思修第一章习题
大学生思修第一章参考题
大学生思修第一章参考题第一篇：大学生思修第一章参考题第一章追求远大理想坚定崇高信念一、单项选择题1、雨果说“雨果的人有了物质才能生存,人有了理想才谈得上生活。
你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。
”这表明（B）A．人与动物的根本区别是人有理想B.人要活着就会有对生活的想法，而这就是理想C.人与动物的根本区别生存与生活D.人的理想就是指生活理想2、《礼记·礼运》：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
”这里的“大同”指的是（C）A.道德理想 B.职业理想 C.社会理想 D.生活理想3、列宁曾经说过：“重要的是相信道路选择的正确，这种信心能百倍地加强革命毅力和革命热情，有了这种强革命毅力和革命热情就能创造出奇迹来。
”由此可见，理想信念能够（B）A.提供人生的奋斗目标 B.提供人生的前进动力 C.提高人生的精神境界 D.提供人生的成功保障4、胡锦涛指出：“必须认识到，我们现在的努力以及将来多少代的持续努力，都是朝着实现共产主义这个最终目标前进的。
同时必须认识到，实现共产主义是一个非常漫长的历史过程，我国现在仍处于并将长期处于社会主义初级阶段。
我们必须从这个实际出发确定现阶段的奋斗目标，脚踏实地地推进我们的事业。
”由此可见，中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想的关系是（D）A.社会主义初级阶段树立共产主义远大理想是不切实际的B.只要树立中国特色社会主义共同理想，共产主义就必将实现C.共产主义远大理想是中国特色社会主义共同理想的基础和前提条件D.追求共产主义远大理想与坚定中国特色社会主义共同理想是统一的5、社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的主体、灵魂和本质的体现。
思修第一章测试题及答案
思修第一章测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 社会主义核心价值观的基本内容是什么？A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 以上都是答案：D2. 以下哪一项不是社会主义道德建设的核心？A. 爱国主义B. 集体主义C. 个人主义D. 社会主义答案：C3. 社会主义法治理念的核心是什么？A. 法律面前人人平等B. 法律的权威性C. 法律的公正性D. 法律的普遍性答案：A4. 以下哪项不是社会主义核心价值观的个人层面要求？A. 爱国B. 诚信C. 友善D. 竞争答案：D5. 社会主义道德建设的基本原则是什么？A. 为人民服务B. 集体主义C. 公平正义D. 以上都是答案：D6. 社会主义法治理念的基本要求是什么？A. 有法可依B. 有法必依C. 执法必严D. 违法必究E. 以上都是答案：E7. 社会主义核心价值观的公民层面要求是什么？A. 爱国、敬业、诚信、友善B. 富强、民主、文明、和谐C. 自由、平等、公正、法治D. 爱国、法治、诚信、友善答案：A8. 以下哪项不是社会主义道德建设的根本任务？A. 培育和践行社会主义核心价值观B. 提高公民道德素质C. 促进社会和谐稳定D. 追求个人利益最大化答案：D9. 社会主义法治理念的基本内容是什么？A. 法律至上B. 法律面前人人平等C. 法律的权威性D. 法律的公正性答案：B10. 社会主义核心价值观在国家层面的要求是什么？A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 富强、和谐、法治、诚信答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 社会主义核心价值观包括以下哪些方面？A. 国家层面B. 社会层面C. 个人层面D. 集体层面答案：ABC2. 社会主义道德建设的基本内容包括哪些？A. 爱国主义B. 集体主义C. 社会主义D. 个人主义答案：ABC3. 社会主义法治理念的基本内容包含以下哪些？A. 法律面前人人平等B. 法律的权威性C. 法律的公正性D. 法律的普遍性答案：ABCD4. 社会主义核心价值观的个人层面要求包括哪些？A. 爱国B. 诚信C. 友善D. 竞争答案：ABC5. 社会主义道德建设的根本任务包括哪些？A. 培育和践行社会主义核心价值观B. 提高公民道德素质C. 促进社会和谐稳定D. 追求个人利益最大化答案：ABC三、判断题（每题1分，共10分）1. 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。
《思修》习题第一章：人生青春之问
题型：单选题章节：第一章第一章人生青春之问1、（A）是儒家最重要的经典文献之一，它开宗明义的道出了大学的理念。
即：大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。
A《大学》 B《中庸》 C《论语》 D《孟子》2、四书五经中（A）开宗明义的道出了大学的理念。
即：大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。
A《大学》 B《论语》 C《诗经》 D《尚书》3、“修身、齐家、治国、平天下”是（A）的理念A儒家 B道家 C法家 D佛家4、“修身、齐家、治国、平天下”是（B）的思想A道家 B儒家 C法家 D墨家5、（D）的大学是把学术与企业联系起来的先锋A英国 B德国 C日本 D美国6、现阶段，（A）是全国各族人民的共同理想A建设中国特色社会主义 B建设小康社会 C建设和谐社会 D建设现代化强国7、（D）是我们立党立国的根本指导思想A毛泽东思想 B邓小平理论 C科学发展观 D马克思主义8、民族精神的核心是（B）A集体主义 B爱国主义 C爱好和平 D勤劳勇敢9、时代精神的核心是（D）A实事求是 B与时俱进 C无私奉献 D改革创新10、思想道德素质和（D）是人的基本素质A理论素质 B政治素质 C心理素质 D法律素质11、（C）是大学生应具备的各种素质中最基本的素质A政治素质 B法律素质 C道德素质 D思想素质12、（B）中国最早的现代大学A清华大学 B北京大学 C复旦大学 D浙江大学13、“知之为知之，不知为不知”是（C）优良学风的体现A勤奋 B严谨 C求实 D创新14、人才的本质特征是（D）A社会性 B进步性 C相对性 D创造性15、人才的本质特征是（C）A时代性 B阶级性 C创造性 D奉献性16、人才的本质特征是（B）A社会性 B创造性 C进步性 D阶级性17、人们对荣誉和耻辱的根本看法和基本观点是（A）A荣辱观 B人生观 C价值观 D道德观18、人的本质在于（B）A人有智慧有文化 B它是社会关系的总和C它能自觉的改造社会历史 D它在任何社会都具有阶级性19、人的本质属性是（C）A本能 B自然属性 C社会属性 D思维属性20、“人之初，性本善”是（B）的观点A孔子 B孟子 C荀子 D墨子21、人性本恶是（B）的思想A孟子 B荀子 C告子 D韩非子22、“性相近也，习相远也”是（B）提出的A孟子 B孔子 C荀子 D庄子23、人的本质是（D）A自然属性 B社会属性 C思维属性 D社会关系的总和24、人对人是狼是（A）提出的A霍布斯 B笛卡尔 C康德 D黑格尔25、（B）认为人都是“自保自爱，趋乐避苦”的A霍布斯 B艾尔维修 C笛卡尔 D康德26、“人和机器的区别在于人有理性的灵魂”是（C）说的A霍布斯 B艾尔维修 C笛卡尔 D康德27、马克思赞扬（B）是辩证法的大师A费尔巴哈 B黑格尔 C弗洛伊德 D康德28、人生态度主要回答：（C）A人为什么活着 B世界的本源是什么C人应该怎样对待生活 D什么样的人生才有意义29、人生目的主要回答：（A）A人为什么活着 B世界的本源是什么C人应该怎样对待生活 D什么样的人生才有意义30、人生价值主要回答：（D）A人为什么活着 B世界的本源是什么C人应该怎样对待生活 D什么样的人生才有意义31、把追求金钱作为人生的至高目的，认为金钱可以主宰一切的错误人生观是（C）A享乐主义人生观 B禁欲主义人生观C拜金主义人生观 D极端个人主义人生观32、“人生在世，吃喝二字”这是（A）人生观A享乐主义人生观 B实用主义人生观C拜金主义人生观 D极端个人主义人生观33、人生的根本价值在于（D）A个人的自我实现 B社会对个人的尊重和满足C个人的实践对于自身的意义 D个人的实践对于社会和他人的意义34、人们在实践中形成的对人生目的和意义的根本看法和态度是（C）A世界观 B自然观 C人生观 D价值观35、为人民服务的人生目的是建立在(B）A机械唯物主义基础之上的 B历史唯物主义基础之上的C客观唯心主义基础之上的 D主观唯心主义基础之上的36、人在社会生活中所处的具体环境，称为（C）A顺境 B修养 C境遇 D逆境37、衡量人生的社会价值的重要标准是（B）A树立什么样的人生目的 B个人对社会和他人所做的贡献B以什么样的人生态度指引人生道路 D个人从社会和他人那里得到的尊重和满足38、人生观是（C）的反映A自我认识 B政治关系 C社会存在 D自然条件39、人生价值的本质是（B）A社会对个人的尊重和满足 B个人对社会的责任和贡献C个人的自我完善 D个人实践对自身发展的积极意义40、人生观的核心是（B）A人生价值 B人生目的 C人生态度 D人生信仰41、人生目的是指人（B）的观点和主张，是人生的根本愿望和目标A为什么发展 B为什么活着 C为什么工作 D为什么努力42、社会主义社会占统治地位的价值观念是（A）A公有观念 B私有观念 C民有观念 D共有观念43、个人与社会关系中的个人是指（B）A在历史上起过重大作用的人物 B生活在社会中的人类的个体C脱离时代抽象出来的人类共性 D非具体的人，抽象的人44、人生观与世界观的关系是（B）A人生观决定世界观 B世界观决定人生观C具有唯心主义世界观，人生观一定是不正确的D具有唯心主义世界观，人生观一定是正确的45、人生价值包括自我价值和社会价值两个方面，其中衡量一个人社会价值的标准是（B）A个人拥有财富的多少 B个人对社会奉献的多少C个人所从事的职业是否重要 D个人的行为动机是否高46、人生价值观是（D）A产生于主体的需要和客观满足主体需要的关系中B自我价值与社会价值的统一 C对人为什么活着的基本观点D对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点47、科学的人生观是（A）A为人民服务的人生观 B构建自己“精神家园”的人生观C“自我设计”、“个人奋斗”的人生观 D为个人和全家求温饱，谋幸福的人生观48、实现人生价值的根本途径是（D）A树立为人民服务的人生观 B自觉提高自我的主体意识C选择正确的人生价值目标 D进行积极的创造性的实践活动49、内在价值转化为外在价值的中介环节是（D）A知识 B能力 C智力 D实践50、视金钱为圣物，以追逐和获取金钱为人生的目的和生命的全部意义的是（B）人生观A享乐主义 B拜金主义 C实用主义 D个人主义51、主张人生的唯一目的和全部内容就是满足感官的需求和快乐的是（A）人生观A享乐主义 B拜金主义 C实用主义 D个人主义52、主张个人本身就是目的，具有最高价值，社会和他人只是达到个人目的的手段的是（D）人生观A享乐主义 B拜金主义 C实用主义 D个人主义53、突出强调以个人为中心，否认社会和他人的价值的是（A）A极端个人主义 B极端利己主义 C 狭隘功利主义54、影响人生态度的核心因素是（B）A认知 B情感 C意向 D行为55、主张入世人生态度的是（A）A儒家 B佛家 C道家 D法家56、主张出世人生态度的是（B）A儒家 B佛家 C道家 D法家57、主张避世人生态度的是（C）A儒家 B佛家 C道家 D法家58、把“好生”视为天命的是（B）A佛家 B儒家 C道家 D法家59、认为人应尽可能全生而避死，力争善生善死的是（C）A佛家 B儒家 C道家 D法家60、死亡并不是人生的终结，只是暂别人生，因为人的生死是轮回的。
《思想道德修养》第一章习题与参考答案
第一章大学是人生发展的新阶段一、简答题1．大学新生在环境适应中可能出现的主要问题2．大学生自我意识的矛盾有哪几方面3．为什么说和平与发展仍然是时代的主题4．发展是解决中国所有问题的关键5．简述当代大学生的历史使命6．确定大学培养目标的依据是什么7．面向21世纪中国大学的培养目标8．大学生成才需要正确处理哪几个关系9．创新人才的基本素质10．创业精神的行为特征11．什么是心理健康12．进行心理健康教育的目标是什么13．人的心理健康包括那些方面14．加强自我心理调节，提高心理素质的主要方法有二、论述题1．有人说大学教育的关键在于校园文化的熏陶，你对所在大学校园文化氛围印象如何？你准备怎样利用这种氛围塑造自己?2．参考视频“杨振宁与陈佳洱谈基础科学与应用科学的关系”，讨论基础理论知识和实际应用知识之间的关系是什么？在校学习期间应如何处理这两者之间的关系？3．思考大学阶段学习的特点与中学有那些不同，你怎样定位自己的学习目标？4．本院、本系在专业设置、课程安排等方面存在的主要问题是什么？应当如何改进？在目前还不能及时、全面地改进之前，你自己怎么办？5．说大学新生的面前“一无所有，但又拥有一切”，你觉得这话矛盾吗？为什么？6．参考漫画《有些人一生追求最多的，可能是最不需要的东西》，认真思考自己来到大学，你到底想要什么，不想要什么？能要到什么，要不到什么？应该先要什么，后要什么？三、材料分析题根据以下三段材料思考问题，写一篇研究论文。
