二年级上册数学习题课件整理复习人教版 3

(新插图)人教版二年级上册数学第3招巧妙“配组”填数阵期末复习课件

第3招巧妙“配组”填数阵
技巧 1 “小配大”分成和相等的几组
1．把15、16、17、18、19这5个数填入中，使
每条线上的3个数相加都得51。
16
观察这 5 个数，发现 15+19=16 十18=34，34+17=51，所以可以
列出算15+17+19=16+17+18=51。
15 17 19 把17 填入中间的中，15与
24＋26，还剩一个数25，而50＋ 25＝75，所以25填中间。
3．把31、32、33、34、35这5个数填入○中，使每
条线上的3个数相加都得99。
31
31、32、33、34、35这5个数是连
续的自然数，所以把中间数33填在
32 33 34 图中心，剩下的31+35=32+34，那
么31+35+33=32+34+33=99据此填
中间，还可以把
中间数放中间。
19一组，16与18一组，把这两
18
组数分别填入上、下或左、右
的中。
2．把22、23、24、25、26、27、28这7个数填入○
里，使每条线上的3个数相加都等于75。
24
给出的数是从小到大排列的，将
23
28 最小数与最大数组成一组，22＋
22
25 26
28＝50，和等于50的还有23＋27，
27
35
数即可.
图形中间可能填 “最小数”，也可能技巧 2 填“最大数”，还可能填 “中间数”
4．把10、11、12、13、14这5个数填入下面的空格
中，使横行、竖列的3个数的和都等于指定的数。

2024年新人教版二年级数学上册《第2单元整理和复习》教学课件

三、解决问题。
1.有一辆坐着47人的公交车到“飞马广场站”，下车10人，又上车9人，车上现在有多少人？ 47－10＋9＝46（人）答：车上现在有46人。
2.二年级两个班举行联欢会，一班有44人，二班有 47人，已经来了80人，还有多少人没到？
44＋47－80＝11（人）答：还有11人没到。
求比一个数多几或少几的数连续两问
1.列竖式算一算。 43＋55＝98 27＋59＝86
43 ＋ 55
98
27 ＋ 51 9
86
79－24＝ 55
79 － 24
55
80－44＝ 36
8·0
－4 4
36
Hale Waihona Puke 笔算加法和笔算减法要注意什么?
• 相同数位对齐。 • 从个位算起。 • 个位相加满十，向十位进1。 • 个位不够减，从十位退1。
2.先说一说运算顺序，然后列竖式算一算。
45＋19＋18 ＝82
45 ＋ 11 9
64 ＋ 11 8
82
90－58－19 ＝13
9· 0
·3 2
－58 －19
32
13
27＋63－47 ＝43
27 ＋ 61 3
·9 0
－47 43
27＋（63－47）＝43
·6 3
－47 16
27 ＋ 11 6
43
义务教育（2024年）人教版二年级数学上册第2单元教学课件
义务教育人教版二年级上册
2 100以内的加法和减法（二）第10课时整理和复习
知识梳理
不进位加在两本位单数元加，两我位们数学习了哪些知识？
进位加
100以内的加法和减法

顺义区实验小学二年级数学上册4表内乘法一整理和复习导学案新人教版3

整理和复习100以内的加法和减法（二）教学反思本单元的《100以内的加法和减法(二)》是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。

主要教学两位数加、减两位数的笔算，其包含两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容。

小学生如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，才会投入到学习活动中来.因此，在教学中创设情景是非常重要的。

下面，我谈谈这节课设计的几个想法。

一、注意创设学生熟悉的情境，用闯关游戏的形式把学生引到学习活动中来，把枯燥无味的练习课上得生动有趣。

二、引导学生了解数学来自生活。

例如：我设计的第四关，看图解决问题，再找出数学问题，这样的练习，有助于学生了解现实生活中处处有数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。

