作文训练题目

作文训练题目

题目一：训练点:说真话、抒真情

训练目标：1、了解说真话、抒真情是写作的基本要2、学会在写作中说真话、抒真情。

训练重点:说真话，抒真情

训练题目：以“那一次，我＿_________＿_”为题写一篇记叙文。

要求:1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。

2、要说真话，抒真情，写出真实感受。

3、字数在５0０字以上。

题目二：训练目标:１.人物语言描写方法指导。 2.语言描写的个性化、生活化，能突出人物的思想性格和道德品质。３．语言描写要精炼、灵动、鲜活，以形传神,展现人物的精神风貌。教学重难点:人物语言要求精炼、传神、个性化和生活化。特别是个性化,是语言描写最基本也是最高的要求。

训练题目：我最______＿__的人

题目三:训练点:抓住特点描写景物。

训练目标：学会观察生活,初步掌握写景的一般方法。

训练重点:如何抓住特点描写景物。

训练题目：仔细观察周围的景物，抓住景物的特点，写一篇文章。

参考题：（1)学校百草园 (2)建湖外滩（3）希望广场

题目四：：责任，是指分内应做的事。我们每个人都应对自己，对家庭,对亲友,对社会，对民族,对人类承担一份应尽的责任。叔本华说:“上帝给我们一具肩膀，就是教你来挑担子的。”从某种意义上讲,人的责任很大程度上取决于他所承担的责任。因此，一个不负责任的人很难说是一个真正的人。

请以“责任”为话题,写一篇文章。

要求:①题目自拟;②文体自选;③有真情实感;不得出现真实的人名、校名、地名；④字数不少于600。

题目五:

材料：幸福是什么？幸福在哪里?人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶,老师给你的赞许的目光;幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历,战胜自我的心路……请以“幸福就是”为题目写一篇文章。

要求：①补全题目;②文体自选；③有真情实感；不得出现真实的人名、校名、地名；④字数不少于600。

题目六：

材料:1、学校禁止学生带手机或mｐ4上学,我的左手握着手机，右手握着约束。校长看着我愁眉苦脸的样子,意味深长地说：“生活中，人的自我约束是摆脱纪律规章束缚的最好途径。”

２、什么是你曾经不得不作出的最困难的决定?回眸生活的轨迹，我在抉择中成长。

3、生活中有些事情总不能如我所愿，希望越大，结果失望越大。也许过程才是最大的收获。

4、人的一生要学的东西很多,但,你首先要学会尊重每一个人,包括你自己。

注意: １.结合语境,以划线的短语为题，可以记叙经历，叙说故事,也可发表议论，抒发情感； 2.文体不限(诗歌除外);３.字数不少于600字；4．文中不得出现真实的校名和人名。

题目七:

训练点:观察人物特点,写出人物个性。

训练目标：(1）学会观察，写出人物个性。(2)运用描写,突出个性训练重点。

3）写作时努力把人物个性写得生动感人,又合情合理训练题目。(4）、请以“他(她)是位性格的人”为题，写一篇记叙文。（5)、不要写出真实的人名、班名、校名。

（6)、字数在６00字左右。训练点:观察人物特点 ,写出人物个性。

一、父母、老师、同学、爱、幸福、感谢

1、①－------，我永远忘不了你②榜样③良师

2、①有家真好

（家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体,是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空,儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这里,洋溢着哝哝的师生之情、伙伴之情）

3、①爱使我--－-－-----－

(成长、战胜困难与挫折、走向成功-----－生活中充满了各种各样的爱。爱来自我们身边的许多人。爱伴随着我们成长）

４、①幸福

(人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。幸福有时很抽象,有时又很具体；幸福有时很遥远,有时又近在咫尺。奉献是幸福,给予是幸福,获得是幸福，享受是幸福－-－---一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福----－－-幸福是心灵的感觉,幸福是生命的体验---－）

5、①朋友

６、①分手时,我想说声谢谢你②分手时，我想说声对不起

（文题中的你可以是与你朝夕相处的同学,也可以是辛勤培养了你三年的老师。说声谢谢是因为你获得了真情与帮助,说声对不起是因为你因为某件事而有愧疚。)

二、自我、成长、个性、美德

1、①我自豪,我是--－---－的人②其实，我真的很棒③为自己竖起大拇指

(“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪;也可用来表示有决心、有信心、有志气)

2、①我终于战胜了－------－

（每位同学自身都会存在这样或那样的弱点,如胆怯、自卑、懒惰、粗心-----－请结合你的实际选择一个方面，把题目补充完整作文。）②我也衔过一枚青橄榄

3、当我面对－--－--的时候（荣誉、成功、挫折、鼓励、某种目光--－－-）

4、掌声(生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉,掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力;面对困难和考验，掌声会给人信心,给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励,也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌，可写你的体验和见闻,也可写你的见解和认识)

5、①我长大了

②成长（成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万事莫不这样。关于成长，你一定还有好多话要说-----）

6“我”

三、写心声、苦闷、压力

1、①从来没有这样－--－----(欢乐、痛苦、懊悔、伤心、幸福）②那一天我好-----－---(难过、快乐、遗憾、后悔）③－－-－--的泪水（高兴、激动、幸福、骄傲、伤心、后悔、思念)

2、①我渴望-------(渴望表示急切的盼望,所以内容肯定是积极的、未实现的愿望。如渴望父母师长的理解,渴望友谊、平等、成功－-－---

②渴望得到---－-（世上谁没有追求？谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、温暖----也许有人渴望得到一本好书、一台电脑-－－-－)

③我最需要理解

3、--－-----，我想对你说

4、①在挫折面前②成功的喜悦③我也衔过一枚青橄榄

（“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的,而此时却嚼出丝丝甘甜”其实,没一个人在成长的道路上，有何尝没有衔过一枚青橄榄，在你克服各种各样的困难的过程中，或者在你完成挑战任务