课件 常见点号的基本用法和写法

标点符号的运用 ——点号的基本用法及写法
句中点号 、 ， ； ：
点号
停顿时间由短到长
标点符号 分类
句末点号 。 ？ ！
表示不同语气
标号 —— …… “ ” （ ）《 》 标明语句的性质和作用
、
表示句中并列的词或词组间较小的停顿。
例：①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是 世界四大河流。
句 中 点 号
作业：
完成试卷中巩固部分的练习题。
语气强烈的祈 使句用感叹号
3、请您稍等一下（ 。 ）
语气舒缓的祈 使句用句号
练习5：
依次填入下文括号处的标点符号，正确的 一项是（ A ）
人，最宝贵的是生命（ ） 生命对每个人只有一 次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢（ ）每当回 忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌 碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说（ ）我的 整个生命和全部精力（ ）都已经献给了世界上最壮 丽的事业——为人类解放而进行的斗争（ ） A． ， ？ ：“，。” B. 。 ？ ：“。 。” C． 。 ！ ，。 。 D. ， ！ ，，。
注意：人物对话中点号的使用
（一）“某某说”在前，话在后，“说”后用冒号。 例1：贾母因问黛玉念何书。黛玉道（ ： ）“只刚 ： ） 念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书。贾母道（ “读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼 的瞎子罢了！” （二） “某某说”在中，话在其前后， “说”后用逗号。 例2：“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地 ， ）“如果你能出山，咱们一起想办法，这事 说（ 准能完成。” （三） “某某说”在后，话在前，“说”后用句号。 例3：“你到底什么时候能来?”小明着急的说（ 。）
1、他是谁（ ？ ） 2、你难道还不了解我吗（？ ） 3、是谁创造了人类（？ ）是我们劳动群众（ 。 ） 4、明天的旅行，你是去呢（ ， ）还是不去（？ ）
选择问句，问号一 般只用一个，位置 放在最后。
练习4:
在下面的（ ）中填入恰当的标点符号
1、为祖国的繁荣昌盛而奋斗（！ ）
2、滚出去（ ！ ）
停 ②他们常常选择合适的地点、合适的时间、 顿 合适的方式，向消费者直接传达产品信息。 时 间 〄 表示一句话中间的停顿。 由 例：全世界各国人民的正义斗争，都是互相支持 短 的。 到 长 ； 表示一句话中并列分句之间的停顿。
例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
： 用以提示下文。
例：老师说：“李白是一位伟大的诗人。”
练习1： 在下面的（ ）中填入恰当的标点符号 读书的真正乐趣在哪里呢（?）我想（ : ） 在于求真（ 、 ）求善（、 ）求美（ 。 ）读科学之 书可以求真（ ， ）使知识完备（ ； ）读道德之 ； ）读文艺之 ， ）使思想完善（ 书可以求善（ 。 ， 书可以求美（ ）使心灵完美（ ）
练习2：
下列句子中标点使用不当的是（ B ）
作文中这样写，就是我们的麻烦了！
常用点号的写法：
在横行书写时，点号都占一个字的位置， 放在句末的右下角，通常不能放在一行的开头。 如果一行的最后的一个格正好被文字占用 了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右 下角。 直行书写时，点号放在字的下方偏右，也 占一个字的位置。
本课小结：
回忆本节课学习的主要知识。
小故事《儿子的信 》
儿子外出做生意，很久没和家里联系了，有一 天，他的父母终于收到了儿子寄的信说： 儿的生活好辛苦一点儿也没有粮食多病少挣了 很多钱 两位年迈的父母读过信后，妈妈哭，爸爸笑。 为什么呢？ 妈妈加过标点的是：儿的生活好辛苦，一点儿 也没有粮食，多病，少挣了很多钱。 爸爸加过标点的是：儿的生活好，辛苦一点儿 也没有，病少，挣了很多钱。
Hale Waihona Puke Baidu
A、人生因有音乐而变得更美丽，更难于被玷污，更 值得了，不是吗？ B、我要开花，是因为我知道自己有美丽的花，我要 开花，是为了完成作为一株花的庄严使命，我要 开花，是由于自己喜欢以花开证明自己的存在。 C、“随州是神农故里，人杰地灵，物产丰富，是创 业的理想之地。”叶总在随州市2004年十大经 济 人物颁奖大会上动情的说。 D、小王、小张、小李和我都是共青团员。
。 表示一句话完了之后的停顿，一般
句 末 点 号
表 例：语文是一门基础学科。 示 不 ＜ 表示问句末尾的停顿。 同 例：同学们，假期要来了你们开心吗？ 语 气 〃 表示情感强烈的句子末尾的停顿，一般
用于感叹句和语气较重的祈使句。
例：这真是太棒了！
用在表示陈述语气的句末。
练习3：
在下面的（ ）中填入恰当的标点符号