合作教学法

合作教学法

定义：合作教学法就是将参加社团课的学生以4～6人为一组组成若干合作学习小组，在课堂教学中，以合作思想为灵魂，主要利用小组成员之间的分工合作，共同利用资源，互相利用资源，互相支援，去进行学习；并利用小组本位的评价以及组间的活动，以增进学习的成效。

优势：

1、形成一种相互帮助，相互学习的氛围。使学生真正成为学习主体。小组合作学习的一个重要特点就是为学生提供全面的活动内容和开放的活动方式，它极大地调动了学生的参与意识，充分体现了教师主导和学生主体的辩证关系。

2、在相互交流中，有利于学生情感的发展及良好个性的形成。小组合作学习致力于改善师生关系和生生关系，它有利于形成一种民主、开放、和谐的教学氛围，学生的合作精神、集体主义精神以及学生作为社会的人的多方面能力得到了培养。

3、相互分享自己的作品，分享自己的学习心得。合作学习通过有效的组织，使学生内心获得了更充分的自由，有利于激发学生的想象、交流，会给学生带来思维上的很大变化，从而极大地促进了学生创造性思维的发展。

案例：

活动一：合作交流，展示成品。

1、播放做好的幻灯片课件，介绍十字绣的起源，了解十字绣的历史和流行趋势。

2、学生欣赏十字绣的各种风格和样式，四人小组合作交流欣赏感受。

活动二：合作互助，一展身手。

1、学生两人一组按事先的安排分工，一个根据色卡挑线，一个在格布上找好起点位。

2、一个同学穿好线后，根据准备的图案动手开始作品，另一个做助手，准备好线色的挑选。另外还要负责针眼的检验。

3、学生对十字绣的熟练度逐渐提高，速度也有所加快。相互帮助，共同提高绣十字的水平。

活动三：合作分享，感受快乐。

1、小组之间交换作品，互相给予表扬和建议。

2、作品完成较优秀的小组可以派代表发言，传授一点经验和方法，供其他小组分

享。