8,9岁儿童的逆反心理
7-8岁孩子的叛逆的心理特征及引导教育
7-8岁孩子的叛逆的心理特征及引导教育在孩子7-8岁的阶段，他们开始表现出叛逆的心理特征。
这是一个成长必须的经历，因为孩子在这个时期生理上迅速成长，对外界世界的接触也变得更加自信。
他们开始认识新世界，不再只依赖父母，而是和更多的小伙伴一起玩耍。
这种快速成长让孩子们对自己有了一定的自信，对个体的自信导致他们有着强烈的自我主张表达的欲望。
因此，孩子的叛逆其实更多的是一种自以为是的表达，是一个成长的自然经历。
在孩子7-8岁的阶段，他们开始表现出叛逆的心理特征。
这是一个成长必须的经历，因为孩子在这个时期生理上迅速成长，对外界世界的接触也变得更加自信。
他们开始认识新世界，不再只依赖父母，而是和更多的小伙伴一起玩耍。
这种快速成长让孩子们对自己有了一定的自信，对个体的自信导致他们有着强烈的自我主张表达的欲望。
因此，孩子的叛逆其实更多的是一种自以为是的表达，是一个成长的自然经历。
在这个阶段，父母应该耐心地引导孩子，陪他们走过这段时期。
孩子的叛逆是他们对世界最初的好奇，是今后创造力的开始。
父母应该给孩子足够的自由空间，让他们尝试不同的事物，培养他们的创造力和独立思考能力。
同时，父母也要给予适当的指导和约束，帮助孩子建立正确的价值观和行为规范。
这样，孩子的小小心理的成熟就会赶上他小身板成长的速度。
孩子在7-8岁的时候会表现出叛逆，这其实是他对世界的理解和表达方式。
比如，说脏话可能是因为他的小伙伴这样做，或者他认为这样会让自己更受关注或更有威风。
但是，这些脏话来源于成人为了攻击别人而使用的武器。
如果父母能够耐心地引导孩子，告诉他说脏话并不是强大的表现，反而是弱小的表现，可以以孩子心中的正面形象为例，比如老师或动画世界里的超级英雄，他们都不需要说脏话来表现自己的强大。
如果父母对孩子说脏话，上来就是一顿训斥，甚至使用打骂，这只会强化孩子对脏话的认识，让他觉得自己失败不是因为说脏话，而是因为身体和语言上没有父母占有控制权。
小学生逆反心理成因及对策
小学生逆反心理成因及对策小学生逆反心理是指在日常生活中，孩子不愿意接受成人的指导和约束，表现出一种叛逆的心态。
逆反心理在一个人的成长过程中是常见的，但是如果逆反心理过于严重或持续时间过长，就需要引起家长和老师的重视，并适时采取措施。
一、逆反心理成因分析1. 独立意识加强。
随着年龄的增长，小学生渐渐形成了自己的思想和意识，开始逐渐独立，希望得到更多的自由。
当他们感到受到过多的限制和约束时，就会产生逆反心理。
2. 家庭教育方式不当。
有些家长可能会过于溺爱孩子，放任孩子的任性行为，导致孩子产生了不受制约的心态。
而有些家长则过于严厉，严苛的教育方式会让孩子产生逆反情绪。
3. 学校环境的影响。
有些学校的教学环境和师生关系可能不够融洽，甚至存在一些不合理的规定和制度，导致学生产生逆反情绪。
4. 社会环境的影响。
社会上存在着各种各样的不良信息和影响，有些小学生受到这些不良信息的影响，产生了逆反心理。
二、对策1. 建立良好的沟通渠道。
家长和老师首先要与小学生建立起良好的沟通渠道，尊重孩子的意见和想法，理解孩子的诉求，不要轻易否定孩子的想法，给孩子足够的空间和权利来表达自己的意见。
2. 学会尊重孩子。
家长和老师在对待小学生的时候，要学会尊重孩子，不要一味地强调自己的权威，而是要尊重孩子的人格，尊重孩子的选择和决定。
3. 适度的约束和教育。
适度的约束和教育是必须的，但是要避免过于严苛的方式，要善于用言传身教的方式来教育孩子，让孩子从中获得正能量。
4. 提供正面榜样。
家长和老师要做好自己的榜样，不仅要言传身教，更要言行一致，做一个积极向上的正面榜样。
5. 指导孩子正确处理情绪。
人的情绪是复杂的，孩子在处理情绪上尤为脆弱，家长和老师应该指导孩子如何正确处理情绪，让孩子学会用正确的方式来发泄情绪。
6. 营造良好的家庭和学校环境。
家庭和学校的环境对孩子的成长有着至关重要的影响，家长和老师要共同努力，营造一个融洽和谐的家庭和学校环境，让孩子在这样的环境中茁壮成长。
8、9岁儿童的逆反心理
2004-10-27 9:47:52 中国社会报北京师范大学陈会昌张光珍【情景一】：“彤彤，快过来，看妈妈给你买的新衣服漂不漂亮，快穿上试试！”妈妈一进屋就兴高采烈地朝女儿喊道。
在一旁做作业的女儿似乎没有听到妈妈的叫声，头也不抬地继续做自己的作业。
妈妈以为彤彤没有听见，又叫了一声。
这时候，彤彤爱理不理地抬起头，瞟了那衣服一眼，说道：“这么难看的衣服你留着自己穿吧。
”“唉，你这孩子怎么这样说话，我好心给你买衣服，你看都不看一眼，你这什么态度阿？越来越不像话了……”【情景二】：8岁的儿子回家顾不上脱去外衣就开始玩游戏机，妈妈说：“你把外衣脱掉再玩，行吗？”儿子装做没听见，继续玩游戏机。
妈妈又说了一遍，儿子还是没反应。
妈妈说第三遍时，儿子火了：“你好嗦，能不能少说几句。
”“你敢这样跟我说话，一个星期不许看电视。
”“不看就不看，有什么了不起！”上面这些情景相信很多家长都不陌生，在父母教育子女的过程中，经常会碰到类似的情况。
当孩子慢慢长大之后，尤其是孩子进入小学之后，家长会发现，孩子不像以前那样听话了，爱跟父母顶嘴了，爱跟父母较劲了，你叫他向东，他偏要向西；对父母买的衣服、食品、玩具开始变得挑剔了，有时候甚至拒绝穿父母买的衣服，玩父母买的玩具；对父母的教育不服气、不接受了，爱钻牛角尖、跟父母对着干了，或者干脆置之不理了……成因篇儿童期的逆反行为给家长带来了很大的烦恼与困惑，很多家长在问：“现在的孩子是怎么了？”“我们的孩子以前那么乖巧、听话，为什么现在变得这么难管教呢？”那么，到底为什么会出现这种情况？我们知道，任何事情都是内外因相互作用的结果，我们可以从儿童自身、家庭两个方面来探讨一下儿童逆反行为发生的原因。