三、以小老师为动力，调动学生积极探索。

众所周知，每一个孩子都爱当小老师，以雪亮的眼睛观察题目，根据孩子的这种心理，我采用小老师的形式，让他们帮小马虎改作业，学生积极性可高了，在好奇中思考，在思考中得到逐步提高。

这样反复进行几次，加法满十进一，减法不够减向前一位借的意义就更明确了。

四、在闯关比赛中增长信心，培养竞争意识。

低年级的学生好强，爱表现自己，所以要经常创造机会让学生充分表现，让他们在心理上得到满足，要不断鼓励他们树立信心，从而培养学生的竞争意识。

不足之处：1、课堂调控能力不是发挥得很好。

2、教师的评价较少，大多都是让学生鼓掌。

3、最后都是五朵智慧花，讲的不好，应该鼓励他们说都很厉害，都很聪明，而不是说怎么办?在教学《两位数加两位数进位加法》时，虽然注意了知识间的相互迁移，重视了用学生已有的知识基础构建新的知识内容，消除了学生对新知识的陌生感，希望使学生易于接受、理解。

而且也针对学生的年龄特点，用摆小棒的方法，力求培养学生的动手能力，又使学生更直观地了解抽象算理。

部编人教版小学二年级数学上册《2.1.3 两位数加两位数(进位)笔算》优秀课件

34 + 5 （②）
84
23 + 1 8（ ①）
31
27 + 4 3（ ③）
7
①个位相加满十后没有向前一位进1。 ②相同数位没有对齐。 ③个位相加得十，进1后个位没有写0占位。
两位数加两位数（进位）笔算
4.列竖式计算。
37+58=95
68+15= 83
37 + 51 8
95
68 + 11 5
83
59+27= 86
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
两位数加两位数（进位）笔算
课堂练习
1.摆一摆，算一算。
（4 7 ） + （ 41 6 ）
（9 3 ）
（4 4 ） + （ 31 7 ）
（8 1 ）
两位数加两位数（进位）笔算
2.在里填上适当的数。
63 + 29
1
92
17 + 71 8
95
两位数加两位数（进位）笔算
3.找出下面各题错误的原因，把序号填在（）里。
59 + 21 7
86
两位数加两位数（进位）笔算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
笔算两位数加两位数进位加法的方法：相同数位对齐，从个位加起，个位满十，要向十位进一。注意用竖式计算时，十位相加不要忘记加上个位进上的1。
两位数加两位数（进位）笔算
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
两位数加两位数（进位）笔算
探究新知
例 3 二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
35+37=
两位数加两位数（进位）笔算

人教版二年级上册小学数学第三单元《角的初步认识》教学课件和复习课件

1、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。（ √ ） 2、直角没有顶点。（ × ） 3、直角不是角。（ × ）
学了本节课，你有哪些收获？
3 角的初步认识
第 3 课时认识锐角和钝角
我是公正小法官。
（1）一个直角也有一个顶点两条边。
（√）
（2）三角尺上的直角比黑板上的直角小。
2.按要求画一画。
(1)画一个小于直角的角。 (2)画一个大于直角的角。
(3)画两个不相等的钝角。 (4)画两个不相等的锐角。
3. 找一找。
找出下面三角形中的直角你、有锐什角么和发钝现角？。
学了本节课，你有哪些收获？
3 角的初步认识
第 4 课时解决问题
下面的两个三角尺，分别有几个角？都是什么样的角？
笔直每条边都是
的线。
1.下面的图形哪些是角，哪些不是角？
( ) (× ) ( ) (× )
2.数一数下面图形分别有几个角。（ 4 ）个角（ 6 ）个角（ 0 ）个角
知识点二：角的大小
朱佩奇
角的大小
1、与两边张开的大小有关系，张开越大，角越大，张开越小，角越小；
知识点三：画角
朱佩奇
画直角。
新知探究
3
这些图形中有角吗？
这些角有什么特点？
上面这些角都是直角，大小一样。
直角
每个三角尺上都有一个直角。
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
角的顶点和两条边与三角板上的直角完全重合的角才是直角。
×
这个角是直角吗？
你会用纸折一个直角吗？
用三角板比划一下你折的角是不是直角？
3 角的初步认识
第 1 课时认识角