材料1：某专科学校一位女生仅仅因为晚上自习回来，寝室同学没有开门，第二天就买了两公升汽油倒在寝室的地板上，用蜡烛点燃，酿成火灾……；近年来大学生由于心理问题引发的休学、退学乃至自杀、凶杀等恶性事件呈上升趋势。
这一问题已成为影响大学生健康成长以及高校稳定的突出因素。
——《中国教育报》2001年9月06日材料2：伴随着计划经济向市场经济转变，竞争机制被引入日常生活中，人们长时期处于高度紧张的状态。
思修题库第一章
思修题库第一章第一篇：思修题库第一章第一章追求远大理想坚定崇高信念单项选择题1.理想与现实的关系，说法不正确的是______。
A.理想是现实的基础B.理想是未来的现实C.理想受现实的制约D.理想与现实存在对立面2.理想就是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种追求.一种希望.一种向往。
理想作为一种社会意识，它是______。
A．人们头脑中天生固有的 B．人们主观自生的C．一定社会历史条件和经济关系的产物 D．阶级矛盾和阶级斗争的产物3．空想一般是______。
A.在实践中形成和具有实现可能的对美好未来的想象B.与生活愿望相结合，但离现实较远的对未来的想象C.缺乏客观根据的随心所欲的对未来的想象D.现时有很大距离，但在将来有实现可能的一种未来想象4．理想区别于幻想、空想的特点是______。
A.理想是个人对幻想空想的改进B.理想源于实践具有实现可能,是对未来的向往和追求C.理想是永恒的，幻想和空想可以随时间的变化而变化D.知识渊博的人具有崇高的理想，而空想幻想则源于无知5．理想______。
A.是指在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求B.是幻想C.既高于现实，又来源于现实D.是远离现实的人类特有的一种精神现象6.确立科学信念的根本途径是______。
A.设计理想B.理论学习C.社会实践D.人际交往7．“人们总是不断地从当时当地的社会存在出发，提出一个又一个的理想，总是在一个奋斗目标实现后，又提出更高的奋斗目标，人类社会就是这样不断地在追求和实现理想的奋斗中前进的。
”这一事实说明______。
A．人们对理想不断追求是人类社会进步的动力源泉B．理想既是对社会存在的反映，又对社会存在具有巨大的反作用C．任何理想对社会发展都有促进作用D．理想对人生有重要意义，是人生前进的方向8．理想的内容不包括______。
A.生活理想B.职业理想C.道德理想D.社会主义共同理想9.邓小平指出：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民的利益而奋斗。
思修第一章练习题及答案
思修第一章练习题及答案一、单选题1、理想信念是人的精神世界的核心，以下关于理想信念的表述，错误的是（）A 理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求B 信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态C 理想和信念相互依存，理想是信念所指的对象，信念则是理想实现的保障D 理想和信念是完全相同的概念答案：D解析：理想和信念是紧密相连的，但不是完全相同的概念。
理想侧重于人们对未来目标的向往和追求，具有指向性和目标性；信念侧重于人们内心的确信和坚守，具有稳定性和执着性。
2、（）是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”。
A 理想信念B 道德规范C 法律意识D 价值观念答案：A解析：理想信念是人精神世界的核心，缺乏理想信念，人的精神就会“缺钙”，就会得“软骨病”，在困难和挫折面前就容易动摇。
3、以下关于个人理想与社会理想关系的表述，正确的是（）A 个人理想与社会理想相互联系、相互影响、相互制约B 个人理想以社会理想为指引C 社会理想是对个人理想的凝练和升华D 以上选项均正确答案：D解析：个人理想与社会理想是紧密相连的。
社会理想决定、制约着个人理想，个人理想以社会理想为指引，社会理想是对个人理想的凝练和升华。
二、多选题1、理想具有（）等特征。
A 超越性B 实践性C 时代性D 多样性答案：ABCD解析：理想具有超越性，它超越现实，指向未来；具有实践性，理想的实现需要通过实践；具有时代性，不同时代有不同的理想；具有多样性，人们的理想各不相同。
2、信念具有（）等特征。
A 执着性B 多样性C 亲和性D 稳定性答案：ABD解析：信念具有执着性，一旦形成，就不会轻易改变；具有多样性，不同的人有不同的信念；具有稳定性，在一定时期内保持相对稳定。
3、以下关于理想与现实关系的表述，正确的有（）A 理想与现实是对立统一的关系B 理想源于现实，又超越现实C 理想在一定条件下可以转化为现实D 现实中包含着理想的因素，孕育着理想的发展答案：ABCD解析：理想和现实既相互对立又相互统一。
思修第一章习题(含答案)
第一章习题一、选择题（一）单选题1、人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动（），是否促进了历史的进步。
A、是否促进个人的发展B、是否符合社会发展的客观规律C、是否促进生产力的发展D、是否促进生产关系的改善2、爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。
”这句话的意思是说，人生的价值首先在于（）A、奉献B、索取C、存在D、享用3、人生价值是自我价值和社会价值的统一。
人生的自我价值主要表现为（）A、社会对个人的尊重和满足B、个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值C、国家对个人的积极评价D、个人通过劳动、创造为社会和人民所做的贡献4、下列有关人生价值评价的说法中，正确的是（）A、个人的能力越强，其人生价值也就越大B、个人的行为动机越高尚，其人生价值也就越大C、个人对社会的贡献越多，其人生价值也就越大D、个人从社会中得到的满足越多，其人生价值也就越大5、（)对个人的思想行动具有鲜明的导向和调节作用。