首先，从儿童自身来说，刚出生的孩子由于自身的软弱，完全处于成人的照顾和保护之下，事事都得依靠成人，因而对成人会有一种强烈的依赖感。
但是当孩子慢慢长大以后，他们开始自己做一些事情，尤其是孩子进入小学之后，学校活动要求儿童独立地学习，独立地解决一些问题。
小学生逆反心理成因及对策
小学生逆反心理成因及对策小学生逆反心理是一个常见的现象，它不仅会给孩子带来很大的困扰，也会让家长和老师感到很棘手。
那么，小学生逆反心理的成因是什么呢？该如何应对呢？下面我们来探讨一下。
一、逆反心理的成因1.自我认同不足小学生正处于成长的过程中，他们需要不断地了解自己和接受周围的环境，这时候自我认同感不足会造成自卑感，从而表现出逆反心理。
2.情感交流不良家长或老师对小学生的情感交流，如果过分苛刻、冷漠无情，甚至忽略孩子的感受，会产生孤独感和不信任感，进而引发逆反心理。
3.环境不适应小学生的环境不一定适应他们的成长，可能存在环境压力、家庭关系纷争等问题，这些问题会影响孩子的成长，产生逆反心理。
4.教育方式不当教育方式不当，可能是由于老师给予的压力过大，或是给予的关注不够，也有可能是毒打、口出恶言等导致的，造成孩子的逆反心理。
二、应对逆反心理的策略1.关注孩子的情感需求家长和老师要主动了解和关注小学生的心理需求，肯定孩子的价值，让他们感受到存在感，从而增强孩子的自信和自尊，并减少逆反心理产生的概率。
2.教育方式与孩子相适应在教育孩子的过程中，家长和老师要注意教育方式的选择，要因人而异，了解小学生的性格和兴趣爱好，因情制宜地对待孩子，使孩子在教育中感受到温暖和认可。
3.培养孩子的自我认知和自我约束能力家长和老师要通过启发和引导，培养小学生的自我认知和自我约束能力，帮助他们学会管理和控制自己的行为，从而减少孩子的逆反情绪。
4.理解和宽容孩子的情绪表达在家庭和学校中，家长和老师需要理解和宽容孩子的情绪表达方式，不可一味斥责或批评，要给予孩子情感的支持和理解，以便与孩子建立良好的沟通关系。
总之，小学生逆反心理是一个非常普遍的问题，它不是孩子的错，也不是家长或老师的过错，而是孩子与周围环境产生矛盾所引起的。
家长和老师要以人为本，不能用严厉的手段来压制孩子的逆反行为，而是要采取正确的策略，引导孩子走向正确的方向。
7一9岁儿童叛逆期原因
7一9岁儿童叛逆期原因孩子的每一个成长阶段，都是父母关心的问题。
对于孩子的关心，能不仅仅只流于表面，也就是身体上的需求，孩子长到7岁以后，心理上的需求也是需要重视的一大问题。
这时候的孩子已经有自己独立的意识了，他们的思维已经形成，那么7一9岁儿童叛逆期原因是这个吗？7一9岁儿童叛逆期原因孩子的叛逆，对于很多家长来说，都是一个艰深的话题，孩子处于叛逆期的时候，特别得让人头疼，他们总喜欢和大人对着干，大人说东，他们偏要往西，而且容易发脾气等，这个问题，实在是很多家长的心病。
叛逆期是心理学角度的一个名字，人的一生会出现很多次叛逆期，而7-9岁就是小孩的第二逆反期，这个时期的孩子不同于婴儿时期的小宝贝，而是一个准大人了，他们不再希望自己被当作小孩看待，一方面他们想要逃离大人的掌控，另一方面又很依赖大人，因此那个时候他们往往很敏感。
因此，这段时期大人们需要特别注意。
父母在叛逆期怎样对待儿童家长首先对孩子温柔关爱与呵护，引导孩子多参加实践活动，多做事情。
同时，家长也要多陪伴孩子，多与孩子交流沟通，遇到问题不要给孩子施加压力，也不要批评和呵责，要及时安慰孩子，肯定和赞扬孩子每取得的点滴进步；为孩子减压，让孩子感受到父母的依靠和温暖，给他支持，给他力量，让孩子感受到自己身后强大的精神支撑力量，因为父母亲的爱就是对孩子最好的鼓舞。
在爱的环境下长大的孩子将会是一个很自信阳光、有爱心的孩子，他会及时将自己的爱分享给身边需要帮助的其他人，会成为对社会对他人有益的人。
总之，无论何时，父母都是孩子最坚强的精神支撑!孩子总是要长大的，尤其经历过幼儿园的教育以后，孩子的独立意识越来越强，作为家长应该感到欣慰，这是孩子在学习以后得到的成长。
但是独立意识也使得孩子有了自己判断事物的能力，家长要学会尊重孩子的意愿，和孩子做一对好朋友。
孩子逆反心理严重怎么办家长应该如何引导
孩子逆反心理严重怎么办家长应该如何引导在孩子的成长过程中，逆反心理是一个让许多家长感到头疼的问题。
当孩子进入青春期或者某些特定阶段，他们可能会表现出强烈的逆反情绪，对家长的教导和要求产生抵触，甚至故意做出与家长期望相反的行为。
面对孩子逆反心理严重的情况，家长们应该如何正确引导呢？首先，家长要理解孩子逆反心理产生的原因。
孩子在成长过程中，自我意识逐渐增强，他们渴望独立、自主，希望能够自己做决定，表达自己的想法和观点。
当家长过度干涉、限制他们的自由时，孩子就容易产生逆反心理。
此外，家庭环境、学校压力、社会影响等也可能是导致孩子逆反心理的因素。
家长需要调整自己的心态和教育方式。
当发现孩子逆反时，不要急于批评指责，而是要保持冷静和耐心。
试着站在孩子的角度去思考问题，理解他们的感受和需求。
比如，孩子不愿意按照家长的安排参加课外辅导班，家长不要一味地强迫，而是要倾听孩子的想法，也许孩子觉得自己已经在学校里学得很辛苦了，需要一些休息和放松的时间。
建立良好的沟通渠道是至关重要的。
家长要创造一个宽松、平等的交流氛围，让孩子愿意与自己分享内心的想法和感受。
在与孩子交流时，要尊重他们的意见，不要轻易打断或者否定。
