诗歌鉴赏之语言风格+文言文翻译+文学常识复习

推敲字词 在鉴赏诗歌时，要重点关注的词：
• 动词 • 形容词 • 虚词 • 叠词 • 拟声词 • 表颜色的词 • 数量词
2、 鉴赏
诗歌
语言 题的
考查
模式
第一种模式 炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么 字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它 好在何处？ 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型 是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答 题时不能把该字孤立起来谈，必须放在 句中，并结合全诗的意境情感来分析。
残：
“数”说明数量之少，已不再是当年成林成片的样子； （1分） “残”写出了杨柳残败不堪，已不再是当年郁郁葱葱、浓阴蔽日 的样子。（1分） “数”“残”从数量和状态两方面，（1分） 写出了隋宫外面的杨柳残败的样子，（1分） 从而映衬出隋宫的破败、倾圮、荒芜的景象。（1分）
78.清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
请从写景和传情两方面简要分析首句中“抱”的妙处。（3分）
运用了拟人手法（1分）， 概括了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过（1分）； 传达出诗人与周围自然山水的融合无间，体现了诗人的自 适和惬意。
诗 眼
整 首 诗
揭示诗的主旨的凝聚点
（闲、愁、幽、秋）
某 一 句
传神的动词（犹恐春阴咽管弦） 富有情韵形容词（红杏枝头春 意闹） 巧用辞格的其他词语（春风又 绿江南岸）
文言文中表示“官职变迁”的动词
• 一、表示征召、举荐官职的
1、举：推荐、推举，由地方向中央推荐品行端正的人任以官职。 举其偏，不为党。 （《左传· 襄公三年》。偏：指任副职的人） 2、辟：（bì ）招用、征召。由中央官署征聘，然后向上举荐，任以 官职。 初辟司徒府，除佐著作郎。 （《晋书· 谢安传》。当初受司徒府的征召，拜官为著作郎。） 永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（范晔《后汉书· 张衡传》） 3、征：征召，特指君招臣。由君王征聘社会知名人士充任官职。 安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。 （范晔《后汉书· 张衡传》）
六、兼职，代理的词语
• • • • • • 1、兼：同时掌管，兼任职务。 予除右丞相兼枢密使。（《〈指南录〉后序》） 2、领：兼任。 又领扬州刺史。（《晋书· 谢安传》） 3、判：古时高官兼低职。 《宋史· 韩绮传》：“除镇安武胜军节度史、司徒兼侍中， 判相州。” • 4、署、守（shòu）、权：代理、暂时担任 • 5、行：代理（官职）。 • 太祖行奋武将军。（《三国志· 武帝纪》）
七、其他
• • • • • • • 1、知：执掌、主持。 子产其将知政矣。 （《左传· 襄公二十六年》） 2、主：掌管；主持。 使之主事而事治。（《孟子· 万章》） 3、离职：悬车、解官、致仕、乞骸骨、乞身、请老、移病 4、任职：视事、下车、解褐 5、赠
• 此外还有一些短语，也是与官职变迁有关，比如说“以荫 补 +（某官名）”，意思是“靠先人的业绩补缺做+（某官 名）”。
诗的前三联紧扣“幽”字来描写物态人事， 诗眼是“幽”。 首联写环境之清幽：清江曲折，绕村而流； 颔联景物“幽”——自在和谐， 颔联写物态之幽然：燕子自由自在，鸥鸟相伴相随； 颈联人事“幽”——闲适恬淡， 颈联写人 事之幽趣：老妻可亲，稚子可爱，合家怡然。 尾联心情“幽”——自得其乐。 此时此地，此情此景，诗人的内心享受着难得的安闲悠 然，首联“幽”字正是这种心境的体现。可谓一字经纬 ，统摄全 篇。
• 例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“怨” 字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛 人之心。 • 例2：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 “蒸”写
出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都 受到洞庭的滋养哺育，“撼”写出洞庭湖汹 涌澎湃的气势，极为有力。
77.繁霜白晓岸，苦雾黑晨流。
白， 黑 ，名词作动词，使动用法。
2、虚词：主要描写描述对象的程度和范围。
80.与君犹对当时月
“犹” 应理解为“还，仍然”。 宋室江山已经灭亡，我们还对着南宋未亡时就 有的月亮，这是一件值得自我安慰的事情。 这样写看似自我安慰，实际上更加点出了词人 和朋友的兴亡之痛。 “犹”字含义深远，用得很妙。
古诗词语言鉴赏题设题角度： 除考查赏析炼字外，还可以：
2）结合有关诗句分析这一风格或特色；
3）简评这种风格或特色的表达效果。
（三）常见的语言特色 ①清新。其特点是用语新颖，不落俗套。 比如杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青 天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。” 四句写了四种景色，有动景，有静景，色彩绚丽，语言清 新生动。 ②平淡。或称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙 述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。但 平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返朴归真，体现了 作家的真功夫。 如陶渊明的组诗《归园田居》，用平淡的语言，如话家常， 写的都是家事，不事雕琢。 李煜后期的词《虞美人· 春花秋月何时了》，用语平淡， 但感人至深。