A、荣辱观B、生死观C、顺逆观D、苦乐观6、在现实生活中，由于人们的立场和观点不同，对人活着的意义理解也不同，存在着各种不同的人生观。
人生观是（）A、人们对美好未来的向往和追求B、人类社会中人们之间的相互需要关系C、人们对整个世界最根本的看法和观点的总和D、人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度7、“知耻近乎勇”“礼义廉耻，国之四维”说的是人生矛盾中的（）A、苦乐观B、荣辱观C、生死观D、顺逆观8、人生的社会价值是（）A、个体对自己生命存在的肯定B、个体对自己生命活动需要的满足程度C、个体对自己的尊重和个人的自我完善D、个体的实践活动对社会、他人所具有的价值9、马克思说过，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。
这说明（）A、人的价值就是人自身的存在B、人可以有受限制地创造出自己的价值C、人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足D、人与自身的任何关系，只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现10、全国劳动模范徐虎说过：“你不奉献，我不奉献，谁来奉献?你也索取，我也索取，向谁索取?”这句话的意思是，社会需要每个人的奉献，只有有奉献才能有索取。
思修第一章练习题及答案
思修第一章练习题及答案一、单项选择题1、（）是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
A 理想B 信念C 道德D 法律答案：A解析：理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
2、理想具有（）A 超越性B 实践性C 时代性D 以上都是答案：D解析：理想具有超越性、实践性和时代性。
超越性指理想源于现实又超越现实；实践性指理想在实践中产生、发展，也只有在实践中才能得以实现；时代性指理想受时代条件制约，随着时代发展而发展。
3、（）是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”。
A 理想信念B 道德规范C 法律意识D 价值观念答案：A解析：理想信念是人的精神世界的核心，是人精神上的“钙”。
没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。
4、马克思主义具有（）A 科学性B 革命性C 崇高性D 以上都是答案：D解析：马克思主义具有科学性、革命性和崇高性。
科学性指马克思主义是对自然、社会和人类思维发展本质和规律的正确反映；革命性指马克思主义是无产阶级和广大人民群众推翻旧世界、建设新世界的理论；崇高性指马克思主义以实现共产主义、解放全人类为己任。
5、中国特色社会主义共同理想是（）A 实现共产主义B 建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴C 全面建成小康社会D 构建社会主义和谐社会答案：B解析：中国特色社会主义共同理想是建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴。
二、多项选择题1、理想的类型包括（）A 个人理想和社会理想B 近期理想和远期理想C 生活理想和职业理想D 道德理想和政治理想答案：ABCD解析：理想的类型多样，包括个人理想和社会理想，个人理想是个体对自己未来生活的追求，社会理想是社会全体成员的共同理想；近期理想和远期理想，近期理想是在较短时间内能够实现的理想，远期理想则需要较长时间的努力；生活理想、职业理想、道德理想和政治理想，生活理想关乎人们的生活方式和生活质量，职业理想涉及职业选择和职业成就，道德理想体现人们在道德方面的追求，政治理想则与政治立场和政治目标相关。
思修第一章习题
思修第一章习题第一章习题一、单选题1。
“一个人做好事并不难。
难的是一辈子做好事，不做坏事。
这对群众、青年和革命都是有益的。
这是几十年来最难、最难的工作！”这说明了（c）。
A人才成长之路B实现人生理想之路c个人修养是一个不断的长期的曲折的实践过程d修养的境界是一个人修养所达到的实践水平或程度2．下列对信念的理解中，正确的是(b)a信念强调的是认识的正确性信念表达了真诚和令人信服的态度。
信仰反映客观事物的发展规律d信念体现的是人们对人生目标的追求，具有合理性、科学性3．理想和现实的统一性表现在(c)a理想就是现实信念坚定，理想成为现实。
现实是理想的基础，理想是现实的未来。
d理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面4．在理想的内容体系中，(b)是其中的核心。
职业理想社会理想生活理想道德理想5．信念一旦形成(b)改变。
A不，B.很难，C不必，D.很容易。
6.人生理想的实现就是把理想从概念变成（c）。
A态度B行动C现实D结果7．人们对未来的工作部门、工作种类以及业绩的向往和追求是（a）。
a．职业理想b．社会理想c．生活理想d．道德理想8.今天，社会倡导者和人民倡导爱国主义、集体主义、为人民服务、实事求是、艰苦奋斗、勇于创新、奉献精神等理想人格，并将其作为生活的楷模和标准。
这种向往和追求是生活的理想（c）a生活理想的内容b职业理想的内容c道德理想的内容d社会理想的内容9．现阶段，我国各族人民的共同理想是(d)a建立共产主义社会B反对霸权主义，维护世界和平，C民族独立，当家作主，寻求解放d建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴10．对于理想和信念的关系，错误的理解是(d)a理想和信念总是如影随形，相互依存的b理想是信念的根据和前提c信念是实现理想的重要保证理想和信念是两种互不相关的意识形式11．下列各项，不是从理想的内容上来划分的是(d)A职业理想B社会理想c生活理想D长期理想12．人生信念多种多样，按其性质可分为科学信念与非科学信念。
思修第一章练习题及答案
第一章练习题及答案一.单项选择题1.理想，是人们在实践中形成的，具有( D )的对美好未来的追求和向往，是人们的世界观.人生观和价值观在人生奋斗目标上的体现。
A.实现必然性B.不可实现性C.超越客观性D.实现可能性2.理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就在于它不仅具有现实性而且具有（ B ）A 实践性B 预见性C 层次性D 科学性3.理想与空想的区别在于（ C ）。