比如，孩子对某个话题发表自己的看法，即使家长不同意，也可以先表示理解，然后再慢慢引导。
同时，家长也要学会倾听孩子的烦恼和困惑，给予他们情感上的支持和鼓励。
给孩子一定的自主权也是引导逆反心理的有效方法。
家长可以在一些非原则性的问题上，让孩子自己做决定，比如选择自己喜欢的衣服、发型等。
这样可以满足孩子对独立和自主的需求，增强他们的自信心和责任感。
当然，在给予自主权的同时，家长也要设定明确的界限和规则，让孩子知道哪些行为是可以接受的，哪些是不可以的。
家长还要以身作则，成为孩子的榜样。
孩子很多时候是通过观察家长的行为来学习和成长的。
如果家长自己都不能做到言行一致，那么孩子也很难听从家长的教导。
比如，家长要求孩子不要沉迷手机，自己却整天抱着手机玩，这样就没有说服力。
儿童叛逆期的心理特点及有效引导策略
3. 情绪波动：由于自我意识的增强，孩子可能会产生各种情绪波动，如焦虑、愤怒、失望等，这些情绪需要得到及时的关注和理解。
4. 行为反常：叛逆期的孩子可能会表现出与平时不同的行为，如故意和父母对着干、破坏物品等，这是他们试图表达不满和反抗的表现。
儿童在叛逆期时会经历快速的生长和发育。身高、体重、骨骼和肌肉都会发生变化。这种变化使得孩子在行动、感知和思考方面都变得更加活跃和灵活。同时，他们的身体协调能力也会得到提高，有助于他们更好地适应环境和生活。
2.儿童叛逆期内分泌与免疫系统变化：关注情绪与卫生，助力成长儿童在叛逆期时，内分泌系统也会发生一系列变化。例如，性激素水平的波动可能会影响孩子的情绪和行为。这个阶段的儿童可能会表现出更多的情绪波动和行为变化，这可能与性激素的变化有关。因此，家长需要注意孩子的情绪变化，并提供必要的支持和引导。
2. 给予孩子适当的自由和空间
儿童叛逆期的心理特点及有效引导策略
2.儿童叛逆期的心理特点
倾听孩子的想法和感受
有效引导策略二：鼓励独立思考
Effective Guidance Strategy 2: Encourage Independent Thinking
03
了解叛逆期特点，理解是关键，耐心引导成长
自主权
独立性
情绪波动
社交需求
叛逆心理的原因
儿童叛逆期：成长中的必经之路
青春期是人生中最美好的时光，也是人生中最富有挑战性的阶段
身体变化是健康生活的晴雨表
困惑和不安，人生路途的阴影
自主权，人生之舵手
独立性是人生路上不可或缺的品质
子女的逆反心理教育心得
子女的逆反心理教育心得
在子女的逆反心理教育方面，我有以下的心得体会，希望可以对其他家长有所帮助。
首先，理解逆反心理的原因。
逆反心理往往是由于孩子内心的抗拒和不满情绪所引发的，可能是对父母的过度干涉和控制感到压抑，或是对自己个性和独立性的追求无法得到支持而产生的反抗。
因此，作为家长，我们需要学会倾听孩子的心声，理解他们的需求和想法。
其次，与孩子建立良好的沟通渠道。
沟通是消除逆反心理的重要途径。
我们应该尽量以平和的心态与孩子进行对话，不要急于批评和指责。
同时，我们也可以通过与孩子一起制定家规家训，让孩子参与其中，增加他们的参与感和责任感。
再次，培养孩子的自信和独立能力。
逆反心理往往与孩子自我认同和自尊心的缺乏有关。
为了帮助他们建立自信，我们可以鼓励他们参与各种活动，提供充分的支持和肯定。
同时，也要给予孩子适当的自主权，让他们学会独立思考和做出决策。
最后，保持家庭氛围的和谐稳定。
孩子的逆反心理往往与家庭的冲突与不和谐有关。
我们作为父母要以身作则，保持情绪的稳定和理智，避免过度的争吵和冲突。
同时，也要注意家庭成员之间的相互支持与关怀，以及对孩子情感的表达，让他们感受到温暖和安全。
总之，孩子的逆反心理是一种正常的成长现象，作为家长我们
应该以理解和耐心的态度来应对。
通过与孩子的良好沟通、培养他们的自信和独立能力以及保持家庭的和谐稳定，我们可以帮助他们健康地成长。
孩子逆反心理的年龄是多大呀？
孩子逆反心理的年龄是多大呀？1、2-3岁时，出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现，称宝宝叛逆期。
这个时期的宝宝叛逆的表现是打人，他们会通过这个行为表达自己反对的意见，这段时期是孩子与家长最早的意识分离。
2、6-8岁时，则来到人生第二个叛逆期，称为儿童叛逆期。
这个阶段的孩子会觉得自己是一个小大人了，一方面孩子变得任性不讲道理，凡事和父母对着干；另一方面又十分依赖父母，爱哭、娇气。
3、12-18岁时，是人生第三个叛逆期，这是大家最常见熟知的青春叛逆期。
这个阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。
孩子逆反心理的解决方法?1、沟通的时候站在孩子的角度孩子之所以会叛逆，很大一部分是因为家长管的过严，什么都管，什么都要过问，时间长了，心里厌烦，就开始叛逆了。
家长这个时候要试着跟孩子沟通，沟通的时候要站在孩子的角度上想问题。
这样初中生会更容易接受父母的建议和劝解。
2、不在原则性问题上迁就孩子叛逆期的孩子容易犯错，但对于一些原则性的问题家长不应持迁就的态度。
大家要让孩子明白错在哪里，危害是什么，即使是不大的问题，家长也不能姑息，因为小事累积也可铸成大错。
面对孩子的无理要求，家长是否要答应要谨慎考虑，因为答应一次，后续孩子的无理要求就可能会接二连三的提出。
因此，用强硬的态度应对一些原则性问题是家长必须做到的。
3、平等地对待孩子孩子在青春期的时候，由于独立意识和自我意识的增强，渴望独立自主，所以在想法和意见上跟父母会出现分歧。
这段时期父母需要把孩子当成一个独立的个体，这样才能够理解孩子的想法，孩子也会变得更信任父母，愿意与父母敞开心扉。