诚信 ︓
———
江 村 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 多病所须唯药物，微躯此外更何求？ 问：请简要分析这首诗表现出的杜诗的风格特色。
参考答案： 本诗表现了杜诗“沉郁”的风格。//诗歌首联第二句“事 事幽”，一路叙下，颔联叙物情幽静，颈联叙人事幽趣，欣喜 满足之情溢于言表。结句表明诗人确实没有忘记自己眼前优游 闲适的生活是建筑在“故人供禄米”的基础之上的，这是一个 十分敏感的痛点。所以，这结尾两句，与其说是幸词，不如说 是苦情。//本诗写闲适之情，仍不免吐露落寞不欢之情，使人 读后有惆怅之感。
诗词鉴赏之 鉴赏古代诗歌的语言
三类题型
炼字题 赏句题
分析语言风格题
75.76.77.78 75.79.80.81
81.82
2、 鉴赏
第一种模式 第一种模式 炼字型 炼字型
诗歌
语言 题的
考查
模式
炼字：指锤炼词语，指诗人经过反 复琢磨，从词汇宝库中挑选出最 妥切、最精确、最形象生动的词 语来描摹事物或表情达意；析炼 字，就是品味用得好的词语深藏 的情感或品味其形象生动的效果。
五、表示官职调动的
• • • • • • • • • • • • • • • 1、转：迁职调任，无所谓升降。 顺帝初，再转复为太史令。（范晔《后汉书 张衡传》） 2、徙：改任官职，特定语境下可以表示升职或降职。 徙齐王信为楚王。 （《史记· 淮阴侯列传》） 衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。（范晔《后汉书 张衡传》） 3、调：调动、调迁。 调为陇西都府。（班固《汉书 袁盎传》） 4、迁：调动改派。一般情况下，“转迁”、“迁调”表示调职；“右 迁”、“迁除”表示升职；“左迁”、“迁谪”表示降职削职。 孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。 （《史记· 贾谊传》） 公车特征拜郎中，再迁为太史令。（范晔《后汉书 张衡传》） 元和十年，予左迁九江郡司马。（白居易《琵琶行》） 5、出、放：京官调任地方官。 既而胡即放宁夏知府。（梁启超《谭嗣同》） 永和初，出为河间相。（范晔《后汉书 张衡传》） 6、补：补充缺职。改：改任官职。
四、表示降低、罢免官职的
• • • • • • • • • • 1、谪：贬官，降职并外放。 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（范仲淹《岳阳楼记》） 2、贬：降职并外放，与“谪”相近。 贬连州刺史。（《旧唐书 刘禹锡传》） 3、黜：罢免官职罢免，废。 台臣惭，追受其牒，为复守官而黜臧使者。（高启《书博鸡 者事》） 4、夺：削去、罢免。 使者遂逮守，胁服夺其官。（高启《书博鸡者事》） 5、坐：因犯……罪或错误。 群臣坐陷王于恶不道，皆诛死者二百余人。 （《汉书》）
鉴赏 诗歌
语言 题的
考查
模式
答题步骤： ①解释该字在句中的含义。 ②展开联想把该字放入原句中描述景象。 (注意看这个字或者词有没有构成语法 现象，有没有用到什么修辞手法以及其 他的表达技巧，如果有，也要写进去） ③点出该字烘托了怎样的意境，或是表达 了怎样的感情。（作用）
1、动词是我们鉴赏诗歌用语的重点，要善于 通过动词的使用来揣摩诗人的思想感情。
鉴赏 诗歌
语言 题的
考查
模式
第三种模式 分析语言特色 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 何 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈 诚实 谈此诗的语言艺术。 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别 ︐ 为 字词运用得巧妙，而是要求品味整首 守 诗表现出来的语言风格。能用来答题 《 的词语一般有：清新自然（淡雅）、 现 信 诚 朴实无华（平淡自然）、华美绚丽 代 用 （辞藻华丽）、明白晓畅（明快浅 汉 显）、多用口语（明白如话）、委婉 语 ︒ 信 含蓄、雄浑豪放（浑厚雄壮）、笔调 词 婉约、简练生动、沉郁顿挫…… 典 ？ 》
• 4、起：起用人任以官职。 • 5、任：担负、担任。
• 恬任外事，而毅常为内谋。 （《史记· 蒙恬传》）
三、表示提升官职的
• • • • • • • • 1、擢：提升官职。超擢：破格提拔。 奏对称旨，超擢四品卿衔军机章京。（梁启超《谭嗣同》） 2、陟：提升，提拔。 陟罚臧否，不宜异同。（诸葛亮《出师表》） 3、升：提升。 旋升宁夏道。（梁启超《谭嗣同》） 4、提：提拔。 提奖后辈，以名行为先。（《北史· 魏收传》。名行：名望 和德行）
鉴赏前三联的语言特色： 语言特色： 清新、自然、质朴(步骤一)， 描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静 优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情 憨态，望而可爱；稚子敲针作钓钩的天真无邪 ，弥足可爱(步骤二)。 不作雕饰，自然成趣，生活意味十足(步骤三)。
3.语言风格或特色型题目答题要点：
1）指出这首诗歌在语言上的风格或特色；
75.黄沙漠南起，白日隐西隅。
作用：内容、结构、手法
内容：五六句描绘了一幅阴沉凄惨的景象（1） 狂风卷起黄沙，漫天飞扬，夕阳西坠，惨淡无 光。（1分） 两句渲染了古战场的悲凉气氛，（1） 表达了诗人捐躯将士的无限感伤。（1） 结构：承接上文战争中的惨烈景象，领起下文 中的议论抒情。（1） 手法：以哀景写哀情。（1）