A.是否具有主观能动性B.是否是自然形成的C.是否符合客观规律性D.是否是创新思维的结果4.( B )是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
A.信仰B.信念C.理想D.毅力5.从本质上讲，理想和信念都是人类在( B )基础上产生的一种特殊的社会意识和精神现象。
A.思想发展B.社会实践C.科学研究D.哲学思维6.在科技十分落后的古代，人们梦想过许多东西，如千里眼、顺风耳、飞毯、神枪之类，但像现代生活中普及的电话、电视、电脑等，是那时的人们连想都想不到的。
这说明，理想具有( B )A.共同性B.时代性C.阶级性D.思想性7.一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利到达彼岸。
这主要说明了理想是( A )A.人生的指路明灯B.人们的主观意志和合理想象C.人们对未来缺乏客观根据的想象D.人们对某种思想理论所抱的坚定不移的观念和真诚信服的态度8.“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。
”这个比喻表达的是（ B ）A.理想来源于现实，等同于现实B.理想要变成现实，必须经过人们的实践和辛勤劳动C.只有经过实践检验，成为了现实的理想才是科学的理想D.只要投身实践，任何美好想象都能成为现实9.科学信念是以对事物发展规律的( A )为基础，在实践中不断受到检验、完善，具有不可抗拒的力量的一种观念和态度。
A.正确认识B.错误认识C.根本认识D.系统了解10.检验信念正确与否.科学与否的惟一标准是（ B ）A.科学理论B.社会实践C.主观愿望D.真诚信仰11.下列有关人们对未来的向往和追求中，属于社会理想的是（ D ）A.“三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头”B.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”C.谋一个适合自己的职位，干一番益于人民的事业D.把我国建设成为富强.民主.文明的社会主义现代化国家12.理想与现实的关系，说法不正确的是（ A ）。
思修第一章练习题及答案
思修第一章练习题及答案一、单项选择题1、人生观的核心是（）A 人生目的B 人生态度C 人生价值D 人生意义答案：A解析：人生目的是人生观的核心，它决定着人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。
2、马克思主义认为，人的本质是（）A 人的自然属性B 一切社会关系的总和C 人的阶级属性D 人的政治属性答案：B解析：马克思主义指出，人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
3、人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动（）A 是否符合社会发展的客观规律B 是否通过实践促进了历史的进步C 是否促进个人的发展D 是否促进生产关系的改善答案：B解析：人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否通过实践促进了历史的进步。
二、多项选择题1、人生观主要包括（）A 人生目的B 人生态度C 人生价值D 人生环境答案：ABC解析：人生观主要由人生目的、人生态度和人生价值三方面构成。
人生目的回答人为什么活着，人生态度表明人应当怎样对待生活，人生价值判断什么样的人生才有意义。
2、人生目的在人生实践中的重要作用主要体现在（）A 人生目的决定人生道路B 人生目的决定人生态度C 人生目的决定人生价值选择D 人生目的决定人生环境答案：ABC解析：人生目的决定着人生道路的方向，决定着人们对待生活的态度，也决定着人们在人生实践中价值的选择。
3、人生价值的实现条件包括（）A 实现人生价值要从社会客观条件出发B 实现人生价值要从个体自身条件出发C 不断增强实现人生价值的能力和本领D 实现人生价值要有良好的家庭背景答案：ABC解析：实现人生价值需要从社会客观条件和个体自身条件出发，同时要不断增强自身实现人生价值的能力和本领。
良好的家庭背景并非实现人生价值的必然条件。
三、简答题1、简述人生目的的含义及其在人生观中的地位。
答：人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。
思修课本课后题答案
思修课本课后题答案第一章：马克思主义哲学基本原理1.什么是世界观？为什么说世界观是人们的灵魂？答：世界观是人们关于世界的根本观点和看法的总和，是人们对客观世界本质及其各种联系与发展变化规律的根本看法和理论体系。
世界观是人们灵魂的原因，因为它直接指导着人们的思维方式、价值观念和行为准则。
2.世界观与哲学的关系是什么？答：世界观是哲学的核心组成部分，是哲学的基础，而哲学是世界观的总结和理论化的形式。
世界观对哲学起着指导、激励和调节的作用，使哲学具有根本和稳定的立足点。
3.世界观的主要内容包括哪些方面？答：世界观的主要内容包括：对宇宙观的理解，对人与自然关系的认识，对人的本质和社会属性的看法，对历史和社会发展规律的认识，以及对人类历史进步方向的判断等。
4.马克思主义的哲学特点有哪些？答：马克思主义的哲学特点主要包括：辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法；实践的基本立场和方法；科学的世界观和方法论；以人为本的价值观和人的全面发展理论。
第二章：思维方式和方法1.什么是辩证唯物主义的思维方式？答：辩证唯物主义的思维方式是以对立统一规律为核心的全面、关联、历史和发展观，它强调事物的辩证关系，辩证地看待和处理问题，具有整体的、动态的和非一般性的思维方式。
2.什么是历史唯物主义的思维方式？答：历史唯物主义的思维方式是通过分析社会历史和社会变革的规律，揭示社会现象的本质及其发展的规律，以此来指导人们实践和改造社会。
3.什么是实践的观点？答：实践的观点是指认为实践是认识和改造世界的基础和起点，实践是理论的来源和检验，只有通过实践才能更好地认识和改造世界。
4.实践活动的基本形式有哪些？答：实践活动的基本形式包括生产实践、科学实践、艺术实践和道德实践等。
第三章：马克思主义哲学与中国特色社会主义理论体系的发展1.马克思主义在中国的传播与发展的特点是什么？答：马克思主义在中国的传播与发展具有与中国国情相结合的特点。