如果父母只是单方面地去指责孩子，只会让父母和孩子之间的距离越走越远，导致亲子关系之间出现裂痕。
孩子有逆反心理的原因：1、讽刺挖苦孩子孩子准备参加聚会，特意换上衣服征求你的意见，你却说：”成绩这么差穿什么衣服都没有用，没有人愿意和差生在一起。
孩子不愿意背书产生逆反心理怎么办
孩子不愿意背书产生逆反心理怎么办？1、调整自己的情绪，然后改变孩子。
作为父母，我们要善于发现孩子的闪光点，并把它们表达出来。
我们要耐心，先改变自己，把自己变成一个健谈温柔的父母，能发现孩子的闪光点，鼓励他们，成为热情友好的父母。
2、讲明道理。
要告诉他，知识的积累，必须要博闻强记，强记就是要背。
初中生要考上好高中必须要取得好成绩，而初中知识绝大部分都是识记类，尤其是文科。
不背书，意味着放弃。
通过这些告诉小孩背书的重要，让他从主观上愿意去背。
3、尊重孩子的想法。
父母应该学会尊重孩子的想法，孩子们有时认为他们可能错了，家长一定要认真倾听孩子的想法，不要用命令的语气对孩子发号施令。
学会和孩子像朋友一样，和孩子好好相处，让孩子有问题可以随时找你。
4、制定合理的背书计划。
与孩子一起制定背书计划，确保计划符合孩子的年龄和能力水平，并包含适当的休息时间和奖励机制。
5、创意式背书。
利用创意式学习方法，将需要记忆的内容转化为有趣的游戏、歌曲、故事等形式，提高孩子的兴趣和记忆效果。
6、告诉孩子背书的意义。
很多孩子不喜欢背书，主要原因就是不知道背书有什么作用。
很多孩子只是把背书当成完成老师的任务，其实在这种情况下，家长可以告诉孩子背书可以积累知识，如果想要获得更多的知识的话，最好的办法就是背书。
孩子不愿意背书产生逆反心理的原因：1、孩子对背书这样刻板的行为缺乏兴趣，孩子正处在神经活跃，追求新鲜感的阶段，自然会对背书这样乏味的行为不感兴趣。
其次是孩子对于课文的内容不够熟悉没能完全理解其中的意义，无法进行有意记忆，增强背书的效率，导致一篇课文反复机械记忆都没有成效，失去背书的动力。
2、长期被逼迫完成背诵任务，让孩子非常反感背诵。
当一个孩子对背诵产生畏难情绪后，但任务还是要照常完成，否则，在家里妈妈或爸爸不允许休息，到学校里老师还要检查背诵情况。
就在这种双重监督之下，会让孩子慢慢反感背诵。
3、由于没有家长专门培养孩子们背诵的技巧，才导致孩子们虽然投入背诵时间，但是背诵效果并不是很好。
小学生逆反心理的疏导策略研究
小学生逆反心理的疏导策略研究一、介绍小学生逆反心理是指小学生在面对学习、家庭、社交等问题时，出现拒绝、抗拒、反抗的行为表现。
逆反心理不仅给孩子本人带来困扰，同时也给家庭和学校带来不小的压力。
为了有效应对小学生逆反心理，疏导策略的研究显得尤为重要。
二、小学生逆反心理的表现1. 学习逆反：小学生在学习上表现出抗拒、排斥的态度，不愿意完成作业、不听从老师的教导、不愿意参加课外辅导等。
2. 家庭逆反：小学生在家庭中表现出抗拒、拒绝合作的态度，不服从父母的安排、不愿意做家务、经常与父母发生冲突。
3. 社交逆反：小学生在社交场合中表现出排斥、不合群的态度，不愿意与同学交往、经常独来独往、不愿意参加班级活动。
三、小学生逆反心理的原因小学生逆反心理的形成是多方面的，可能包括以下原因：1. 家庭环境：不良的家庭环境可能会让小学生产生逆反心理，比如家庭内部矛盾、家长过度溺爱或者过度严厉等。
2. 学习压力：小学生可能在学习上遇到困难，导致逆反心理的产生，而这些学习压力可能来自于学校、老师或者家长。
3. 社交问题：小学生在与同学的交往过程中可能受到排斥、欺凌等问题，导致逆反心理的产生。
四、小学生逆反心理的疏导策略面对小学生逆反心理，家长和老师应采取一些疏导策略，引导孩子积极面对问题，促使其逐渐克服逆反心理，形成健康、积极的态度。
1. 善于倾听家长和老师在面对小学生的逆反心理时，应善于倾听孩子的心声，尊重孩子的意见，充分理解孩子的困惑和抗拒。
通过倾听和理解，可以帮助孩子释放情绪，缓解逆反情绪的紧张感，增强与孩子之间的信任和沟通。
2. 积极引导及时发现小学生的逆反心理，家长和老师应积极引导孩子转变态度，引导他们思考问题的根源，找到解决问题的方法。
可以通过给予孩子适当的鼓励和支持，让他们建立自信，克服困难，理清思路，形成积极的解决问题的态度。
3. 爱的教育爱是最好的教育方式，家长和老师应用爱心对待小学生的逆反心理，不要用严厉、冷漠的态度去对待孩子，而是要以理解、关爱的态度和方法去引导和疏导孩子。
(儿童心理)儿童逆反心理的行为表现
许多家长都知道，宝贝在中学期间会经历性情急躁、不听话的“逆反期”。但武女士发现，自己5岁的儿子似乎也出现了同样的症状：？
原来，大多宝贝都会经历两次典型的逆反心理阶段，3岁至5岁时的称为“第一逆反期”，12岁至20岁时的称为“第二逆反期”。处于逆反期的宝贝不愿让别人干涉他们的事，一些极端逆反的宝贝还容易出现行为问题，影响身心健康和与周围人的关系，让家长束手无策。
对幼儿期的宝贝来说，他们以前作为婴儿在父母的怀里玩一些游戏，但是到了这个时期他们具备了基本的生活能力后(如学会自己吃饭、穿衣服、系鞋带)，活动的范围增大了，很多事情愿意自己做。随着主观能动性越来越强，他们对成人的要求、惩罚等常会表现出执拗、逆向而行。
要让反抗期的宝贝健康成长，父母的责任很大，特别要注意以下三个方面：1、注意与宝贝在情感上进行真诚、耐心地交流，宝贝发生逆反行为的时候先要充分理解他的感受和想法，再说行为问题；2、要针对宝贝自尊心强的特点，尊重他们的自决权，即使宝贝出了些差错也不要过多责怪，尤其不要当众责怪；3、养成经常与宝贝谈心、交换彼此想法的习惯。
7-8岁孩子的叛逆的心理特征及引导教育
