高三三练地理试卷分析

高三三练地理试卷分析

一、试题特点

1．导向明确,强调能力立意；整体注重基础,难度适中

选择题着重考查基础主干知识,导向明确,知识内容及难易程度如下表：

2、突出身边地理，培养学生的创新意识

在整套试卷中，不少题目体现了课改的意识，第一组题中的多肉植物,是现在很多场合都存在的观赏物;第三组题城市的空间结构变化;第四组题中,交通方式的选择, 等等,既突出学科特点,又联系生活,考查了学生运用自己所学的地理知识，简单分析解决生产、生活中的实际问题，符合高考对身边地理考查的要求。

3．反映学科特色，突出地图的重要性

地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径，试卷的12幅图形中，选择题6幅，景观图2幅，注重生活体验，示意图4幅，锻炼空间想象能力，简单考查学生的读图分析能力，综合题4幅，从图形的类别和数量不难发现，对学生专业地理素养的要求提高。

4．综合题多角度设问，强调知识运用的灵活性

这些试题的呈现方式新颖、灵活，联系学生的生活体验和生产生活实际，使学生的材料分析能力与知识的熟练应用能力,有个尽情发挥的平台.

二、试题简析

A卷

第1题，正答率为85.04％。错误答案较分散。

第2题，正答率为40.80％。错误答案较分散。进口多肉植物有可能携带和传播病虫、杂草及病毒,多肉植物本身,及携带物都属于外来物种, 外力物种会因为某些特性（如，肉汁的含毒性）而缺少天敌。另外，这些外来生物带来的疫病，不仅会使粮食减产、牲畜染病，严重的还会危害人体健康,威胁我国的生态安全。

第3题，正答率为63.74％。错误答案较分散。本题考查太阳视运动，上午9-10点时段，我国东北地区的太阳方位为东南方向，对应图中的位置为2-3段。

第4题，正答率为49.44％。错误答案集中于B选项﹙22.68％﹚,材料中描述“林木向阳面受昼夜温差剧变的影响，树干内外温度不同，收缩不同，导致树皮破裂的现象，称为冻裂”提取材料信息可知，易发生冻裂的为阳坡，不易发生的为阴坡，故选4

第5题，正答率为88.57％。错误答案较分散。

第6题，正答率为87.15％。错误答案较分散。

第7题，正答率为83.20％。错误答案较分散。

第8题，正答率为23.14％。错误答案较分散。从材料中北京时间和青海省的经度可知，该地的地方时为15:20，太阳的方位为西南方向；根据羊群的影子可知，太阳方位与羊群行走方向垂直。由此可得，羊群行走方向为东南。

第9题，正答率为56.20％。错误答案集中于B（32.33%）。此地位于青藏高原的藏北内流区，兼有青藏高原的高寒和西北的干旱，从上题方位推测，A 坡为阳坡，蒸发旺盛，水分不足，而B坡为阴坡水分条件相对较好一些，所以，可长一些稀疏的青草。

第10题，正答率为64.05％。错误答案较分散。该题完全是对图6的解读，用排除法逐个排除，虚线北半球风速变化总体位于0附近，冬夏差异小，纬度差异小，实线南半球40°-60°风速最大，冬夏差异大，纬度差异大。

第11题，正答率为67.86％。错误答案较分散。南半球风速大于北半球，是因为南半球中纬西风所处的位置为海洋，北半球为陆地。

B卷

仅分析与A卷不同的题目。

第8题，正答率为93.47％。答案较分散。

第9题，正答率为38.19％。错误答案集中于C选项﹙46.63％﹚，甲为步行，乙为自形成，丙为私家车，丁为公交车。居民到农贸市场，可以选择步行和自行车，甲在2-3公里内为10%，乙在3-4公里为15%，所以，农贸市场与居民区间的距离为三公里以内。

第10题，正答率62.97％。错误答案较分散。从题中材料可知，工业4、0为高新技术产业，布局要求交通便利，环境优美，所在区域的经济发展水平高。

第11题，正答率为80.12％。错误答案较分散。高新技术产业的应用领域，可以用排除法排除掉能源开发，则答案选B

第Ⅱ卷

36，总分26分，平均得分17.42

(1)整体得分情况不太好,出现的主要问题:a、审题不清,一是该题的答题方向为坡度差异,学生多分析的是海拔。二是比较地区模糊不清。b、概念混淆,判断依据把题中的湖泊最低和最高水位线，理解为等高线,用地势起伏,海拔高低来表达.

(2)分析原因时,缺少过程性答案,重点不突出,重复作答较多。

(3)复述材料缺少总结归纳,条例不清晰,不分点作答,字迹欠工整.

37、总分20分，平均得分8.62

(1)得分低,其一试题主干解析不透,答题方向模糊,大方向为河流水文特征,小方向为汛期,主汛期时间上的差异，分为主汛期的开始时间、结束时间、时间长短的差异;其二,材料应用尤其是图标的解读不全面，原因分析时，因不明确答题方向为水文特征中的汛期,因此，偏离了河流补给类型.

(2)答案呈两极化，部分答案长篇大论,不够精准；个别又过于简练,缺少过程性答案。另外,大部分同学忽略河流开发对经济发展的影响，而过多强调对区域发展的影响.如:带动相关产业发展.

42题﹙选做●旅游地理﹚：总分10分，平均得分8.53分。

本题难度较小,学生作答较好。问题主要表现在，第一问部分学生漏掉客源市场这一点；第二问措施答的较少的是宣传和提高服务.

43题﹙选做●环境保护﹚：总分10分，平均得分8.32分。

问题主要表现：a、漏答第一问,；b、做试题为42题,填涂题号为43题；

c、列举问题时,层次不明显；

d、错别字较多.

三、今后的复习策略和建议

1、加强基础知识的复习、完善知识结构

接下来的一个月对知识再归纳、再整理，构建中学地理知识网络，使地理知识在头脑中有序存储，同时，找出薄弱环节，查漏补缺。要充分利用在复习过程中做过的练习和考过的试卷，找出存在的主要问题。最后冲刺阶段，加强对基础知识的理解和巩固。教学中，要有意识地对已经复习过的知识，加强反复（特别是那些学生反复错的重点知识），力争做到夯实基础，不出现知识的遗漏。

2、加强学生读图、用图和析图能力的培养

读图是学生获取地理知识，建立空间概念的重要一环。在后期的学习中,不能放松对学生进行填图、绘图训练，这将有利于地理知识的巩固和地理技能的培养。

3、熟练掌握审题技巧和答题规范

有效审题，能帮助学生确定考题考向,提高高考得分率；答题规范，往往能让学生在考场上的发挥更高效，节省时间。在最后的冲刺阶段,依然不能放松对审题能力的锻炼和答题规范的训练。

4、抓阶段性推进不放松

准备适当的答题训练，让学生尽快的进入高考角色，根据各自学生的差异，进行合适题目的演练。对各种测试和大型考试的成绩及试卷分析，认真做好反思工作。