中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结合，提出了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，构建了中国特色社会主义理论体系。
思修第1章试题
第一章试题1、对于人生至关重要的、成为人生的精神动力、精神支柱、精神向导的是（）A、精神负担B、理想信念C、物质财富D、法治精神2、在追求理想的过程中，要充分认识到（）A、理想的实现是容易的B、理想的实现是随意的C、理想的实现是不可实现D、理想的实现是长期的、艰巨的、曲折的3、推动人生自觉活动的力量可能来自于人自身内部或外部的许多方面，但其中最根本最持久的是（）A、人生的心理和体质B、人生的修养和境界C、人生的情感和态度D、人生的理想和信念4、人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度，称为（）A、理想B、信念C、信仰D、空想5、由于成长环境和性格等的不同，人们会形成不同的理想信念，从而使之具有（）A、阶级性B、实践性C、共同性D、多样性6、现阶段我国各族人民共同的理想信念是（）A、实现共产主义社会B、建立中华人民共和国C、发展社会主义市场经济D、建设中国特色社会主义7、理想信念的实践性是指，人们的理想信念（）A、在阶级社会里打上阶级的烙印B、是一种纯粹的主观现象和静止的精神状态C、存在于人的内心深处，属于一种精神现象D、包含着人们的行动意志，是一种从精神向行动的转变过程8、对于个人理想的性质、内容以及实现有着决定性影响的是（）A、生活理想B、职业理想C、道德理想D、社会政治理想9、马克思主义最崇高的社会理想是（）A、实现共产主义B、建设社会主义C、发展民主主义D、摆脱贫穷落后10、人们在做人方面所向往和追求的理想目标是（）A、生活理想B、职业理想C、道德理想D、社会政治理想11、解决人生目的和奋斗目标的问题，最根本的是要靠（）A、法制教育B、理想信念C、社会舆论D、文化素质12、理想的追求和实现是一个（）A、坐享其成的过程B、信手拈来的过程C、纵情享乐的过程D、艰苦奋斗的过程13、理想与现实本来就是一对矛盾，二者是对立统一的关系。
其中，统一性体现在（）A、理想是未来的，现实是当下的B、理想是观念的，现实是客观的C、理想是完美的，现实是有缺陷的D、理想来源于现实，在将来又会变成新的现实14、空想是（）A、来源于现实而又高于现实的想象B、违背客观规律从而根本不可能实现的想象C、人们对世界和自身及其关系的把握和相信D、人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求15、一个人在自己应具有什么样的道德品质，形成什么的人格形象，学习什么样的理想人格等道德修养方面的向往和追求是（）A、生活领域的理想信念B、职业领域的理想信念C、道德领域的理想信念D、社会政治领域的理想信念16、信念是人的（）A、认识、情感和理想的统一B、认识、态度和意志的统一C、认识、情感和意志的统一D、态度、情感和理想的统一17、用理想的标准来衡量和要求现实，当发现现实并不符合理想的时候，就对现实大失所望，甚至极为不满。
思修第一章练习题及答案
思修第一章练习题及答案一、单项选择题1、理想信念是人的精神世界的（）。
A 基础B 核心C 支柱D 动力答案：B解析：理想信念是人精神世界的核心，它决定着人的精神方向和精神状态。
2、（）是人的精神之“钙”。
A 道德B 理想信念C 纪律D 知识答案：B解析：理想信念对人的成长和发展具有重要作用，如同人的精神之“钙”，缺乏理想信念，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。
3、马克思主义最崇高的社会理想是（）。
A 实现个人的绝对自由B 建设社会主义C 实现共产主义D 实现人权和民主答案：C解析：实现共产主义是马克思主义最崇高的社会理想，是共产党人的最高理想。
4、中国特色社会主义共同理想是（）。
A 全面建设小康社会B 建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国C 实现共产主义D 实现中华民族伟大复兴的中国梦答案：B解析：建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国是中国特色社会主义共同理想。
5、个人理想与社会理想的关系实质上是（）的关系在理想层面的反映。
A 个人与社会B 个人与集体C 个人与国家D 个人与民族答案：A解析：个人理想与社会理想的关系实质上是个人与社会关系在理想层面的反映，个人理想以社会理想为指引，社会理想是对个人理想的凝练和升华。
二、多项选择题1、理想具有（）等特征。
A 超越性B 实践性C 时代性D 多样性答案：ABCD解析：理想具有超越性，它源于现实又超越现实；具有实践性，理想的实现需要通过实践；具有时代性，不同时代有不同的理想；具有多样性，每个人的理想都各不相同。
2、信念具有（）等特征。
A 执着性B 多样性C 支撑性D 亲和性答案：AB解析：信念具有执着性，一旦形成，就不会轻易改变；具有多样性，不同的人有不同的信念。
3、理想信念对人生的重要意义主要体现在（）。
A 理想信念指引奋斗目标B 理想信念提供前进动力C 理想信念提高精神境界D 理想信念决定人生成败答案：ABC解析：理想信念指引着人生的奋斗目标，为人们提供前进的动力，同时也能够提高人的精神境界。
思修题库第一章
第一章追求远大理想坚定崇高信念单项选择题1.理想与现实的关系，说法不正确的是______。
A. 理想是现实的基础B. 理想是未来的现实C. 理想受现实的制约D. 理想与现实存在对立面2.理想就是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种追求.一种希望.一种向往。
理想作为一种社会意识，它是______。
A．人们头脑中天生固有的B．人们主观自生的C．一定社会历史条件和经济关系的产物D．阶级矛盾和阶级斗争的产物3．空想一般是______。
A.在实践中形成和具有实现可能的对美好未来的想象B.与生活愿望相结合，但离现实较远的对未来的想象C.缺乏客观根据的随心所欲的对未来的想象D.现时有很大距离，但在将来有实现可能的一种未来想象4．理想区别于幻想、空想的特点是______。
A. 理想是个人对幻想空想的改进B. 理想源于实践具有实现可能,是对未来的向往和追求C.理想是永恒的，幻想和空想可以随时间的变化而变化D. 知识渊博的人具有崇高的理想，而空想幻想则源于无知5．理想______。