7-8岁孩子的叛逆的心理特征及引导教育有句俗语：“7岁8岁讨狗嫌”，就是形容该阶段孩子调皮的程度，连人类忠实的伙伴狗都怕，离的远远的。
既然是俗语，说明大家都有共鸣，不是一两个孩子这样，而是普遍这样。
这下大家心理平衡点了，但是头疼还得头疼，那得怎么管管这小孩子呢？？那么我们首先要从为什么小孩子到了这年纪就开始变的很调皮，我自己孩子也这样，到了7岁突然变得特别活泼，舞枪弄棒。
学脏话也是特别快，什么话难听喜欢说什么。
你要说他，他还跟你顶几句。
7-8岁是儿童叛逆期，是成长必须的经历。
7-8岁之前的孩子，懵懵懂懂，爸爸妈妈就是孩子世界的中心，和外界的接触都是在父母的看护下完成的，这时候的孩子是依赖父母的小宝宝，对外面的世界既好奇又害怕，同时行动还很笨拙，许多动作还力不能及。
这段时间，估计是许多父母最快乐的一段时光，孩子可以和你交流，但同时又听话顺从，简直就是父母心中的小天使。
过了这个5-6岁的一个黄金时期，你会发现孩子成长的速度变的飞快，个头也在窜高。
许多以前够不到，没法完成的动作变的很轻松。
人生的每一次大的变化，包括青春叛逆期，其实都是随着人成长的生理变化而进行的。
孩子在7-8岁这期间生理上的迅速成长，让他产生了与外界世界的接触的自信，你会发现孩子的世界不只有爸爸妈妈了，他们会有越来越多的小伙伴，并且渴望期待和小伙伴们一起玩耍。
小区里的小花坛，村子里的小广场等等成了孩子们的小基地。
孩子的快速成长让他们对世界有了新的认识，而且他们这时候认识新世界的途径不只有父母，他们会从学校老师、同学，玩耍时同玩的大孩子们那认识新世界。
而他们认识的新世界和父母口中的是有区别的，生理上快速的成长让他们对自己有了一定的自信，对个体的自信导致他们这时候有着强烈的自我主张表达的欲望。
孩子这时候的叛逆其实更多的就是这种自以为是的表达。
是一个成长的自然经历。
7-8岁孩子的叛逆，是孩子对世界最初的好奇，是今后创造力的开始，父母应该做的是耐心的引导，陪他走过这段时期，很快他小小心理的成熟就会赶上他小身板成长的速度。
逆反孩子心理的教育
逆反孩子心理的教育逆反心理是青少年成长过程中常见的一种心理现象，它通常表现为孩子对父母或权威人物的指令、要求或期望产生抵触情绪，甚至采取相反的行为。
作为教育者，了解逆反心理的成因和特点，采取适当的教育方法，对于引导孩子健康成长至关重要。
首先，逆反心理的形成往往与孩子对自我认同的探索有关。
青少年正处于自我意识迅速发展的阶段，他们渴望独立，希望被当作成年人对待。
当他们感到自己的意见和选择被忽视或压制时，可能会通过逆反行为来表达自己的独立性和个性。
其次，家庭环境和教育方式也是影响孩子逆反心理的重要因素。
过于严格或过度保护的教育方式可能会抑制孩子的自我发展，导致他们通过逆反来寻求自我表达的空间。
相反，开放和支持性的家庭环境能够鼓励孩子表达自己的观点，减少逆反行为的发生。
在教育孩子时，以下几点方法可以帮助减少逆反心理：1. 尊重孩子的意见：在决策过程中，尽量让孩子参与进来，尊重他们的意见和选择，让他们感受到自己的价值和重要性。
2. 建立良好的沟通：与孩子进行开放和诚实的对话，倾听他们的想法和感受，避免一味的批评和指责。
3. 设定合理的期望：对孩子的期望要符合他们的年龄和能力，过高或过低的期望都可能引发逆反。
4. 提供选择：给孩子提供选择的机会，让他们在一定范围内自主决定，这有助于培养他们的责任感和决策能力。
5. 正面激励：使用正面的激励方式，如表扬和奖励，来鼓励孩子的良好行为，而不是仅仅通过惩罚来遏制不良行为。
6. 理解孩子的压力：认识到孩子在成长过程中面临的压力，如学业、社交等，并提供必要的支持和指导。
7. 以身作则：作为教育者，要以身作则，展示积极的行为模式，因为孩子往往会模仿大人的行为。
最后，逆反心理并非全然负面，它是孩子成长过程中自我探索和独立性发展的一部分。
通过理解和适当的引导，可以帮助孩子健康地度过这一阶段，培养他们的自我认同和社交能力。
记住，耐心、理解和支持是应对逆反心理的关键。
幼儿逆反心理的形成原因及应对策略分析
幼儿逆反心理的形成原因及应对策略分析幼儿逆反心理是指在家庭、学校或社会环境中，幼儿因受到某种压力或限制时产生的一种情绪和行为反抗的心理状态。
逆反心理的形成原因有多种，主要包括以下三方面：家庭教育问题家庭环境对幼儿的成长有着至关重要的影响。
如果家长没有正确的引导和教育方法，很容易让幼儿产生逆反心理。
例如，一些父母过于严格或过于溺爱，不顾孩子的需求和情感，以权力为本位，把孩子看做是自己的延伸，对孩子的积极行为不给予足够的肯定和鼓励，反而对孩子的错误行为进行强制干预、批评和惩罚，这种家庭教育方式很容易导致儿童产生逆反心理。
学校环境问题学校是孩子的另一个重要成长环境。
一些老师采用过于严厉的教育方式，强行要求幼儿遵循自己的规则和想法，忽略了幼儿的情感需求和个性发展，这种方式也容易让幼儿产生逆反心理。
同时，学校中同伴的影响也是较为复杂的，如果身处在一个学习环境不良的班级或读书困难的环境之中，也会让幼儿产生逆反心理。
人格发展问题幼儿的人格特质发展与逆反心理有着密切关系。
如果幼儿在成长的过程中，缺乏自信心、缺乏控制自己情绪的能力和决策能力等，都会让孩子产生逆反的心理。
同时，如果孩子过度依赖他人，缺乏独立的思考和行为能力，也会导致逆反心理的产生。
针对幼儿逆反心理，可以采取以下策略：建立良好的家庭教育环境，家长应该尊重孩子，给予孩子一定的自主权和义务，让孩子感受到父母对他们的关爱和理解。
学校应该在提高孩子的学习成绩的同时，更关注幼儿的个性和心理健康的发展，采用符合幼儿生长发展规律的教育方式。