新人教版二年级上册数学(新插图) 整理和复习(2) 教学课件

二、解决问题练习
2 甲楼高38米，乙楼比甲楼高13米，乙楼高多少米? 丙楼比乙楼还要高5米，丙楼高多少米? [教材P37 练习七第6题] 38＋13＝51（米）答：乙楼高51米。 51＋5＝56（米）答：丙楼高56米。
二、解决问题练习
3 阅览室里有28人在看故事书，看漫画书的人数比看故事书的多13人，看漫画书的有多少人？看科技书的人数比看漫画书的少6人，看科技书的有多少人？ 28+13＝41（人） 41－6＝35（人）答：看漫画书的有41人，看科技书的有35人。
二、解决问题练习
4 一捆丝绳长100米。一班先用去20米，又用去38米，一
共用去了多少米？二班需要40米，剩下的丝绳够吗？
20＋38＝58（米） 100-58＝42（米）
[教材P36 练习七第4题]
42米＞40米够
答：一共用去了58米，剩下的丝绳够用。
三、综合练习
1 看谁算得都对。[教材P37 练习七第7题] 41-2= 39 16+80=96 72－9= 63
[教材P37 练习七第9题]
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、巩固练习
三只小猫去钓鱼，小花猫钓了26条鱼，小黑猫比小花猫多钓15条。小黑猫钓了多少条鱼？小白猫比小黑猫少钓19条，小白猫钓了多少条鱼？
26+15=41（条） 41－19=22（条）答：小黑猫钓了41条鱼，小白猫钓了22条鱼。
80－4= 76
26+3=29 20+39=59 6+30=36 18+9= 27
39－9=30 82－50=32 59-3= 56 70-40= 30

人教版二年级数学上册第七单元《整理复习》教学课件

一、我聪明，我会认。（共32 分） 1. 找规律，画出最后一个钟面的时针和分针，并记录
每个钟面上的时间。（16 分）
9：15
9：30
9：45
10：00
(或9时15分) (或9时30分) (或9时45分) (或10时)
2. 算一算，填一填。（16 分）
25
2：25
7：00 5：40
(或2时25分) (或7时) (或5时40分)
7 认识时间
复习
钟面上分针是如何转动的？时与分的关系是怎样的？
分针走1小格是1分，走1大格是5分。
时针走一大格，是1时，分针走一圈，也就是60分，所以1时=60分。
填空。
（1）分针从12走到6，走了（30）分。（2）时针从12走到6，走了（ 6 ）时。（3）分针从3走到10，走了（35）分。（4）时针从12开始绕了一圈又走回12，走了（12 ）时。
时间的读写方法是怎样的？
读时间要根据时针和分针的位置来确定。先看时针的位置来确定“时”，再看分针的位置来确定“分”，合起来就是几时几分。
7:45
写出钟面上的时间。
（ 9）时（30）分
（ 6）时（15）分
如何解决关于时间的问题？
选择某一时间做某事，可以根据时间的先后顺序来确定，或排除不对应的时间，再确定所选时间。
小区住。（6 分）
(2) 王奶奶住在华夏小区，她家现在有水，现在可能是什么时间？在方框里画“√”。(7 分)
这节课你们都学会了哪些知识？
认认识“时”
识时
和“分”
间
认识分分针走一小格是1分，走一大格是5分
认识时分针走一大格是1时
时和分的关系 1时=60分