A.是指在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求B.是幻想C.既高于现实，又来源于现实D.是远离现实的人类特有的一种精神现象6.确立科学信念的根本途径是______。
A.设计理想B.理论学习C.社会实践D.人际交往7．“人们总是不断地从当时当地的社会存在出发，提出一个又一个的理想，总是在一个奋斗目标实现后，又提出更高的奋斗目标，人类社会就是这样不断地在追求和实现理想的奋斗中前进的。
”这一事实说明______。
A．人们对理想不断追求是人类社会进步的动力源泉B．理想既是对社会存在的反映，又对社会存在具有巨大的反作用C．任何理想对社会发展都有促进作用D．理想对人生有重要意义，是人生前进的方向8．理想的内容不包括______。
A.生活理想B.职业理想C.道德理想D.社会主义共同理想9.邓小平指出：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民的利益而奋斗。
思修教材课后题答案
思修教材课后题答案第一章：马克思主义世界观的形成和发展课后题一：问题：马克思主义世界观的形成和发展的历史条件是什么？答案：马克思主义世界观的形成和发展的历史条件包括社会历史的发展阶段和生产力发展水平的提高。
在人类社会发展的各个阶段中，资本主义社会的到来为马克思主义世界观的形成提供了基础条件。
资本主义社会的出现使得生产力、生产关系和阶级矛盾更加尖锐，进一步推动了人们对社会现象的分析和认识，为马克思主义思想的形成创造了条件。
课后题二：问题：马克思和恩格斯的学说是怎样形成的？答案：马克思和恩格斯的学说是在实际斗争和理论思考的基础上逐步形成的。
他们深入分析了当时社会生活中的阶级矛盾和社会矛盾，研究了资本主义社会的发展规律和社会历史的演进过程。
马克思和恩格斯通过对政治经济学、哲学、历史等多个领域的研究，在思想家和学者们的理论交流中逐渐确立了自己的学说。
他们最终以著作《共产党宣言》为标志，提出了马克思主义的基本原理和思想体系。
第二章：马克思主义的人类观课后题一：问题：马克思主义的人类观的基本内容有哪些？答案：马克思主义的人类观包括以下几个基本内容：1.辩证唯物主义的人类观：马克思主义认为人类是自然界的一部分，人的本质是劳动，劳动是人类与自然界进行物质交换的根本活动。
人是社会关系的总和，在社会中形成和发展自己的本质。
2.历史唯物主义的人类观：马克思主义认为人类社会是历史发展的产物，人类社会的发展是由生产力和生产关系之间的冲突推动的。
人类社会在历史上经历了从原始社会到奴隶社会、封建社会、资本主义社会的演变过程，最终将走向共产主义社会。
3.社会历史观：马克思主义认为社会历史是人类社会的发展历程，是人类在不同历史时期里面所表现出来的社会现象的总和。
这些社会现象包括生产、生活、文化和意识形态等方面的内容。
课后题二：问题：马克思主义的人类观与其他人类观的比较有哪些特点？答案：马克思主义的人类观与其他人类观相比具有以下特点：1.辩证唯物主义的方法：马克思主义的人类观采用辩证唯物主义的方法，强调要从整体上看待人类社会和人的本质，从对矛盾的认识中把握人类社会的发展规律。
思修第一章试题及答案
第一章追求远大理想坚定崇高信念一、单项选择题1．人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是（）A．理想-- -- -- B．信念-- -- -- C．人生观-- -- -- D．价值观2.由于成长环境和性格等方面的不同，人们会形成不同的理想信念；即使同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的许多理想信念。
这说明，理想信念具有（）A．片面性-- -- -- B．政治性-- -- -- C．共同性-- D．多样性3. 一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想，就会像一艘没有舵的船，随波逐流，难以顺利地到达彼岸。
人只要有了崇高的理想，就会在黑暗中看到光明，在平凡中看到伟大，在遭受困难和挫折时能充满信心，坚持胜利。
这就是理想在人生中的 ( )A．精神向导的指路明灯作用-- B．精神支柱作用C．精神动力作用-- -- -- -- D．思想武器作用4．理想的超越性表现为 ( )A．同一定社会的历史条件相联系-- B．同一定时代的生产力发展水平相联系C．能为社会大多数人谋利益-- -- D．来源于社会现实又高于社会现实5．“千里之行，始于足下。
”理想的实现，需要每个人从我做起，从现在做起，从平凡做起。
这是因为--A．理想是人们为之奋斗的目标-- -- B．社会实践是产生科学知识的源泉C．把理想变为现实，要靠努力奋斗，在实践中才能达到D．有了坚定的信念，理想就会自然得到实现6．邓小平明确指出：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。
”邓小平的这句话意思是说A．理想信念是我们的指路明灯-- B．理想信念是我们的精神支柱C．理想信念是我们的精神动力-- D．有科学和不科学的区分7．现阶段科学的理想信念的基础是--A．社会主义荣辱观-- -- -- -- -- B．马克思主义科学世界观C．构建社会主义和谐社会理论-- -- D．建设中国特色社会主义的理论8．在新时期，邓小平提出的“四有”新人指的是--A．有知识、有能力、有文化、有纪律-- B．有理想、有道德、有文化、有纪律C．有素质、有本领、有道德、有理想-- D．有理想、有信念、有才华、有纪律9．理想作为一种社会意识形态，不是从天而降，而是--A．社会存在的反映，是从社会实践中产生的 B．人们头脑中构造出来的C．能为社会大多数人谋利益的构想D．人们的政治立场和世界观在人生奋斗目标上的体现10．面对一系列人生重大课题的解决，如人生观的确立，价值观的选择等，每个人都需要有一个总的原则和目标，而导引这一切的明亮灯塔正是人生的--A．理想与信念-- B．修养与境界C．友谊与爱情-- D．基本行为准则11．社会主义核心价值体系的指导思想是A．中国特色社会主义-- B．马克思主义C．爱国主义-- -- -- -- D．社会主义荣辱观12．信仰的一个方面是信念，另一个重要方面是--A．理想-- -- B．知识-- C．科学认识-- -- D．非科学认识13．马克思主义理想信念的基础是--A．科学-- -- B．信仰-- -- C．革命-- -- D．知识14．革命家陶铸说：“无论在什么样的社会里，一个人的理想，是为了多数人的利益，为了社会进步，对社会生产力的发展起促进作用，也就是说，合乎社会发展规律，就是伟大理想。
