小班——下雨天
下雨天小班教案8篇
下雨天小班教案8篇教案的科学设计能帮助教师合理安排课堂时间，写教案帮助教师明确教学重点，避免学生在学习过程中迷失方向，下面是本店铺为您分享的下雨天小班教案8篇，感谢您的参阅。
下雨天小班教案篇1学习目标了解春天会下雨的天气特征和人们的应对方法。
了解各种雨具的用途。
利用美工材料制作和装饰小雨伞，发展创造力。
活动准备雨具，例如雨衣、雨伞等。
纸盘、绒毛条、彩笔、透明胶带。
教师事先做好一把美工小雨伞。
活动过程学习领域：形式：小组1、出示雨衣和雨伞，提出问题：这是什么？它们是做什么用的？2、让幼儿了解春天经常会下雨的天气特征。
3、与幼儿一起欣赏不同款式的雨具，观察它们的特征，并请幼儿试用这些雨具。
4、出示教师制作的小雨伞，请幼儿观察它是用什么材料做成的，又用什么材料和图案作了装饰。
5、向幼儿介绍准备好的美工材料，请幼儿利用纸盘和绒毛条制作一把小雨伞。
6、请幼儿在纸盘上设计图案，教师协助幼儿从纸盘边向中心点剪一刀，然后把纸盘折成圆锥体，用透明胶带固定。
请幼儿把绒毛条插进圆锥体的顶部。
固定位置后，再把绒毛条的末端向上扭，便成了一把小雨伞。
活动评价能说出雨具的用途。
能在教师的帮助下完成小雨伞的制作。
能愉快地参与美工活动。
备注活动建议：鼓励幼儿按照自己的想法设计图案。
如果幼儿是第一次使用胶带架，要先向幼儿示范正确的使用方法，注意安全。
下雨天小班教案篇2【活动目标】1、体验游戏带来的乐趣。
2、幼儿能听到指令，做相应动作。
（重点）3、学习生活小常识，知道下雨了要打雨伞。
难点：自主探索过水坑的方法。
【活动准备】1、知识准备：幼儿有一定的规则意识。
2、实物准备：硬卡纸20、小鸡胸饰20、圆形蓝色大小不一的皱纹纸若干、太阳公公图片、铃鼓一个、场地准备，音乐：雷声、小小蛋儿把门开、网络小游戏音乐、小鸡进行曲。
【活动过程】一、热身活动：鸡宝宝们好!（鸡妈妈好!）今天，妈妈要带你们带外边去做游戏，你们高兴吗？那先让我们来活动活动身体吧!（随音乐做热身活动）《小鸡进行曲》（播放雷声）二、游戏：下雨了1、引导幼儿在草地上自由的捉虫，知道下雨了要打着雨伞跑回家。
小班下雨天教案与反思
小班下雨天教案与反思一、教学目标：1. 了解下雨天的自然现象，知道雨水的形成过程。
2. 学会用简单的语言描述下雨天的景象。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点：1. 让幼儿知道下雨是由水蒸气冷却而成的自然现象。
2. 培养幼儿观察和描述能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解雨水的形成过程。
2. 引导幼儿用词语描述下雨天的景象。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、雨具等。
2. 环境：室内活动场地。
五、教学过程：1. 导入：1.1 教师出示图片，引导幼儿观察下雨天的景象。
1.2 邀请幼儿分享他们对下雨天的感受和经历。
2. 基本知识学习：2.1 教师播放视频，介绍下雨天的形成过程。
2.2 教师讲解雨水形成的原理，引导幼儿理解。
3. 实践活动：3.1 教师带领幼儿模拟下雨天的场景，让幼儿体验雨水的感受。
3.2 幼儿用词语描述下雨天的景象，教师给予鼓励和指导。
4. 总结与反思：4.1 教师引导幼儿总结下雨天的特点和感受。
4.2 教师邀请幼儿分享他们的学习心得和收获。
5. 课后作业：5.1 家长协助幼儿观察并记录下一次下雨的景象。
5.2 家长与幼儿一起讨论下雨天的有趣经历。
教学反思：1. 教师在教学过程中是否清晰地讲解了下雨天的形成过程？2. 幼儿是否能用词语描述下雨天的景象？3. 教学活动是否激发了幼儿对大自然的好奇心和热爱？4. 是否给予了每个幼儿参与活动和分享的机会？5. 是否及时给予幼儿反馈和指导，帮助他们更好地理解和表达？六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长协助幼儿观察并记录下一次下雨的景象，与幼儿一起讨论下雨天的有趣经历。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个下雨天的场景，让幼儿在日常生活中持续关注和体验下雨天的乐趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，了解他们对下雨天的理解和表达能力的提升。
2. 收集和分析幼儿的课后作业，评估他们对下雨天知识的掌握和应用能力。
小班语言教案：下雨天
下雨天(讲述活动)
活动目标：
1、能按顺序观察画面，运用完整句描述图片的内容。
2、丰富词语“滑倒了”“扶起来”。
活动准备：
1、经验准备：幼儿对雨天的天气特点以及雨天路滑有所了解。
2、材料配套：数字资源《下雨天》，幼儿活动操作材料《语言·下雨天》，亲子手册《下雨天》。
活动过程：
1、谈话引入，引出讲述的内容。
（1）师：下雨天的时候，到处都是湿漉漉的，走路的时候很容易滑倒。
我们来看看这几幅图。
2、播放数字资源《下雨天》的图一、图二，引导幼儿逐幅观察并讲述图片的内容。
（2）提问：图一上有谁？怎么了？图二上又来了谁？它们会发生什么事？
3.出示数字资源《下雨天》的图三至图五，引导幼儿讲述小猪滑倒后发生的事情。
（1）提问：小猪怎样了？谁扶起了小羊？后来谁扶起了小猪？它们会说什么话？
（2）引导幼儿运用恰当的语言自由讲述三幅图片的内容。
