《搭一搭一》教案

《搭一搭（一）》教案

一、教学目标：

1在具体情境中，感知有余数除法的意义。

2、学会笔算有余数的除法。

二、教学重点：

认识有余数除法的意义。

三、教学难点：

理解余数要比除数小的道理。

四、教学过程：

（一）复习导入：

1老师准备了6朵小红花，项奖励给2名表现好的同学，每人奖几朵？

怎么算出来的？6吃=3 （朵）

为什么用除法计算呢？（这实际就是把6平均分成2份，求每份是多少。）

2、还是这6朵小红花想奖给表现好的同学每人3朵，能奖给几人？

怎么算出来的？6^3=2 （人）

为什么用除法计算呢？（这实际就是在求6里面有几个3.）

3、如果，我今天准备了7朵小红花，还是奖给2名同学，平均每人能得到几朵？（每人能得

到3朵，还剩1朵）

师：这个剩余的“ 1就是我们今天要研究的余数”今天我们就来学习有余数的除法。课题）

（板书（二）探究新知：

师：今天，老师带来了13根小棒，我们一起来搭正方形。

1、你能提出一个数学问题吗？

生：最多可以搭出几个正方形，还剩几根小棒？

师：怎样来解决这个问题呢？怎样列算式？

2、指名汇报：

13 *

师：为什么用除法来解决呢？

等于多少呢？

请大家把带的学具拿出来，自己来摆一摆，看可以搭几个。

3、学生动手操作。

4、汇报：（摆了3个，还多1根）

为什么剩下的1根不搭了？

（因为剩下的1根不够组成一个正方形。）

所以13除以4等于3余1。13詔=3 （个）……1 （根）

师强调：这是一道应用题，应写清单位。（搭了3个，还剩1根）5、完成第5页的练一练。

《搭一搭（一）》练习教案

巩固练习

懂得了这些知识，我们就可以正确计算了，老师想要考考大家，有信心过关吗？

1路边的老树生病了，你们能帮助它们吗？

2、游戏练习，学以致用。

师：我们一起来做个游戏好不好？

十一”国庆节，同学们往教室挂红、黄、蓝三种颜色的气球，红、黄、蓝，红、黄、蓝一直挂下去，

第7个是什么颜色？

生：红颜色。

师：第9个是什么颜色？

生：蓝颜色。

师：第29个是什么颜色？

生：是黄颜色。

师：你们是怎么猜的？

学生汇报。

师：真是太聪明了，不仅学习了知道，还能运用知识，学以致用，老师真是太佩服你了。谈感受，谈体会。

通过本节课的学习，你获得了哪些知识？

作业

完成第五页的练一练