培养幼儿的自信和控制情绪的能力，让幼儿学会自我分析、思考和决策的能力，从而具备更强的自主性，避免产生逆反心理。
正确认识和处理逆反心理行为，采取恰当的心理以及行为干预方式，及时疏导幼儿的逆反情绪，避免情绪最终积累转化为消极的社会情绪事件。
综上所述，了解幼儿逆反心理的形成原因，采取针对性的对策与幼儿进行沟通、交流，更好地调动和激发幼儿成长的潜能，从而培养出更为独立与自信的人格。
小孩青春期的心理问题有哪些
小孩青春期的心理问题有哪些？问题一：逆反心理。
有些青春期孩子由于辨别是非的能力较差、疑虑心理重，往往不能正确对待家长的一片苦心与老师的批评教育。
他们怀疑一切，对正面遗传作反面思考，对榜样及先进人物无端否定，对不良倾向产生情感认同，对学校纪律规章要求消极抵抗。
问题二：孤独心理。
有些青春期孩子性格孤僻、社交恐惧，常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，他们不愿与人接触，甚至不跟父母交流，却又抱怨别人不理解自己、不接纳自己。
一些孩子常常少言寡语、独自活动，人际关系疏远淡化，嘴上不屑一顾，内心却非常孤独。
问题三：自卑心理。
部分孩子由于成绩不好，无论在家里还是学校受到的批评多于表扬、指责多于鼓励、惩罚多于引导，于是自尊水平极低，自认为无药可救、低人一等，变得心灰意冷、萎靡不振、消极颓废、自暴自弃，常常觉得“我不如人”“我活着没有任何价值”。
小孩青春期的心理问题如何解决？第一、心灵沟通。
抽出一定时间和孩子谈心，进行思想交流;交谈时间一般选在孩子高兴的时候、睡觉前、全家旅游、走亲访友等；交谈时家长不能高高在上，应在平等的基础上，用讨论、协商、征求意见的口气；谈话的话题不要老是围绕学习、分数、成绩等，可以用故事、见闻、掌故、新闻等为引导，启发孩子自由地发表主见。
第二、正面引导。
青春期孩子出现心理问题时会表现为烦躁、易怒、不能自控甚至伤害自己等，家长不要一味责骂，尽量避免发生正面冲突，情绪不稳定时双方需先冷静下来，待情绪都稳定时再进行沟通，了解孩子内心存在的困惑、不满，让孩子正确认识到控制自己行为和情绪的重要性，从而起到疏导作用。
第三、改善生活环境。
青春期孩子出现心理问题比较常见，多考虑与学习压力过大、父母的管教过于严苛、孩子与父母及学校老师沟通不畅通等引起的。
要尽量改善生活环境，营造相对比较宽松的学习、生活氛围，家长和老师多与孩子沟通、交流，共同制定预期目标，减轻青春期孩子的心理压力。
小孩青春期出现心理问题的原因有哪些？原因一：不会正确的面对逆境。
小学生逆反心理成因及对策
小学生逆反心理成因及对策小学生逆反心理是指在与他人的互动中，表现出不服从、反抗或挑战他人权威的行为。
这种心理状态常见于小学阶段的儿童，成因复杂多样，需要采取正确的对策进行干预。
家庭环境是小学生逆反心理的重要成因之一。
家庭教育方式不当，如过于溺爱或过于严厉，都容易使小学生产生逆反心理。
家长应注意在教育孩子时切忌纵容孩子的一切需求，要建立适当的家庭规矩和家法，让孩子明白有哪些行为是不可接受的。
家长应当尽量给予孩子一定的自主权，让他们在合理范围内有权做出自己的选择和决定，以培养其独立性和责任感。
学校环境也可能导致小学生逆反心理的产生。
如果学校教育过于严格或者存在过多的不公平现象，会引发学生的不满和反抗情绪。
学校应当关注学生的感受，采取公正公平的教育措施，并建立良好的师生关系。
老师们应当尊重学生，给予他们适当的话语权，尽量与学生进行平等对话，了解他们的需求和困惑，并积极解决问题。
社交环境与小学生逆反心理有关。
如果孩子在同伴中遭受排斥或受到欺凌，会导致他们产生愤怒和逆反心理。
解决这个问题的关键在于培养孩子的情绪管理能力和自尊心。
家长和老师要在孩子面临困难时给予适当的支持和鼓励，提高孩子的自信心。
孩子们应当学会与他人友好相处，培养良好的交往技巧，增强适应能力。
为了处理小学生逆反心理，教育者可以采取一些有效的策略。
要建立起良好的沟通和信任关系。
与小学生进行坦诚而理性的交流，了解他们的内心需求和困惑，并尽量给予帮助和指导。
要培养孩子独立思考和解决问题的能力。
给予他们一定的自主权，让他们在某些事情上做出决定，并为错误承担后果，逐渐提高他们的责任感。
要进行适当的情绪管理教育。
教育孩子正确表达和调控情绪的能力，让他们学会用合适的方式发泄情绪，而不是通过逆反行为来表达。
要关注小学生的学习兴趣和心理需求，给予他们适当的支持和鼓励，让他们体验到成长的快乐和成就感。
解决小学生逆反心理需要综合考虑家庭、学校和社交环境等多个因素。
儿童逆反期正常吗
儿童逆反期正常吗
很多妈妈可能都经历过这样一个现象，那就是孩子到了一定年龄过后变得非常叛逆，尤其是一些儿童在八九岁的时候，非常难以管教，平时喜欢淘皮捣蛋，在学校不认真上课，在家中胡乱的发脾气，并且乱扔东西，这些都是儿童逆反期的一些问题，其实儿童逆反期是一种正常现象，家长只能引导，孩子就会很顺利的度过这个阶段。
看一看各类谈逆反期的文章，绝大部分认为逆反心理是不好的，必欲除之而后快。
实际上，逆反心理是儿童发育正常的表现，儿童生理、心理发展到这个程度，一定要产生一点逆反心理才算成长了。
这段时期，孩子的很多能力都呈跳跃性发展，明显地上了一个台阶。
孩子本事大了，看世界的角度不同，观点也要跟着变化，心理活动也频繁起来，而幼儿原来的活动大多数是由成年人安排，自由幅度小，现在产生点逆反心理是再正常不过的。
特别注意：孩子在3岁左右进入第一反抗期。
这一时期的孩子，语言智能和动作智能基本发展成形，开始具有永久记忆能力，精细运动进入构思建构能力发展关键期，大肌肉运动进入控制物
