叉性增强等。
针对这些挑战，需要建立健全的管理机制，加强师生沟通和互动，制定更加灵活的管理策略。
只有这样，才能更好地适应新形势下的教育需求，进一步提升高职高专教育的质量。
未来，对新形势下高职高专学生特点及管理的思考和展望应该更加深入，不断探索适合当前时代发展的管理方式和方法。
【关键词】高职高专学生、新形势、特点、管理、挑战、策略、机制、师生沟通、展望。
1. 引言1.1 背景介绍随着社会的不断发展和教育改革的深入推进，高职高专教育作为我国教育体系中的重要组成部分，正面临着新的形势和新的挑战。
高职高专学生作为未来社会的栋梁之才，其特点和管理也受到了广泛关注。
为了更好地了解和应对新形势下高职高专学生的特点及管理问题，本文将从不同角度进行深入分析和探讨。
背景介绍部分将对高职高专学生所处的社会背景和教育环境进行全面介绍，包括高职高专教育的发展历程、学生群体的特点、学校规模和分布情况等方面。
将简要介绍当前教育改革的政策导向和发展目标，以及高职高专学生在未来社会发展中所扮演的重要角色。
通过对背景介绍的深入了解，可以更好地把握高职高专学生的特点及管理需求，为后续的分析和探讨提供必要的参考和基础。
1.2 研究意义在当前社会快速发展的背景下，高职高专教育作为培养技能人才的重要途径，其学生群体的特点以及管理方式都受到了广泛关注。
探究新形势下高职高专学生的特点和管理方法，可以为教育管理部门提供参考，更好地适应和引领教育发展的新趋势。
对高职高专学生特点及管理进行深入研究，有助于教育工作者更好地理解学生的需求和变化，为其提供更有效的教育服务。
针对新形势下高职高专学生的管理策略和建立健全的管理机制，将有助于提高学生的学习积极性和自主性，为其未来的职业发展奠定良好基础。
浅谈如何做好新时期高职院校学生管理工作
浅谈如何做好新时期高职院校学生管理工作【摘要】新时期高职院校学生管理工作的重要性不言而喻，对于培养学生更好地适应社会发展需求具有重要意义。
本文就如何做好新时期高职院校学生管理工作提出了一些具体的建议。
首先是加强学生思想政治教育，引导学生树立正确的人生观和世界观；其次是建立学生跟踪管理机制，及时发现并解决学生问题；同时加强学生心理健康教育，帮助学生树立积极健康的心态；规范学生行为管理和加强师生沟通与协作也至关重要。
通过做好学生管理工作，不仅可以提升学生的综合素质，也能为新时期高职院校的发展奠定基础。
我们应当充分认识到做好学生管理工作的重要性，抓住机遇，迎接新时期高职院校学生管理工作的挑战，努力提升学生综合素质，为社会培养更多优秀人才做出贡献。
【关键词】新时期高职院校学生管理工作、学生管理、思想政治教育、学生跟踪管理机制、心理健康教育、行为管理、师生沟通与协作、学生综合素质、重要性、前景、提升、规范、加强。
1. 引言1.1 新时期高职院校学生管理工作的重要性新时期高职院校学生管理工作的重要性在于，高职院校的学生是国家的未来和希望，他们的成长和发展直接关系到国家的发展进步。
作为高职院校的管理者，要充分认识到学生管理工作的重要性，不仅要确保学生的身心健康，还要促进他们思想政治素质和综合素质的提高，使他们具备成为社会有用之才的能力。
学生在高职院校的成长过程中，面临各种问题和挑战，有时会出现思想上的摇摆和迷茫，也可能面临生活和学习上的困难。
加强学生管理工作，引导学生正确树立人生观、价值观，培养学生积极向上的人格品质，具有重要的现实意义和深远影响。
新时期高职院校学生管理工作的重要性还在于，学生是学校的宝贵资源和未来希望，只有通过科学的管理和有效的引导，才能更好地发挥他们的潜力，培养他们成为社会需要的各类人才。
只有重视学生管理工作，完善管理体制，提高管理水平，才能更好地促进高职院校的教育教学质量和办学效益。
1.2 学生管理工作的基本要求1. 坚持立德树人的办学宗旨。
新时期高职院校学生管理的困境及出路
新时期高职院校学生管理的困境及出路1. 引言1.1 现状分析当前，随着我国高等教育的持续发展，高职院校在培养各类专门人才方面发挥着重要作用。
