家长如何配合老师教育孩子

11、与教师定期交流。采取 这种方式，家长可以从教师那 里了解孩子在校表现，调整家 庭教育中的方式方法，教师与 家长交流方式是多样的，如面 谈，电话交谈，在孩子的作业 本上签字等。
一个孩子的成长，不是光 靠学校才能够做到的，家庭教 育也是必不可少的。希望通过 家校合力，把每一位孩子培养 成有用的人才。
3、培养孩子的责任意识。责任 意识是进取心的一种表现。让孩子 在家务劳动中体验生活，学会关心， 学会帮助，学会做人。
4、激发孩子学习兴趣。家长要 善于捕捉生活中的学习机会让孩子 练习。当孩子取得成功时要给予奖 励，当然以精神奖励为主，物质奖 励为辅。
5、与孩子一同学习。用实际行 动关心、帮助孩子的学习。平时多 了解孩子的作业和测验情况，重要 的是要把作业和测验打开亲自看一 看，不能一问了之。 平时有空多 陪陪你的孩子，在旁边看一看你的 孩子是如何做作业的。特别是一些 作业速度比较慢了孩子，更应该要 多观察，帮助他找到根本原因。
案例六： 班上有一位男同学是中途转学生，基础较差，上课不 听讲，作业也不做，老师给他补习他就开溜，今年就 要面临小学毕业，很可能拖全班的后腿。 家长请来后，老师的谈话却没有很快切入主题，而是 先拿把椅子让家长坐下，然后谦和地问家长是不是很 忙，工作压力是不是很大。当家长说还好时，老师便 委婉地讲了孩子的现状，而且还一再强调：“他是一 个很有潜力的孩子，我很看好他，只要我们互相配合， 这孩子一定了不起!”家长边听边频频点头，连声道谢。 走的时候还不忘说，“让您费心了，以后我会多来学 校和您沟通”。
源自文库
这样做的目的，是非曲直地能够了 解孩子的学习内容，学习进度，以及 孩子对知识了解，掌握和运用的程度。 现在有一个不好的现象，就是一到星 期天，学生的作业质量就特别的差。 一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯， 一下子全放汤了。可以看出星期天， 孩子在家缺少管理，把学习放到了一 边去了。
6、培养孩子的学习能力。要引导孩子善于 提出问题，培养孩子多问几个“为什么？”也 就是说，在学习过程中既要重视知识，更要重 视智力。加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。 随着年级的增高，学习任务的增加，孩子肯定 会觉得比平时更辛苦。但是从人的一生来看这 种辛苦，是孩子的一笔最好的精神财富。我们 家长要经常对孩子进行这方面的教育。特别是 在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为 他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就 不会有大的收获。
7、加强对孩子良好学习品质的培养。 对待自己孩子的学习，要从严要求，严不 是打，不是骂。是高标准严要求。现在许 多学生在考试时不是不会做题，而是不够 细心。要知道，细心正是一种很重要良好 的学习品质。所以平时做作业时，作为家 长一旦发现作业的质量不高一定要让他重 新做好。在家这么一抓，学校再来一抓， 他没有任何可以放松的机会，良好的品质 就容易养成。
谢谢聆听！ 祝每一个家长都能成 为孩子成长的导师！ 祝我们每一个家庭都 能成为孩子成长的乐园！
教师的心态：其实，老师请家长的目 的都是希望和家长多沟通，在老师们 的心中，家访也好，请家长到学校也 好，都应该是加强沟通，共同教育好 孩子的一种有效途径。 家长和孩子的心态：孩子最怕老师请 家长，这意味着回家要挨骂、打；家 长也不愿被请，这说明孩子在学校表 现不好，给自己丢脸。
长期在学校兼任班主任的一老师说，当 学生不认真完成作业，考试成绩明显下降， 学习习惯欠佳，或者近段时间思想出现问 题等，就需要家长配合教育，老师就会打 电话请家长到学校面谈。老师的做法是先 和家长谈谈孩子近期的表现情况，让家长 了解孩子在校的表现情况，也让老师知道 学生在家的表现，针对发现的问题和家长 一起分析原因，共同商讨解决办法，耐心 地和家长沟通。
反思： 透过以上的现象，我 们可以找到出现问题的本质： 就是孩子没有形成良好的习惯， 家庭教育的缺失。