（3）请个别幼儿在集体面前讲述这三幅图片的内容。
4、邀请三个幼儿表演故事，其他幼儿手拿幼儿活动操作材料《下雨天》，边看表演边大声讲述图片的内容。
（1）集体讨论：谁做得对？谁做得不对？你喜欢谁？
活动延伸：
1、游戏活动：在表演区提供相应的头饰和道具，引导幼儿分组表演图片的内容。
2、家园共育：请幼儿回家后将《下雨天》的故事内容讲给家长听。
(参见亲子手册《下雨天》)。
幼儿园小班教案《下雨天》含反思
幼儿园小班教案《下雨天》教案目标1.认识天气现象-雨天2.了解雨天对人们生活的影响3.提高幼儿观察能力和语言表达能力4.增强幼儿对环境保护的意识教学准备•讲台和白板•课件和音乐•游戏道具和文具•模拟雨滴器具•棉花球、纸张等教学过程导入环节1.播放和介绍雨天的歌曲。
介绍歌曲的歌名和歌词内容。
2.让学生观看和介绍雨水聚集成小溪流的视频。
让孩子们了解雨水的流向，并让他们描述和感受流动的雨水。
3.出示不同雨天景象的图片，并让幼儿与家长一起讨论，介绍各种雨天的特点。
主体环节1.利用雨滴器具，模拟雨天的情景，带领孩子们观察雨滴的大小、声音，让孩子们感受雨水的形态。
2.了解不同雨天对人们的生活和交通的影响，如洪水、打雷、地面湿滑等方面，引导幼儿思考应该如何应对。
3.通过教师讲解和互动小游戏，引导幼儿了解雨水对环境的重要性，以及普及如何保护环境的知识。
4.带领幼儿模拟雨天的生活场景，如在教室里或户外弹雨伞、在雨中穿过街道等。
指导孩子们发出正确的防雨提示，如不要走水流的道路等。
总结反思环节1.总结本课中学生获得的知识和技能。
回顾本课的教学目标和教学过程，以及孩子们学习到的新知识和思维方式。
2.学生进行反思。
让孩子们表达自己对于雨天的认知和感受，鼓励他们自由展现思维和语言表达能力。
3.动手操作。
通过展示同学们之前用纸和棉花球制作的云和雨滴，再次引导幼儿回顾本课的学习点，并让他们再次操作纸和棉花球，制作云和雨滴，增强记忆。
教学反思1.播放歌曲的时候音量不够大，学生无法听清，需要设置合适的音量。
2.教师在模拟雨天的时候应该找一个合适的场地，因为孩子们在教室内发出的声音很容易引起其他学生的注意力分散。
3.在正在调用其语言表达能力的互动环节中，教师需要提供足够的时间和机会，以便所有的学生都能参与进来，并得到鼓励。
结束语本教案主要在雨天的教学上展开，通过多种方式来引导幼儿深入了解雨天现象。
通过多种交互方式让幼儿开阔视野，提高观察能力和语言表达能力。
幼儿园小班教案《下雨天》含反思
幼儿园小班教案《下雨天》含反思教学目标：1.通过亲身体验、观察和感知，让幼儿认识到下雨天的特点和现象。
2.通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.以情感教育为基础，引导幼儿关注他人，培养他们的合作意识和团队精神。
教学准备：1.图片：下雨天的图片（雨滴、雨伞、水洼等）2.游戏道具：伞3.音乐：下雨的声音教学活动：活动一：引入1.教师表演下雨的动作，模拟下雨的声音。
2.观察真实的下雨天图片，引导幼儿谈论下雨天的感受和特点。
活动二：感知下雨1.带幼儿观察窗外的下雨情况，听听下雨的声音。
2.带幼儿去室外参观下雨天的现象，触摸雨滴，感受雨水的凉爽。
活动三：游戏互动1.游戏：小猫找伞-教师和幼儿围成一个圈，其中一个幼儿扮演小猫，其他幼儿扮演伞。
-小猫在圈内找伞，伞则在圈外交替举起和放下。
-小猫在找到伞后，与伞的幼儿交换，变为伞的角色。
2.游戏：跳水洼-在室外场地上设置几个水洼（可以是纸板、塑料盆等）。
-幼儿一个接一个地跳过水洼。
-教师引导幼儿观察水洼的现象和特点。
活动四：绘画创作1.教师给每个幼儿发放一张白纸和一支彩色笔。
2.教师引导幼儿绘制他们心目中的下雨天。
3.鼓励幼儿自由发挥，可以添加自己的创意和想法。
活动五：总结与反思1.教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，引导幼儿分享对上述活动的感受和体验。
2.与幼儿共同总结今天学到的知识点，包括下雨天的特点和现象。
3.鼓励幼儿在反思中提出问题，激发他们积极思考。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿在亲身体验和观察中，认识到了下雨天的特点和现象。
通过游戏活动，他们培养了观察力、想象力和语言表达能力，并且培养了合作意识和团队精神。
在绘画创作环节，幼儿自由发挥，表达了对下雨天的理解和感受。
通过反思环节，幼儿不仅总结了今天学到的知识，还提出了问题，展示了积极思考的态度。
整个教学过程充满了乐趣和互动，提升了幼儿的学习兴趣和参与度。
小班下雨教案7篇
小班下雨教案7篇小班下雨教案篇1活动目标：1、培养幼儿发散性的思维能力，懂得小朋友之间要学会互相帮助、互相关心。
2、幼儿能够理解故事的内容，模仿小动物说话，提高幼儿的语言表达能力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：powrepoint幻灯片，录音机，磁带，布置情境，小兔子、小鸡、小猫头饰及玩具各1个，纸制大绿叶一片。
活动过程：（一）导入课题：教师用提问的方式和讲故事的形式激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友，我们班今天请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？（小兔子）（一位小朋友戴着小兔子头饰扮演小白兔，在音乐声中蹦蹦跳跳的进来）。
