科普版小学英语三年级下册教案

科普版小学英语三年级下册教案

小集小学黄文申

一教学目的及要求:

对英语学习表现出积极性与自信心。能听懂本册书话题的语段与简短的故事。能就所学的话题如变化与对比、日记、名人、故事寓言、希望与幻想等与教师或同学交换简单的信息。能读懂与本册书知识水平相当的小故事及其她文体如日记等阅读材料。能按话题或瞧图写出意思连贯语法结构比较准确的5个以上的句子。能进行简单的交际性活动形成有效的学习方法如归纳、梳理等学习策略克服学习中遇到的困难。进一步了解语言交际中存在文化差异。

二学生情况分析:

通过一学期的教学,大多数学生英语学习有进步,英语字写得漂亮了,学习态度有所好转,上学期通过采用边学习新知识与复习旧知识相结合的方法,她们的学习有所进步。但就是因为教材衔接有问题,学生学习这套教材有一定难度。。

三针对情况采取的措施:

针对学生的具体情况,我将采取以下措施:

1, 注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,感触英语,应用英语。

2,结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合六年级学生的课堂教学活动,调动学生的学习积极性。

3.针对学生记,背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步。老师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等。

4.对学生进行语音知识训练,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学习,过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段,也为自学铺路。

5.加强阅读训练与语法知识的渗透学习。

6,渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语。

四教材整体分析:

本学期三年级教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论与实践经验,注重学生英语听说读写能力的培养与训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点与语言教学规律,具有很强的科学性。

五总体教学目标:

1.坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性。

2.巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

3.引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识,感悟语言功能。

4.在训练学生听说能力的同时,加强读写训练。

课题: Lesson 1 I can help you

(本课第课时;本学期第课时)

教学内容:1.Let ’s talk2.生词again, bad

教学目标: 1.能听懂,会说,会认,会拼读bad,at,help,me,hi

2.听懂会说,并用来对话,交际用语Glad to see you、Me too、How are you？Not bad、

教学重点:1.词汇2.交际用语

教学方法:采用自问自答,与听音乐跟说的方法。

教具准备: 录音机

教学过程:

一.复习检查:

A.复习见面问候:

师生问好:“Hi！XXX”

生:“Hi！Miss(Mr)X”

师:“Glad to meet you、”生:“Glad to meet you, too、”

师:“How are you?”

生:“I’m ok、Thank you、And you?”

师:“I’m fine, too、”

B: 复习单词:am, can, and, that, thank, glad 、

二.导入新课:

A.学习生词again与bad。先在黑板上写词。读几遍。然后老师“Look！I can clap my hands”同时拍一下手,再说:“I can clap

my hands again”。让学生明白词的意思。再说:‘I’m fine。How are you？”“Not bad”。

B:导入对话:

用听音导入法与自问自答导入法,导入Let’s talk的前两个情景:先听两遍录音,然后老师先自问自答:“Glad to meet you

again”“Glad to meet you,too”。再说:“Glad to meet you again。”“Me too”让学生猜一猜“Me too”的意思,然后再通过自问自答将对话表演一遍,学生听懂后再听两遍。

三.操练:

1.听音跟说,逐句跟说,集体复述。

2.对话两人之间,或学生分成左右两部分,各担任一个角色,互换角色,同座之间,等多种方法进行。

四.小结,测试:

随机抽一些同学进行会话,检测对话内容。

五.作业:

1.写本节所学生词5遍

课题: Lesson 1 I can help you

(本课第课时;本学期第课时)

教学内容:1、20个辅音字母。2、Let’s chant 与Let’s read、

教学目标:1.会用对话内容2.能拼读含这些字母的闭音节单词。

教学重点:20个辅音字母。

教学方法:用掐头去尾法,对比法学习读音。

教具准备:录音机卡片

教学过程:

A.上节所学句子,师举卡片,上面写“很高兴见到您。”“我也就是。”“您好不？”“不错。”等。让学生说英文。

B.三分钟自由对话:若干同学站起来,说上一课时及以前所学内容。

C、复习字母名称音:唱字母歌或按顺序读字母。

二. 导入新课:

A.用掐头法学习6个辅音字母在单词中的读音,老师出示卡片F, L, M, N, S, X让学生先按直呼法读在单词中的读音,再读字母名称音。

B.用去尾法学习9个辅音字母在单词中的读音,老师出示卡片B, C, D, T, V, Z ,J, K方法同A。

C.用对比法学习5个辅音字母G, H, Y,W, R在单词中的读音。

D.用字母组合对比记忆法学习3个字母组合的发音ch, sh, ck介绍完后,老师领说,学生跟说几遍。

三.操练:

A.5个元音字母再单词中的读音,让学生反复说A, E, I, O ,U

am, an, and, bag, cap, cat, hen, red, ten, yes, bed, help, big, fish, is, in,

dog, fox, frog, duck, mum, but, us

B、瞧图朗读Let’s read中的8个单词

四.测试:

让学生举例说出5个元音字母在单词中的发音单词。

五.作业:

练习册1,2、

板书设计:

Lesson 1 I can help you

Glad to meet you、

Glad to meet you , too、

教学反思:

课题: Lesson 2 It's too short

(本课第课时;本学期第课时)

教学内容:Let's talk

教学重点:dress,but,then,let,us,vest要求能听懂、会说、会认、会拼读并知道词义。

教学难点:Let's talk的前两个情景要求能用来会话

教学易混点:e在开音节与闭音节中的读音

教学方法:表演法与情景教学法相结合

教具准备:录音机,单词卡片,剪刀,彩纸

教学过程: