细胞膜流动模型

必修一《分子与细胞》第4章第2节生物膜的流动镶嵌模型教学设计

哈162中杨顶成

一、教学目标

1．知识方面

（1）简述生物膜的流动镶嵌模型的基本内容。

（2）通过分析科学家建立生物膜模型的过程阐述科学发展的一般规律。

2．能力方面

（1）分析科学家建立生物膜结构模型过程，尝试提出问题，大胆作出假设。

（2）发挥空间想象能力，构建细胞膜的空间立体结构。

3．情感、态度和价值观

（1）使学生树立生物结构与功能相适应的生物学辩证观点。

（2）认识到技术的发展在科学研究中的作用，尊重科学且用发展的观点看待科学、树立辩证的科学观。

二、教学重点与难点

（一）教学重点

1．科学家对生物膜结构的探索历程。2．生物膜的流动镶嵌模型学说的基本内容。

（二）教学难点

1．对科学探究过程的分析，如何体现生物膜的结构与功能相统一。

2．生物膜的空间立体结构。

3．生物膜的流动性特点。

三、教具准备

1．生物膜流动镶嵌模型的多媒体演示课件。

2．自制磷脂分子、蛋白质分子模型。

四、教学流程

“问题探讨”引入→体验“生物膜结构的探索历程”→阐述“流动镶嵌模型的基本内容”。

五、教学过程