小学科学实验化学

小学科学实验（化学）

1、实验内容：观察水的性质

年级：三年级上册第三单元

课题:1、观察水

实验器材：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干，各种不同形状的容器每组一套。每组2个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、一根细水

管、一块抹布

实验类型：学生操作实验

实验结论：

水的特点有：透明、无色无味、可以流动、没有固定的形状。

运水比赛：学生可用杯子舀、用粗管子放在中间做连通，也可用细管子利用水位差使之自行流淌。

2、实验内容：观察研究土壤

年级：三年级下册第一单元

课题：2、了解土壤

实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿

实验结论：土壤的主要成分有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒

3、实验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性

年级：三年级下册第一单元

课题：2、了解土壤

实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒实验类型：学生操作实验实验步骤操作要点

实验结论：沙土渗水性最强，壤土其次，黏土渗水性最弱

4、实验内容：做肥料袋

年级：三年级下册第一单元

课题：3、肥沃的土壤

实验器材：大号透明塑料袋（或保鲜袋）、土壤、水果皮、菜叶、蚯蚓、水等实验类型：学生课

实验结论：可以通过人工方式增加土壤肥力，其中蚯蚓对改变土壤松软程度起到了很大的作

用。

5、实验内容：空气的成分（四年级上册第1单元）

课题：《空气中有什么》

实验器材：固定在玻璃上的蜡烛、透明玻璃杯、水槽、红色水、火柴

实验类型：学生操作

实验结论：空气中有支持燃烧和不支持燃烧两种气体，分别是氧气和二氧化碳空气是由多种气体组成的。

6实验内容：认识二氧化碳（四年级上册第1单元）课题：《空气中有什么》

实验器材：锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛实验类型：学生操作

实验结论：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重，不支持燃烧

7、实验内容：解释物质的变化（六年级上册第三单元）

课题：1、蜡烛的变化

实验器材：蜡烛、火柴、垃圾盒（或培养皿）

实验类型：教师演示、学生操作

实验结论：蜡烛是固体，点着时因受热熔化成了液体，随着温度的增高，液体又

转化成能燃烧的气体。蜡烛在燃烧时，会发光发热，还会生成二氧化碳、水蒸汽、灰烬等新物质。

8、实验内容：探究铁钉生锈的原因（六年级上册第三单元）

课题：2、铁钉生锈了

实验器材：无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴

实验类型：教师演示、学生操作（长期）

实验结论：铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在

9、实验内容：辨别物质的酸碱性（六年级上册第三单元）

课题：3、变色花

实验器材：紫包菜、热水、滴管、烧杯（紫甘蓝水若干）、不同的液体（白醋、碱水等）、不同的食物若干（面包片、馒头片、饼干等）

实验类型：教师演示、学生操作

性量保持所滴紫甘蓝水一样多。

2、静置片刻，观察紫甘蓝水颜色发生的变化，注意区别与待检验物质的

颜色，不要混淆。

则不会变色

10、实验内容：对比洗涤剂的去污效果（六年级上册第三单元）课题：4、洗衣服的学问实验器材：不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平

实验类型：教师演示、学生操作

实验结论：不同的洗衣粉去污能力是不相同的（某品牌的洗衣粉能更容易地去除污迹）。