体平衡能力发展关键期。
从一个不懂事的小人进入一个小大人阶段，孩子不产生点逆反心理，家长可要考虑孩子哪里出问题了。
儿童在逆反期的时候，家长要注意，此时孩子很调皮，但是大人不能因为孩子犯了一点点小错误就批评责骂，更多的应该是进行有理有据的说服教育，用道理将孩子引上正轨，这样孩子既能够安然的度过逆反期，并且又不会给孩子的心理造成阴影。
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2004-10-27 9:47:52 中国社会报北京师范大学陈会昌张光珍【情景一】：“彤彤，快过来，看妈妈给你买的新衣服漂不漂亮，快穿上试试！”妈妈一进屋就兴高采烈地朝女儿喊道。
在一旁做作业的女儿似乎没有听到妈妈的叫声，头也不抬地继续做自己的作业。
妈妈以为彤彤没有听见，又叫了一声。
这时候，彤彤爱理不理地抬起头，瞟了那衣服一眼，说道：“这么难看的衣服你留着自己穿吧。
”“唉，你这孩子怎么这样说话，我好心给你买衣服，你看都不看一眼，你这什么态度阿？越来越不像话了……”【情景二】：8岁的儿子回家顾不上脱去外衣就开始玩游戏机，妈妈说：“你把外衣脱掉再玩，行吗？”儿子装做没听见，继续玩游戏机。
妈妈又说了一遍，儿子还是没反应。
妈妈说第三遍时，儿子火了：“你好嗦，能不能少说几句。
”“你敢这样跟我说话，一个星期不许看电视。
”“不看就不看，有什么了不起！”上面这些情景相信很多家长都不陌生，在父母教育子女的过程中，经常会碰到类似的情况。
当孩子慢慢长大之后，尤其是孩子进入小学之后，家长会发现，孩子不像以前那样听话了，爱跟父母顶嘴了，爱跟父母较劲了，你叫他向东，他偏要向西；对父母买的衣服、食品、玩具开始变得挑剔了，有时候甚至拒绝穿父母买的衣服，玩父母买的玩具；对父母的教育不服气、不接受了，爱钻牛角尖、跟父母对着干了，或者干脆置之不理了……成因篇儿童期的逆反行为给家长带来了很大的烦恼与困惑，很多家长在问：“现在的孩子是怎么了？”“我们的孩子以前那么乖巧、听话，为什么现在变得这么难管教呢？”那么，到底为什么会出现这种情况？我们知道，任何事情都是内外因相互作用的结果，我们可以从儿童自身、家庭两个方面来探讨一下儿童逆反行为发生的原因。
首先，从儿童自身来说，刚出生的孩子由于自身的软弱，完全处于成人的照顾和保护之下，事事都得依靠成人，因而对成人会有一种强烈的依赖感。
但是当孩子慢慢长大以后，他们开始自己做一些事情，尤其是孩子进入小学之后，学校活动要求儿童独立地学习，独立地解决一些问题。
这个时候的孩子，身体各方面的技能都有了很大的发展，运动能力和协调能力已渐趋成熟，语言和思维能力也有了巨大的飞跃和突破，这使得他们具有了独立活动的能力。
同时，随着年龄的增长，儿童的自我意识也迅速发展，儿童已经能够将自己和环境区分开来，将自己看成是一个独立的个体了，并且能够进行自我评价、自我控制了。
小学以前，儿童对自己的看法主要依赖于成人对他们的评价，但是进入小学之后，他们开始独立地对自己进行评价了。
这个时候，他们经常会思考“难道爸爸妈妈的看法就一定是对的吗？”“老师的想法难道就没有错误吗？”他们开始用自己的眼睛来观察世界，用自己的头脑来探索世界，评价周围的事物，而不再像以前那样完全相信父母的话了。
自我意识的发展，也使儿童出现了自我控制，他们能够对自己的行为进行适当的调节，以适应环境的要求。
同时他们也希望对环境具有一种控制感，能够对他人、对环境产生一定的影响，能够按照自己的意愿行事，而不只是被动地遵从父母、老师和成人的安排。
他们希望成人将他们看成是一个独立的、成熟的个体，尊重他们的意见、想法。
为了显示自己的力量，他们通常就会以一种与成人的要求相反的方式来行动，以此来突出自己的重要性。
然而，我们很多做家长的却没有意识到孩子身上发生的这些急剧的、显著的变化，没有意识到孩子对独立性的需求和对尊重的渴望，没有随着孩子的成长而成长，不能够根据孩子的变化对自己的教养方式作出相应的调整，这样自然会产生很多问题。
产生逆反行为的原因是多种多样的，各个孩子的情况也不完全一样，主要的原因有以下几个方面。
1.家长过分关心子女，约束过多，干涉过多，剥夺了儿童的自主性。
小学阶段的儿童各方面的机能逐渐成熟，已经具备了一定的自理能力。
但是很多家长仍然觉得孩子还小，什么事情都做不好，逆反对策随着物质生活水平的不断提高，许多家长只注意到如何满足孩子物质生活方面的要求，然而在心灵方面却很难走进他们的心里，由此现代青少年抑郁症发病率近年趋升，但家长和老师对此病仍无多大了解，以为孩子只是在耍“酷”。
其具体表现如下几个方面：1、反抗父母。
孩子在童年一般都很温顺，到了青春期或走上社会后不但不跟父母沟通交流，反而处处与父母闹对立，一般表现为不整理自己的房间，乱扔衣物，洗脸慢、梳头慢，吃饭慢，不完成作业等，较严重的表现为逃学，夜不归宿，离家出走，要与父母一刀两断等。
2、似病非病。
孩子一般年龄较小，不会表述情感问题。
只说身体上的某些不适，如有的孩子经常说头痛头昏；有的说呼吸困难；有的说嗓子里好像有东西。
他们的“病”似乎很重，呈慢性化或反复发作，但做了诸多医学检查，又没发现什么问题，吃了许多药，“病”仍无好转迹象。
3、讨厌环境。
可能在学校发生过一些矛盾，或者根本就没有什么原因，他便深感所处环境的重重压力，经常心烦意乱，郁郁寡欢，不能安心学习，迫切要求父母为其想办法，调换班级、学校。
当真的到了一个新的地方，反而会另有理由和借口，还是认为环境不尽如人意，反复要求改变。
4、进校就烦。
主要表现在两个方面：一是潜意识层的，会导致生理障碍。
如患者一到学校门口、教室里就感觉头晕、恶心、腹痛、肢体无力等，当离开这个特定环境，回到家中，一切又都正常。