现在，大部分家庭都是独生子，作父母 的几乎把孩子当成自己的命根子，尤其在 生活上，孩子们要什么，就给他们什么， 由于工作的繁忙，在教育方面，父母往往 忽略了孩子，其实，孩子的健康成长，家 庭教育也是很重要的。家庭教育的成败直 接关系到学习教育的效果，关系到孩子能 否健康成长。那么，如何家长如何来加强 家庭教育，我认为，家长可以从以下几个 方面配合教师教育孩子：
1、学会赏识孩子。赏识教育观 认为：“好孩子是夸出来的”。赏 识能增强孩子的信心，使用权孩子 不断取得进步，同时也能增进家长 与子女之间的交流。
2、培养孩子良好的习惯。家长和孩子在商讨 的基础上定下一些规矩或计划，并自始至终地 执行，以形成良好的行为习惯。家长要明确在 孩子的教育问题上必须严爱有度和严爱结合， 科学地爱孩子。在对孩子的教育态度上，有的 家长对孩子过分严厉苛求，对孩子的差错动辄 训斥；有的家长对孩子的不良行为和无理要求 百依百顺，无原则地迁就，过分溺爱放纵，这 都会使孩子形成不良行为和习惯。要知道爱不 能代替教育，严格要求是爱的体现，正如法国 教育家卢梭所说：“有些人过分严格，有些人 过分迁就，这两种情况都应当避免。”
家长如何配合老师教育孩子
升平小学钱 强
一、家长困惑：
案例一：怕老师 “小宇的妈妈，明天请你到学校来一下。”昨晚一 回家，家长张女士就接到儿子老师的电话“邀请函”， 老师又“有请”了。9月份开学至今，张女士已是第3 次被老师叫去“做客”，对老师的办公室早已熟门熟 路。 张女士说，儿子平时很调皮，老在学校犯错，虽然 都是些鸡毛蒜皮的小事，但是老师开口了，作为家长 不敢不去。为此，张女士每次都先跟领导请好假，再 毕恭毕敬地到学校，接受老师的“教育”。 孩子上学期间，家长被老师“有请”，其实是很平 常的事情，但被请的家长都有同样的感觉——有点怕
案例二：烦老师 有家长认为，老师动不动就请家长，不 只是家长烦不烦的问题，关键是没有效果。 老师作为专业的教育人士，应该有好的教 育方法，请家长请得多了，孩子会觉得老 师对他束手无策，就会更加肆无忌惮。
案例三：骂老师 家长们说，自己都有工作，面对老师的 “召唤”，却不得不随叫随到。一些事业 成功的家长，因为孩子的问题，往往被老 师批得抬不起头来。家长们都感到困惑： 教育孩子，家长和学校要承担各自的责任， 老师动辄找家长，是不是不太负责任？
9、做孩子的表率。俗话说： “父母是孩子最好的老师”。因此， 父母应尽量避免“筑长城”，“酒 文化”等到消极因素对孩子的影响。
10、为教师保持良好形象。一般 来说，教师是学生尊敬或崇拜的对象。 在孩子的心目中教师的形象是崇高的， 但教师在教育过程中不可能没有缺点 或错误。作为孩子的家长应该正确对 待这一问题，最好不要在孩子面前议 论教师，更不能在孩子面前贬低教师。 这样必将使孩子产生“信任危机”， 不利于孩子的成长。
二、老师苦衷 老师们也有自己的苦衷，孩子的教 育需要学校和家庭共同付出，如果不 请家长配合，孩子的问题很难解决。
案例四： 一学生上学经常迟到，往往到了早 餐时间他还没到校，老师多次与家长 沟通，但是效果不理想，孩子依然经 常迟到。
(请家长反思：这样的家庭教育， 对孩子的成长带来什么后果？)
案例五： 一学生经常不完成作业，不是作业忘了 登记，就是把作业本忘了带回家。老师教 育，甚至惩罚，但是依然如故，跟家长联 系，家长也是毫无办法，更可笑的是，家 长这样告诉老师：“我每天都问他，有没 有完成作业？如果他再不完成，老师你就 罚他抄。” (请家长反思：这样的家庭教育，对孩子的 成长带来什么后果？)
还有学习的态度，也是十分重要的。 有的学生按他的能力他是能做好的， 但因为某种不经意的态度，从不尽心 做，尽力做，一味地以一种完成任务 的态度对待学习也是有害无益的。同 时发现有厌倦的情绪，要及时做好思 想工作，也可以及时与任课老师联系。
8、加强家长与任课老师的联系。 因为教师工作很烦琐，不一定每一天 都能和每个家长联系。这需要各位能 主动通过电话和亲自来校与老师联系， 了解孩子的情况。以及和老师及时沟 通自己的想法。特别是有时作为家长 不能接受老师的一些做法，或觉得有 必要对老师的工作提一点改进意见， 我想最好还是亲自与我们任科老师谈 谈。