小兔子给大家带来了一个有趣的小故事，你们想不想听呀？小兔子在草地上玩，蹦蹦跳跳，它一边唱歌，一边采蘑菇，玩的真开心呀！忽然刮起风来，下起雨来了，小兔子心里真着急呀！小朋友猜猜这时小兔子会怎么做呀？（二）小朋友们积极发言，各抒己见。
教师对幼儿一些不正确的词、句进行引导，并及时鼓励说的好的幼儿。
请幼儿听听故事中的小兔子是怎样做的？（继续讲故事）1、教师提问：（1）故事的名字叫什么？（2）故事中有谁？（教师依次出示玩具引导幼儿说出来）（3）故事中发生了什么事情？最后怎么样了？2、教师与幼儿共同欣赏幻灯片，在此过程中教师要强调故事内容和故事中小动物之间的对话。
提问：（1）小兔子一开始在干什么？（2）忽然发生了什么事情？它们是怎么做的？（大家一起回答，教师进行表扬）（3）小鸡怎么了？（教师学小鸡的叫声），小白兔对小鸡说什么了？小鸡是怎么回答的？（小鸡小鸡快到叶子下面来躲躲雨吧。
）（4）小白兔和小鸡又碰到谁了？那它怎么了？小白兔和小鸡对它说什么了？它是怎么回答的？（小朋友回答）（5）雨停后它们三个好朋友在干什么？玩的开心吗？（6）小朋友们，你们最喜欢哪个小动物，为什么？（教师引导幼儿说出小白兔是个助人为乐的好孩子）3、教师与幼儿共同表演故事情节教师扮演小白兔，请两位小朋友分别扮演小鸡、小猫。
幼儿园小班教案《下雨天》含反思
幼儿园小班教案《下雨天》含反思教学目标：1. 能够听懂并理解关于下雨天的常见语句和单词，例如：雨伞、雨滴、雨水、天气等；2. 能够表达对下雨天的感受，例如：我很喜爱下雨，雨是伞兵在放风筝，下雨天，我可以和妈妈一起看电影等；3. 能够仿照动作和模拟情境学习新单词和语句；4. 加强幼儿对自然环境的认知，了解下雨天对环境的影响。
教学内容：1. 听、说、读《下雨天》相关语句和单词。
2. 察看下雨的情境和行动并进行仿照和表达。
3. 制作下雨天的手工。
4. 了解下雨天对环境的影响。
教学过程：1. 热身环节（5分钟）唠叨练口语：老师和孩子们对下雨天进行闲聊，让孩子们通过咀嚼话题并进行语音练习。
老师问：“小伙伴们，你们喜爱下雨天吗？”孩子们回答：“喜爱。
”老师：“为什么喜爱下雨天呢？”孩子们回答：“可以玩水、看电影、撑伞等。
”老师：“下雨的声音是什么样的？”孩子们仿照下雨的声音。
老师：“画一下下雨天的情景吧。
”2. 学习新单词和语句（15分钟）老师出示雨伞、雨滴、雨衣等相关图片，并仿照语调和姿势，让孩子们仿照。
老师：“这是什么？”（出示雨伞图片）孩子们：“雨伞。
”老师：“你们看，有雨水滴在伞上了。
（仿照策略：手捏住伞把，抖动几下，再仿照雨滴滴在伞上的声音）孩子们仿照，跟读老师。
老师：“下雨天会穿什么衣裳呢？”孩子们：“雨衣。
”老师：“你们本身动手发挥一下，本身制作一件雨衣吧。
”3. 情境仿照活动（20分钟）老师以角色扮演和故事讲解的方式让孩子们进入一个下雨天的情境。
老师：“小伙伴们，假如今日下雨怎么办？我们应当怎样行动呢？”孩子们：“撑伞。
”老师：“好，我们现在一起模拟一下撑伞的动作。
”孩子们在老师的带领下模拟撑伞的动作，并跟读有关撑伞的语句。
老师：“好，我们现在要到教室外面去仿照下雨天，记得带上雨伞哦。
”孩子们带上伞走到教室外面，仿照下雨天的情境，进行对话练习。
4. 制作手工（20分钟）老师给每位孩子发放准备好的雨衣制作材料，支持他们本身动手制作。
幼儿园小班教案《下雨天》含反思
幼儿园小班教案《下雨天》一、教学目标1.了解下雨的过程和产生的原因；2.掌握下雨天自我保护的方法；3.提高幼儿对自然环境的观察力和好奇心。
二、教学准备1.视频或图片资源：下雨的场景和原因；2.听力模拟雨声录音；3.模型或绘画画板。
三、教学方法1.互动讲解法；2.视听法；3.观察和讨论法。
四、教学过程1. 热身游戏（10分钟）活动目的：为孩子们创造放松的氛围，培养他们的好奇心和探究欲。
活动内容：通过唤醒孩子们的注意力，通过一连串有趣的问题来激发孩子们的好奇心，引导孩子们想象下雨天的画面，让孩子们感受到下雨天的美妙和神奇。
2. 观察和讨论（10分钟）活动目的：吸引孩子们的注意力，让孩子们了解下雨的过程和产生的原因，提高他们的自然环境观察力。
教学内容：1.通过展示视频或图片等资源，引导孩子们观察下雨的场景，询问孩子们看到了什么，以及它们是怎样的。
2.向孩子们展示雨天的景色：天空变得灰暗，金色的太阳被浓浓的云层所挡住，乌云慢慢地漂过来；接着，天空就降起了雨，在地面上形成了一个个小水洼。
让孩子们模拟下雨声，经过观察和领悟，听形成下雨需要天气变化、气流不稳定、水汽充足等自然因素影响。
3. 自我保护（15分钟）活动目的：告诉孩子们下雨天需要注意哪些事项，养成良好的生活习惯。
教学内容：1.讲解下雨天自我保护的方法，例如不要在大雨中奔跑，穿上雨衣，戴雨帽等。
2.通过游戏来引导孩子们认识化雨水的作用，并让孩子们体验雨水的凉爽感觉。
4. 制作画板（20分钟）活动目的：让孩子们模拟出下雨天的场景，通过亲手制作画板，提高孩子的动手能力，发挥孩子们的创造力和想象力。
教学内容：1.向孩子们介绍绘画画板（或其他材料），引导他们自由发挥，创作一幅属于自己的画作。
2.让孩子们自由发挥，选择自己喜欢的绘画材料，绘制出自己心目中下雨天的场景、雨景、雨后景象。
3.鼓励孩子们在画板上描绘自己喜爱的小动物或景物，如蜗牛、蝴蝶、花朵等。
5. 反思与评价（5分钟）活动目的：感受到孩子们学习的轻松与快乐，并对学习效果进行评价，培养他们的自我反思意识。