小学数学人教版二年级上册《乘法口诀表的整理和复习》优质课公开课课件省级比赛获奖课件

（）里最大能填几？
（ 7）×4＜29 （ 6）×8＜55
43＞5×（8 ） 60＞（ 6 ）×9
生活中的乘法口诀
（1）不管三七二十一
（2）六六三十六计走为上策
（3）唐僧取经遇到九九八十一难
好学的小朋友，你们想知道上面三句口诀的来由吗？
一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
小学数学人教版二年级上册《乘法口诀表的整理和复习》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九

第3单元角的初步认识整理与复习课件二年级上册数学人教版(共23张PPT)

（3）一个钝角可以分成一个（锐）角和一个（钝）角、一个（锐）角和一个（直）角或者是两个（锐）角。
我是公正小法官。
（1）一个直角也有一个顶点两条边。
（√）
（2）三角尺上的直角比黑板上的直角小。
（×）
（3）一个直角的两条边越长，这个直角就越大。（×）
（4）直角是最大的角。
（×）
我是公正小法官。（5）右图中一共有4个角。（ × ）
（6）一个正方形桌面，锯掉一个角后，还剩3个角。（ ×）（7）两个角一定能拼成一个钝角。（ ×）
（8）两个直角可以拼成一个钝角。（ ×）
下面的图形中各有几个角？
2
3
1
4
4个
2
1
3
2
3
1
4
12
3个
4个
2个
按顺序数一数。
填一填。
从图中可以看出，时针和分针之间形成的角随着时间的变化而变化，由（钝）角逐渐变成（直）角，时针和分针继续转动，变成（锐）角。在这个过程中，时针和分针的张口逐渐变（小），角也随着变（小）。
3
角的初步认识
重点回顾
角的各部分名称是什么？你还记得吗？
边
顶点
边
重点回顾
边角是由一个顶点和两条边组成。顶点
边
认识角
角的大小只与两边张开的大小有关，角的两边张开的越大，角越大。
画角时，要先画顶点，再画两边。
直角锐角钝角
所有直角的大小都一样。
比直角小。
比直角大。
要判断一个角是直角、锐角还是钝角，可以用三角板上的直角比一比。
长方体有6个面，每个面上直角的数量一样多。

人教版二年级上册数学第二单元复习与整理课件(20张PPT)

爸爸与妈妈年龄比较： 41-38=3（岁）
2.一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的电线够不够？
100米
一班
？米
38米
20米
二班
40米
？米
① 20 + 38 ＝ 58（米） ② 100 - 58 ＝ 42（米）
42 ＞ 40
把一班两次用的电线长度加上剩下的电线长度等于原长：
第三关：解决问题我最棒！
1.儿子今年13岁。爸爸比儿子大28岁。爸爸今年多少岁？妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年多少岁？
儿子
13岁
？岁爸爸
？岁妈妈
爸爸比儿子大28岁
① 13 + 28 ＝ 41（岁） ② 41 - 3 ＝ 38（岁）
答：爸爸今年41岁，妈妈今年38岁。
妈妈比爸爸小3岁
爸爸与儿子年龄比较： 41-13=28（岁）
37+50-47= 37+（50-47）=
45+19+18= 82
45
64
+19 +18
64
82
61-21-6= 34
61
40
- 21 - 6
40
34
37+50-47= 40
37
87
+50 - 47
87
40
45+（19+18）= 82
19 +18
37 +45
82
61-（21-6）= 46 37+（50-47）= 40
二年级—上册—人教版—数学—第二单元
100以内的加法和减法整理与复习
学习目标

