2020年高考语文模拟考试议论文试题与范文

2020年高考语文模拟考试议论文试题与范文

一、阅读下面的几则材料，根据要求写作。

Ⅰ.日前，某地一辆公交车上，一位四年级的小学生在短短12分钟内连续四次让座。他的暖心行为被拍成视频，获得几百万人点赞。

Ⅱ.近日，某地一位在大学门口做生意的老爷爷，为7元一份的小吃，做了个二维码。

没想到有些人欺负他年纪大了不会用手机，付款转账都是1元，还有0.1元甚至0.01元的！老人对记者说：“我本来以为这里的人有文化、素质高，都靠得住。”

Ⅲ.某著名演员在一次访谈节目中谈及他的母亲：“她常对我们说‘好事给人家传，坏事不要给人家传’‘遇到人有难处，能帮一把就帮一把’……她没文化，却有美德。”Ⅳ.某地那所大学的一位教授知道了老爷爷的事后，感到过意不去，他专门去向老人道歉并送上100元，说：“不管是不是我的学生，我都有责任，我们应该教育好这些孩子。”老人没有收钱，但被感动得落了泪。

……

我们谈论一个人品德时，常常会联想到他（她）的文化水平——受教育程度、学力程度。一个人的品德水准与文化水平有何关联？请以“品德与文化”为题，写一篇议论文。

要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理。

作文类型：辩证统一

审题指导:

1、审题结果：关系型话题——品德与文化。

2、关系辨析： A.充分条件； B.必要条件； C.充要条件。

3、材料寓意： A.无才有品； B.有才无品； C.无才有品； D.有才有品。

立意指导：单向立意，充要立意皆可。

范文

一杯春醪寄余心

唐有刘白堕脱俗隐于市，善酿酒，饮之香美，经月不醒。游侠语曰：“不畏张弓拔刀，

但惧白堕春醪。”一杯春醪，寄着他一生的志趣；其文化水准，亦携着其品性高低。

作品，是其文化水准的具体外现。极高的人品，其作品也极雅致，其文化水平也令人叹服；反之亦然。

冯骥才曾道：“植物死了，将生命留在种子里;作家死了，将生命留在作品里。”“言为心声”，作品的格调趣味所体现出来的文化内涵与作者的人品常有着高度的一致性，或无意的

性格流露，或刻意的志节寄托，作品以其穿越时空的永恒与广远，承载着作者的追求与修养。

百家争鸣，各有其芳华。若你的歌声不现出你最独特的嗓音，盖只能湮没于喧嚣的人世。

庄子汪洋恣肆，老子凝练沉稳，墨子严密周全，韩非子肃穆苛刻，则《庄子》抑或《道德经》，《墨子》抑或法家大集，无不承载着其独特见解、个性思考。台湾云门舞集享誉全球，其舞

姿脱俗超凡摄人心魄，而其门下弟子亦无一不是高雅养性之性情中人。作者与其文化作品如

人与影，映照着彼此最真实的内心，而它只有你将最真实的生命投射，作品才能温润如玉，

毫无杂质地现其熠熠光华。

人在成长，作品亦在成长，如影随形中，两者的生命都登上更高山巅。龙应台年轻时生活在唐朝，热情奔放，文字或“横眉冷对千夫指”，抑或“俯首甘为孺子牛”，都是其性情之真，与作品携手胁肩，向更深阔的远方迈进。俄国诗人安娜·阿赫玛托娃的人生起伏，其诗

作亦从少女的幼稚转为熟女的沉稳。作者与作品如一对孪生胞弟，在时光的磨蚀下恣意成长，从一个方面，我们得以窥见另一方的性格。

而元好问曾道：“心画心声总失真，文章宁复见为人。”作品格调与其品性的背离，有时

并不是性情相伴，或是作者在作狂野挣扎，或是反其道愈见其力。顾城的诗天真纯朴，他却亲手杀死妻子;凡·高的画绚丽奔放，他却癫狂割下左耳。我们能说他们的品性恶劣、思想

卑劣吗?当世界以痛吻我，我在报之以歌后，内心的苦苦挣扎或蒙蔽我纯洁的心，而内心会

在我手遗留中卓然于世。卢梭在《忏悔录》中极尽猥琐之能事，而谁又能否认他卓然脱俗的

品性、高雅勇敢的追求呢?作品与人当面的背离，实则乃内心更坚定的追索啊!

当今社会人们热捧的“雅作”，却不知“雅作”之作者粗鄙无知，而耻于那些外表粗鄙

之人，浑不知其作品华美天成、淳朴自然。悲哉!悲哉!而我坚信，那些枯灯夜雨下的荒江野老，剑指连营而无畏，笔削春秋而令乱臣贼子畏惧，定会与作品一同矗立于民族之巅。

一语天然万古新，繁华落尽见真淳，在这急景流年的时光里，哪一杯才是真正寄余心的春醪呢?所以说，文化与品德，品德与文化，互为促进，共进共退，一荣俱荣，一损俱损。

二、校训，体现了一所学校的办学理念、治校精神与文化内涵。拟定或选择校训，是校

园文化建设的重要内容。在“我所推崇的中学校训”总决选中，面对以下三组呼声较高的候选者，你认为哪一组最好？请以“时代的航标—我为什么要投它一票”为题写一篇议论文，体现你的思考、权衡与选择。要求：选好角度，观点明确；论据恰当，论证合理。

候选校训：

第一组：竞争拼搏超越

第二组：向善笃学强身

第三组：律己乐群为公

范文

时代的航标

——我为什么要投它一票

在这个文化多元、新青年成长的时代，我们需要如静水一般温润善求的倾向，如激流一般稳劲的笃学之志，与如大海一般壮阔的强身之气——这是这个时代的航标，我要给第二组投一票。

五年前，领袖在联合国教科文总部演讲道：“文化如水，润物无声”，站在新时代风口上，以新青年之责成长的我们，需要什么样的校训？校训是中学办学理念的总合，更是无数学生的精神内涵和文化守则，隶属“文化”一隅。身处改革开放的创新时代，身处科技发展

却逐渐迷失人性之光的时代风口，如水般温润青年的校训文化生出了独一无二的光辉。

向善倾向是如静水一般温润无声的心水，它是品德文化的积流，是道德正义的厚积。求善倾向，在经典中提出，以标志人们对生活中真善美的关注，对品正性淑的求索，至今仍有其现实价值。小学生不让座，大学生口出狂言羞辱民工的事件频频发生，其根源在于飞速发展的时代对“善”的忽视。须知“知识即美德”，品德即文化，现今时代需要兼具善意、人

格和知识的人才，向善的意识，促成“笃学”之流。