小班语言教案下雨天
小班语言教案下雨天一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验下雨天的自然现象，培养幼儿对天气变化的敏感度。
2. 通过图片和故事，培养幼儿的想象力，发展幼儿的语言表达能力。
3. 通过小组活动，培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 图片展示：展示下雨天的图片，让幼儿观察和描述。
2. 故事分享：讲述一个关于下雨天的故事，引导幼儿想象和表达。
3. 小组活动：进行下雨天主题的绘画活动，培养幼儿的创造力和合作精神。
三、教学方法：1. 观察法：通过展示图片，引导幼儿观察和描述下雨天的景象。
2. 讲述法：通过讲述故事，引导幼儿想象和表达。
3. 实践法：通过绘画活动，培养幼儿的实践能力。
四、教学准备：1. 准备下雨天的图片和故事素材。
2. 准备绘画材料，如画纸、彩笔等。
五、教学步骤：1. 图片展示：展示下雨天的图片，让幼儿观察并描述。
2. 故事分享：讲述一个关于下雨天的故事，引导幼儿想象和表达。
3. 小组活动：进行下雨天主题的绘画活动，培养幼儿的创造力和合作精神。
4. 总结环节：引导幼儿分享自己的作品，培养幼儿的语言表达能力和分享意识。
教学反思：在教学过程中，观察幼儿对下雨天主题的兴趣和参与度，及时调整教学方法和难度。
注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿的合作精神和分享意识。
在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助，确保教学效果的达成。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价其创造力和合作精神。
2. 评价幼儿在故事分享环节的语言表达能力和想象力。
3. 通过小组活动，观察幼儿的合作精神和分享意识，评价其社交能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行雨后户外活动，观察和体验雨后的变化。
2. 让幼儿和家长共同制作关于下雨天的手工艺品，增进亲子关系。
3. 开展关于天气变化的科学小实验，让幼儿了解天气变化的原因。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意安全，避免幼儿在绘画活动中受伤。
小班下雨主题教案
小班下雨主题教案小班下雨主题教案5篇下雨天的时候，幼儿都会被大人保护的很好，他们对雨天的概念理解的并不多，雨是从哪里下来的，雨下来的时候是什么样子的……下面是小编给大家整理的小班下雨主题教案，希望大家喜欢！小班下雨主题教案（精选篇1）目标：1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨，学习简单的添画。
2、乐意参与绘画活动，体验绘画的乐趣。
准备：1、物质准备：（1）画纸人手一份，油画棒若干。
（2）音乐《大雨和小雨》。
（3）相关ppt。
2、经验准备：幼儿已观察过从小雨到大雨的下雨过程。
过程：一、情境导入，引起幼儿兴趣。
1、出示下雨的图片，引出下雨了。
2、听音乐《大雨和小雨》，提问：（1）刚才你们听到了什么？（大雨和小雨）（2）大雨是怎么下的？（大雨哗啦哗啦）（3）小雨是怎么下的？（小雨淅沥淅沥）二、引导幼儿学习长线、短线的画法。
1、出示大雨、小雨的图片，请幼儿观察后提问：（1）天空中飘来了两朵云，你们看看它们有什么不一样？（一朵大、一朵小）（2）请幼儿说说大云下面的雨和小云下面的雨有什么不一样？2、教师边讲解边示范作画，引导幼儿跟随教师一起边空手作画边念小儿歌（大云大云下大雨，长线长线是大雨；小云小云下小雨，短线短线是小雨。
）三、交代要求，幼儿作画，教师指导。
1、请幼儿先找到大云，在大云下面画上大雨，再次引导幼儿知道长线长线是大雨。
2、请幼儿再找到小云，在小云下面画上小雨，再次引导幼儿知道短线短线是小雨。
3、画完大雨小雨后，给小花和草地涂上漂亮的颜色。
四、展示交流。
1、请幼儿离开座位自由欣赏同伴的作品。
2、请幼儿说说你最喜欢哪张作品，为什么？（引导幼儿大胆讲述）小班下雨主题教案（精选篇2）活动目标：1、认识碰铃，掌握碰铃的使用方法。
2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。
3、初步学习看老师手势指挥演奏。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：铃鼓、碰铃若干活动过程：一、律动、练声1、《这是小兵》2、《我们大家做得好》3、《我爱我的小动物》4、《扮家家》二、复习歌曲1、教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲名称：刚才老师谈的歌曲叫什么名字？2、大雨的声音是什么样的？请小朋友唱着歌回答老师。
幼儿园小班的下雨天教案
一、教案主题：幼儿园小班下雨天教案二、教学目标：1. 让幼儿了解下雨天的自然现象，知道雨水的形成过程。
2. 培养幼儿对雨天的喜爱和好奇心，激发幼儿探索自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作意识。
4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护环境。
三、教学内容：1. 雨的形成：介绍雨水的形成过程，让幼儿了解雨天的原因。
2. 雨天的活动：介绍雨天的户外活动和室内活动，让幼儿知道雨天也可以有很多乐趣。
3. 雨天的观察：教幼儿如何观察雨天的现象，如雨滴形状、雨声等。
4. 雨天的手工：通过手工制作雨滴、雨伞等，培养幼儿的动手操作能力。
5. 环保教育：教育幼儿爱护环境，不乱扔垃圾，保护地球。
四、教学方法：1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解雨天的形成过程。
2. 观察活动：组织幼儿观察雨天的现象，培养幼儿的观察能力。
3. 手工制作：指导幼儿制作雨滴、雨伞等，培养幼儿的动手操作能力。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验雨天的乐趣。
5. 环保教育：通过讲解和实践活动，教育幼儿爱护环境。
五、教学评价：1. 观察幼儿对雨天的认识程度，了解教学目标是否达成。
2. 评估幼儿在手工制作、游戏互动等环节的参与度和表现，了解幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
3. 观察幼儿在环保教育环节的表现，了解幼儿的环保意识是否有所提高。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对雨天的态度和行为。
六、教学准备：1. 教具准备：雨滴、雨伞等手工材料，雨天观察记录表，环保宣传资料。
2. 环境布置：教室布置成雨天主题，贴上雨滴、雨伞等图片，营造雨天氛围。
3. 教材准备：雨天故事书，雨天活动指导手册。
七、教学步骤：1. 引入主题：通过雨天故事书，引导幼儿了解雨天的形成过程。
2. 观察活动：组织幼儿观察雨天的现象，如雨滴形状、雨声等，并记录在观察记录表上。
3. 手工制作：指导幼儿制作雨滴、雨伞等，培养幼儿的动手操作能力。
幼儿园小班绘本《下雨天》情感教育计划
幼儿园小班绘本《下雨天》情感教育计划一、引言《下雨天》是一本专为幼儿园小班设计的绘本，主要讲述了小猫在下雨天的一系列经历和情感变化。
通过这本绘本，可以引导幼儿了解和表达自己的情感，培养他们的情感认知和情感表达能力，促进他们的情感发展。
在本篇文章中，我们将针对《下雨天》这本绘本，设计一份情感教育计划，以帮助幼儿在阅读中更好地理解和处理自己的情感。
二、教育目标1. 培养幼儿的情感认知能力，让他们能够了解并区分各种情感，如快乐、担忧、害怕等。
2. 培养幼儿的情感表达能力，让他们学会用言语、肢体语言或绘画等方式表达自己的情感。
3. 帮助幼儿学会接纳和处理负面情感，如害怕、焦虑等，促进他们身心健康的发展。
4. 鼓励幼儿学会用积极的态度面对困难和挫折，培养他们的情感调节能力。
三、教育内容及活动安排1. 情感认知- 通过绘本《下雨天》的阅读，引导幼儿认识并区分小猫在故事中所表现出的不同情感，如快乐、难过、害怕等。
教师可以以问题引导的方式，让幼儿共享自己对故事中不同情感的理解和感受。
2. 情感表达- 绘本角色扮演：安排幼儿分角色扮演故事中的不同角色，让他们模仿角色的情感表达和情景对话，促进他们在角色扮演中对情感的感知和表达。
- 情感绘画：引导幼儿用画笔和颜料表达自己在下雨天时的情感，让他们在绘画中展现自己的情感世界。
3. 负面情感的处理- 情感讨论：引导幼儿讨论在故事中，小猫遇到困难和害怕时是如何处理和克服的，鼓励幼儿共享自己在面对困难时的感受和做法。
- 情感放松：安排放松训练活动，如音乐放松、简单的呼吸放松练习，帮助幼儿放松身心，缓解负面情感。
4. 积极情感的培养- 积极情感引导：引导幼儿关注绘本中小猫积极乐观的一面，以小猫为榜样，鼓励幼儿在面对困难时寻找积极的解决方案。
- 情感共享：鼓励幼儿共享自己在生活中的快乐、满足、期待等积极情感，让他们学会关注和珍惜身边的美好。
四、总结与回顾通过《下雨天》情感教育计划的实施，幼儿可以从阅读中感知、理解和表达自己的情感，培养情感认知和情感表达的能力，同时学会处理负面情感、培养积极情感，促进身心健康的全面发展。
小班下雨天教案与反思
小班下雨天教案与反思一、教学目标：1. 了解下雨天的自然现象，知道雨水的形成过程。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对雨天的兴趣和好奇心。
3. 学习雨天的安全知识，提高幼儿的自我保护意识。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 雨天的形成原因2. 雨天的观察与体验3. 雨天的安全知识4. 雨天活动中的合作与分享三、教学准备：1. 教具：雨滴手工、雨衣、雨靴等2. 环境：布置雨天场景，如雨滴挂饰、雨伞等3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等四、教学过程：1. 导入：教师出示雨滴手工，引起幼儿对雨天的兴趣。
2. 讲解：介绍雨天的形成原因，如水蒸气凝结、云层聚集等。
3. 观察与体验：让幼儿观察教室外的雨天景象，感受雨水的滴落。
4. 创作：请幼儿用彩笔在画纸上绘制雨天场景，培养幼儿的想象力。
5. 雨天安全知识：教育幼儿在雨天要注意防水、防滑、防雷电等。
6. 活动总结：教师与幼儿一起回顾雨天的特点，总结所学内容。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的兴趣和需求，适时调整教学方法。
2. 注重培养幼儿在雨天活动的合作与分享意识，提高幼儿的社交能力。
3. 在雨天活动中，加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护能力。
4. 教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
5. 定期进行教学反思，不断提高教学质量和幼儿的学习效果。
六、教学活动：1. 雨天游戏：组织幼儿进行雨天主题的游戏，如雨滴跳舞、雨中寻宝等，增强幼儿的雨天乐趣。
2. 雨天故事：讲一个关于雨天的故事，引导幼儿发挥想象，参与故事情节。
3. 雨天歌曲：学唱一首雨天相关的歌曲，如《小雨滴》，培养幼儿的音乐兴趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在雨天活动中的表现，了解他们对雨天的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在雨天绘画作品中的创造力和想象力。
3. 调查幼儿对雨天安全知识的掌握程度，提高他们的自我保护意识。
八、家园共育：1. 家长协助幼儿收集有关雨天的图片、书籍等资料，丰富幼儿的认知。
小班语言教案下雨天
小班语言教案下雨天一、教学目标：1. 情感目标：通过活动，让幼儿喜欢下雨天的景象，感受雨天的乐趣。
2. 认知目标：让幼儿知道下雨天的特点，了解雨天可以做的事情。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够描述下雨天的景象，发表自己的看法。
难点：让幼儿能够用词语组合表达下雨天的活动。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶、雨伞、雨衣等。
2. 环境准备：模拟下雨天的环境，如雨声、雨滴效果等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示雨滴手偶，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？你们知道雨滴是什么样子的吗？”2. 主体部分：（1）教师模拟下雨天的情景，让幼儿观察并描述雨天的景象。
（2）教师引导幼儿讨论下雨天可以做的事情，如：“下雨天你们可以做什么？你们喜欢下雨天吗？”（3）教师展示雨伞、雨衣等物品，让幼儿说说它们的用途。
3. 巩固练习：（1）教师带领幼儿模拟下雨天的活动，如跳雨中舞蹈、唱雨天歌曲等。
（2）教师引导幼儿用词语组合表达下雨天的活动，如“下雨天，我可以撑着雨伞去公园玩。
”五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对下雨天的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在表达下雨天活动时的语言组织能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的想象力及创造力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的表现，鼓励家长带领幼儿在家进行下雨天主题的活动，如观察雨天的变化，拍摄雨天照片等。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“雨天角”，让幼儿在角里进行与雨天相关的活动，如画雨天、玩雨滴游戏等。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
2. 教师应根据幼儿的认知水平，适当调整教学内容，注重培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 教师要关注个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，帮助他们克服困难，提高学习能力。
幼儿园小班的下雨天教案
一、教案主题：幼儿园小班下雨天教案二、教学目标：1. 让幼儿了解下雨天的自然现象，知道雨水的形成过程。
2. 培养幼儿对雨天的喜爱和好奇心，激发幼儿探索自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿的安全意识，教育幼儿在雨天注意安全。
三、教学内容：1. 雨天的形成：通过图片、视频等形式，让幼儿了解雨水的形成过程，知道雨天是由水蒸气冷却而成的。
2. 雨天的观察：教育幼儿在雨天观察天空、云彩、雨滴等现象，培养幼儿的观察能力。
3. 雨天的活动：介绍适合雨天进行的户外活动，如雨中跳舞、雨中踢球等，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
4. 雨天的安全：教育幼儿在雨天注意安全，如不要在雨中奔跑、不要靠近电线杆等，培养幼儿的安全意识。
四、教学方法：1. 图片展示：通过图片展示雨天的各种现象，引导幼儿观察和思考。
2. 视频播放：播放雨天的形成过程和雨天活动的视频，让幼儿更直观地了解雨天。
3. 实践操作：组织幼儿进行雨天活动的实践，培养幼儿的动手操作能力。
4. 小组讨论：分组让幼儿讨论雨天的观察心得和活动经验，培养幼儿的团队协作能力。
1. 观察幼儿在雨天的活动中的表现，评价幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
2. 询问幼儿对雨天的认识和感受，评价幼儿的观察能力和表达能力。
3. 评估幼儿在雨天活动中的安全意识，评价幼儿的安全意识。
六、教学准备：1. 图片素材：准备雨天的各种图片，如天空、云彩、雨滴等。
2. 视频素材：准备雨天的形成过程和雨天活动的视频。
3. 活动材料：准备适合雨天进行的户外活动所需的器材，如雨衣、雨靴、雨伞等。
4. 安全知识素材：准备雨天安全知识的图片和卡片。
七、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察雨天的现象，激发幼儿对雨天的兴趣。
2. 雨天的形成：讲解雨天的形成过程，让幼儿了解雨水的来源。
3. 雨天的观察：教育幼儿在雨天注意观察天空、云彩、雨滴等现象，培养幼儿的观察能力。
幼儿园小班教案《下雨天》含反思
幼儿园小班教案《下雨天》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《下雨天》
幼儿园小班教案《下雨天》教学目标：1.了解下雨天的天气现象。
2.培养幼儿对下雨天的感知和表达能力。
3.提高幼儿的动手能力和探究意识。
教学准备：1.下雨天的图片和视频。
2.衣服、雨伞等物品。
3.活动材料：纸、颜料、毛笔、胶水等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.老师引导幼儿回忆上节课学习的内容，询问幼儿们还记得下雨天的一些情况吗？2.老师播放下雨天的视频，引发幼儿的兴趣和好奇心。
二、探究（20分钟）1.老师展示下雨的图片，引导幼儿描述图片中的情境和感受。
2.老师和幼儿讨论：下雨天，天空是什么颜色的？地面上会有什么？我们怎样知道是下雨了？3.老师引导幼儿体验下雨天的感觉：在幼儿园室外模拟下雨，幼儿戴上雨帽、背上雨伞，感受雨水滴在身上的感觉。
三、动手制作雨滴画（30分钟）1.老师给每个幼儿发放纸、颜料、毛笔等材料。
指导幼儿在纸上用毛笔蘸取颜料，再轻轻拍打在纸上，模拟雨滴的落下。
2.老师和幼儿一起观察干燥的雨滴画，让幼儿感受到雨滴画的形状和颜色。
3.老师引导幼儿用剪刀剪下雨滴画，并在纸上粘贴，做成一幅雨景画。
四、游戏活动（20分钟）1.老师指导幼儿在教室里摆放桌椅，模拟雨天的场景。
2.老师和幼儿一起扮演出下雨天的情景，模拟打伞等动作。
3.老师和幼儿一起玩“抓雨滴”游戏：将纸撕成雨滴形状，散落在教室里，幼儿们用篮子抓雨滴，并放入盒子中。
五、总结（10分钟）1.老师邀请幼儿展示自己制作的雨滴画，并让幼儿用自己的语言描述雨滴画的特点和感受。
2.老师复习下雨天的天气现象和相关知识。
3.老师鼓励幼儿把制作的雨滴画带回家，和家人分享。
六、延伸活动（家庭作业）1.老师将家庭作业要求写在纸上，让家长带回家给幼儿完成。
2.家庭作业要求：根据自己对下雨天的想象，用彩色纸和其他材料制作一个雨伞，带到幼儿园和同学们分享。
教学反思：通过本次教学，幼儿对下雨天的天气现象有了更深的认识，提高了他们的动手能力和对自然现象的观察和描述能力。
幼儿园小班的下雨天教案
幼儿园小班的下雨天教案一、教学目标：1. 让幼儿了解下雨天的自然现象，知道雨水的形成过程。
2. 培养幼儿对雨天的喜爱和好奇心，激发幼儿探索自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
二、教学内容：1. 下雨天的形成原因和雨水的作用。
2. 下雨天的活动建议和注意事项。
3. 下雨天的绘画创作和手工制作。
三、教学准备：1. 教具：雨滴挂图、雨伞、雨衣等雨具实物。
2. 材料：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示雨滴挂图，引导幼儿观察并说出雨滴的形状。
2. 讲解：教师讲解下雨天的形成原因和雨水的作用，让幼儿了解雨天的重要性。
3. 互动：让幼儿分享自己在下雨天的活动经历，引导幼儿提出下雨天的活动建议。
4. 创作：教师引导幼儿用画笔、颜料等材料进行下雨天的绘画创作。
5. 手工：教师引导幼儿用剪刀、胶水等材料制作雨伞、雨衣等雨具。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，评价幼儿对下雨天知识的理解和掌握程度。
3. 关注幼儿在课堂上的参与度和合作意识，培养幼儿的团队协作能力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园与幼儿一起制作雨具，增进亲子关系，让家长了解幼儿园的教学内容。
2. 开展雨天户外活动：在确保安全的前提下，组织幼儿在雨天进行户外活动，让幼儿亲身体验雨天的乐趣。
本节课通过讲解、互动、创作和手工制作等形式，让幼儿了解了下雨天的自然现象，培养了幼儿对雨天的喜爱和好奇心。
在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，确保每个幼儿都能参与到课堂中来。
八、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察天气变化，记录下下雨天的日期和天气情况。
2. 请幼儿回家后，尝试自己用画笔描绘出下雨天的景象。
九、教学反馈：教师应及时关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
归纳总结小班下雨天教学方法
一、背景小班教学是幼儿园中最为基础的教学形式之一，通常包括年龄在3到4岁之间的幼儿。