人教版二年级数学上册第六单元《整理和复习》上课课件

一四得四二四得八三四十二四四十六
一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五
一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六
一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九
一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四
三七（）
二八（）
二五（）
四九（）
五六（）
5.小明、小军和小雷拍皮球，小明拍了 9 下，小军拍的是小明拍的数乘 3，小雷比小明拍的多，比小军拍的少。（1）小军拍了多少下？（2）小雷可能拍了多少下？（画“○”）。 33 下 22 下 8 下
2×5= 5×5= 9×2= 6×3=
1. 在里填上“>”“<”或“=”。
2×4 6
8×3 24 5×7 6×7
3×9 39 9×7 56 4×8 6×9
3.将下面的加法算式改写成乘法算式。 1+1+1+1+1+1+1+1+1= 8+8+8= 4+4+4+4+4=
4.把口诀补充完整。
三三（）
3×8=24（元）
口答：买8千克青椒需要24元。
每千克3元每千克5元
每千克3元
每千克4元
（2）买8千克西红柿和1千克茄子需要多少元？ 4×8+3=35（元）
口答：买8千克西红柿和1千克茄子需要35元。
每千克3元每千克5元
每千克3元
每千克4元
（3）买9千克蘑菇比买8千克青椒多花多少元？
5×9=45（元） 3×8=24（元） 45-24=21（元）

人教版二年级数学上册第一单元第5课时《整理复习》教学课件

பைடு நூலகம்
约（ 1 ）米（ 20 ）厘米
请你指出下面哪些是线段。
（不是）（是）（是）（不是）
因为它是弯的，不是直的。
因为它是弯的，不是直的。
量一量。
手掌宽约（ 8 ）厘米
一拃长约（14）厘米
一步长约（60）厘米
在合适答案后的里画“√”。
比1米长 √ 比1米短
比1米高比1米矮 √
拓展点 1 平面图形每条边的长度的测量
3. 先估计，再用直尺量。
2
3
2
2
2
2
4
4
2
2
4
点拨：正方形、三角形和长方形的各边都是线段，量出其长度即可。
拓展点 2 有关长度的数学问题的提出及解答
4.(1)量一量，刺猬要爬( 3 )厘米才能吃到苹果。
点拨：根据测量物体长度的方法，把苹果一端的圆点对准直尺的刻度0，刺猬一端的圆点对着刻度3，因此刺猬要爬3厘米才能吃到苹果。
提升点 2 用1米几厘米描述物品的长度、高度
2. 在括号里填上合适的数或单位。
妈妈身高 1( 米 )60(厘米)
爸爸身高 ( 1 )米80(厘米)
天天身高 1( 米 )15(厘米)
婴儿床长约 1( 米 )20(厘米)
点拨：根据生活常识可知，妈妈身高1米60厘米，爸爸身高 1 米 80 厘米，天天身高 1 米 15 厘米，婴儿床长约1 米 20 厘米。
3. 如图，天天和华华各画了一条线段，比较这两条线段，( ③ )。 ① 华华画的长 ② 天天画的长 ③ 一样长
4. (① )个 ① 10
5. ①1
长1 米。
②4
③5

新人教版二年级数学上册《2~6的乘法口诀》练习课(第3课时)-优质课件.ppt

4×2＝8（株）答：一共种了8株。
知识点2：掌握乘加、乘减算式的运算顺序并准确计算。
1. 李老师买了一些奖品，4个软面抄，每个 2元。如果再买25元钱的铅笔，那么李老师一共需要付多少钱？
下列是聪聪列出的算式，你能帮忙算出结果吗？
4×2＋25＝（ 33 ）
2.刘阿姨买了3块肥皂，每块6元。如果再买一盒9元的抽纸，一共需要多少钱？
练习课
R·二年级上册
【学习目标】
熟练掌握加、乘减在日常生活中的应用，培养多角度、多方位思考问题，寻求解决问题的多种方法。
【学习重点】
应用乘加、乘减解决生活中的实际问题。
知识点1：掌握乘法应用题。 1.
4×3＝12（棵）一共浇了多少棵小树苗？答：一共浇了12棵。
2.同学们给学校苗圃种花，一共种了多少株？
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
1.哪个图形中的个数多？说说你是怎样比较的。
左图中的阴影部分小方块的个数多。左图中有5个5少2块，是23块，右图中有4个6少2块，是22块。
2.看一看，比一比，哪个图形中的多？并说说你是怎样比较的。
方法1：左图列式4×5-1=19（个），右图列式4×4-1=15（个），所以左边○多。