随之而来的是高职院校学生管理面临的诸多困境。
高职院校学生管理存在的困境主要表现在人员流动性大、管理制度滞后、学生素质参差不齐、缺乏有效监督机制等方面。
在人员流动性大方面，由于高职院校学生数量庞大，管理难度加大，导致学生管理工作存在漏洞，学校管理者难以全面掌握每位学生的情况。
管理制度滞后则表现在管理手段和方法不够科学和规范，无法满足学生管理的需求。
学生素质参差不齐是指学生背景、学习能力、思想素质等各方面存在差异，给学校管理带来挑战。
缺乏有效监督机制导致学生管理工作无法得到有效监管和评估，容易造成管理不力的现象。
加强对高职院校学生管理困境的认识，寻找解决之道，已成为当前亟需面对和解决的问题。
【现状分析】1.2 问题意识高职院校学生管理存在的困境主要体现在人员流动性大、管理制度滞后、学生素质参差不齐、缺乏有效监督机制等方面。
这些问题在当前社会背景下愈发突出，给高职院校的教育教学工作带来了严峻挑战。
人员流动性大是高职院校学生管理中的一个普遍问题。
由于现代社会竞争激烈，很多学生缺乏稳定性和耐心，容易产生跳槽的现象。
这种人员流动性大，给学校的管理工作带来了不小的困扰，也影响了学校的教学秩序与稳定。
高职院校的管理制度滞后也是一个亟待解决的问题。
随着社会的不断发展，管理制度需要与时俱进，但是很多高职院校的管理制度仍停留在过去，没有跟上时代的步伐，导致管理不够顺畅、效率不高。
学生素质参差不齐也是高职院校学生管理的一个难题。
在高职院校中，学生来自不同的背景，素质差异较大，这给学校的管理工作增添了许多难度，也影响了学校的教学质量。
缺乏有效监督机制也是高职院校学生管理中的一个症结所在。
在缺乏有效监督的情况下，管理工作容易出现弊端，学校难以有效监管学生的行为，导致不良现象频发。
高职院校学生管理存在诸多困境，需要有针对性地加强管理团队建设、优化管理制度、提升学生素质，并建立起有效的监督机制来解决这些问题。
新时期高职学生管理工作现状及存在问题的成因分析-文档
新时期高职学生管理工作现状及存在问题的成因分析一、目前高职院校学生管理的现状（一）高职教育地位高职教育是我国教育事业中比较重要的形式，它在中国教育的重要地位是毋庸置疑的。
从国家教育政策上看，高等职业教育是我国社会经济发展的必然要求，其兴起和发展成为人才培养的重要方式。
（二）高职教育优势职业院校比一般本科生更有就业优势。
有报道称，高职的技术人才的待遇比普通白领和高级蓝领的待遇还要高。
国外也出现了此类问题，像日本，法国等国家由于国家人口老龄化等因素，技术类人才严重匮乏。
所以说高职生在就业方面更有优势。
（三）高职学生管理弊端一些高职学校是从中职学校、专科类学校以及技术类三本转化过来的，很多学校还沿袭着原有的管理模式，已经不能满足新的形势，所以高职学生管理改革刻不容缓。
高职学校的管理还得从学生入手，了解学生现阶段的需求，根据需求制定方法。
国家对高职教育的逐年重视，高职院校纷纷成立，但成立时间短，学生管理工作研究成果较少，多数还是照搬中专或本科院校的管理模式，缺少成型的管理经验和模式。
二、新时期高职学生管理存在问题及成因分析（一）高职学生管理当前所面临的问题近年来，各地本科高校开始不断扩招，职业院校生源素质也逐年下降，学生管理的困难程度绝大部分取决于学生素质的高低。
另外由于学生管理队伍力量相对薄弱，专职辅导员数量过少，兼职辅导员的教学任务繁重，从一定程度上制约了学生管理整体水平的提高。
因此，如何在当前形势下管理学生，是大多数职业学校所面临的问题，这项工作不仅决定着的学校秩序的好与坏，也与学校未来的发展有着密切的联系。
1、当前高职学生存在的问题（1）高职教育的生源类型层次复杂，素质下降随着近几年各个高校的扩招，本科学历教育已逐步由解放初的精英教育发展为全民教育。
一些公立的高职院校招收学生困难以及部分民办高职院校濒临倒闭着实的证明了这一点。
学生数量的减少导致高职院校对学生选择的余地大大减少，为了生存，一些文化素质、思想道德较差的学生也进入了校园。
当前形势高职高专院校学生管理工作特点及模式研究分析
当前形势高职高专院校学生管理工作特点及模式研究分析【摘要】当前形势下，高职高专院校学生管理工作愈发重要。
本文从背景介绍、研究意义和研究目的三个方面入手，深入研究高职高专院校学生管理工作的特点和模式，以及案例分析、影响因素分析等内容进行详细探讨。
通过对高职高专院校学生管理工作的特点和模式进行深入研究，得出了一些管理工作改进建议。
结合研究总结和展望未来，提出了一些结论建议。
本文旨在为高职高专院校学生管理工作提供理论指导和实践参考，为广大高职高专院校学生管理者提供借鉴和启示。
【关键词】高职高专院校学生管理工作、特点、模式研究、案例分析、影响因素、改进建议、研究总结、展望未来、结论建议1. 引言1.1 背景介绍高职高专院校学生管理工作是当前教育领域的重要课题，随着高职高专教育的快速发展，学生管理工作也面临着新的挑战和机遇。
背景介绍部分主要从以下几个方面展开叙述：一是当前高职高专院校学生群体特点的变化，包括学生数量的增加、学生来源的多样化、学生需求的个性化等；二是高职高专院校学生管理工作面临的挑战，包括管理模式的老化、管理手段的单一、管理效果的不尽如人意等问题；三是学校管理部门和教职工作人员在学生管理工作中面临的困惑和挑战，包括角色定位的不清晰、责任分工的模糊、工作任务的繁重等。
通过对高职高专院校学生管理工作背景的介绍，可以为深入研究学生管理工作的特点和模式奠定基础，为进一步探讨管理工作的改进建议提供理论支撑。
1.2 研究意义高职高专院校学生管理工作是当前教育领域中一个重要而复杂的课题，其管理工作的质量直接关系到学生的成长和发展。
深入研究高职高专院校学生管理工作的特点及模式，有着重要的研究意义。
研究高职高专院校学生管理工作的特点，有助于了解当前管理工作中存在的问题和挑战。
通过对特点的分析，可以深入剖析管理工作中的矛盾和不足，为解决问题提供理论支撑和实践指导。
研究高职高专院校学生管理工作的模式，有助于探索适合当前时代背景和教育制度的管理方式和方法。
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新形势下高职院校学生管理工作分析
摘要：随着高职院校招生规模的逐年扩大，一些院校的传统管理理念、管理方式以及管理机制都不能满足新时期教育工作发展的需要。
本文从现阶段高职院校学生的现状入手，分析并提出了对学生开展管理工作时，要按照以人为本的管理模式，倡导要培养素质水平高的学生管理队伍，并对学生工作进行精细化管理，从而来帮助每位学生健康的成长。
关键词：高职院校学生管理
高等教育是人才第一资源和科技第一生产力的结合点，其在推动我国社会经济又好又快发展过程中有着举足轻重的地位和作用。
高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分，其发展越来越迅猛，办学规模也在逐步的扩大，对此，如何做好学生的管理工作就显得十分重要。
高职院校的学生生源比较复杂，所以对学生的管理工作也有一定的复杂性，这就要求我们在新形势下要充分的考虑高职院校学生的特点，有针对性的开展特殊化的管理工作。
一、新形势下高职院校学生的现状
（一）高职院校学生的文化素质普遍不高
新形势下，随着高职院校招生规模不断扩大，学校的
生源质量也在不断的下滑。
有很大一部分学生在进入全新的大学生活后都对学习不重视，上课迟到、早退、旷课，考试作弊，整天想着吃喝玩乐。
另外还有部分高职学生不能从高考失败的阴影走出来，缺乏自信心和进取心，这样就自然的就不利于学习积极性的调动，不利于文化知识的摄取，从而就造成文化素质普遍下降现象的发生。
（二）高职院校学生心理素质较差
高职院校的学生通过三年的努力却还是与理想的大学失之交臂，再加上人们一贯以来对高职院校的偏见，就导致他们不能从高考失败的阴影中走出来而产生自卑的心理，这样就不利于学生心理素质的提高。