另一种是意识层，专往负面去猜测。
如他自认为考试成绩不理想；自己不会与人交往；自认为某些做法是一种错误甚至是罪过，给别人造成了麻烦等。
5、无端生厌。
面对达到的目标、实现的理想、一帆风顺的坦途，他并无喜悦之情，反而感到忧伤和痛苦，如考上名牌大学却愁眉苦脸、心事重重，想打退堂鼓。
有的在大学学习期间，经常无故往家跑，想休学或退学。
专家认为，父母对孩子耍“酷”行为，不能只看表面，如果影响到了他的情绪和精神，就该提早重视，这可能是抑郁症的表现。
对这类青少年抑郁症的治疗，应以药物与心理治疗并重为原则。
当药物治疗缓解改善了病情后，再配合心理治疗，会使他们改变认知，完善人格，增强应对困难和挫折的能力与自信，只有这样，才能达到根治的目的。
古希腊有一个神话，宙斯给一个名叫潘多拉的女孩一个盒子，盒子里装着人类的全部罪恶。
和其他孩子一样，潘多拉也是很好奇的，加上宙斯给她盒子时告诉她，绝对不要打开。
正因为这样，潘多拉更想看看盒子里的东西。
她打开了盒子，结果人类所有的罪恶都跑到了人间。
多多到了一定的时候，往往产生与爸爸妈妈一种相抵触的情绪：他们心里有什么话也不愿向父母说，对于爸爸妈妈的批评和劝导不像以前那样听话了，甚至产生抵触、不顺从的情绪。
其实这种逆反心理就是你说正，却使我产生一种负的感觉；你本来想叫我向东，我却偏偏产生一种向西的要求；你不许我这样做，倒反而使我增强了想这样做的欲望。
事实上，孩子在这个年龄只是追求自己的独立人格而已，并不像有些父母想的那样存在很强烈的逆反心理。
只要父母指导得法，是完全可以顺利地度过这一危险年龄的。
对策·不要抱有成见。
预想孩子会产生逆反心理或情绪的父母实际上是在挑起这种情绪。
父母不要一看到孩子们有独立意识的迹象便极力压制，担心稍有让步，就会导致孩子走上歧途。
父母反应越激烈，越过分，孩子们就越会坚持己见。
家长可分为三种类型：放纵型、专制型和权威型。
一个孩子要参加周末聚会，放纵型的家长会说：“好吧，但不要呆得太晚。
”放纵型家长要么对孩子漠不关心，要么给他们充分的自由取悦他们。
而一位专制型家长的反应则是：“不行。
你还太小，不能参加这种活动。
”他们把孩子看得死死的，事无巨细，全由他说了算。
权威型的家长考虑孩子的意见后，决定：“你知道我们周末的作息安排。
我们是10点熄灯，你如果10点前回家，就可以去。
”孩子们喜欢权威型家长。
这些家长给孩子们以负责任的自由，同时又不超出纪律约束的范围。
他们对孩子的影响比其他两类家长都大，因为他们不对孩子的每个行动指指戳戳。
·把握重要问题。
不要对孩子的每个细枝末节都指手划脚，这只能使孩子们反感。
你儿子留了披肩发或是你女儿用了一种新的化妆品，你最好还是把这当作一种无害的时髦而予以接受。
·不要盲目责怪孩子。
有时，看起来“逆反行动”是针对你的，但实际上也许根本不是那么回事。
有一家人一向在星期日早上10点钟去爷爷奶奶家看望老人。
一天，儿子却宣布他要晚起，不参加次日的“集体活动”了。
他的父母本来可以大发其火，把此举解释为青少年对家庭的抵制。
但是，他们并没有这么做，而是心平气和地问明了原因。
原来，孩子前一天为了学校的校报忙到很晚，实在是太疲倦了。
于是家人便把去爷爷奶奶家的时间改为下午2点。
·建立统一战线。
孩子有时会更喜欢两位家长中的一位。
一位父亲也许会为女儿的亲密行为而“硬”不起心肠，并允许她享有母亲所反对的“特权”。
同样，当父亲要为某件事而斥责儿子时，母亲也许会为儿子辩护。
对孩子的不同态度会导致父母之间的冲突。
因此，在处理孩子的某个问题时，你应同你的爱人多商量，决定你们在哪些方面互相让步。
然后，一起向孩子透露你们的决定。
儿童产生逆反心理的常见原因•孩子的好奇心、求知欲得不到满足。
3岁左右的孩子好奇心强，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，这常会惹恼成人，轻则行动被限制，重则受到训斥、体罚。
这样简单地对待孩子，势必引起孩子的反感。
•成人不尊重孩子的人格。
孩子虽小，也有自尊心，成人应尊重他们，根据他们的身心特点进行教育，那种“棍棒底下出孝子”、讽刺、挖苦、辱骂、体罚，只能引起孩子的逆反心理。
•遇事唠唠叨叨。
有些爸爸妈妈认为孩子这也不行，那也不行，一会儿说注意这，一会儿说注意那，唠叨没完，时间一长，孩子就会厌烦，产生逆反心理。
•不顾孩子的个别差异和意愿，强行“定向”。
一些爸爸妈妈望子成龙心切，他们要孩子学这学那，如规定每天读多少单词、练几小时琴等，否则给予惩罚。
这很容易引起孩子的对立情绪。
•缺乏感情沟通。
爸妈缺乏与孩子经常的感情沟通，缺乏对孩子的尊重，孩子也会以不尊重来对待爸妈。
•成人对孩子过分迁就。
孩子认为犯了错误不会受到批评，这种错误的信息让孩子不明是非，一旦家长想管教时，孩子就很不适应，出现逆反。
•家长式的作风。
专横式的教育使孩子感到不舒畅、压抑，因而便以反抗来回答爸爸妈妈。
•孩子对家庭和父母不满意。
尤其当父母感情不和使得孩子心理发生障碍时，孩子往往以逆反行为来表示自己的不满。
还有，常因父母没有榜样作用而使孩子感到没有精神支柱而苦恼时，也会以逆反情绪作为发泄。
•缺乏满足感。
由于种种原因父母不能经常和孩子在一起，尽管物质上极为丰富，但孩子在情感上却感到十分饥饿，时间长了，在缺少双亲爱的情况下就会以逆反和沉默来表示自己的不满。
中国早教网如何对待儿童的逆反心理逆反心理产生的四个原因▲不切实际地期望许多的父母为了将来自己的孩子能够出人头地，往往不考虑他们的兴趣爱好，强迫孩子学这学那，硬让他们去做他们一时还难以做到的事情。