2013人教版二年级数学上册第六单元例3课件

教师在使用讨论法时，应选择有价值的讨论主题，同时要善于引导学生进行深入探讨，并给予及时的反馈和总结。
应用场景
在例3中，教师可以组织学生进行小组讨论，探讨乘法在实际生活中的应用，或者让学生讨论乘法口诀的记忆方法。
直观演示法
定义
直观演示法是教师通过展示各种实物、直观教具或进行示范实验，让学生通过观察获得感性认识
教学方法得当
采用了直观演示和小组合作的教学方法，激发了学生的学习兴趣和主动性，促进了学生之间的交
流与合作。
课堂氛围良好
教师注重营造轻松愉快的课堂氛围，通过游戏、竞赛等方式，让学生在愉悦的氛围中学习知识。
不足之处
部分学生参与度不高
部分学生在课堂上的参与度不高，对除法概念的理解不够深入，需要加强个别指导。
丰富教学资源
学校应积极丰富教学资源，制作更多内容丰富、形式多样的课件，提高教学效果。
谢谢您的聆听
THANKS
时间安排稍显紧张
由于课堂内容较多，时间安排稍显紧张，导致部分学生没有充分的时间思考和消化所学内容。
教学资源有限
受限于学校资源，课件内容不够丰富多样，影响了教学效果。
改进措施
加强个别指导
针对学习困难的学生，教师应加强个别指导，帮助他们理解除法的概念和应用。
合理安排时间
在未来的教学中，教师应合理安排时间，确保学生有足够的时间思考和消化所学内容。
的教ห้องสมุดไป่ตู้方法。
应用场景
在例3中，教师可以利用实物或模型进行乘法演示，如用小棒或图形演示乘法的意义和计算过程。
注意事项
教师在使用直观演示法时，应选择适当的实物或模型，同时要引导学生观察、思考和总结，加深学生对知识的理解和记忆。

人教版二年级数学上册总复习《整理复习》课件全文

学过的长度单位有哪些？关系是怎样的？测量较短物体的长度时，用厘米作单位；测量较长物体的长度或距离时，用米作单位。
1米=100厘米
线段有什么特征？线段是直直的，有两个端点，可以量出长度。
画一条比5厘米长2厘米的线段。 5+2=7
什么是？角是由一个顶点和两条边组成的。角的分类？
比直角小的和三角尺上的直角比直角大的角叫做锐角。相同的角就是直角。角叫做钝角。
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
买4本科技书和1本连环画共花多少钱？ 8×4+7=39（元）口答：共花39元。
这节课你们都学会了哪些知识？ 1.学习了长度单位、认识了时间以及从不同的方向观察物体。 2.1-9的乘法口诀以及应用。 3.解决排列和组合问题的方法。 4.认识了角，学会画角。 5.100以内的加法和减法计算方法。
①米 ②分 ③元 ④时
海洋馆里有13条黄金神仙鱼，花面神仙鱼比黄金神仙鱼多9条，透红小丑鱼比黄金神仙鱼少8条。
（1）花面神仙鱼有多少条？两种神仙鱼共有多少条？ 13+9=22（条） 22+13=35（条）
口答：花面神仙鱼有22条，两种神仙鱼共有35条。
海洋馆里有13条黄金神仙鱼，花面神仙鱼比黄金神仙鱼多9条，透红小丑鱼比黄金神仙鱼少8条。
5×5＝25(个) 答：这些气球有25个。
2. 二(1)班的人数比30人多，比40人少，秋游时，每6人坐1条船，租的船正好坐满，这个班有多少人？ 6×船的条数＝总人数 6×6＝36(人) 答：这个班有36人。
3．二(1)班同学进行队列表演，站成正方形队形，人数比60人多，比70人少，进行队列表演的一共有多少人？
9 总复习
复习