记叙文中的议论和抒情PPT教学课件

• 片段1：议论句：最后一句。形式：先叙后 议。作用：点明了枕头中所蕴涵的亲情。
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片段2.回家的路上,形形色色的人川流不息.
偶然间,迎面走来一位伯伯.只见他手里抱着
一盆火鹤，脸上漾着微笑。火鹤的花朵配上
墨绿色的大叶子.让人觉得它透着一股喜庆
劲儿.而此时伯伯的脸上的笑意已经清楚明
• 2020毛/12/病11 ：
白地把他的心情告诉了每一个人.他的笑容
充满着自豪,充满着喜悦.他小心地搬着花向
前走,还不时停下来弄弄叶子,那股小心呵护
的劲儿,就像对待自己的孩子一样.看着那盆
火鹤,再看那位伯伯,我发现原来生活就像这
火鹤一样美丽.我继续向家走着,心中的甜蜜
久久不散. 2020/12/11
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• 片段2：议论句：“他的笑容充满着自豪,充 满着喜悦”“我发现原来生活就像这火鹤 一样美丽.” 形式：夹叙夹议。作用：第一 句点明了伯伯笑的内涵。第二句揭示了我 对生活的理解，点明了主 旨。
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议论在记叙文中的不同位置及其作用。
（1） 开头处 作用：总领全文、点明中心、引出下文。
（2） 结尾处 作用：①深化文章的主题思想，点明和加 深所叙之事的意义，起到画龙点睛的作用
《走一步，再走一步》结尾的议论从事件中悟出的生活哲理
（3） 中间 在记叙文的段与段中间穿插议论，起着承 上启下的过渡作用《闻一多先生的说和做》中间两段议
子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛
如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
开头句表达了作者对清国留学生的厌
恶和无奈之情，引出下文；最后一句表达
讽刺之情，总2/11
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2.中国是弱国，所以中国人当然是低能儿， 分数在六十分以上，便不是自己的能力了： 也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中 国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的 形状是全用电影来显示的，一段落已完而还 没有到下课的时候，便影几片时事的片子， 自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国 人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕 获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人； 在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都 拍掌欢呼起来。
记叙文中的议论和抒情
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教学目标
1.认识议论和抒情在记叙文写作中的重 要性。
2.明确记叙文写作中对议论和抒情的要 求。
3.能在记叙文写作中准确恰当地运用议 论和抒情
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第一课时 议论
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议论
记叙文中的议论，不象议论文那样 要有充足的论据和严密的论证，它是在 叙述、描写的基础上，直接表明作者对 人物、事件的看法，在文章中起画龙点 睛的作用。
答案：议论：第一句。形式：先议后叙。作用：表达对日本青年学生的愤
怒之20情20/和12/对11 本民族暗弱形势的悲哀，引导主题。
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• 3：但不知怎地，我总还时时记起他，在我 所认为我师的之中，他是最使我感激，给 我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于 我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之， 是为中国，就是希望中国有新的医学；大 而言之，是为学术，就是希望新的医学传 到中国去。他的性格，在我的眼里和心里 是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所 知道。
• 答案：议论：全段。形式：从前后文的 关系看，是记叙文中间的议论段。作用： 总结上文，点明题旨，主题得以深化。
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练习：找出下列两段话中的议论,再 说说它运用的形式和作用。
片段1.这个枕头刚做好的时候,我总觉得它 不好,还觉得有点硬,所以就置之不用了.有 一次吃晚饭时,我问妈妈:“这个枕头里装的 是什么?”妈妈说是柏树子地儿.我又问:“怎 么才装那么一点?”妈妈有点不高兴地 说:“那么一点儿?让你爸爸走了多少路,流了 多少汗. 那么一点儿?都是为了你,为了让你 头脑清醒些,去去火.这一切的一切,都是为 了你.”我明白了,一切都明白了.这小小的枕 头2,02系0/12/着11 爸爸对我的爱,系着深深的父子情. 10
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练习 ：下面两段话中的议论都有毛病， 请先指出毛病，再做修改 。
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• 段落一：雨，尽情地下着。走出考场，我看 到雨中走来了我的母亲，她很快汇入前来接 考生的家长的人群。在考场楼前，在那一大 群母亲中，她的个子是那么小，可她也象每 一个母亲那样，挺起矮小的身子，急切地在 那些从考场里涌出的孩子中寻找着我。她打 着一把雨伞，可那伞哪是为了遮挡她的身体！ 她把伞的一大半用来遮挡手中的东西，那时 我的衣服、雨鞋，还有蛋糕、汽水、饼干。 我到了她眼前，她眼泪汪汪的看着我，我一 辈子也不会忘记母亲看到我时的那种目光。 那是难以用语言描绘的目光，那是母亲眼里 特有的光华。
论承上启下
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记叙文中议论的形式
• ①先叙后议 • ②先议后叙 • ③夹叙夹议
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例如
1：东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时 节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺
不了成群结队的“清国留学生”的速成班，
头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上
高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫
• 毛病：————————————————————。 • 2修020改/12/：11 ————————————————————。 15
• 明确：段落一毛病：结尾的议论空 洞，不具体。修改:那目光温柔、
火热，像和煦的春风，像灿烂的阳 光，蕴含着母亲对我的无限的关爱。
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• 段落二：妈妈非常的疼我。一天，天生瘦 弱的我病倒了。母亲白天带我到医院排队、 挂号、看病、拿药整整忙乎了一天，夜里 又一直守候在我身边，生怕发生什么意外。 可那时我完全不知道妈妈一夜没水，整整 一夜，一直都在看护着我。第二天早晨， 我慢慢的睁开双眼，朦胧中，我看到了母 亲的脸，黯然无光，眼里布满了血丝。显 然她已经疲惫不堪了。见我醒了，她用手 轻轻的抚摸着我的前额，露出了欣慰的笑 容。顿时我只觉得一股暖流涌上心田，啊！ 妈妈的经历是多么的充沛，意志有十多么 坚强啊！我真为有这样一个精力充沛，意 志坚强的妈妈而感到幸福。