在小班教学中，孩子们的兴趣和好奇心是非常高的，但是因为幼儿本身的特点，小班教学常常遇到天气不好的情况，例如下雨天等。
下雨天教学形式与晴天有很大的区别，对于小班来讲，通过适当的归纳总结下雨天的教学方法，将可以提高教师们的应对能力，也能够让孩子们在下雨天得到更充分的教育。
二、小班下雨天教学方法1、课堂布置下雨天教学需要给孩子们提供妥善的布局，这样可以让孩子们尽可能地放松和自由地活动。
可以在教室里铺上一些软垫、毯子等，同时也可以在教室里放置一些各种形状的小家具，增加孩子们的活动空间。
2、主题教育小班下雨天教学主要以主题教育为主，例如靠近重心进行平衡、精细动作发展、音乐等等。
主题教育有助于引导孩子们的学习兴趣和好奇心，让他们在寓教于乐的环境中学习。
3、小组活动小班教学中，小组活动是非常重要的一种教学形式。
针对下雨天的教学，可以设置一些小组活动，例如拼图、表演、制作小手工等，可以让孩子们充分展现自己的才能和聪明才智。
4、组织有意义的游戏活动在下雨天的教学中，游戏活动是必不可少的。
游戏既可以培养孩子们的适应和生存能力，也可以让他们在游戏中认知更多的事物，提高他们的学习兴趣。
例如，设计一些有趣的游戏，例如挑麦穗、雪人制作、折扇DIY等等。
三、小结小班下雨天教学是一个很特殊的教学环境，需要教师们非常谨慎地规划。
在教学过程中，教师需要掌握很多的技巧，例如以主题教育为核心、适应孩子们的节奏等等。
通过上述的方法来归纳总结应对小班下雨天教学的技巧，无疑会让教师们在实践操作中更加得心应手。
这其中，最重要的是要在设计教学计划时遵循游戏和主题教育的原则，使孩子们在愉悦的氛围中不断体验到知识的乐趣和成长的喜悦。
下雨天安全教育教案小班
课时：1课时年级：小班教学目标：1. 让幼儿了解下雨天的基本安全常识，提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿在下雨天能够正确应对突发情况的能力。
3. 增强幼儿的自我保护意识，学会自我保护。
教学内容：1. 下雨天基本安全常识2. 下雨天如何正确应对突发情况3. 增强自我保护意识教学重点：1. 下雨天基本安全常识2. 如何正确应对突发情况教学难点：1. 如何在下雨天增强自我保护意识教学准备：1. 多媒体课件2. 下雨天安全知识卡片3. 情景模拟道具教学过程：一、导入1. 教师出示雨伞，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”2. 幼儿回答后，教师总结：“是的，这是雨伞，下雨天我们会用到它。
今天，我们就来学习下雨天的安全知识。
”二、基本安全常识1. 教师播放多媒体课件，展示下雨天的场景，引导幼儿观察。
2. 教师提问：“下雨天，我们需要注意哪些安全事项呢？”3. 幼儿回答后，教师总结以下基本安全常识：a. 下雨天地面湿滑，走路要小心，防止摔跤。
b. 下雨天不要在树下、电线杆下等危险地方躲雨。
c. 雷雨天不要使用手机、电脑等电子产品，以免触电。
d. 遇到洪水、泥石流等自然灾害时，要听从大人安排，迅速撤离。
三、正确应对突发情况1. 教师展示情景模拟道具，如雨衣、雨靴、雨伞等。
2. 教师引导幼儿模拟下雨天过马路、上下学、回家等场景，让幼儿学会正确应对突发情况。
3. 教师提问：“如果下雨天，你在路上遇到了危险，你会怎么做？”4. 幼儿回答后，教师总结以下正确应对突发情况的方法：a. 过马路时，要遵守交通规则，走斑马线，注意观察红绿灯。
b. 上下学时，要跟随家长或老师，不要随意离开队伍。
c. 遇到洪水、泥石流等自然灾害时，要迅速撤离到安全地带，等待救援。
四、增强自我保护意识1. 教师分发下雨天安全知识卡片，让幼儿阅读并理解。
2. 教师提问：“你们知道如何在下雨天保护自己吗？”3. 幼儿回答后，教师总结以下增强自我保护意识的方法：a. 下雨天不要单独外出，要和家长、老师一起行动。
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歌曲教唱活动：
小班——下雨天
活动目标：
1.学唱歌曲，尝试创编简单的歌词。
2.体会雨天玩耍的快乐，能有表情地表现歌曲内容。
活动准备：音乐磁带、PPT
活动过程：
一、多多的烦恼
——这里有个小女孩，她的名字叫多多，小朋友你们看，多多的表情，她怎么了？（不高兴）你们想知道她为什么不高兴吗？（想）
——咦，下雨了，那下雨天多多为什么会不高兴呢？你们觉得会是什么事呢？（幼儿自由讨论，请个别幼儿回答）
——小朋友们猜了这么多，那到底多多不高兴的原因跟我们小朋友说的是不是一样呢？
接下来，就让我们来听听歌曲里面是怎么唱的。
随音乐播放第一段歌曲。
——你们从这段歌曲里面听到了什么？唉，说明多多小朋友怎么了呢？（下雨天，不能出去玩，不高兴）
——那么你们想不想让多多高兴起来呢？（想）你们有什么好办法呢？接下来，我们来帮多多出出主意，想想下雨天可以干些什么？（幼儿自由讨论，个别回答）——说了这么多，现在我们来听听，多多想在雨天干什么呢？（播放第二段音乐）——你们从歌曲里面听到了什么？（搭积木）所以多多她怎么样啊？（高兴）
二、集体学唱歌曲
幼儿跟着音乐熟悉歌曲旋律，并跟随教师完整演唱歌曲。
三、歌曲仿编
——刚才小朋友帮多多小朋友想了很多在雨天里可以做的事情，现在我们把小朋友想的一一编进歌词里来演唱，好吗？
——依次出示看电视、跳舞、唱歌等，幼儿跟随教师演唱。
——幼儿分角色演唱：女孩子扮演多多唱第一段，皱着眉头，表现出不高兴的样子；男孩子唱第二段，笑眯眯的，表现出不高兴的样子。