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第一章习题
一、单项选择题
1、理想与现实的关系，说法不正确的是。
（ A ）
A 理想是现实的基础
B 理想是未来的现实
C 理想受现实的制约
D 理想与现实存在对立面
2.理想就是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种追求、一种希望、一种向往。
理想作为一种社会意识，它是(C )。
A．人们头脑中天生固有的
B．人们主观自生的
C．一定社会历史条件和经济关系的产物
D．阶级矛盾和阶级斗争的产物
3、理想与空想的区别在于（ C ）。
Ａ、是否具有主观能动性B、是否是自然形成的
C、是否符合客观规律性
D、是否是创新思维的结果
4、信仰是信念的（ D ）表现形式。
A、首要
B、主要
C、基本
D、最高
5.在对信念的理解中，下列正确的是（ D ）
A、信念强调的是认识的正确性、科学性
B、信念体现的是人们对人生目标的追求
C、信念反映的是客观事物的发展规律
D、信念表达的是一种真诚信服的态度
6.确立科学信念的根本途径是（ C ）。
A.设计理想
B.理论学习
C.社会实践
D.人际交往
7．“人们总是不断地从当时当地的社会存在出发，提出一个又一个的理想，总是在一个奋斗目标实现后，又提出更高的奋斗目标，人类社会就是这样不断地在追求和实现理想的奋斗中前进的。
”这一事实说明( A)。
A．人们对理想不断追求是人类社会进步的动力源泉
B．理想既是对社会存在的反映，又对社会存在具有巨大的反作用
C．任何理想对社会发展都有促进作用
D．理想对人生有重要意义，是人生前进的方向
8.无数事实证明，人有了明确的理想，才能在人生的追求上不断去攀登，最大限度地实现人生价值；人若没有明确的理想，就会像没有舵的小船，在生活的大海中迷失方向，甚至搁浅触礁。
这就是说（ABC）
A、理想是人生的奋斗目标
B、理想是人生前进的动力
C、理想是人生的精神支柱
D、理想是人们的主观意志和想
9.邓小平指出：“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民的利益而奋斗。
没有这样的信念，就没有凝聚力。
没有这样的信念，就没有一切”。
这段话表明（B ）。
A.信念是认识事物的基点
B.信念是强大的精神力量
C.信念是评判事物的标准
D.信念是人生的行为准则
二、多项选择题
1.理想具有的基本特征（ ABCDE ）。
A.长期性
B.曲折性
C.实践性
D.层次性
E.艰巨性
2、理想信念对人生的作用表现在。
（ ABD ）
A 指引人生的奋斗目标
B 提供人生的前进动力
C 激励人生的物质追求
D 提高人生的精神境界
3. 个人理想和社会理想是辨证统一的，其主要表现在( AD )。
A.社会理想决定、制约着个人理想
B.个人理想决定、制约着社会理想
C.社会理想体现着个人理想
D.个人理想体现着社会理想
E.社会理想与个人理想的矛盾不可调和
4、理想从内容上划分，可分为。
（ ABCD ）
A 政治理想
B 道德理想
C 职业理想
D 生活理想
5.立志高远的正确含义是（ AD E ）。
A、立志当高远
B、立志要谨慎
C、立志做大事
D、立志应变化
E、立志须躬行
6、当代大学生应当树立的共同理想是。
（ AC ）
A 建设中国特色社会主义
B 确立马克思主义的坚定信念
C 实现中华民族的伟大复兴
D 树立共产主义的远大理想
三、判断题
1.理想就是人们对未来的一种设想。
( 错)
2、理想是信念的根据和前提，信念则是实现理想的重要保障。
（对）
3.信念就是人们的一种观念。
( 错)
4.理想的形式是主观的，但理想的内容是客观的。
(对)
5、共产主义是一种理想、一种学说、一种制度、更是一种实践。
（对）
6.“理想理想，有利就想；前途前途，有钱就图”是一种拜金主义的思想。
( 对)
7.“千里之行，始于足下”，实现崇高的理想要从平凡的工作做起。
( 对)
8.社会理想是个人理想的凝聚和升华，反映着人们的共同愿望和根本利益。
（对）
四、案例分析
1.美国诺必塔小学的董事兼校长皮尔·保罗对所有的学生都是一视同仁的，在他的心目中根本没有什么“优生”和“差生”之别。
因而，他对所有学生都给予热忱的鼓励，从而在他们心中竖起一面旗帜，而孩子确实是需要鼓励、需要有一面旗帜的。
在他的学生中，有一位叫罗杰·罗尔斯的学生后来成为美国纽约州历史上第一位黑人州长。
罗杰·罗尔斯出生在纽约的大沙头贫民窟。
那里环境恶劣，充满暴力。
罗杰·罗尔斯所在的诺必塔小学的学生不与老师合作，旷课、斗殴，甚至砸烂教室黑板。
皮尔·保罗想了很多办法来引导他们，可是没有一个是奏效的。
后来他发现这些孩子都很迷信，于是在他上课的时候就多了一项内容——给学生看手相。
他用这个办法来鼓励学生。
有一天，当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔·保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。
”当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只有他奶奶让他振奋过一次，说他可以成长为五吨重的小船的船长。
这一次，皮尔·保罗先生竟说他可以成为纽约州的州长，着实出乎他的预料。
他记下了这句话，并且相信了它。
从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜飘在罗尔斯的心中，他的衣服不再沾满泥土，说话时不再夹杂污言秽语。
他开始挺直腰杆走路，在以后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。
51岁那年，他终于成了州长。
在就职演说中，罗尔斯说：“信念值多少钱?信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗，然而你一旦坚持下去，它就会迅速升值。
”信念，可以成为所有奇迹的萌发点；鼓励，能够成为一个人一生的动力。
请分析：是什么力量使得罗尔斯终于在51岁那年成为纽约州的州长的?这些力量是如何发挥作用的?
（1）是理想信念的力量使得罗尔斯终于在51岁那年成为纽约州的州长。
（2）理想信念对人成才成长的作用：指引人生的奋斗目标；提供人生的前进动力；提高人生的精神境界；（3）具体论述过程。