除此之外，现阶段高职院校的学生大多数都是90后，在家中生活优越，再加上父母从小就娇生惯养从而致使他们养成自私自利的性格习惯，在团队中自我意识极强，缺乏团队合作精神和奉献意识，这就导致他们在日后的集体生活中产生一些心理问题。
二、对新形势下高职院校学生管理工作的若干建议
（一）坚持以人为本的管理模式
原先高职院校的管理模式是属于强制性的管理模式，在高职院校学生管理工作中，学校是管理者，学生是被管理者，这两者之间是相互对立的，这样不仅增加了教师与学生之间的不理解，同时也加强了学生对学校管理工作的抵触与反抗。
强制性的管理模式会对学生管理工作起到阻碍作用，
不利于学生管理工作的开展。
因此，各类高职院校都应该倡导以人为本的柔性化的学生管理工作模式，用服务学生替代原先的管制学生，学校还要从学生的角度出发来考虑问题，深入了解学生的真实需求和心理活动。
此外，学校还应该加强对学生进行个性化的教育与管理，积极的创造条件来满足学生学习、生活、就业和实践等方面的需求，并且还要帮助一些在经济、学业或就业等方面有困难的学生，以人为本，这样才会促进学生管理工作达到事半功倍的效果。
（二）加强对专业化、高素质学生管理人员队伍的培养
随着高职院校招生规模的不断扩大，教师队伍相应的就显得匮乏与繁杂。
现阶段，高职院校的班主任大多数都是由留校学生或应届大专毕业生来担任的，这样虽然在一定程度上缓解了院校教师资源匮乏的问题，但是由于班主任过于年轻，所以工作经验相对比较缺乏，在工作方式上就欠合理。
年轻教师除了担任班主任工作之外，他们往往还会承担一些教学和研究的工作，还有部分年轻班主任为了未来发展的更好还会选择继续深造或进修等，这样就会影响其学生管理工作，所以，加强对班主任专业化培养不容忽视。
学校要加强对班主任建设：①明确班主任的各项职责，让班主任切身融入到学生管理人员的队伍中，深入了解学生的需求与心理。
同时还要建立完善的职称评定、职务晋升机制，将绩效考察
机制与学生管理工作联系起来，激发班主任的职业归属感，调动他们对学生管理工作的积极性，从而确保高职院校学生在健康的环境下成长与学习。
②建立完善的培训、管理、发展、考核机制，不断的提高班主任队伍业务水平。
同时，为了促进年轻班主任队伍的快速成长，学校还应该定期的或不定期的组织经验交流和讲座培训等。
③加强对高职院校学生班主任建设，鼓励班主任积极的融入到学生中间，深入了解学生的内心变化与实际需求，这样才能及时的发现并教育处理学生在学习和生活中所犯的错误，从而才能提高管理工作的实效性。
④班主任与学生的亲密性直接影响着班主任队伍建设在高职院校学生管理工作中的作用，所以，各类高职院校不仅要完善班主任队伍准入和退出工作机制，加强班主任的师德修养，同时还要强化对班主任的专业知识和业务能力培训，引导班主任做好职业规划，建立完善相应的岗位管理、职务晋升、职称评定、考核管理等机制，吸引更多优秀人才，从而提高班主任队伍的相对稳定性和对学生管理工作的精细化程度。
（三）加强对学生心理素质的培养
首先最重要的是要加强对学生心理健康的关注，高职院校应该设置专业的心理咨询中心，并配备一些专业性强、经验丰富的心理辅导老师，这样才能确保学生在心里出现问题时能及时的向老师进行咨询并得到有效的治疗与开导，
从而避免出现一些过激的行为。
其次，高职院校还要加强对学生进行思想政治教育，打破原先传统的管理方式，与时俱进，利用网络等技术来开展教育工作，不断的创新学生管理模式。
三、结束语
总而言之，新形势下高职院校学生管理工作是一项繁杂而又重要的工作，因此，我们就要不断的创新，在学习中积极的探索，找寻新方法、新思路、新模式来完善学生管理工作，从而为社会主义经济建设培养出专业性强、素质高的人才。
参考文献：
[1] 任彦林，马领弟.浅谈高职院校学生工作的精细化管理[J]. 河北交通职业技术学院学报. 2011（01）
[2] 魏秀艳，于宏辉. 浅谈加强高职院校学生管理工作[J]. 辽宁经济职业技术学院（辽宁经济管理干部学院学报）. 2008（02）.
作者简介：
吴世清，男，汉族，1979年4月11――，籍贯：湖北襄阳，学历：大学本科，研究方向：学生管理。